PRUEBA DE LECTURA 2024 (1)

CAFED
REFUERZO
EVALUACIÓN DE
4 COMPRENSIÓN
LECTORA
Primaria
Institución Educatíva:
Apellidos y Nombres:
Fecha:
FED
www.cafed.gob.pe
INDICACIONES:
 Lee cada pregunta con mucha atención.

 Luego, resuelve la pregunta y marca X la respuesta correcta.
 Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Lee el siguiente texto.
Un divertido experimento
Materiales:
 Una tapa de caja de cartón del tamaño adecuado a los elementos
que se van a fosilizar
 Crema para zapatos
 1 kilogramo de yeso
 300 ml de agua
 10 ml de aceite para cocinar
 Una brocha
 Elementos para fosilizar como hojas, flores, esqueleto de un
pez, etc.
Pasos a seguir:
1- Unta aceite a toda la superficie interna de la tapa.
2- Acomoda el o los elementos que vas a fosilizar.
3- Disuelve el yeso con agua hasta formar una pasta espesa.
4- Vierte la pasta sobre la tapa.
5- Deja secar el yeso durante un día.
6- Cuidadosamente al día siguiente saca tu o tus fósiles.
7- Unta con la brocha grasa para zapatos a tu fósil y lústralo.
¿Qué sucedió?
Cuando un ser vivo muere, los seres

descomponedores lo hacen desaparecer.
Pero en ocasiones el cuerpo es sepultado por

rocas sedimentarias (rocas que se forman a
partir de restos de rocas o restos de seres
vivos) que lo cubren por miles de años. Al
pasar el tiempo, las partículas que lo cubrieron
lo mineralizan (cambio de estado orgánico a
inorgánico) convirtiéndolo en un fósil. Lo que
tú hiciste es una aproximación de lo que la
naturaleza realiza en miles de años:
fosilización.
Fuente Manual de 50 experimentos muy divertidos para niños - Web del maestro
Ahora responde las preguntas:
1. Según el texto, ¿qué se tiene que hacer después de formar la pasta

de yeso y agua?
a) Acomodar los elementos que vas a fosilizar.

b) Un divertido experimento con hojas y flores.
c) Verter la pasta sobre la tapa de cartón.
d) Seguir los pasos para obtener el fósil.
2. Según el texto, ¿cuánto tiempo es necesario para realizar el

experimento?
a) Una hora.
b) Más de un día.
c) Cuatro horas.
d) Medio día.
3. ¿Cuál sería un mejor título para el texto?
a) Pasta de yeso.
b) Huellas de plantas.
c) Huellas eternas.
d) Huellas de animales.
Lee lo que dice Rosario:
Hice el experimento. Disolví el kilo de yeso

con agua y forme la pasta, luego puse la pasta
sobre la tapa que contenía los objetos a
fosilizar, lo deje secar por cuatro horas.
Cuando intente sacar los fósiles todo se
quebró. ¡El experimento no funciona!
4. ¿Por qué a Rosario NO le funcionó el experimento?
a) Porque uso 1000 gramos de yeso.

b) Porque coloco la pasta sobre la tapa.
c) Porque dejo secar por cuatro horas.
d) Porque olvido colocar los elementos a fosilizar.
A Sara le gusta mucho leer por las noches, antes de acostarse. Hoy
escogió un libro y leyó este cuento:
Una nueva amistad

Todas las noches pasaba lo mismo. Martín apagaba la luz y, cuando
comenzaba a quedarse dormido, un ruido lo despertaba. Como todo
estaba tan oscuro, no podía ver quién lo producía. Al principio pensó
que era Pedro, que bajaba a tomar un vaso con agua, en silencio, para
no despertar a Luciano, su abuelo. Pero luego descubrió que no era
él.
Y así ocurría cada noche. Aunque Martín trataba de no prestarle

importancia, le daba mucho miedo oír cómo el ruido iba de un lado a
otro por toda la habitación. El caso era que no podía dormir hasta bien
entrada la noche.
Lo único que lo calmaba, y a veces hasta lo entretenía, era pensar que

seguramente no se trataba de un dragón ni de un tigre, pues el ruido
era muy quedito, tanto que apenas se oía. Pero, ¿y si era de una
tarántula, un alacrán grandote o una víbora de cascabel? ¡Qué miedo!
Aquello no podía seguir así.
Un buen día, o, mejor dicho, una buena noche, cuando el ruidito había
empezado a escucharse, Martín se armó de valor y decidió enfrentar
el
peligro. Encendió la luz y no saben lo que vio. ¡Era un ratoncito! ¡Qué

alivio le dio saber que no era ningún animal enojón o fiero!
El pobre ratón, al verse descubierto, empezó a

temblar de miedo y se metió bajo la cama. Sin hacer
ruido, Martín se fue a la cocina. Cuando volvió, traía
consigo un pequeño pedazo de queso. Y sobra decir
que esa noche el niño y el ratón se hicieron amigos.
Martín estaba seguro de que el

ratoncito había sonreído cuando le
propuso llamarlo Nicolás.
Ahora responde las preguntas.
5. ¿Qué hizo el niño después de descubrir al ratón?
a. Se fue a despertar a su abuelo.

b. Le llevó un pedazo de queso.
c. Fue a tomar un vaso con agua.
d. Encendió la luz de la habitación.
6. ¿Por qué el niño NO podía dormir hasta bien entrada la noche?
a. Porque estaba muy entretenido.

b. Porque no sentía mucho sueño.
c. Porque tenía miedo a la oscuridad.
d. Porque el ruido no lo dejaba dormir.
7. En el texto, ¿qué quiere decir que el ruido era “quedito”?
a. Que era relajante.

b. Que era muy suave.
c. Que era escandaloso.
d. Que era atemorizante.
8. Según el cuento, ¿cómo era Martín?
a. Enojón.
b. Ruidoso.
c. Temeroso.
d. Dormilón.
9. ¿Qué es lo que el niño aprendió principalmente?
a. Que debemos vencer nuestros miedos.

b. Que es importante acostarse temprano.
c. Que todos podemos hacer muchos amigos.
d. Que debemos ser silenciosos por la noche.
Lee el siguiente texto
Trampas de la naturaleza
Las plantas, por lo general, son muy buenas para nuestra salud. Sin
embargo, también hay algunos tipos de plantas que pueden causar daño
al hombre y a los animales.
En algunas partes de la Amazonía del Perú, tenemos

diferentes tipos de plantas venenosas. Una de ellas es el
ojé. Esta planta tiene un líquido blanco llamado resina. Se
usa como medicina para el dolor de muelas o para curar
las picaduras de hormigas. Pero cuando se consume en
grandes cantidades puede causar la muerte a las
personas.
Otra planta tóxica es la llamada ojo de muñeca. Esta

planta crece en Norteamérica. Tiene un fruto blanco
con un punto negro en el centro, y por eso tiene ese
nombre tan especial. Sus frutos sirven de alimento para
las aves, pero son altamente venenosos para los seres
humanos.
Otra planta venenosa es el jazmín amarillo. Esta

planta se cultiva principalmente en México. Es muy
llamativa por su perfumada flor de color amarillo
brillante. Se dice que su olor es saludable para ayudar
a las personas que no pueden dormir bien. Pero es un
veneno mortal si una persona o animal come los frutos
o cualquier de sus partes.
Una nueva investigación de la Universidad de Albany sugiere que los dinosaurios

estaban en problemas mucho antes del asteroide por un deficiente sentido del
gusto ya que las plantas tóxicas influyeron en su extinción, afirman que la
aparición de estas plantas combinadas con la incapacidad de los dinosaurios para
asociar el sabor de ciertos alimentos con el peligro ya los había reducido
drásticamente en población cuando el asteroide golpeó la Tierra.
Fuente:ECE EIB 2014 y https://www.europapress.es/ciencia/ruinas-y-fosiles/noticia-

plantas- toxicas-influyeron-extincion-dinosaurios-20180405102201.html
10. Según el texto, el jazmín amarillo contribuye a mejorar la salud de

las personas, ¿de qué forma?
a) Al comer sus frutos, hojas y flores en comidas y ensaladas.

b) Al comer su fruto blanco con un punto negro es muy nutritivo.
c) Al oler la planta ayuda a las personas que no pueden dormir bien.
d) Al usarlo como medicina para dolor de muelas en lo niños.
11. Según el texto, ¿qué ocurriría si las personas ingieren grandes

cantidades de ojé como medicina?
a) Las personas pueden curar sus enfermedades.

b) Sus frutos causarían la muerte de muchos animales.
c) Puede causar la muerte en las personas.
d) Muchas aves se alimentarían con sus frutos.
12. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de los tipos de plantas alimenticias.

b) Trata de los tipos de frutos medicinales.
c) Trata de los tipos de plantas tóxicas.
d) Trata de los tipos de plantas aromáticas.
Observa las imágenes del texto
13. ¿Para qué el autor ha colocado estas imágenes en el texto?
a) Para hacer más presentable y bonito el texto.

b) Para saber que estas plantas son tóxicas para los humanos
c) Para que conozcan más de las plantas ornamentales.
d) Para que conozcamos más de las plantas medicinales.
Joaquín y Rafaela encontraron este texto en una revista.
14. Según el texto, ¿qué es lo que provoca el aumento de la

temperatura?
a. El cambio climático.
b. Los gases contaminantes.
c. El incremento de incendios.
d. Las sequías o falta de lluvia.
15. ¿Por qué el cambio climático causa la desaparición de muchas

especies animales?
a. Porque mueren por los gases de las fábricas.

b. Porque no logran alcanzar los hielos flotantes.
c. Porque aumentan los incendios en los bosques.
d. Porque no pueden adaptarse rápidamente.
16. ¿De qué trata principalmente este texto?
a. De los efectos que tiene el cambio climático.

b. De qué entendemos como cambio climático.
c. De cómo podemos prevenir el cambio climático.
d. De cómo sufren los animales con el cambio climático.
17. ¿Para qué se ha incluido esta imagen en el texto?
a. Para describir cómo es el planeta en el que todos vivimos.

b. Para mostrar cómo afecta el cambio climático al planeta.
c. Para convencer a los lectores de cuidar a nuestro planeta.
d. Para ayudar a comprender por qué hay cambio climático.
Lee el siguiente texto
18. Según el texto, ¿cuántos años se demora en deteriorar una

bolsa de plástico?
a) Entre 1 y 100 años.

b) Entre 200 y 300 años.
c) Entre 300 y 400 años.
d) Entre 100 y 400 años.
19. Según el texto, ¿qué significa la palabra degradar?
a) Reutilzar.
b) Deteriorar.
c) Humillar.
d) Despreciar.
20. ¿A quién está dirigido el afiche?
a) A todos los niños de mi escuela.

b) A todos los niños que viven en mi provincia.
c) A todos los niños y adultos del Perú.
d) A todos los maestros del Perú.

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CAFED

 Lee cada pregunta con mucha atención.

Lee el siguiente texto.

Cuando un ser vivo muere, los seres

Pero en ocasiones el cuerpo es sepultado por

1. Según el texto, ¿qué se tiene que hacer después de formar la pasta

a) Acomodar los elementos que vas a fosilizar.

2. Según el texto, ¿cuánto tiempo es necesario para realizar el

3. ¿Cuál sería un mejor título para el texto?

Lee lo que dice Rosario:

Hice el experimento. Disolví el kilo de yeso

4. ¿Por qué a Rosario NO le funcionó el experimento?

a) Porque uso 1000 gramos de yeso.

Una nueva amistad

Y así ocurría cada noche. Aunque Martín trataba de no prestarle

Lo único que lo calmaba, y a veces hasta lo entretenía, era pensar que

peligro. Encendió la luz y no saben lo que vio. ¡Era un ratoncito! ¡Qué

El pobre ratón, al verse descubierto, empezó a

Martín estaba seguro de que el

5. ¿Qué hizo el niño después de descubrir al ratón?

a. Se fue a despertar a su abuelo.

6. ¿Por qué el niño NO podía dormir hasta bien entrada la noche?

a. Porque estaba muy entretenido.

7. En el texto, ¿qué quiere decir que el ruido era “quedito”?

a. Que era relajante.

8. Según el cuento, ¿cómo era Martín?

9. ¿Qué es lo que el niño aprendió principalmente?

a. Que debemos vencer nuestros miedos.

En algunas partes de la Amazonía del Perú, tenemos

Otra planta tóxica es la llamada ojo de muñeca. Esta

Otra planta venenosa es el jazmín amarillo. Esta

Una nueva investigación de la Universidad de Albany sugiere que los dinosaurios

Fuente:ECE EIB 2014 y https://www.europapress.es/ciencia/ruinas-y-fosiles/noticia-

10. Según el texto, el jazmín amarillo contribuye a mejorar la salud de

a) Al comer sus frutos, hojas y flores en comidas y ensaladas.

11. Según el texto, ¿qué ocurriría si las personas ingieren grandes

a) Las personas pueden curar sus enfermedades.

12. ¿De qué trata principalmente este texto?

a) Trata de los tipos de plantas alimenticias.

Observa las imágenes del texto

13. ¿Para qué el autor ha colocado estas imágenes en el texto?

a) Para hacer más presentable y bonito el texto.

Joaquín y Rafaela encontraron este texto en una revista.

Ahora responde las preguntas.

14. Según el texto, ¿qué es lo que provoca el aumento de la

15. ¿Por qué el cambio climático causa la desaparición de muchas

a. Porque mueren por los gases de las fábricas.

a. De los efectos que tiene el cambio climático.

17. ¿Para qué se ha incluido esta imagen en el texto?

a. Para describir cómo es el planeta en el que todos vivimos.

18. Según el texto, ¿cuántos años se demora en deteriorar una

a) Entre 1 y 100 años.

19. Según el texto, ¿qué significa la palabra degradar?

20. ¿A quién está dirigido el afiche?

a) A todos los niños de mi escuela.

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