SÍLABO DE ASIGNATURA

Periodo Académico NIVELACION - 2024-2025 - PPA

ADMISION
CARRERA DE NIVELACION MERCADOTECNIA

1. Datos generales y específicos de la asignatura

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA

CRÉDITOS: 1.33 NIVEL: 13VO PARALELO: A MODALIDAD: VIRTUAL

HORAS TOTALES: 64.0 HORAS DE APRENDIZAJE EN HORAS PRESENCIALES TEÓRICAS HORAS DE APRENDIZAJE
CONTACTO CON EL DOCENTE: 48.0 Y PRÁCTICAS: 16.0 AUTÓNOMO: 0.0

HORAS SEMANALES
HORAS PRESENCIALES: 4.0 CONTACTO CON EL DOCENTE: 3.0 PRÁCTICO/EXPERIMENTAL: 1.0 AUTÓNOMAS: 0.0

PRERREQUISITOS

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: FORMACION GENERAL

Profesor: VELASQUEZ GOMEZ BALDRAMINA ANTONIETA Correo Electronico: bvelasquezg@uteq.edu.ec

2. Descripción general de la asignatura

La asignatura proporcionara al estudiante un base teórica y conceptual de los fundamentos del Marketing con el objeto de
determinar el entorno y acciones estratégicas a direccionar en los mercados a fin de construir relaciones duraderas con los
clientes. En un proceso fundamentado en la comprensión de las necesidades y los deseos del usuario o consumidor que
propicie el diseño de una propuesta de valor adecuada a los segmentos o grupos objetivos a intervenir
3. Objetivos de la asignatura
Analizar preceptos introductorios y estrategicos del marketing y sus procesos.
4. Resultados de aprendizaje de la asignatura
• Comprende los preceptos introductorios del marketing y sus procesos.
• Reconoce los actores inmersos en el mercado y su relación en el entorno del marketing
• Aplica estrategias de la mezcla de la mercadotecnia de conformidad con la información obtenida del mercado.
• Vislumbra los preceptos introductorios del marketing Digital y el comercio electrónico

5. Planificación semanal de la asignatura

Semana 1 Desde 13 de Mayo del 2024 hasta 19 de Mayo del 2024

Unidad 1: 32114 INTRODUCCIÓN AL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Comprende los preceptos introductorios del marketing y sus procesos.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Tema 1: ENCUADRE ACADEMICO

Subtema 1: Encuadre académico de la asignatura: Clase magistral activa: se
Bienvenida, presentación del sílabo, metodología y presentará la información del
componentes de aprendizaje, código de ética de la UTEQ y encuadre académico, para
del Sistema de Gestión Académico (SGA). establecer acuerdos.
Evaluación de conocimiento: se Guía de la asignatura impresa,
Subtema 2: Prueba de diagnostico podrá medir conocimientos
generales de la asignatura. lapicero, cuaderno, lápiz, Evaluación de Diagnóstico
Tema 2: Marco conceptual de la definición del Marketing Aula invertida: los estudiantes borrador. Individual. (Cuestionario SGA).
1. Naturaleza y enfoque del Marketing)
Subtema 1: Naturaleza del Marketing reciben explicaciones teóricas
fuera del aula, a través de
Subtema 2: Enfoques del Marketing. videos y lecturas, y utilizan el
tiempo de clase para
Subtema 3: Diferencias entre marketing y publicidad interactuar y resolver dudas.
Subtema 4: Diferencias entre marketing y Ventas

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Bibligrafía complementaria:
• SCHNARCH KIRBERG, ALEJANDRO. (2010). MARKETING. ECO EDICIONES, (3)
• Cristian Oana, (2022). Introducción al marketing: Todo lo que una startup debería saber. R...

Semana 2 Desde 20 de Mayo del 2024 hasta 26 de Mayo del 2024

Unidad 1: 32114 INTRODUCCIÓN AL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Comprende los preceptos introductorios del marketing y sus procesos.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Aprendizaje activo: Se
involucra al estudiante en el
proceso de aprendizaje, a
través de actividades prácticas.
Clase magistral activa: Clase
magistral activa: El docente
presenta la información de
manera clara y estructurada y
se realizaran preguntas sobre
los temas expuestos para
despertar el interés de los
Tema 3: Comprensión del mercado, necesidades y deseos del estudiantes y motivar la
cliente. participación.
Aula invertida: los estudiantes
Subtema 1: Comprensión del mercado, necesidades y deseos reciben explicaciones teóricas Guía de la asignatura impresa,
del cliente. fuera del aula, a través de lapicero, cuaderno, lápiz, Gestión de aula: Guía
videos y lecturas, y utilizan el borrador. experimental taller – actividad
Subtema 2: l diseño de una estrategia de marketing 1. El mercado necesidades y deseos del grupal sumativa
fundamentada en los clientes SUBTEMA 3: Construcción de tiempo de clase para cliente)
relaciones con los clientes. interactuar y resolver dudas.
Discusión en grupo: Los
Subtema 3: Captar valor de los clientes. estudiantes trabajan en grupos
pequeños para discutir y
analizar un tema en particular,
fomentando el intercambio de
ideas.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.

Bibligrafía complementaria:
• BUZZELL, ROBERT D.. (1985). BIBLIOTECA BÁSICA DE MERCADOTECNIA. TOMO 2. CECSA, (1)
• Kotler, Philip; Armstrong, G. K. P. (2003). Fundamentos de marketing. http://bibliote...

Semana 3 Desde 27 de Mayo del 2024 hasta 02 de Junio del 2024

Unidad 1: 32114 INTRODUCCIÓN AL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Comprende los preceptos introductorios del marketing y sus procesos.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Aula invertida: los estudiantes
Tema 4: El consumidor reciben explicaciones teóricas
Subtema 1: El consumidor marco conceptual y teórico fuera del aula, a través de Guía de la asignatura impresa, Evaluación sumativa individual
videos y lecturas, y utilizan el lapicero, cuaderno, lápiz, - (Cuestionario SGA)
Subtema 2: Tipos de consumidores o usuarios. tiempo de clase para borrador. Trabajo Autónomo: tarea
interactuar y resolver dudas. (investigación) actividad
Subtema 3: El perfil del consumidor Uso de inteligencia artificial: La 1. INTRODUCCIÓN AL MARKETING )
individual sumativa
Subtema 4: La percepción y el consumidor ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías

Página 2/ 10
Bibligrafía complementaria:
• BEST, ROGER J.. (2007). MARKETING ESTRATÉGICO. PEARSON, (3)
• Fernández Valiñas, R. (2002). Fundamentos de mercadotecnia. http://biblioteca.ut
eq.edu.ec/...

Semana 4 Desde 03 de Junio del 2024 hasta 09 de Junio del 2024

Unidad 2: 32114 ANÁLISIS DEL ENTORNO DE MARKETING

Resultado de aprendizaje: Reconoce los actores inmersos en el mercado y su relación en el entorno del marketing

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Aprendizaje activo: Se
involucra al estudiante en el
proceso de aprendizaje, a
través de actividades prácticas.
Clase magistral activa: Clase
magistral activa: El docente
presenta la información de
manera clara y estructurada y
se realizaran preguntas sobre
los temas expuestos para
despertar el interés de los
estudiantes y motivar la
Tema 1: El mercado. participación.
Aula invertida: los estudiantes
Subtema 1: Concepto de mercado reciben explicaciones teóricas Guía de la asignatura impresa,
Subtema 2: Clasificación tipología de Mercados fuera del aula, a través de lapicero, cuaderno, lápiz, Gestión de aula: taller -
videos y lecturas, y utilizan el borrador. actividad grupal sumativa
Subtema 3: Límites del mercado. tiempo de clase para 1. Análisis del MARKETING )
interactuar y resolver dudas.
Subtema 4: Variables a considerar del mercado. Discusión en grupo: Los
estudiantes trabajan en grupos
pequeños para discutir y
analizar un tema en particular,
fomentando el intercambio de
ideas.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.

Bibligrafía complementaria:
• SCHNARCH KIRBERG, ALEJANDRO. (2010). MARKETING. ECO EDICIONES, (3)
• Fernández Valiñas, R. (2002). Fundamentos de mercadotecnia. http://biblioteca.ut
eq.edu.ec/...

Semana 5 Desde 10 de Junio del 2024 hasta 16 de Junio del 2024

Unidad 2: 32114 ANÁLISIS DEL ENTORNO DE MARKETING

Resultado de aprendizaje: Reconoce los actores inmersos en el mercado y su relación en el entorno del marketing

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Página 3/ 10
 Clase magistral activa: El
docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Aula invertida: los estudiantes
reciben explicaciones teóricas
Tema 2: El microentorno. fuera del aula, a través de
videos y lecturas, y utilizan el
Subtema 1: La empresa. y Proveedores. tiempo de clase para Guía de la asignatura impresa,
interactuar y resolver dudas. lapicero, cuaderno, lápiz, Trabajo Autónomo: Tarea
Subtema 2: Intermediarios de marketing.
Aprendizaje basado en la borrador. (investigación) – actividad
indagación: Los estudiantes sumativa individual
Subtema 3: Competidores.y sus tipos 1. El microentorno)
desarrollan habilidades de
Subtema 4: Públicos. investigación y análisis, a
través de la exploración de
temas y la recopilación de
datos.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.

Bibligrafía complementaria:
• SCHNARCH KIRBERG, ALEJANDRO. (2010). MARKETING. ECO EDICIONES, (3)
• rmstrong Gary, K. P. (2018). Principios de marketing. http://biblioteca.ut
eq.edu.ec/cgi-bi...

Semana 6 Desde 17 de Junio del 2024 hasta 23 de Junio del 2024

Unidad 2: 32114 ANÁLISIS DEL ENTORNO DE MARKETING

Resultado de aprendizaje: Reconoce los actores inmersos en el mercado y su relación en el entorno del marketing

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Enseñanza basada en
problemas: Esta estrategia
implica presentar a los
estudiantes problemas reales o
simulados.
Aula invertida: los estudiantes
Tema 3: El macroentorno reciben explicaciones teóricas
fuera del aula, a través de Gestión en el aula: Guía
Subtema 1: El entorno demográfico y cultural videos y lecturas, y utilizan el Guía de la asignatura impresa,
tiempo de clase para lapicero, cuaderno, lápiz, experimental taller – actividad
Subtema 2: El entorno económico
interactuar y resolver dudas. borrador. grupal sumativa
Discusión en grupo: Los Evaluación Formativa
Subtema 3: El entorno político y social. 1. El macroentorno de marketing )
Individual: (Cuestionario SGA)
estudiantes trabajan en grupos
Subtema 4: El entorno natural y entorno tecnológico pequeños para discutir y
analizar un tema en particular,
fomentando el intercambio de
ideas.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías

Bibligrafía complementaria:
• MUÑOZ ESPINOZA, JULIO CÉSAR. (2012). MERCADO, MECADEO Y ENFOQUE MULTICADENA PARA PRODUCTOS AGROFORESTALES.. ACADÉMICA ESPAÑOLA, (2)
• Kotler, P. (2012). Marketing. http://biblioteca.ut
eq.edu.ec/cgi-
bin/koha/opac-
detail.pl?bi...

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Semana 7 Desde 24 de Junio del 2024 hasta 30 de Junio del 2024

Unidad 2: 32114 ANÁLISIS DEL ENTORNO DE MARKETING

Resultado de aprendizaje: Reconoce los actores inmersos en el mercado y su relación en el entorno del marketing

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Tema 4: Herramienta de análisis del entorno Gamificación: Se realizará una
actividad lúdica (lluvia de ideas Guía de la asignatura impresa,
Subtema 1: FODA Y DAFO y mapas mentales), mediante la lapicero, cuaderno, lápiz, Evaluación sumativa individual
utilización de la aplicación borrador. - (Cuestionario SGA)
Subtema 2: LIENZO ESTRATEGICO OA Canva. 1. FODA Y DAFO)
Subtema 3: MATRIZ DE PRIORIZACION Aula invertida: los estudiantes
reciben explicaciones teóricas
fuera del aula, a través de
videos y lecturas, y utilizan el
tiempo de clase para
interactuar y resolver dudas
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías.

Bibligrafía complementaria:
• BEST, ROGER J.. (2007). MARKETING ESTRATÉGICO. PEARSON, (3)
• Kotler, P. (2012). Marketing. http://biblioteca.ut
eq.edu.ec/cgi-
bin/koha/opac-
detail.pl?bi...

Semana 9 Desde 08 de Julio del 2024 hasta 14 de Julio del 2024

Unidad 3: 32114 LA ESTRATEGIA E INVESTIGACION DEL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Aplica estrategias de la mezcla de la mercadotecnia de conformidad con la información obtenida del mercado.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Tema 1: Introducción a la estrategia de mercados Gamificación: Se realizará una
actividad lúdica (lluvia de ideas Guía de la asignatura impresa,
Subtema 1: Marco conceptual y teórico de estrategia y mapas mentales), mediante la lapicero, cuaderno, lápiz, Evaluación Sumativa Parcial
utilización de la aplicación borrador. individual (Cuestionario SGA)
Subtema 2: Importancia de la planificación estratégica. Canva. 1. LA ESTRATEGIA E INVESTIGACION DEL

Subtema 3: Componentes de la planificación estratégica Aula invertida: los estudiantes MARKETING )

reciben explicaciones teóricas
fuera del aula, a través de
videos y lecturas, y utilizan el
tiempo de clase para
interactuar y resolver dudas
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías.

Bibligrafía complementaria:
• SCHNARCH KIRBERG, ALEJANDRO. (2010). MARKETING. ECO EDICIONES, (3)
• Vicente, M. A. (2009). Marketing competividad Nuevos enfoques para nuevas realidades. http...

Semana 10 Desde 15 de Julio del 2024 hasta 21 de Julio del 2024

Unidad 3: 32114 LA ESTRATEGIA E INVESTIGACION DEL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Aplica estrategias de la mezcla de la mercadotecnia de conformidad con la información obtenida del mercado.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Página 5/ 10
 Clase magistral activa: El
docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Aprendizaje activo: Se
involucrará a los estudiantes en
el proceso de aprendizaje, a
través de actividades prácticas
(lluvia de ideas), mediante el
Tema 2: Desarrollo de acciones estratégicas MK MIX 4P uso del procesador de texto
Google Docs.
Subtema 1: Estrategias de Precio Aula invertida: los estudiantes Guía de la asignatura impresa,
Subtema 2: Estrategias de Plaza reciben explicaciones teóricas lapicero, cuaderno, lápiz, Gestión en el aula: Taller -
fuera del aula, a través de borrador. Actividad individual sumativa
Subtema 3: Estrategias de Producto videos y lecturas, y utilizan el 1. Marketing mix)
tiempo de clase para
Subtema 4: Estrategias de Promocion y publicidad interactuar y resolver dudas.
Discusión en grupo: Los
estudiantes trabajan en grupos
pequeños para discutir y
analizar un tema en particular,
fomentando el intercambio de
ideas.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.

Bibligrafía complementaria:
• FARRAL, CATE. (2008). PROFESIONAL ENGLISH IN USE MARKETING. CAMBRIDGE, (4)
• Kotler, Philip Bowen, John T Makens, James C. (2015). Marketing estratégico. http://biblio...

Semana 11 Desde 22 de Julio del 2024 hasta 28 de Julio del 2024

Unidad 3: 32114 LA ESTRATEGIA E INVESTIGACION DEL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Aplica estrategias de la mezcla de la mercadotecnia de conformidad con la información obtenida del mercado.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Aula invertida: los estudiantes
reciben explicaciones teóricas
Tema 3: Tipos de estrategias de marketing. fuera del aula, a través de
videos y lecturas, y utilizan el
Subtema 1: Estrategias de crecimiento tiempo de clase para Guía de la asignatura impresa,
interactuar y resolver dudas. lapicero, cuaderno, lápiz, Trabajo Autónomo: Tarea
Subtema 2: Estrategias de segmentación
Aprendizaje basado en la borrador. (investigación) – actividad
indagación: Los estudiantes sumativa individual
Subtema 3: : Estrategias de posicionamiento 1. Tipos de estrategias de marketing)
desarrollan habilidades de
Subtema 4: Estrategias competitivas. investigación y análisis, a
través de la exploración de
temas y la recopilación de
datos.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.

Bibligrafía complementaria:
• BEST, ROGER J.. (2007). MARKETING ESTRATÉGICO. PEARSON, (3)
• Kotler, Philip Bowen, John T Makens, James C. (2015). Marketing estratégico. http://biblio...

Semana 12 Desde 29 de Julio del 2024 hasta 04 de Agosto del 2024

Unidad 3: 32114 LA ESTRATEGIA E INVESTIGACION DEL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Aplica estrategias de la mezcla de la mercadotecnia de conformidad con la información obtenida del mercado.

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 Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación
metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Aprendizaje basado en la
indagación: Consiste en que los
estudiantes desarrollan
habilidades de investigación y
Tema 4: La Investigación de Mercado análisis.
Aula invertida: los estudiantes
Subtema 1: Importancia de la investigación del mercado y sus reciben explicaciones teóricas Guía de la asignatura impresa, Gestión de aula: Guía
tipos fuera del aula, a través de lapicero, cuaderno, lápiz, experimental (taller), actividad
videos y lecturas, y utilizan el borrador. grupal sumativa
Subtema 2: Fuentes de información de mercados tiempo de clase para 1. La Investigacion de Mercado )

Subtema 3: El diseño de la investigación de Mercados interactuar y resolver dudas.

Discusión en grupo: Los
estudiantes trabajan en grupos
pequeños para discutir y
analizar un tema en particular,
fomentando el intercambio de
ideas.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.

Bibligrafía complementaria:
• BEST, ROGER J.. (2007). MARKETING ESTRATÉGICO. PEARSON, (3)
• Kotler, Philip Bowen, John T Makens, James C. (2015). Marketing estratégico. http://biblio...

Semana 13 Desde 05 de Agosto del 2024 hasta 11 de Agosto del 2024

Unidad 3: 32114 LA ESTRATEGIA E INVESTIGACION DEL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Aplica estrategias de la mezcla de la mercadotecnia de conformidad con la información obtenida del mercado.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
motivar la participación.
Aula invertida: los estudiantes
reciben explicaciones teóricas
fuera del aula, a través de
videos y lecturas, y utilizan el
Tema 5: Técnicas e instrumentos de la investigación de mercado tiempo de clase para
interactuar y resolver dudas Evaluación formativa individual
Subtema 1: La encuesta Evaluación de Conocimiento: Guía de la asignatura impresa,
Se evaluará la comprensión y lapicero, cuaderno, lápiz, - (Cuestionario SGA)
Subtema 2: La entrevista
retención de hechos, conceptos borrador. Trabajo Autónomo: Tarea
y teorías.
1. Tecnicas e instrumentos de la investigacion (investigación) – actividad
Subtema 3: La observacion directa de mercado) sumativa individual
Aprendizaje basado en la
Subtema 4: Los grupos focales indagación: Los estudiantes
desarrollan habilidades de
investigación y análisis, a
través de la exploración de
temas y la recopilación de
datos.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.

Bibligrafía complementaria:
• BEST, ROGER J.. (2007). MARKETING ESTRATÉGICO. PEARSON, (3)
• FINLEY, MARK A. (2009). TIEMPO DE ESPERANZA. ASOCIACIÓN CASA EDITORRA SUDAMÉRICANA, (1)
• ACERENZA, MIGUEL Á■NGEL. (2005). MARKETING EN FERIAS TURÍSTICAS. TRILLAS, (3)
• Kotler, Philip Bowen, John T Makens, James C. (2015). Marketing turístico. http://bibliote...

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Semana 14 Desde 12 de Agosto del 2024 hasta 18 de Agosto del 2024

Unidad 3: 32114 LA ESTRATEGIA E INVESTIGACION DEL MARKETING

Resultado de aprendizaje: Aplica estrategias de la mezcla de la mercadotecnia de conformidad con la información obtenida del mercado.

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
expuestos para despertar el
Tema 6: Métodos para el análisis de la Investigación de mercado interés de los estudiantes y
motivar la participación. Guía de la asignatura impresa,
Subtema 1: Principales métodos cualitativos utilizados para el Aula invertida: los estudiantes lapicero, cuaderno, lápiz, Evaluación sumativa individual
análisis de la investigación de mercados reciben explicaciones teóricas borrador. - (Cuestionario SGA)
1. Metodos para el análisis de la Investigacion
Subtema 2: Principales métodos cuantitativos utilizados para fuera del aula, a través de de mercado )
el análisis de la investigación de mercados videos y lecturas, y utilizan el
tiempo de clase para
interactuar y resolver dudas
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías.

Bibligrafía complementaria:
• BEST, ROGER J.. (2007). MARKETING ESTRATÉGICO. PEARSON, (3)
• ACERENZA, MIGUEL Á■NGEL. (2005). MARKETING EN FERIAS TURÍSTICAS. TRILLAS, (3)
• Kotler, Philip Bowen, John T Makens, James C. (2015a). Marketing estratégico. http://bibli...

Semana 15 Desde 19 de Agosto del 2024 hasta 25 de Agosto del 2024

Unidad 4: 32114 Marketing y nuevas tecnologías.

Resultado de aprendizaje: Vislumbra los preceptos introductorios del marketing Digital y el comercio electrónico

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Aprendizaje basado en la
indagación: Consiste en que los
estudiantes desarrollan
habilidades de investigación y
análisis.
Clase magistral activa: Clase
magistral activa: El docente
presenta la información de
manera clara y estructurada y
se realizaran preguntas sobre
los temas expuestos para
despertar el interés de los
estudiantes y motivar la
participación.
Tema 1: El Marketing Digital Aula invertida: los estudiantes
reciben explicaciones teóricas
Subtema 1: Marketing digital fuera del aula, a través de Gestión en el aula: Guía
Subtema 2: El marketing movil videos y lecturas, y utilizan el Guía de asignatura impresa, experimental taller – actividad
tiempo de clase para lápiz, lapicero, cuaderno grupal sumativa
Subtema 3: :Nuevas tendencias en marketing interactuar y resolver dudas. 1. Marketing y nuevas tecnologias) Evaluación Formativa
Discusión en grupo: Los individual: (Cuestionario SGA)
Subtema 4: Beneficios y desventajas para las PYMES del estudiantes trabajan en grupos
Marketing digital pequeños para discutir y
analizar un tema en particular,
fomentando el intercambio de
ideas.
Uso de inteligencia artificial: La
ChatGPT (IA), puede ser
utilizada en diversos contextos
para automatizar tareas, de
este modo presentar los
requerimientos solicitados en
cuanto al tema desarrollado.
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías

Bibligrafía complementaria:
• SCHNARCH KIRBERG, ALEJANDRO. (2010). MARKETING. ECO EDICIONES, (3)
• NIEMEYER, MARK. (2008). AGUA: LA ESENCIA DE LA VIDA. BLUME, (1)
• Rafael, M. G. (2014). Marketing en el siglo xxi. http://biblioteca.ut
eq.edu.ec/cgi-
bin/koh...

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Semana 16 Desde 26 de Agosto del 2024 hasta 01 de Septiembre del 2024

Unidad 4: 32114 Marketing y nuevas tecnologías.

Resultado de aprendizaje: Vislumbra los preceptos introductorios del marketing Digital y el comercio electrónico

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Gamificación: Se realizará una

actividad lúdica (lluvia de ideas
y mapas mentales), mediante la
utilización de la aplicación
Canva.
Clase magistral activa: El
docente presenta la
Tema 2: El comercio electrónico información de manera clara y
Subtema 1: Definición y tipos del comercio electrónico estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas Guía de la asignatura impresa,
Subtema 2: Principales características del Comercio expuestos para despertar el lapicero, cuaderno, lápiz, Evaluación sumativa individual
electrónico interés de los estudiantes y borrador. - (Cuestionario SGA)
motivar la participación.
Subtema 3: Los modelos de negocios virtuales Aula invertida: los estudiantes 1. El comercio electronico)

Subtema 4: Estrategias de marketing aplicadas el comercio reciben explicaciones teóricas

electrónico fuera del aula, a través de
videos y lecturas, y utilizan el
tiempo de clase para
interactuar y resolver dudas
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías.

Bibligrafía complementaria:
• SCHNARCH KIRBERG, ALEJANDRO. (2010). MARKETING. ECO EDICIONES, (3)
• Rafael, M. G. (2014). Marketing en el siglo xxi. http://biblioteca.ut
eq.edu.ec/cgi-
bin/koh...

Semana 17 Desde 02 de Septiembre del 2024 hasta 08 de Septiembre del 2024

Unidad 4: 32114 Marketing y nuevas tecnologías.

Resultado de aprendizaje: Vislumbra los preceptos introductorios del marketing Digital y el comercio electrónico

Temas/Subtemas Estrategias(enfoque Recursos didácticos Evaluación

metodológico)

Clase magistral activa: El

docente presenta la
información de manera clara y
estructurada y se realizaran
preguntas sobre los temas
Tema 3: La Venta expuestos para despertar el
interés de los estudiantes y
Subtema 1: Generalidades de la Venta motivar la participación. Guía de la asignatura impresa,
Subtema 2: Venta al detalle Aula invertida: los estudiantes lapicero, cuaderno, lápiz, Evaluación Sumativa Parcial
reciben explicaciones teóricas borrador. Individual - (Cuestionario SGA)
Subtema 3: Venta al por mayor fuera del aula, a través de 1. Marketing y nuevas tecnologias)
videos y lecturas, y utilizan el
Subtema 4: El proceso y el cierre de la venta tiempo de clase para
interactuar y resolver dudas
Evaluación de Conocimiento:
Se evaluará la comprensión y
retención de hechos, conceptos
y teorías.

Bibligrafía complementaria:
• BEST, ROGER J.. (2007). MARKETING ESTRATÉGICO. PEARSON, (3)
• Vicente, M. A. (2009). Marketing competividad Nuevos enfoques para nuevas realidades. http...

6. Bibliografía general
• CZINKOTA, MICHAEL R.. (2001). ADMINISTRACIÓN DE MERCADOTECNIA. THOMSON, (3)

7. Perfil del profesor

TÍTULOS OBTENIDOS:

NOMBRE DE TÍTULO NIVEL INSTITUCIÓN

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8. Elaborado/Aprobado por:

Elaborado por VELASQUEZ GOMEZ BALDRAMINA ANTONIETA

Aprobado por GUZMAN MACIAS MARIA DEL CARMEN, fecha de aprobación: 16-05-2024

Fecha: 2024-05-16

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