Ses Arte - Macetero

SESIÓN DE
APRENDIZAJ
I.-DATOS INFORMATIVOS:
ARTE E
I.E. N° N° 65002 “ANGÉLICA AURISTELA DÁVILA ZEVALLOS”
II.- AREA
ACTIVIDAD ELABORA UN MACETERO DE MATERIAL RECICLABLE
GRADO Y SECCION 3° “AMOR”
FECHA VIERNES, 09 DE AGOSTO DEL 2024
DOCENTE DE AULA LILIANA RUIZ AMASIFUEN
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVIDENCIA/ INST. DE

CAPACIDADES CRITERIO DE EVAL.
EVALUACION
Crea proyectos  Planifica sus proyectos  Elabora un macetero Lista de cotejo

desde los lenguajes sobre la base de las con material reciclado.
artísticos. maneras en que otros
 Explora y experimenta artistas han usado los  Planifica la elaboración
los lenguajes del arte. elementos del arte y de su macetero o
 Aplica procesos las técnicas para accesorio.
creativos. comunicar sus propias  Diseña creativamente
 Evalúa y comunica sus experiencias o su macetero con
procesos y proyectos. sentimientos. material reciclado.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES Y ACTITUDES OBSERVABLES.

Enfoque ambiental  Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y
uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como
espacios educativos, a fin de valorar el beneficio
que les brindan.
 Aprecio, valoración y valoración para el cuidado a
toda forma de vida, desde una mirada y sistémica y
global.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué recursos o materiales se

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
utilizarán en la sesión?
 Tener listo la sesión  Lápiz, papelotes, borrador, temperas y
 Elaborar la lista de cotejo. botella descartable
 Lista de cotejo
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Actividades permanentes
 Saludamos y damos la bienvenida a nuestros niños y niñas.
 Un momento con Dios.
 Recomendaciones diarias sobre el protocolo de bioseguridad.
DESARROLLO DE LA SESION
INICIO
TIEMPO APROX.
 Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Les pido que observen la siguiente imagen:
Responde las preguntas:

 ¿Qué observas en la imagen? ¿Qué utilidad tendrá?
 ¿consideras que es creativo? ¿Por qué?
 ¿Qué tipo de material se utilizarán para su elaboración?
 ¿Por qué habrán utilizado botellas descartables en este trabajito?
Se presenta el propósito de la sesión
“Hoy diseñaremos y elaboraremos un

macetero con material reciclado”
Se da a conocer los criterios a evaluar

 Planifica la elaboración de su macetero o accesorio.
 Diseña creativamente su macetero con material reciclado.
Se propone los acuerdos del día:
 Escuchamos y respetamos la opinión de los

demás.
 Usar adecuadamente los materiales, y dejar
limpio nuestro espacio de trabajo.
 Participamos en clase permanentemente.
DESARROLLO
 Imaginar y generar ideas para su propia creación
Pido que escuchen lo que se mencionara a continuación:
Reciclar es una forma mágica de cuidar nuestro planeta y ayudar a que esté
limpio. En lugar de tirar cosas viejas, como botellas de plástico, latas y papel,
podemos transformarlas en juguetes, decoraciones y herramientas. ¡Todo con
un poco de creatividad y trabajo en equipo!
Vamos a aprender juntos cómo:
 Cuidar el medioambiente reutilizando materiales que ya no usamos.
 Crear objetos únicos y útiles con nuestras propias manos.
 Divertirnos mientras hacemos algo bueno para el planeta.
Escuchamos los comentarios que den acerca de ello.

 Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo. Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro
planificador:
¿Qué vamos ¿Cómo lo ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en

a hacer? vamos a cuenta en mi trabajo?
hacer?
Un macetero Con Tijera Organizarnos en equipo
reciclado. creatividad, Botella descartable de Escoger los materiales
delicadeza y 3 litros o más adecuados para la
orden. Pintura acrílica o elaboración.
temperas Trabajar con limpieza y
Pinceles, tijera, lápiz, orden.
punzón, un marcador y
regla
 Explorar y experimentar con los materiales
Luego, se orienta a los estudiantes a organizarse en equipos para la elaboración del

macetero. La finalidad es que cada estudiante siga la secuencia del proceso de
elaboración. Podemos guiarnos del siguiente paso:
 Primero lavar y secar una botella descartable de 3 litros o más.

 Segundo elegir y dibujar con un lápiz al animalito de tu preferencia en este caso
haremos un conejito.
 Tercero, con una tijera cortar las partes que están marcadas con el lápiz.
 Cuarto, con un punzón o una navaja, hacer huequitos donde puede drenar el agua
del macetero.
 Quinto, con un pincel, pintar el macetero con el color de tu preferencia en este
caso pintamos de color blanco, toda la parte de afuera del macetero.
 Sexto, con un lápiz dibujamos los ojos, la nariz, la boca y las orejas del conejito.
 Séptimo, con un marcador delinear las partes que están marcadas con el lápiz.
 Octavo, queda listo nuestro macetero.
 Se generan las siguientes preguntas:
- ¿Qué variaciones podría hacer a tu macetero? ¿Qué colores usaras?
Invítalo a trabajar en equipo, en orden y limpieza. Les damos un tiempo prudente para realizar su
trabajo.
 Se presenta otros modelos de maceteros:
 Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
Les pregunto lo siguiente:
 ¿Cómo te sentiste al elaborar el macetero?
 ¿Qué puedes añadir para hacerlo único a tu macetero?
Se les anima a revisar y mejorar su manualidad, prestando atención a los detalles y
asegurándose de que sea útil. Se les puede pedir que hagan ajustes o cambios si es
necesario.
 Presentar y compartir
Se les da la oportunidad de presentar y compartir trabajo final con sus compañeros. Se

les anima a explicar el significado detrás de su obra y a escuchar las opiniones de los
demás.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE: TIEMPO:
Tarea: La sgte semana traer una plantita con abono para colocar en los maceteros.
Para finalizar se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Qué habilidades artísticas o creativas descubriste o desarrollaste durante este
proceso?
- ¿Te pareció fácil o difícil hacer este trabajito?
………………………………………………………… ……………………………………………
V°B° SUBDIRECTOR(A) DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO
DOCENT LILIANA RUIZ GRADO Y “AMOR”

FECHA 09/08 3°
E AMASIFUEN SECCIÓN
ELABORAMOS HUACOS PERUANOS
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas
rupestres con material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para
fomentar nuestra cultura.
CRITERIOS
 Diseña
 Planifica la elaboración creativamente su
ESTUDIANTES macetero con
de su macetero.
material reciclado.
Sí No Sí No
DEL AGUILA RENGIFO, ANGELLO
ANDRE
FARRO PEREYRA, GIANNA SUNJAI
IHUARAQUI SILVANO, AUSTIN JHOAN
JARAMILLO BARDALES, FRANK LUCAS
LOVERA SANCHEZ, IVANNA STHER
MACEDO MACEDO, LUCAS MATHIAS
MACEDO MORI, THIAGO ADRIANO
MARIN RAMIREZ, HENDRIX XAVIER
MATUTE FREYRE, MILAGROS EDITH
MORI CORTEZ, KERLY MANUEL
MORI MANUYAMA, XIOMY VALENTINA
OCAMPO ORTIZ, BRENDA PIERINA
PEREZ RAMIREZ, ANTHONY SHAROON
PIZANGO HUARMIYURI, KATRINA
RAMIREZ GONZALES, LIAN TAYLER
RAMIREZ RAMIREZ, IVANA LUCERO
RAMIREZ RUIZ, ALEKSY ADRIEL
ROBLES PAUCARA, LUANA ARACELI
RODRIGUEZ RODRIGUEZ, JOSHUA
MARIAN
ROSAS CURICHIMBA, DAVIDE RUBEN
SALAS VILLAVICENCIO, DRIKA
ADANAMARIA
SALDAÑA ÁNGULO, CESAR ANDRE
SALDAÑA TORRES, LOT SEBASTIAN
SANCHEZ PACAYA, SOHANY
ELIZABETH
SILVA CAMPOS, TERRY ALONSO
TORRES BÁRBARAN, ALANA LIVANA
TUESTA REATEGUI, LOGAN DEAN
VASQUEZ CACHIQUE, GRECIA IVETH
VERGARA REATEGUI, AHILEJ ELIAN
ADRIEL
VILLALTA COZ, CHRISTOFER DOMINIC

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¿Qué recursos o materiales se

Responde las preguntas:

Se presenta el propósito de la sesión

“Hoy diseñaremos y elaboraremos un

Se da a conocer los criterios a evaluar

Se propone los acuerdos del día:

 Escuchamos y respetamos la opinión de los

Escuchamos los comentarios que den acerca de ello.

¿Qué vamos ¿Cómo lo ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en

Luego, se orienta a los estudiantes a organizarse en equipos para la elaboración del

 Primero lavar y secar una botella descartable de 3 litros o más.

Se les da la oportunidad de presentar y compartir trabajo final con sus compañeros. Se

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