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    EXPERIMENTO DE HAWTHORNE

    Comunicación Organizacional
    Profesor: Salvador Obed Pérez Sicaeros

    Beltrán Aldapa Lisset Esmeralda


    Soria Gándara José Antonio
    López Ortiz Jesús Ángel
    FECHA DE OBSERVACIÓN Y DATOS DE
    LA CLASE
    • Carrera: Lic. En Ciencias de la comunicación
    • Materia: Cultura visual y diseño contemporáneo
    • Maestro: Jesús Negrete Bárcenas
    • Fecha: 22 de Octubre, 12:40pm

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    ESCUELA CLÁSICA

    • Inicio de la clase ordenado


    • Presentación de diapositivas
    • Cátedra
    • Revisión de tarea al inicio de la clase
    • Aclaración de dudas sobre la actividad

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    ESCUELA DE LAS RELACIONES
    HUMANAS
    • La forma de relacionarse del profesor hacia los alumnos parece funcionar con el grupo, parecen
    estar la mayoría en la misma dinámica, integrados a la clase.
    • Los alumnos parecen tener claro cómo se desarrolla con habitualidad la sesión y directamente
    tienen ya sus actividades a revisar listas para ser entregadas
    • Si bien el grupo está activo y conversando, apenas el profesor comienza a hablar entienden es el
    momento de guardar silencio y prestar atención.

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    ESCUELA DE LOS SISTEMAS SOCIALES

    • Los alumnos se muestran inmiscuidos en lo que el profesor tenga por decir. Aportando
    opiniones y datos, en algunas ocasiones, aún sin que el maestro lo haya solicitado.
    • Algunos alumnos cambiaron el tema fuera de contexto.
    • El profesor aun así redirigió la clase al tema central, sin perderse mucho en la distracción.
    • En general se notaba un ambiente relajado y abierto al diálogo

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    REACCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y
    EL PROFESOR
    • En general la clase fluyó con naturalidad, prácticamente nadie prestó atención a la cámara ni
    pareció sentirse cohibido al respecto.
    • Los alumnos dijeron comentarios y argumentos propios de una conversación casual.
    • El profesor se mostró suelto y sin ningún tipo de presión por mostrar una imagen.

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    ESCUELA PREDOMINANTE:
    RELACIONES HUMANAS
    • Se aprecia un trato directo con los alumnos, amable y que contempla sus opiniones, juicios y
    argumentos. Había en general un ambiente tranquilo, adecuado para llevar una clase con
    normalidad.
    • Parece haber una buena relación entre los alumnos y el profesor, un trato respetuoso, mas no
    por ello apático, ya que la mayoría de los alumnos se mostraba realmente interesada en el tema
    a tratar, la discusión, etc.

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