INSCRIPCION
INSCRIPCION
INSCRIPCION
“GENDARMERÍA NACIONAL”
SOLICITUD INGRESO A:
ORIENTACIONES
1er año 4to año 1ro CATT ELECTROMECANICA
7mo año
_______________________________ __________________________________
Firma de Alumno DNI del Alumno
_______________________________ __________________________________
Firma de la Madre DNI de la Madre
________________________________ ____________________________________
Firma del Padre / Tutor DNI del Padre / Tutor
SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN AÑO LECTIVO 20 N°
EDUCACIÓN SECUNDARIA (A completar por el establecimiento)
DATOS ESTUDIANTE
Apellido/s: Nombre/s:
Fecha de Nacimiento: / /
¿Posee DNI argentino? SI, y tiene el DNI físico SI, pero NO tiene el DNI físico y se encuentra en trámite
SI, pero NO tiene el DNI físico y NO se encuentra en trámite NO posee DNI argentino
Si respondió SI, indique número de DNI argentino: CUIL: - -
Si respondió que NO tiene DNI argentino: ¿Posee Certificado de Pre-Identificación (CPI)? SI NO
Identidad de género: Mujer Mujer trans / travesti Varón Varón trans / masculinidad trans
No binario Otra No desea responder
Lugar de nacimiento: En Argentina En el extranjero Nacionalidad:
Solo para quienes marcaron Argentina: Provincia: Buenos Aires Otra (especificar):
Solo para quienes marcaron Buenos Aires: Distrito: Localidad:
DOMICILIO Calle: N°: Piso: Torre: Depto:
Entre calle: y calle: Otro dato:
Provincia: Distrito: Localidad:
Teléfono: (cód. área: ) Teléfono celular: (cód. área: )
OTROS DATOS
Hermanas o hermanos: SI Cantidad: Cantidad que asiste a este establecimiento:
NO tiene hermanas o hermanos
¿Se hablan lenguas distintas al castellano en el hogar? SI NO
En caso afirmativo: Lengua/s indígena/s: SI NO Otra/s lengua/s: SI NO
¿Se reconoce perteneciente o descendiente de Pueblos Originarios? SI NO
Percibe: Asignación Universal por Hijo (AUH): SI NO Progresar: SI NO
Medio de transporte que utiliza para llegar al establecimiento: (marcar todas las opciones que correspondan)
A pie/Bicicleta Transporte escolar DGCyE Colectivo Tren Vehículo particular Taxi/Remis Otro
Contestan estudiantes de 14 años y más:
¿Tiene hijas o hijos menores de 3 años? SI NO ¿Asisten a una sala del Proyecto de Salas Maternales? SI NO
INFORMACIÓN DE SALUD
¿Padece o ha padecido alguna o algunas de las siguientes condiciones de salud? (Marcar por SI o por NO)
SI NO SI NO
Asma / Broncoespasmos a repetición Falta o no funcionamiento de algún órgano
Celiaquía Enfermedad oncohematológica
Problemas / Condiciones cardíacas Inmunodeficiencias (bajas defensas) por enfermedad o medicamentos
Diabetes Fracturas, luxaciones, lesiones ligamentarias previas
Presión arterial elevada Otro problema en los huesos o articulaciones
Convulsiones Traumatismo de cráneo que haya requerido observación por
Alteraciones sanguíneas guardia o internación
¿Tuvo alguna internación? (Marcar por SI o por NO y en caso afirmativo, completar las últimas columnas)
SI NO ¿Cuántas veces? Indique la/s causa/s o diagnóstico/s
Internación en sala común
Internación en sala de cuidados intermedios/intensivos
¿Padece o ha padecido algún tipo de alergia grave? SI NO En caso afirmativo, ¿de qué tipo? (Marcar por SI o por NO)
SI NO ¿Requirió internación? SI NO ¿Requirió internación?
Medicamentos SI NO Picaduras de Insectos SI NO
Vacunas SI NO Estacionales (Polen, ácaros, polvo, etc) SI NO
Alimentos SI NO Otras SI NO
¿Algún familiar directo padece o ha padecido alguna o algunas de las siguientes condiciones de salud? (Marcar por SI o por NO)
SI NO SI NO
Muerte súbita de un familiar directo menor de 50 años Tos crónica
Diabetes Celiaquía
Problemas cardíacos
INSCRIPCIÓN
Se inscribe en: Ciclo Básico Ciclo Superior Aula de Fortalecimiento Escuela Profesional Secundaria
Orientación: Año: 1 2 3 4 5 6 7
INCLUSIÓN
Concurre a una Escuela Especial a contraturno y cuenta con acompañamiento de maestra o maestro de inclusión
No concurre a una Escuela Especial pero cuenta con acompañamiento de maestra o maestro de inclusión
EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA
¿Posee DNI argentino? SI, y tiene el DNI físico SI, pero NO tiene el DNI físico NO posee DNI argentino
En caso afirmativo: ¿Cuál es el nivel más alto que cursó? Primario Secundario Superior Superior Universitario Posgrado
¿Completó ese nivel? SI NO
CONDICIÓN DE ACTIVIDAD
Estudia Trabaja Busca trabajo Realiza tareas de cuidado no pagas Recibe jubilación o pensión
DOMICILIO Convive con la o el estudiante: SI NO (En caso afirmativo no completar los datos referidos al domicilio)
Correo electrónico:
DATOS DE LA PERSONA RESPONSABLE 2
En caso afirmativo: ¿Cuál es el nivel más alto que cursó? Primario Secundario Superior Superior Universitario Posgrado
CONDICIÓN DE ACTIVIDAD
(Marcar todas las opciones que correspondan)
Estudia Trabaja Busca trabajo Realiza tareas de cuidado no pagas Recibe jubilación o pensión
DOMICILIO Convive con la o el estudiante: SI NO (En caso afirmativo no completar los datos referidos al domicilio)
Apellido/s: Nombre/s:
La totalidad de los datos e información suministrada por quien suscribe la presente tiene carácter de Declaración Jurada.
La persona abajo firmante se compromete a comunicar al establecimiento cualquier modificación de los datos suministrados
en forma inmediata y de manera fehaciente.
A quien corresponda,
………………………………………...…………………………………………………………………
SI NO (marcar lo que corresponda) AUTORIZO como PADRE MADRE TUTOR REPRESENTANTE a la Dirección
General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires y/o a quien ellos indiquen, de forma gratuita y sin
límite de tiempo, a la utilización, exhibición y/o reproducción por cualquier medio físico o digital, gráfico y/o audio-
visual, actualmente conocido o que se invente en el futuro, y con fines estrictamente educativos, de las imágenes,
videos y sonidos registrados en las diferentes actividades educativas que se realizan bajo supervisión de autori-
dades escolares dependientes de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, de
....................................... …………………………………………………..
FIRMA ACLARACIÓN
Por la presente cumplo con lo preceptuado por el art. 53 del Código Civil y Comercial de la Nación y art. 31 de la Ley 11.723, significando
ésta el aviso que prevé la normativa vigente.
Artículo 53 C.C.C.N. Derecho a la imagen. Para captar o reproducir la imagen o la voz de una persona, de cualquier modo que se haga,
es necesario su consentimiento, excepto en los siguientes casos: a) que la persona participe en actos públicos; b) que exista un interés
científico, cultural o educacional prioritario, y se tomen las precauciones suficientes para evitar un daño innecesario; c) que se trate del
ejercicio regular del derecho de informar sobre acontecimientos de interés general. En caso de personas fallecidas pueden prestar el
consentimiento sus herederos o el designado por el causante en una disposición de última voluntad. Si hay desacuerdo entre herederos
de un mismo grado, resuelve el juez. Pasados veinte años desde la muerte, la reproducción no ofensiva es libre.
Art. 31 Ley de Propiedad Intelectual 11.723. El retrato fotográfico de una persona no puede ser puesto en el comercio sin el consenti-
miento expreso de la persona misma y muerta ésta, de su cónyuge e hijos o descendientes directos de éstos, o en su defecto, del padre
o de la madre. Faltando el cónyuge, los hijos, el padre o la madre, o los descendientes directos de los hijos, la publicación es libre.-La
persona que haya dado su consentimiento puede revocarlo resarciendo daños y perjuicios.-Es libre la publicación del retrato cuando se
relacione con fines científicos, didácticos y en general culturales, o con hechos o acontecimientos de interés público o que se hubieran
desarrollado en público.
DIRECCIÓN GENERAL DE
CULTURA Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
RESOLUCION 12956
ESCUELA DE EDUCACION TECNICA N°2
VIGENCIA HASTA EL 28 / 02/ 25
Debe responder el padre, madre, o tutor, con letra clara, imprenta y con tinta. Marque con una
cruz la respuesta.
Los Acuerdos Institucionales de Convivencia reflejan nuestro compromiso con el respeto a la diversidad,
la promoción de los derechos humanos y la construcción de una comunidad educativa que abrace la
inclusión como un principio fundamental. Queremos que nuestra escuela sea un espacio donde cada
estudiante se sienta valorado, respetado y parte integral del proceso educativo.
Entendemos que nuestros estudiantes no son solo receptores pasivos de conocimientos, sino agentes
de transformación social. Buscamos educar a individuos que, a través de la internalización de valores
de inclusión, solidaridad y respeto, sean capaces de desafiar los valores de exclusión, discriminación,
individualismo, competencia y confrontación que impone la sociedad neoliberal.
En este camino, contamos con el apoyo y la participación activa de todos los miembros de nuestra
comunidad educativa. La construcción de una escuela democrática y diversa es responsabilidad de cada
uno de nosotros. Juntos, podemos lograr un ambiente educativo que refleje los ideales de igualdad,
justicia y respeto mutuo.
Agradecemos su compromiso continuo y los invitamos a ser parte activa de este emocionante viaje
hacia una educación más inclusiva, democrática y diversa.
Atentamente,
Equipo de Conducción
EEST 2 - MORENO
Fundamentación
La escuela es, por definición, el proyecto de construcción de lo común en las sociedades. En otras palabras, es convivir, plantearnos
un mundo en el que quepan todas y todos, en un marco de confianza, con reglas de juego claras, para que ese común se sostenga
y se amplíe. Ser parte de este propósito implica asumir la complejidad de la vida social, reconocer los conflictos y construir
intervenciones pedagógicas. De esta forma se construye un ambiente de justicia, de responsabilidad, de no impunidad.
“La convivencia en la escuela secundaria es indisociable de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que necesariamente se
pone en juego en el enseñar y aprender, en los conocimientos que se ofrecen y en la manera en que se hace.”
La actualización del acuerdo de convivencia vigente promueve la participación efectiva de la comunidad y la inclusión de nuevos
ejes generadores de perspectivas modernas que son fundamentales para la comunidad actual, las nuevas generaciones y la
actualización de la mirada global de la sociedad como ser, la Educación Sexual Integral (ESI), las perspectivas de género y el enfoque
de la cultura digital.
Este es un resumen de nuestro acuerdo institucional, celebrado y conformado por nuestra comunidad educativa el cual se
encuentra, en su versión completa disponible en la página web de la Institución así como en físico en la dirección del colegio para
ser consultado
Objetivo
El Acuerdo Institucional de Convivencia (AIC) es la norma pedagógica que regula la convivencia escolar en los espacios educativos
El AIC forma parte del Proyecto Institucional (Res 2299/11 RGIE-art.105) y tiene como finalidad principal facilitar las condiciones
adecuadas para el ejercicio de los derechos de enseñar y aprender y el cuidado integral de las personas involucradas, debiendo
garantizar (Res 2299/11 RGIE-art.107/art.108):
DEBERES
DEBERES
1. Ejercer su profesión sobre la base del respeto a la libertad de cátedra y a la libertad de enseñanza
2. Ingresar en el sistema mediante a un régimen de concurso que garantice idoneidad profesional
3. Percibir una remuneración justa por sus tareas y capacitación
4. El cuidado de la salud y prevención de enfermedades laborales
5. Ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad
6. El reconocimiento de los servicios prestados
7. Un sistema previsional
8. La participación gremial
9. La capacitación, actualización y nueva formación en servicio.
DEBERES
OBLIGACIONES
Los derechos, deberes y obligaciones del docente dentro del ámbito escolar constituyen parte del reglamento institucional de
convivencia y se rige por el “ESTATUTO DEL DOCENTE”.
COMPROMISOS ADOPTADOS
1. Compromisos de los alumnos:
Acompañar, orientar y participar en el proceso educativo de sus hijos, propiciando en ellos actitudes positivas hacia
la comunidad educativa.
Brindar informaci6n que le sean requerida para mejorar el proceso educativo de sus hijos.
RÉGIMEN DE VESTIMENTA
TEORÍA:
Guardapolvo azul
Chomba o remera azul.
Campera con cierre o buzo frizado.
Solo para 7°AÑO tienen la posibilidad de usar buzo, chomba o remera de egresado, sin el logo de la escuela.
Los estudiantes se comprometen a retirar al momento de izar la bandera, entonar canciones patrias y leer en discursos que
demanden sentidas demostraciones de respeto.
vinchas, hebillas, moños y lazos para recoger el cabello, cabello natural, teñido, rapado, corto, largo, extensiones, rastas
u otros peinados.
Aros, piercings, expansores, anillos, pulseras, muñequeras, tobilleras, relojes, collares, lentes de aumento y sol.
Maquillaje en rostro.
Otros:
TALLER:
Guardapolvo azul
EDUCACIÓN FÍSICA:
f) Acuerdos áulicos
Transcurridas las diversas jornadas correspondientes a la semana de la convivencia, se acordó:
1. Respeto y Tolerandia:
Nos comprometemos a tratar a nuestros compañeros y maestros con respeto escuchando sus opiniones y evitando expresiones
ofensivas. Aceptamos la diversidad en el aula y nos comprometemos a ser tolerantes con las diferencias culturales, sociales y
personales de nuestros compañeros.
2. Puntualidad y Asistencia:
Acordamos llegar a tiempo a todas las clases y actividades, reconociendo la importancia de la puntualidad para el desarrollo
adecuado de las lecciones. Nos comprometemos a informar con antelación si no podemos asistir a clases y a recuperar el material
y las tareas correspondientes.
3. Uso de Tecnología:
Acordamos utilizar los dispositivos electrónicos de manera responsable y únicamente con fines educativos durante las clases. Nos
comprometemos a respetar las normas establecidas para el uso de la tecnología es el aula y a seguir las indicaciones del profesor.
4. Orden y Limpieza:
Asumimos la responsabilidad de mantener nuestro espacio de trabajo ordenado y Impío, contribuyendo al bienestar general del
aula Acordamos respetar y cuidar el material y los recursos compartidos, reportando cualquier daño o pérdida de manera
inmediata
5. Participación y Colaboración:
Nos comprometemos a participar activamente en fas clases, compartiendo ideas y contribuyendo al aprendizaje colectivo
Aceptamos la importancia de trabajar en equipo y nos comprometeros a colaborar de manera positiva en proyectos y actividades
grupales,
6. Ética Académica:
Acordamos respetar los principios de honestidad académica, evitando el plagio y dando crédito adecuado a las fuentes utilizadas.
Nos comprometemos a realizar nuestras tareas y exámenes de manera individual, sin recurrir a prácticas deshonestas,
1.1 Retirarse o salir del aula sin permiso del docente o preceptor a cargo
1.2 Ingresar a la institución fuera de horario sin motivo debidamente justificado
1.3 Demorar el ingreso a clase luego de la formación o finalización del recreo
1.4 Salir del aula con permiso del docente o preceptor sin realizar el fin expresado al momento de hacer la solicitud
1.5 No respetar el código de vestimenta discutido, acordado y sancionado por el Consejo Institucional de
Convivencia.
1.6 No tener cuaderno de comunicados o hacer inscripciones, dibujos, pegar stickers y fotografías en el mismo.
1.7 Permanecer en las aulas, talleres y/o laboratorio durante el horario del recreo.
2. Graves
3. Muy graves
3.1 Agredir verbalmente o físicamente al personal de la planta educativa y/o a sus pares.
3.2 Las y los alumnos no podrán concurrir al establecimiento educativo si estuviesen alcoholizados y/o drogados,
como así también estará prohibido (en cualquier sección del establecimiento) fumar, ingerir bebidas alcohólicas
o consumir drogas de cualquier tipo.
3.3 Dañar, romper, ensuciar o salivar material del establecimiento (bibliografías, libros, bancos, sillas, paredes,
pisos, puertas, techos, ventanas, cortinas, ventiladores, calefactores, pizarrones, artefactos eléctricos o no,
instrumental, maquinarias, etc.) de aulas, laboratorios, taller y/o biblioteca.
3.4 Las/os alumnos/as que concurran al establecimiento armados, (entiéndase por armas: las de fuego, blancas,
cadenas, manoplas o cualquier otro tipo de objeto punzante o cortante que fuera idóneo para inferir una lesión
a otra persona)
3.5 Retirarse del establecimiento sin aviso ni permiso del personal a cargo del educando
3.6 Agredir verbal o físicamente a transeúntes ocasionales.
3.7 Utilizar expresiones negacionistas, apologéticas del genocidio o reivindicación de actos terroristas de estado.
3.8 Grabar, filmar, fotografiar o registrar par cualquier media digital las actividades áulicas sin autorizaciones de
docentes, directivos y padres.
3.9 Cometer actos que tipifican dentro de la figura del acoso
3.10 Emitir, reproducir, avalar o reivindicar discursos de odio
Cuando las faltas cometidas sean tipificadas como “Graves” o “Muy graves”, el equipo de conducción podrá adjudicarse la potestad
de modificar el curso y/o el turno de cursada del estudiante, previa citación y entrevista con los padres/tutores de los estudiantes,
En caso de no cumplir con las sanciones reparadoras y de persistir en la actitud cometida que cuestiona o rompe el pacto social;
se procederá a informar a las autoridades superiores a los efectos de emitir una sanción mucho más severa, acordada con el
inspector de la región
Sanciones
El sistema de sanciones está anclado bajo un paradigma democrático, donde las mismas deben tener un sentido reparador y no
un sentido punitivo, la educación no debe reducirse solo a un mero acto de internalización de contenidos, sino que también
debemos trabajar de manera mancomunada para que, a través del ejercicio pedagógico como herramienta de internalización de
valores democráticos, constituir sujetos que sean capaces de revisar sus conductas; que las mismas no son actos meramente
individuales sino que en el ejercicio de cada una de ellas decidimos materializar el tipo de sociedad que queremos (consciente o
inconscientemente): que la realización de tareas pedagógicas generando espacios de reflexión junto con el tutelaje de los docentes,
en dialogo con los directivos y con sus compañeros cada estudiante es capaz de revisar, corregir reparar aquellas acciones
cometidas consideradas como un acto de ruptura del contrato social; que dicha tarea no debe contemplarse como un acto de
"castigo" sino como una instancia de reflexión y reparación del acto cometido con un sentido mentado hacia la generación de
conciencia que dicha actividad demanda,.
Por lo expresado con antelación, la institución educativa construyo un sistema de sanciones contextualizado en base a la conducta
cometida por el estudiante, se procede a labrar un acta asentando el acto cometido; se emite constancia de citación del estudiante
en contra turno previa reunión y notificación fehaciente a los padres, madres o tutores dialogando con los mismos y construyendo
acuerdos en base a la sanción reparadora a emitirse. Cada estudiante deberá cumplir con la tarea asignada por el equipo de
conducción en el momento de ser labrada el acta donde el estudiante debe comprometerse junto con los padres y el equipo de
conducción a cumplimentar con dicha tarea la cual puede ser una actividad pedagógica, así como también una práctica interna
involucrada con los contenidos propios del área de educación técnica.