Objetivos del Desarrollo Sostenible

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N° 12

Experiencia Curricular: Objetivos del Desarrollo Sostenible Semestre 2024_II

Contenido temático: Objetivos de Desarrollo Sostenible Área paz: ODS 16, Área Alianzas ODS 17

Docente: Equipo docente

Tipo de Material Informativo Guía Práctica

OBJETIVO DESARROLLO SOSTENIBLE: ÁREA PAZ

ODS 16 “PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS” y ODS 17 “ALIANZA PARA LOGRAR
LOS OBJETIVOS”

Resultado esperado: Propone acciones sostenibles a nivel personal o social que permitan mejorar
la calidad de vida y contribuir al desarrollo sostenible, ejerciendo la ciudadanía global.
Evidencia de aprendizaje: Matriz de los seis sombreros.
Integrantes:
Apellidos y nombres % de
participación
1. Bazan Soto Jheisson Jhoel 50%
2. Cerna Davila Gary Jeyson Julinho 100%
3. Gil Mendoza Gianmarcos 100%
4. Mendoza Bustamante Luis Alonso 50%
5. Reyes Fernandez Eduard Enrique 100%
6. Suxe Chavez Maria Esteffany 100%

1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observan el video “si aún cree que el que roba hace obra” y luego responde las
siguientes preguntas: https://www.youtube.com/watch?
v=SA1efjHPF2g&list=PLdcVIy2hoKNkjyyumkoapWAKQA0NQy8rr&index= 69
a) ¿Consideras qué es válido justificar a las autoridades “que roben pero que haga obras”?
¿Por qué?

No es justificable ya que si uno decide ser funcionario público se supone que toma esa
decisión de vocación porque busca el desarrollo del país, así mismo es elegido atreves
del voto de cada uno de los ciudadanos y obviamente el funcionario no tendría la
necesidad de robar porque tienen un sueldo estable que es muy considerable.

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b) ¿Qué consecuencias sociales, económicas y ambientales; trae la normalización de “ser

corrupto” en nuestra sociedad?

La normalización de la corrupción destruye la confianza en las instituciones, aumenta la

desigualdad, desvía recursos públicos, frena el desarrollo económico y permite la
degradación ambiental. Además, perpetúa la impunidad y afecta a las poblaciones más
vulnerables, dificultando el progreso social, económico y ambiental sostenible.

2.ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Lectura: “Alianzas que multiplican para prevenir las violencias basadas en género”
Las violencias contra mujeres y niñas persisten como una de las vulneraciones más extendidas de los
derechos humanos a nivel mundial. Sus impactos y costos tienen consecuencias para las
sobrevivientes, sus familias, comunidades y la sociedad en general. El Perú no escapa de esta realidad.
El país presenta, de forma sostenida, altos índices de violencia sexual: solo entre enero y octubre de
2023, los Centros de Emergencia Mujer (CEM) del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
(MIMP) atendieron a 24,417 mujeres, niñas y adolescentes víctimas de este delito. Lo mismo sucede
con las cifras de feminicidios en el país que continúan sin disminuir. En 2021, se registró un total de
141 casos; al año siguiente, 147; y hasta octubre de 2023 se han reportado 142. En definitiva, estos
altos índices reflejan una realidad social impregnada por la discriminación, la presencia arraigada de
actitudes machistas y la persistencia de estructuras patriarcales. Las violencias impactan
significativamente a miles de mujeres, adolescentes y niñas; por eso, resulta esencial mirar esta
realidad con lentes de género y enfoque interseccional para identificar factores como etnia, raza,
género, condición migratoria, entre otros, que puedan agudizar más la situación de vulnerabilidad de
esta población.

La variedad de desafíos que las mujeres afrontan diariamente en su búsqueda del desarrollo subraya
la necesidad de dirigir recursos y esfuerzos, no solo hacia la atención, sino también hacia la prevención
de las violencias de género. Por eso, desde el PNUD proponemos abordar las raíces estructurales y
sociales de la desigualdad de género, promoviendo sociedades más equitativas para las mujeres,
adolescentes y niñas, que reconozcan y valoren su diversidad. Este enfoque propone generar cambios
en las estructuras que perpetúan las desigualdades, buscando así un impacto sostenible en la vida de
las personas.

En este camino, las alianzas con múltiples actores, entre ellos el sector privado, son esenciales,
porque mediante el diseño de políticas internas, pueden contribuir con la prevención y el
fortalecimiento de los servicios de respuesta a la violencia basada en género. Para ello, son

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necesarias las capacitaciones al personal y la generación de protocolos claros, para que puedan
garantizar espacios laborales seguros y libres de violencias, donde además se promueva el respeto
y la igualdad de género en todas las áreas laborales.

“No estás sola”: una iniciativa donde el sector privado jugó un rol crucial. Frente al incremento de
los casos de violencias contra las mujeres durante la emergencia sanitaria por la COVID-19 en 2020,
impulsamos junto al MIMP la iniciativa No estás sola, para involucrar al sector privado en la
construcción de una comunidad de empresas trabajando para ponerle fin a las diversas formas de
violencias basadas en género. En este camino, empresas como Cencosud y Danper han sido parte
de campañas de sensibilización y programas formativos, con el objetivo de promover una cultura
de respeto, igualdad y eliminación de estereotipos en sus espacios de trabajo.

Desde 2020, en los supermercados Metro de Cencosud se trabajó junto al personal fortaleciendo
sus capacidades y enfoque de género, para activar un protocolo de atención y derivación de casos
de violencia. Este protocolo establece las orientaciones para que los supermercados puedan
contribuir con la prevención de la violencia basada en género y con el acceso temprano de las
mujeres a los servicios del estado. Asimismo, a través de perifoneo en 70 tiendas a nivel nacional,
se compartieron mensajes sobre prevención de la violencia de género y canales de atención
facilitando el acceso y conocimiento de esta información para más de 2.1 millones de clientes.

Por otro lado, en 2022, se sumó a No estás sola la compañía agroindustrial Danper, reconocida por
su modelo de gestión basado en la creación de valor compartido que enlaza su crecimiento
económico con el desarrollo social de sus colaboradores, familias y comunidades. Con el objetivo
visibilizar las violencias que las mujeres experimentan en las fiestas de fin de año, a través de sus
puntos de venta, canales digitales y paquetes de productos, difundió mensajes de prevención e
información promoviendo la Línea 100 del MIMP, el principal medio de contacto para acceder a la
ruta de atención y servicios públicos frente a casos de violencia. Esta iniciativa tuvo una importante
difusión tanto en redes sociales, como rebote en medios nacionales.

La eliminación de la violencia de género es responsabilidad de todos y todas. A través de estas

experiencias impulsadas por el sector privado queda claro que las empresas pueden ser actores
clave para la prevención y respuesta inmediata ante las violencias. Frente a los altos índices
actuales de violencia contra las mujeres en el país y las profundas brechas de género que vivimos,
es más importante que nunca que establezcamos alianzas en todos los niveles, entre sector
privado, público, sociedad civil y cooperación internacional, para construir en conjunto una
sociedad más igualitaria, libre de violencias.

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Fuente: PNUD https://www.undp.org/es/peru/blog/alianzas-que-multiplican-para-prevenir-las-violencias-

basadas-en-genero

Ahora, analiza la experiencia respondiendo las preguntas presentadas en la matriz de los seis
sombreros.

SOMBREROS PREGUNTAS RESPUESTA

1.El objetivo principal de la campaña es

prevenir las violencias basadas en
¿Cuál es el objetivo de la
género, sensibilizar a la sociedad sobre
campaña realizada por
esta problemática y fortalecer la
los actores que forman respuesta temprana a través de alianzas
parte de ella? estratégicas entre el sector privado, el
¿Quiénes forman parte gobierno y otros actores.
de la alianza?

2.Ministerio de la Mujer y Poblaciones

Vulnerables (MIMP). Empresas como
Cencosud (supermercados Metro) y
Danper. Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD).

El problema es la persistencia de altos

índices de violencias basadas en género,
particularmente contra mujeres, niñas y
adolescentes en Perú.
Explica el problema que
busca atender la
Datos:
campaña ¿Cuáles son los
datos que se tiene? ¿Qué - Entre enero y octubre de 2023, los
nos dicen estos datos Centros de Emergencia Mujer atendieron
presentados? a 24,417 víctimas de violencia sexual.

- Los casos de feminicidio en el Perú no

han disminuido significativamente (141
en 2021, 147 en 2022, y 142 hasta
octubre de 2023).

Estos datos evidencian una problemática

estructural relacionada con la
discriminación, actitudes machistas y
desigualdades patriarcales arraigadas en

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la sociedad peruana.

Sentimientos de indignación, urgencia y

responsabilidad colectiva ante la
¿Qué sentimientos
magnitud de las violencias y su impacto
manifiestan frente este
devastador en las vidas de las mujeres y
problema de violencia sus comunidades. Estas emociones
con el género? ¿Por qué? surgen debido a la persistencia de
desigualdades, la falta de seguridad y la
impunidad que perpetúa estas violencias.

 Actitudes machistas y
normalización de la violencia en
¿Cuáles son las algunas comunidades.
 Falta de financiamiento
amenazas u obstáculos
sostenible para iniciativas de
que pueden poner en prevención y atención.
riesgos la prevención del  Débil implementación de
problema? protocolos y poca coordinación
entre sectores.
 Brechas de acceso a la
información y servicios en zonas
rurales o vulnerables.

 Generar espacios seguros y libres

de violencia para mujeres y
¿Cuáles son los hombres.
beneficios de  Promover una cultura laboral
involucrarnos en esta basada en igualdad, respeto y
campaña y promoverla bienestar emocional.
en nuestra comunidad o  Incrementar la confianza en las
instituciones y empresas que
centro laboral?
apoyan la prevención.
 Contribuir a una sociedad más
equitativa y justa, reduciendo el
impacto de la violencia.

 Campaña de difusión
multimedia: Integrar mensajes
¿Qué otra preventivos en plataformas
digitales y eventos locales,
acción/actividad original,
incluyendo testimonios de

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creativa y viable, se sobrevivientes que promuevan la

podría realizar para sensibilización y fortalezcan el
atender el problema en compromiso colectivo.
 Aplicación móvil: Desarrollo de
la universidad/centro
una app que ofrezca información
laboral? Explica sobre rutas de atención,
brevemente. herramientas de autodiagnóstico
y una función de alerta para
reportar casos en tiempo real.

2.2. Lectura: “Monitoreo Ambiental: Transformando vidas y territorios”

El mar que rodea las costas del litoral de la ciudad de Huarmey, ubicada al sur de la región Ancash,
es el hogar de una enorme diversidad de especies marinas, que hoy en día son la razón por la que
sus habitantes se llenan de orgullo. “Cuando conversas con una persona huarmeyana, una siempre
se siente orgullosa de su fauna marina, de las hermosas playas, pero también sentimos un dolor
inmenso por la gran contaminación en estas zonas”, lamenta Ingrid Chang Mori, integrante del
Comité de Monitoreo Ambiental de Huarmey, cuya misión es vigilar el ambiente y su territorio
frente a posibles impactos ambientales por actividades humanas, como la agricultura, la pesca y la
minería.
En el territorio peruano, los Comités de Monitoreo y Vigilancia Ambiental Participativos
contribuyen al diálogo y la toma de decisiones de la comunidad, así como también promueven la
participación y empoderamiento de la ciudadanía. Desde hace 15 años, el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en Perú impulsa el fortalecimiento de estos espacios,
por lo que este año implementó un programa formativo para la profesionalización de monitores
ambientales como Ingrid.

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UNA GRAVE SITUACIÓN AMBIENTAL. En el mundo se calcula que cada año se vierten 8 millones de
toneladas de plástico en los océanos y que para el 2050 habrá más plásticos que peces, según
la Fundación Ellen MacArthur. En el caso de Perú, una investigación reciente de la organización
Ocean Conservancy halló que es el país con las playas más contaminadas por residuos sólidos en el
mundo. Solo el Puerto de Huarmey es uno de los litorales a nivel nacional que ha sido declarado
como no saludable por la Dirección General de Salud Ambiental (Digesa), debido a la mala calidad
de limpieza y ausencia de servicios higiénicos. Prueba de ello es que, de acuerdo con el Comité, en
época de verano, los fines de semana recolectan en promedio una tonelada de basura por día
generada por bañistas.
Sin embargo, la contaminación de residuos sólidos no es lo único que aqueja a esta ciudad de
Ancash, sino también la pesca ilegal con explosivos que, lamentablemente, causa daños
irreversibles al ecosistema marino. “Si comparamos con hace 10 o 20 años atrás, vemos que ahora
hay mucha escasez de peces, como la anchoveta y el pejerrey; también de mariscos. La
depredación en realidad está preocupando a toda la población”, narra Ingrid.
Estos hechos guardan relación con lo sucedido en abril de 2020, cuando las autoridades hallaron los
restos de más de 400 aves marinas, de las especies chuita y guanay, junto a mechas de dinamitas,
de acuerdo al Servicio Nacional Forestal y de Fauna Silvestre (Serfor).
Frente a este contexto, el PNUD con el apoyo de la Agencia de Protección Ambiental Sueca y
Naciones Unidas Perú viene implementando el Programa Formativo de Vigilantes y Monitores
Ambientales (PVMAS) con comités de monitoreo ambiental en zonas de actividad minera y
petrolera. Tal es el caso de Huarmey, que cuenta con la presencia de un mineroducto y un comité
de monitoreo ambiental que busca promover la protección de la vida marina y prevenir los
conflictos socioambientales, en una región donde hasta agosto de 2023, se registraron un total de
15 casos, según la Defensoría del Pueblo.

“MURALES CON VALOR”. Ingrid relata que su pasión por la política y el arte la llevaron a conocer al
Comité de Monitoreo Ambiental de Huarmey en el año 2020.
Desde pequeña recuerda que, gracias a su abuelo Alfredo Chang Martínez, quien fue alcalde de la
provincia de Huarmey entre 1996 y 1998, en su hogar nunca faltaron los debates políticos. Fue así
que su interés por contribuir con el desarrollo de Huarmey la inspiró a involucrarse en la
implementación de soluciones innovadoras desde los 19 años. Paralelamente, la monitora
ambiental deseaba crear conciencia social a través del arte en espacios públicos. No obstante,
cuenta que para concretar su objetivo le tomó un largo camino. “Toqué muchas puertas, pero no
me apoyaron. Un amigo me dijo que me acercara al Comité de Monitoreo Ambiental de Huarmey y
que les presentara mi proyecto ‘Murales con valor’”, recuerda Ingrid.

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Luego de un trabajo colaborativo, sus murales sobre la chuita, guanay y pingüino de Humboldt -
aves en riesgo de extinción - se hicieron realidad. Su propósito, según afirma la joven, era prevenir
la caza y el comercio ilegal de estos animales que provocan su situación de vulnerabilidad.
Cabe recordar que esta zona tiene el privilegio de apreciar a la única especie de pingüino que existe
en Perú: el pingüino de Humboldt. Sin embargo, desde 2013, ha sido declarado en situación de
peligro debido a múltiples causas, entre ellas, el Fenómeno de El Niño, la crisis climática, la caza
ilegal, entre otros.

UNA EXPERIENCIA QUE CAMBIA VIDAS. “Es increíble cómo tu perspectiva de vida puede cambiar”,
confiesa Ingrid, quien tras su participación en el comité y en los espacios formativos del PNUD
decidió cambiar sus estudios de arquitectura a ingeniería ambiental. Así, su labor como monitora
ambiental la ha llevado a capacitarse en el monitoreo de agua, aire, sedimentos marinos y otros.
Ahora, ella forma parte de la primera promoción de monitores ambientales del Programa
Formativo de Vigilantes y Monitores Ambientales (PVMAS), iniciativa que ha contribuido en su
formación para la prevención de conflictos socioambientales. “Nosotros los jóvenes debemos ser
agentes de paz”, enfatiza.
En ese sentido, cree firmemente en el poder de la juventud para lograr cambios y considera que su
historia y sus conocimientos pueden inspirar a las nuevas generaciones: “Mi sueño más grande es
replicar las capacitaciones que he llevado con los demás jóvenes. Que mi experiencia sirva como
para que ellos y ellas puedan decir: ‘Si ella pudo, yo también puedo’”, destaca.

Fuente: PNUD https://www.undp.org/es/peru/historias/monitoreo-ambiental-transformando-vidas-y-territorios

A continuación, procedan a responder las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son los problemas que atraviesa en Puerto de Huarmey? Explique al menos dos
problemas identificados.

1. Contaminación por residuos sólidos: Durante los fines de semana de verano, se recolecta
aproximadamente una tonelada de basura al día en las playas, generada por bañistas. Esta
contaminación degrada los ecosistemas marinos y reduce la calidad ambiental de la región.

2. Pesca ilegal con explosivos: Esta práctica destructiva provoca daños irreversibles al
ecosistema marino, incluyendo la reducción drástica de especies como anchovetas y
pejerreyes, afectando tanto la biodiversidad como la economía local basada en la pesca.

b. ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias que a mediano plazo pueda comprometer ese
ecosistema? Mencione al menos tres causas y tres consecuencias.

Causas:

1. Falta de educación y conciencia ambiental entre los residentes y visitantes de las playas.

2. Uso de técnicas de pesca destructivas, como explosivos, PROGRAMA

que dañan DE FORMACIÓN
el hábitat HUMANÍSTICA
marino.

3. Insuficiencia de infraestructura y políticas para gestionar adecuadamente los residuos

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c. Explica la importancia que tiene el Comité de Monitoreo Ambiental de Huarmey y la presencia de

PNUD en nuestro país.

El Comité de Monitoreo Ambiental de Huarmey es fundamental para: Vigilar el impacto de

actividades humanas en el ecosistema y prevenir conflictos socioambientales, Así como
también promover la participación ciudadana, empoderando a la comunidad para cuidar su
territorio, también para Implementar proyectos como “Murales con valor,” que sensibilizan
sobre la conservación de especies en peligro.

El PNUD desempeña un rol esencial al: Proveer capacitación técnica para fortalecer a los
monitores ambientales. Así mismo al Promover alianzas estratégicas entre diversos sectores
d.para
¿Qué opinas
abordar de Ingrid,
desafíos ahora yparte
ambientales del Y Programa
sociales. también al Formativo de Vigilantes
Impulsar iniciativas y Monitores
que fomenten
Ambientales (PVMAS)?
un desarrollo sostenible e inclusivo en el país.

Ingrid es un ejemplo inspirador de cómo la juventud puede liderar cambios

significativos en sus comunidades. Su transición de la arquitectura a la ingeniería
ambiental refleja su compromiso con la sostenibilidad y la protección del medio
ambiente. Además, su enfoque innovador, como la creación de murales educativos,
demuestra su capacidad para conectar la conciencia ambiental con el arte y la
cultura local, fomentando el empoderamiento y la participación de otros jóvenes.

e. Uno de los desafíos del ODS 16 hace mención sobre la participación de todos los
sectores de la población. ¿Considera que la experiencia presentada respondió a este
desafío? ¿Por qué?

Sí, la experiencia responde al desafío del ODS 16 al:

1. Involucrar a múltiples actores: Incluye a jóvenes, autoridades locales, organismos

internacionales y la sociedad civil.
2. Fomentar la paz y la justicia ambiental: Al capacitar a monitores ambientales, se
promueve la prevención de conflictos y el respeto PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
por el ecosistema.
3. Empoderar a la juventud: Ingrid y otros jóvenes son ejemplo de cómo la participación
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f. El objetivo 17. Revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenibles, menciona la

necesidad de promover alianzas inclusivas. En ese sentido, ¿La experiencia presentada,
promueve alianzas inclusivas o estamos en ese proceso? ¿Por qué?

La experiencia está promoviendo alianzas inclusivas porque Involucra a comunidades locales,

instituciones internacionales (PNUD), el gobierno y jóvenes comprometidos como Ingrid,
Además aborda temas transversales como la equidad de género, el acceso a formación
técnica y la sostenibilidad ambiental y apuesta por la educación y el empoderamiento
comunitario, fomentando la colaboración entre sectores para un objetivo común.

3. ACTIVIDADES DE SALIDA
a) Exponga en plenario el producto realizado.
b) Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
c) Presentar en la carpeta EVALUACIÓN: S12 del Blackboard, la guía práctica desarrollada de
manera grupal.
d) La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la lista de cotejo

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REFERENCIA
Castaño, G. (Ed.). (2020). Objetivos de Desarrollo Sostenible y políticas públicas: una mirada desde la
academia. Universidad Nacional de Colombia.
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/18598/LIBRO%20ODS%20VERSI
%C3%93N%20DEFINITIVA.pdf?sequence=1

Comisión Económica para América Latina (s.f). ODS 16.

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/peace-justice/

Comisión Económica para América Latina (s.f). ODS 17.

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/globalpartnerships/

Naciones Unidas (2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

https://peru.un.org/es/245789-informe-de-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible

Naciones Unidas (2024). Agenda 2030 en América Latina y el Caribe.

https://agenda2030lac.org/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible-ods

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. PNUD (2024). Objetivos del desarrollo
sostenible. https://www.undp.org/es/sustainable-development-goals

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