SOCIALES

ESPA Nivel I
Módulo II

2017
Currículo LOMCE

http://cepacastuera.juntaextremadura.net
Contenidos
Unidad 1: la Edad Media ............................................................................................................................. 3
1. Fragmentación del Mediterráneo .............................................................................................................. 3
2. Feudalismo ................................................................................................................................................. 6
3. Población en la Edad Media ....................................................................................................................... 6
4. El renacer de las ciudades .......................................................................................................................... 7
5. La Península Ibérica durante la Edad Media .............................................................................................. 7
6. El arte y la cultura en la Edad Media........................................................................................................ 11
Unidad 2. La Edad Moderna....................................................................................................................... 17
1. La Edad Moderna ..................................................................................................................................... 17
2. La monarquía española en la Edad Moderna .......................................................................................... 20
3. La monarquía hispánica bajo los Austrias ................................................................................................ 22
4. El siglo XVIII. Los Borbones en España ..................................................................................................... 25
5. Extremadura en la Edad Moderna ........................................................................................................... 25
6. El arte en la Edad Moderna...................................................................................................................... 26
Unidad 3. La población y el proceso de urbanización .................................................................................. 33
1. Fuentes para el estudio de la población .................................................................................................. 33
2. Distribución de la población mundial ...................................................................................................... 34
3. El crecimiento y la evolución de la población mundial ............................................................................ 36
4. Datos para estudiar la población ............................................................................................................. 37
5. La estructura de la población ................................................................................................................... 39
6. La población española.............................................................................................................................. 42
7. La población en Extremadura .................................................................................................................. 44
8. Los movimientos migratorios................................................................................................................... 44

Edición junio 2017

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OBRA DERIVADA DE:
Material educativo de Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas. Septiembre de 2008.
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Consejería de Educación. Junta de Extremadura. España.

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 Unidad 1: la Edad Media

1. Fragmentación del Mediterráneo

Entre los siglos V y VII el Imperio Romano sufre una división:

• El Imperio Romano de Occidente, que se fragmentó
en numerosos reinos independientes.
• El Imperio Romano de Oriente, que se mantuvo con
el nombre de Imperio Bizantino.
Al Sur y Este del Mediterráneo surgió una nueva civilización
con política, religión y cultura propias: el Islam.
División del antiguo Imperio Romano.
Con la caída del Imperio Romano de Occidente se inicia la En verde el imperio romano oriental,
Edad Media, que se divide en: en azul el imperio romano occidental.
 Alta Edad Media: siglos V-X.
 Plena Edad Media: siglos XI-XIII.
 Baja Edad Media: siglos XIV-XV.

1.1. Los reinos germanos

En el año 476 los germanos invadieron el Imperio Romano de Occidente y crearon diferentes
reinos, de los cuales los más importantes:
 En Britania: anglos y sajones.
 En Italia: ostrogodos.
 En la Galia: francos.
 En Hispania: visigodos.
Después de estas invasiones, el clima de inseguridad creció en Europa, las ciudades decayeron
y perdieron población, porque la gente prefería vivir en el campo bajo la protección de un señor,
pues las guerras entre los diferentes pueblos germánicos eran continuas. Debido a ello, la economía
se redujo a la agricultura y la ganadería, en un sistema de autoconsumo, reduciéndose al mínimo el
comercio por la inseguridad de los caminos.

1.2. Imperio carolingio

Los francos se asentaron en el siglo V en la Galia, la actual Francia. Al hacerse católicos,
enseguida se fortaleció su relación con el Papa. Con Carlomagno (Carlos el Grande) la dinastía pasó
a llamarse carolingia.
Carlomagno conquistó numerosas tierras en Europa, aspirando a dominar el occidente europeo,
pues se consideraba heredero del Imperio Romano.
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 1.3. Reino visigodo de Hispania
Los visigodos eran aliados de los romanos y acudieron a Hispania para expulsar a los pueblos
bárbaros que la habían invadido: suevos, vándalos y alanos, ocupando cada uno una zona, como
puedes ver en el mapa.

Pueblos bárbaros que invadieron la Península Ibérica: División provincial visigoda antes de la invasión
suevos, vándalos y alanos. musulmana

Se asentaron en la Península y crearon un reino con capital en Toledo, que alcanzó su plenitud
en la segunda mitad del siglo VI y la primera del VII. El rey era elegido por los principales personajes.
Durante la primera mitad del siglo VII se intensificaron las luchas entre reyes y nobles, lo que
facilitó la invasión musulmana del 711 y el fin de este reino.

1.4. Imperio bizantino

El Imperio Romano de Oriente resistió a los ataques bárbaros y sobrevivió del s. V al XV con el
nombre de Imperio Bizantino. Su capital fue Constantinopla, que durante la época griega se llamó
Bizancio, de ahí la denominación del imperio.
El emperador bizantino más importante fue Justiniano,
que gobernó del 527 al 565 y trató de reconstruir el antiguo
Imperio Romano. En esta etapa el imperio gozó de gran
prosperidad económica gracias a su dominio del comercio
internacional. Sin embargo, su territorio se fue reduciendo
a lo largo del tiempo. En 1453 Constantinopla fue ocupada
por los turcos y el Imperio Bizantino desapareció.
Mapa del imperio bizantino. En color verde se
señala la expansión durante la época de
1.5. El Islam Justiniano.
El Islam nació en el siglo VII en Arabia, habitada por
tribus nómadas que vivían en el desierto. Existían muy pocas ciudades; las más importantes eran La
Meca y Medina.
Hay que distinguir dos acepciones en la palabra Islam:
-La religión predicada por Mahoma en el siglo VII.
-El imperio conquistado por los musulmanes en los siglos VII y VIII.
Mahoma era un comerciante de La Meca que se sintió llamado por
Dios para revelar una nueva religión monoteísta: el Islam. Sus fieles
recibieron el nombre de musulmanes, es decir, creyentes.
Mahoma tuvo que huir de La Meca y marchar a Medina en el año 622,
fecha con la que se inicia el calendario musulmán. Allí reclutó un
importante ejército, volvió a La Meca y extendió el Islam. A su muerte la
mayoría de los árabes se habían convertido a esta religión.
La doctrina islámica aparece recogida en el Corán. El edificio de culto para los musulmanes era
la mezquita.
Todo musulmán debía luchar para extender su fe, los que murieran en ella irán al paraíso; ahí
encontramos el origen de la guerra santa y de la expansión del Islam, que identifica los ideales militares
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y religiosos.

Expansión del Islam

Expansión islámica con la Dinastía

Expansión del Islam durante el Omeya. El imperio turco tras la desaparición
Califato ortodoxo.
del califato.

El imperio islámico se llamó Califato, porque el califa era el sucesor el Mahoma y por ello el jefe
político y religioso de los musulmanes. El califa era asistido por consejeros o visires.
El califato se dividió en provincias o emiratos, gobernados por emires.
Como puedes apreciar en los mapas, durante estas dinastías se van produciendo expansiones
territoriales hacia oriente y occidente. En el año 1055 los turcos se apoderaron de Bagdad, creando su
propio imperio.
1. Asocia cada pueblo germánico con el lugar donde se asentó:
(Completa con Britania, Italia, Galia e Hispania)
ostrogodos
franco
anglosajones
visigodos
2. ¿Por qué las ciudades perdieron población en la Edad Media?
3. Contesta:
a) ¿Qué pueblos invadieron Hispania antes de los visigodos?
b) ¿En qué año finalizó el reinado visigodo?
c) Cuál fue la capital del reino visigodo?
d) ¿En qué año invadieron los musulmanes la Península Ibérica?

4. Responde:
a) ¿Cuál fue la capital del Imperio Romano de Occidente?
b) ¿Cómo se llama en la actualidad?
c) ¿Qué hecho hizo desaparecer el Imperio de Bizancio?
a) ¿En qué año?
b) ¿Qué pueblo ocupó este imperio causando su fin?
5. ¿Qué dos significados tiene el término Islam?
6. Completa las siguientes frases sobre la religión islámica con la palabra adecuada.
La islámica se recoge en el y se basa en cinco _____________ : la profesión de _____________, orar _____________ veces al
día en dirección a La _____________ , _____________ en el Ramadán, _____________ a La Meca y practicar la _____________ .
Banco de palabras: Corán, Meca, ayunar, cinco, doctrina, fe, limosna, obligaciones, peregrinar

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2. Feudalismo

La palabra feudalismo, derivada de feudo, establece un:

Contrato entre dos hombres según el cual uno de ellos, el vasallo, se somete voluntariamente al otro,
el señor, con la obligación de obedecerle y servirle. A cambio, el señor le protege y le otorga un feudo;
es decir, una tierra que le permitiera mantenerse.
La sociedad feudal estaba dividida en estamentos o grupos
sociales a los que se pertenecía por nacimiento.
Los estamentos medievales eran tres y aparecen
representados en esta pintura:
• Nobleza: el rey, al que seguían los condes, marqueses,
caballeros, etcétera. Su principal ocupación era la guerra.
• Clero: obispos, sacerdotes, frailes y monjes.
• Pueblo llano: era el estamento más numeroso. El 90% de
la población europea estaba formada por campesinos que
vivían en los terrenos de los señores.
Mientras que los dos primeros son estamentos privilegiados,
contando entre sus privilegios no pagar impuestos y ser juzgados por tribunales especiales, el tercer
estamento era no privilegiado.
Debes distinguir un estamento de una clase social, que es la división que se da ahora en la
sociedad. Las clases sociales son tres: alta, media y baja y se puede pasar de una a otra en función,
principalmente, del dinero o del prestigio. Habrás oído el caso de gente rica que procede de padres
muy humildes. Eso ocurre ahora con frecuencia, pero en la Edad Media, el que nacía noble o
campesino no podía cambiar su situación, salvo ingresando en el estamento eclesiástico.
7. ¿A qué llamamos feudalismo?
8. Enumerar por escrito los grupos sociales que formaban la sociedad feudal, indicando alguna
característica de cada grupo.
9. Relacionar, mediante flechas, las obligaciones que correspondían al señor y al vasallo:
1. Señor a) Prestación de servicios personales
b) Donación de un feudo
2. Vasallo c) Protección contra los enemigos
10. ¿Cómo se llamaban los grupos en que se dividía la sociedad feudal?
11. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con los estamentos son verdaderas:
a) La principal ocupación de la nobleza era servir como guerreros.
b) El clero se dividía en frailes y monjas.
c) San Benito fundó la orden benedictina.
d) Dentro de los campesinos se distinguían los villanos y los siervos.

3. Población en la Edad Media

Durante la Alta Edad Media (s. V-X) la elevada mortalidad, sobre todo entre niños y jóvenes
hacía que la población no aumentase.
En la Plena Edad Media (s. XI-XIII) la situación mejoró. Se suavizó el clima, lo que permitió
aumentar la superficie de cultivo y aparecieron nuevas técnicas agrícolas como:
 Rotación trienal: dividir las parcelas en tres partes, en vez de dos.
 Arado de vertedera.
 Uso de herraduras y collera para los caballos.
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  Perfeccionamiento de los molinos de viento y agua.
Como consecuencia de las mejoras agrícolas, la población se alimentó mejor, y se produjo un
crecimiento (del s. XII al XIV la población europea pasó de 45 a 75 millones).
A comienzos del siglo XIV, en la Baja Edad Media, la situación
empeoró por:
 Aparición de la “peste negra” en Europa, que acabó
con una cuarta parte de su población.
 Guerras como la de los Cien Años.
 Malas cosechas: empeoramiento del clima, con lo que
muchas cosechas se perdieron por las heladas, se
Enfermos de peste negra.
generalizó el hambre.
12. Explica en qué consiste la rotación trienal
13. ¿Cómo era la natalidad en la Alta Edad Media?
14. ¿En qué siglo apareció la peste negra en Europa?

4. El renacer de las ciudades

Entre los siglos XI y XIII se produjo un renacer de las ciudades europeas, porque las mejoras en
agricultura hicieron que se necesitase menos manos de obra en el campo y porque el excedente
(sobrante) de estos productos agrícolas se vendía en las ciudades, con lo que se inició una reactivación
del comercio.
En las ciudades vivían los burgueses (derivado de “burgo”, barrio en el que vivían los
comerciantes o artesanos), la base de su riqueza era el dinero obtenido de diversas formas, por lo que
se distinguían:
 Alta burguesía: adinerada y acomodada, formada por grandes comerciantes y banqueros.
 Baja burguesía: ganaba lo necesario para subsistir sin apuros, formada por artesanos y pequeños
comerciantes.
También en las ciudades existían empleados, criados, gente sin oficio, pobres y marginados, que
mendigaban y vivían de la caridad pública.
A partir del siglo XII aparecieron los gremios o asociaciones formadas por artesanos del mismo
oficio. Se pagaban unas cuotas con las que se atendía a los enfermos o las viudas.

5. La Península Ibérica durante la Edad Media

5.1. Al-Andalus
En el año 711 los árabes llegaron a la Península Ibérica y en cinco años la conquistaron,
aprovechándose de la debilidad de los reinos visigodos, enfrentados el rey y la nobleza.
En la Península Ibérica convivieron tres culturas, cristiana, musulmana y judía, en dos espacios:
cristiano al norte e islámico al sur. Los territorios gobernados por los musulmanes recibieron el nombre
de Al-Andalus.

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 Emirato dependiente (711-756): Emirato independiente (756-929): Califato de Córdoba (929-1031):
Al-Andalus fue una provincia más del Con Abderramán I, Al-Andalus se Abderramán III asumió, desde Córdoba,
imperio con capital en Damasco, declaró independiente, aunque desde el los poderes políticos y religiosos. Esta
gobernada por un emir. punto de vista religioso dependía del fue la etapa de mayor prosperidad para
califa de Bagdad. Al-Andalus.

Los reinos de taifas Período almorávide Período almohade

En el año 1031 el califato se divide en Ante las ofensivas cristianas, los Tras la decadencia almorávide, los
los llamados reinos de taifas. En el musulmanes pidieron ayuda a los almohades reunificaron Al-Andalus,
mapa puedes observar su división. almorávides, que gobernaban en el siendo frenados por los cristianos en
norte de África 1212 en la batalla de las Navas de
Tolosa.

.
El reino nazarí de Granada
Granada fue el último baluarte musulmán de la Península,
ocupando, como puedes ver, las actuales provincias de
Almería, Granada, Málaga y parte oriental de Cádiz. Fue
conquistada en 1492 por los Reyes Católicos

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 Sociedad de Al-Andalus

Fue una sociedad urbana. La ciudad era el centro económico, administrativo, político y judicial y
existía una mezcla de razas, culturas y religiones.
Se respetaron las religiones de los lugares conquistados, lo que permitió la convivencia de forma
pacífica de musulmanes, judíos y cristianos desde su llegada en el siglo VII hasta el siglo XII.
Con la llegada de los almohades y almorávides cambió este estado de cosas, pues eran muy
intransigentes en materia religiosa y no permitían que en su territorio se practicasen otras religiones.

Economía de Al-Andalus

Agricultura: introdujeron nuevas técnicas de regadío con norias y acequias. También nuevos
cultivos como arroz, caña de azúcar, alcachofas y berenjenas, etcétera,
 Cultivos industriales: algodón, lino…
 Frutales: palmera datilera, almendro, higuera…
Artesanía: destacaron en cerámica, repujado de cuero y orfebrería, entre otras.
Comercio: se exportaban de la Península Ibérica productos artesanos y se importaban esclavos,
oro y plata.

5.2. Reinos cristianos

Mientras los árabes conquistaban la Península Ibérica, un grupo de nobles visigodos se refugió
en Asturias, venciendo a los árabes en la batalla de Covadonga en el año 722, bajo el mando de
Pelayo. Fue entonces cuando se organizó el reino de Asturias, con capital en Oviedo.
Tras cada avance de los cristianos se producía una repoblación, ese modo de proceder iba a ser
el habitual en la reconquista.
En el año 813 se descubrieron los restos del apóstol Santiago en Galicia y la ciudad de Santiago
de Compostela será centro de peregrinación.
En el año 914, ante los avances territoriales, la capital se trasladó a León y empezó a llamarse
reino de León.

Reconquista

En estos mapas puedes apreciar

la evolución de la reconquista
cristiana de la Península Ibérica en
los años: 790 – 900 – 1150 y 1300
En color verde aparecen
representados los territorios
ocupados por musulmanes y en los
otros tonos los reinos cristianos
peninsulares: Asturias-León, Aragón,
Castilla, Portugal y Navarra.
Observa cómo en los dos
primeros mapas, la máxima
extensión corresponde a Al-Andalus.
La verdadera ofensiva cristiana
comenzó en el siglo XI, aunque en
esta etapa los núcleos cristianos
luchaban de forma independiente
contra los musulmanes, movidos más por cuestiones territoriales que religiosas.
Los primeros intentos de unidad cristiana se dieron con Sancho III y Fernando I.
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 Con la aparición de los reinos de taifas, los musulmanes prefirieron pagar tributos a los cristianos
(parias) a cambio de la paz. De esta manera llegaron las riquezas a los reinos cristianos, que invirtieron
en pagar ejércitos, construir castillos, comprar armas y continuar la guerra.
En el 1150 se incrementan los territorios de León y Castilla.
En el año 1166 Alfonso VIII, rey de Castilla, se alía con los reinos de Aragón, Navarra y Portugal,
que daría lugar a la victoria cristiana de las Navas de Tolosa en 1212 y marcaría el declive musulmán
en la península. El rey de León no participó por enemistad con el de Castilla.
Con el matrimonio entre Isabel de Castilla y Fernando de Aragón fueron unificados
territorialmente los reinos de la Península Ibérica, salvo Portugal. A comienzos del siglo XIV solo
quedaba en la península como musulmán el reino de Granada.

Repoblación

Hasta el siglo XI los reyes dividían los territorios en circunscripciones con una ciudad o villa que
hacía de capital y otras aldeas donde vivían campesinos libres a los que se concedían tierras para que
las cultivaran y defendieran.
A partir del siglo XI se conquistaron muchos territorios poco poblados. Los reyes dividieron las
tierras en latifundios y las concedieron a un noble, iglesia o una orden militar. Los campesinos solían
ser sus siervos. Se empleó este sistema en La Mancha, Extremadura, Baleares, Valencia, Murcia y
Andalucía.

Extremadura

Fue durante mucho tiempo frontera entre territorios musulmanes y cristianos. A mediados del siglo
XII se incorporó a la Corona de Castilla.
Fue repoblada de Norte a Sur con súbditos leoneses. Como la defensa era difícil, pues su territorio
era muy amplio, los reyes cedieron parte de sus tierras a:
Órdenes militares: Santiago, Alcántara y Temple.
Nobleza: Zúñiga en Plasencia, Suárez de Figueroa en Zafra, Álvarez de
Toledo en Coria, por ejemplo.
Emblema de la
Sociedad en los reinos cristianos
orden de Santiago.
En los reinos cristianos convivieron cristianos, musulmanes y judíos, dando
como resultado una gran influencia entre todas las culturas y un enriquecimiento del
patrimonio cultural en estos reinos.
La influencia musulmana se puede apreciar en las construcciones, la lengua,
las costumbres, los conocimientos y las técnicas, especialmente las agrícolas ya
mencionadas.

Economía en los reinos cristianos

La economía de Castilla se basaba en: Barrio judío

 Agricultura: cereales, vid y olivo.

 Ganadería ovina. Los nobles y las órdenes militares tenían numerosos rebaños,
organizados mediante la trashumancia o desplazamiento de ovejas por cañadas en
primavera y otoño: a Castilla en verano, y a Andalucía en invierno. Los ganaderos fundaron
la Mesta, en 1273, para defender sus intereses y obtuvieron privilegios. La lana se
exportaba a Europa.
Aragón destacó en el comercio. Intercambiaban con otros puertos del Mediterráneo productos
agrarios y tejidos por especias y seda que revendían en Europa.

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 15. ¿A qué se llama Reconquista?
16. Explicar por escrito en qué se basaba la economía de la España musulmana.
17. ¿Qué culturas convivieron en Al-Andalus?
18. Completa el siguiente texto sobre la evolución política en Al-Andalus:
Durante el emirato dependiente, Al-Andalus estuvo gobernada por un _____________. Con el emirato independiente,
a la llegada de _____________ dependía desde el punto de vista religioso del califa de _____________ . Con el _____________
de Córdoba, se proclamó califa_____________. _____________ fue un general que realizó numerosas conquistas.
Banco de palabras: Abderramán, Abderramán III, Almanzor, Bagdad, califato, emir
19. Responde:
a) ¿Qué reyes conquistaron Granada?
b) ¿Qué ciudad fue la capital del reino de Asturias?
c) ¿A qué corona pertenecían los territorios extremeños a partir de mediados del siglo XII?
d) ¿Con qué otro nombre se conocía a los musulmanes en la Península Ibérica?
20. Construye una línea del tiempo. Sitúa en ella los nombres de las diferentes etapas de los
musulmanes en España.

6. El arte y la cultura en la Edad Media

Fue esencialmente religioso. Sus primeras manifestaciones en la península fueron

arquitectónicas, destacando el arte visigodo, el mozárabe y el prerrománico asturiano, que puedes
apreciar en estas fotografías.

San Pedro de la Nave (Zamora), Iglesia mozárabe de San Miguel de Santa María del Naranco en Asturias
iglesia visigoda de planta de cruz la Escalada (León), con la estructura fue un palacio edificado por los reyes
griega (con los cuatro brazos iguales) visigoda pero elementos árabes asturianos y representa el estilo
y arcos de herradura. como arcos de herradura prerrománico asturiano.

6.1. Románico
Durante los siglos XI y XII se extendió por Europa Occidental el arte románico, llamado así por su
semejanza en algunos elementos con el arte romano.

Arquitectura
Presente en iglesias, catedrales y monasterios. Sus principales elementos son:

Arco de medio punto Bóveda de cañón Planta de cruz

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 Muros de piedra con pocas aberturas Contrafuertes Iglesia románica

Los arcos eran de medio punto y para la cubierta se empleaban bóvedas de cañón.
La planta de las iglesias, es decir, el dibujo que hace sobre el terreno, solía tener forma de cruz.
Como no dominaban bien la técnica constructiva, los edificios eran bajos y pesados, con escasas
y estrechas ventanas y para sujetarlos se adosaron a las paredes contrafuertes o refuerzos verticales.
Generalmente se elevaba una torre campanario a los pies de la iglesia.
En los monasterios o iglesias grandes, solían construirse claustros para que los monjes pudieran
pasear, leer, etcétera. Entre las construcciones de este estilo destaca la catedral de Santiago de
Compostela.
En cuanto a la arquitectura civil, sobresalen las construcciones de castillos y murallas.
El arte románico no fue muy abundante en Extremadura porque estaba bajo el dominio musulmán
durante este período, pero destacan la portada de la iglesia de Santa Eulalia, en Mérida, la catedral
vieja de Plasencia y la torre de la iglesia de Santa María, en Trujillo.

Claustro románico Torre de Santa María de Trujillo Catedral de Santiago de Compostela

Escultura

Las esculturas románicas tuvieron como misión enseñar la historia sagrada al pueblo, por eso se
dice que era un arte didáctico. La decoración escultórica abarcaría las portadas, los capiteles de las
columnas y esculturas de imágenes como crucificados, vírgenes y santos, a los que se añadían los
vegetales, geométricos y escenas de la vida cotidiana.

Relieve que representa la duda de Relieves realizados en los Aparece aquí representado el cantero autor
Santo Tomás, observa la capiteles de las columnas de la obra, tallando. Es una escena de la vida
desproporción de las figuras, las cotidiana del autor del relieve.
posiciones forzadas y la falta de
perspectiva.

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 Pintura

Al igual que la escultura, tenía función didáctica y decorativa. Mostraba a los fieles los
personajes y hechos que comentaban los curas en sus sermones y cubrían las paredes de la iglesia.
No se buscaba la profundidad, eran pinturas frontales.
La técnica de la pintura era al fresco, es decir, que se pintaba sobre una capa de cal y arena
sobre el muro cuando aún estaba húmedo, es decir “fresco”, por lo que recibió esa denominación.
Los temas solían ser el Pantocrátor o Cristo bendiciendo rodeado de los cuatro evangelistas, y
la virgen con el niño.
También pintaban sobre tabla o en libros, estas últimas pinturas que ilustraban los libros religiosos
recibían el nombre de miniaturas.

Pintura mural de San Clemente Pinturas murales en el interior del Ilustración del Beato de San Millán, es
de Tahull con la figura del panteón de San Isidoro de León una miniatura
Pantocrator

6.2. El Gótico

Arquitectura
A partir del siglo XII, con el renacer de las ciudades, se extendió un nuevo estilo arquitectónico
nacido en Francia: el gótico. Se construyeron palacios para la alta burguesía y también ayuntamientos,
pero el edificio por excelencia, por el que se distinguía una ciudad y mostraba su importancia al mundo,
era la catedral.
Hubo una serie de innovaciones técnicas que permitieron su construcción:

Arco apuntado u ojival, menos Bóveda de crucería, surgida al Arbotantes o arcos exteriores que
pesado que el de medio punto. cruzarse dos arcos apuntados. El separaban los contrafuertes del muro y
peso se concentraba en las lo aligeraban..
columnas y liberaba los muros.

Gracias a estos elementos, las catedrales góticas pudieron ser amplias y altas y sus muros se
abrieron con grandes ventanales decorados con vidrieras de colores. En las fachadas solía haber tres
puertas con tímpano y arquivoltas y encima una gran ventana circular o rosetón.
En España destacan las catedrales de León, Burgos y Toledo y en Extremadura tenemos ejemplos
en Coria, Badajoz y la concatedral de Santa María, en Cáceres.

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 En cuanto arquitectura militar destaca la torre de Bujaco, en Cáceres, y entre construcciones de
estilo mudéjar, señalar el mejor ejemplo en el monasterio de Guadalupe, destacando la fachada y el
claustro.

Con las bóvedas de Rosetón gótico decorado Fíjate en la portada de esta Fachada de la catedral de
crucería han desaparecido con vidrieras de colores. catedral gótica, con los Chartres, con las tres
los muros y se han mismos elementos que una puertas, el rosetón y las
sustituido por vidrieras. románica. torres. El gótico nació en
Francia.

Catedral de Burgos Catedral de León Claustro mudéjar del Torre de Bujaco de

Monasterio de Guadalupe Cáceres

Escultura

Era más realista que en el románico, no solo se quería enseñar, sino que se buscaba la armonía
y la belleza. Los personajes eran más humanos y proporcionados y se les empezó a dotar de
movimiento.
Comenzarán ahora a destacar los autores, y aparecen las esculturas funerarias y los retablos.

Escultura gótica en el Imagen de una virgen Los retablos aparecen Escultura funeraria gótica: el doncel de
pórtico de una catedral. gótica jugando con su en el gótico porque las Sigüenza.
hijo. Las figuras se paredes se cubren con
comunican. vidrieras.

Unidad 1 soc2_pág 14
 Pintura

Se trata de pintura sobre tabla y retablos, que solían

colocarse tras los altares y representaban escenas religiosas.
Poco a poco, las figuras empezaron a abandonar su rigidez y
frontalidad.

6.3. Arte Islámico

Como el Corán prohibía las representaciones humanas y animales, las pinturas y esculturas eran
escasa, por lo que casi exclusivamente nos referimos a arquitectura.
Sus edificios no eran muy altos, pues estaban construidos con ladrillo y yeso, es decir, materiales
poco resistentes. Utilizaron el arco de herradura y los lobulados y su decoración solía ser de tres
tipos: vegetal, geométrica y con versos del Corán.

Arco de herradura Arcos lobulados Decoración geométrica Decoración con letras árabes

El edificio religioso más característico fue la mezquita, que constaba de una torre denominada
minarete, desde donde se llamaba a la oración. La planta era rectangular, con un gran patio porticado
con una fuente para las purificaciones.
En España destacan como edificios emblemáticos de este arte la mezquita de Córdoba, la
Alhambra de Granada, la Giralda y la Torre del Oro en Sevilla. En Extremadura, la alcazaba de
Badajoz, el aljibe de Cáceres y las murallas de Galisteo, entre otras.

Planta de la mezquita de Interior de la Alhambra de Giralda de Sevilla, Torre del Oro,

Córdoba. En distintos mezquita de Granada de la minarete de la defensiva, de
colores aparecen las Córdoba, de época época de los reinos desaparecida época almohade.
sucesivas ampliaciones. califal de taifas. mezquita.

Aljibe de Cáceres. Alcazaba de Badajoz. Patio de los leones en Granada. Una Los árabes
de las escasas representaciones de desarrollaron grandes
animales en el arte islámico. trabajos en marfil.

Unidad 1 soc2_pág 15
 21. ¿Qué forma solían tener las plantas de las iglesias románicas?
22. ¿Qué quiere decir que las esculturas y pinturas románicas son didácticas?
23. ¿Qué nuevo elemento apareció en la arquitectura gótica para aligerar los edificios?
24. ¿Cuáles de estas características pertenecen a la escultura y pintura góticas?
a) Figuras realistas
b) Situadas siempre de frente
c) La virgen juega con su hijo
d) El crucificado tiene cuatro clavos
25. ¿Qué tipo de decoración se utiliza en el arte islámico?
26. ¿Cuáles de estos edificios pertenecen al arte islámico?
a) Mezquita de Córdoba
b) Catedral de León
c) Alhambra de Granada
d) Iglesia de San Pedro de la Nave

Unidad 1 soc2_pág 16
 Unidad 2. La Edad Moderna

1. La Edad Moderna

1.1. Demografía
La Edad Moderna comprende desde fines del siglo XV (caída de Constantinopla en 1453, o
descubrimiento de América en 1492) hasta finales del siglo XVIII (Revolución francesa). Será la época
de los grandes descubrimientos y de la reforma religiosa, así como de la aparición y declive del gran
imperio español.
Finales siglo XV y siglo XVI Siglo XVII Siglo XVIII
Aumento de población debido Estancamiento por la grave Incremento demográfico por:
a: crisis económica: • Descenso de las
• Fin de la peste negra. • Hambrunas causadas guerras.
• Escasas guerras. por malas cosechas. • Mejora en los métodos
El aumento demográfico • Guerras. de cultivo.
propició una mayor demanda • Epidemias. • Menor incidencia de las
de alimentos y una cierta Época de migraciones hacia enfermedades por una
reactivación económica. América. mejor alimentación.

1.2. Sociedad
Durante toda la Edad Moderna asistimos al mantenimiento de una sociedad estamental.
Hasta el siglo XVI los grupos fueron:
A) Nobleza y clero: seguían siendo estamentos privilegiados, pero la
primera fue sometida por los reyes.
B )Pueblo llano o tercer estado: compuesto por:
-Burguesía: fue el grupo social ascendente, que se enriqueció con los
negocios y apoyó a los monarcas frente a la nobleza y cuyas capas altas
aspiraban a conseguir un título nobiliario.
-Artesanos, obreros y empleados: sin perspectivas de mejora social.
En las ciudades vivía un
-Campesinos: era el grupo más numeroso. Muchos fueron liberándose gran número de pobres,
de las relaciones de dependencia feudales y emigraron a las ciudades. como este niño mendigo
retratado por Murillo
-Pobres y desempleados: vivían en las ciudades, eran muchos y
provocaban frecuentes levantamientos.
El siglo XVII fue época de grandes conflictos en Europa, pues debido a la crisis, los privilegiados
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trataron de aumentar su presión sobre los no privilegiados, produciéndose entre estos un
empeoramiento en sus condiciones de vida.
Es a partir del siglo XVIII cuando se cuestiona la sociedad estamental:
 No se justificaba la posición privilegiada de la nobleza, al existir ejércitos profesionales que
ayudaban a los reyes.
 La burguesía poseía mayor poder económico y apenas tenía influencia política.
 Los nuevos ideales del siglo primaban la razón y valoraban el esfuerzo para progresar, lo
que se contradecía con la existencia de privilegios.
1. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con la burguesía son correctas:
a) Apoyó a la nobleza contra los monarcas.
b) Las capas altas de la burguesía aspiraban a conseguir títulos nobiliarios.
c) Tenía poder económico, pero no político.
d) Perdió importancia a lo largo de la Edad Moderna.

1.3. Economía
En el siglo XVI, impulsado por la burguesía, se produjo el nacimiento de un incipiente capitalismo
con el nacimiento de la banca y el uso de letras de cambio.
La economía española fue uno de los motores del crecimiento europeo.
Su economía se basó en el comercio con América y la llegada de metales
preciosos.
Las políticas de Carlos V y Felipe II agotaron la economía española,
pues el metal americano se desviaba hacia Europa para pagar las
importaciones y las deudas contraídas por las guerras.
El mercantilismo fue la doctrina económica que se aplicó en los
grandes estados europeos en los siglos XVI y XVII. Para ellos la principal La Edad Moderna fue el
riqueza de un país eran los metales preciosos (oro y plata), por ello eran origen del capitalismo,
partidarios del proteccionismo, es decir, preservar la industria nacional impulsado por una
frente a los productos llegados de fuera mediante el cobro de aranceles. burguesía que aspiraba a
conquistar el poder político
El siglo XVII se caracterizó por una profunda crisis y un estancamiento
económico especialmente en los países mediterráneos, no así en Inglaterra y Países Bajos, que
progresarán gracias al notable desarrollo de su actividad comercial.
En el siglo XVIII la recuperación económica fue general. Aparecieron nuevas teorías económicas
como el liberalismo, que, como su nombre indica se basaba en la libertad, proponiendo que el Estado
no interviniera en la actividad económica y que esta fuera desarrollada únicamente por la empresa
privada.
2. Define estos conceptos:
a) Mercantilismo, c) proteccionismo,
b) liberalismo, d) capitalismo

1.4. Sistemas políticos

Monarquía autoritaria Monarquía absoluta
El Estado Moderno nació en los siglos XV y Fue el principal sistema político del siglo XVII.
XVI bajo la forma política de la monarquía Los monarcas absolutos legitimaban su poder
autoritaria al crecer el poder de los reyes. basándose en que habían sido elegidos por
Instrumentos para afianzar su poder: Dios.
• Ejércitos permanentes. El rey no compartía el poder con ninguna otra
• Diplomacia. institución. Hacía las leyes y las instituciones y
• Hacienda estatal y administración funcionarios respondían directamente ante él.
centralizada. Luis XIV de Francia será el mejor exponente
del monarca absoluto: "El Estado soy yo".

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 Monarquía parlamentaria Despotismo Ilustrado
El Parlamentarismo nació en Inglaterra por la El despotismo ilustrado apareció como forma
prosperidad económica del siglo XVII. de gobierno en el siglo XVIII. Lo ejercía un
La burguesía consiguió controlar el monarca absoluto con ideas ilustradas.
Parlamento, no sin haber tenido que ganar Trataron de poner en marcha reformas
antes distintas revoluciones. económicas para mejorar las condiciones de
El rey estaba obligado a respetar la voluntad vida de sus súbditos pero sin tocar los
del Parlamento: no podía dictar leyes, declarar privilegios de nobleza y clero y sin perder el
la guerra o aumentar los impuestos sin su poder absoluto, por lo que no triunfaron. "Todo
consentimiento. para el pueblo, pero sin el pueblo".
Los Países Bajos también adoptaron este Importantes déspotas ilustrados fueron:
sistema. Federico II de Prusia, Catalina II de Rusia o
Carlos III de España.
http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/moderna/luces_01_00.html
3. Define estos conceptos:
a) parlamentarismo, c) monarquía absoluta
b) monarquía autoritaria, d) despotismo ilustrado

1.5. Cultura

A). Renacimiento y Humanismo (XV - XVI)

En los siglos XV y XVI nació en Italia y se desarrolló en Europa un movimiento cultural, científico
y artístico que recibe el nombre de Renacimiento porque se inspira en el legado grecorromano, al que
se trató de hacer "renacer". El Humanismo, por su parte, trató de unir los valores humanos de la
tradición clásica ya mencionada, con la cristiana.
Los Medici fueron una
La invención de la imprenta posibilitó la rápida expansión
familia de banqueros
de estas ideas a través de libros. que gobernó en
Florencia y ejerció de
Se basaba en: mecenas de
 Dios no es el centro del pensamiento, como en la numerosos artistas.
Estos ricos burgueses
Edad Media, sino el hombre y la naturaleza. y nobles protegían a
 La investigación se basó en la observación y la los intelectuales y
artistas
experimentación.
 Se avanzó en matemáticas, astronomía y física. Nicolás Copérnico enunció su teoría
heliocéntrica (la Tierra gira alrededor del Sol) , también la cartografía se perfeccionó.
Destacados humanistas fueron:
Erasmo de Rotterdam: exponía la necesidad de una reforma moral de la sociedad.
Tomás Moro: en su obra Utopía criticaba a los monarcas despóticos, los privilegios y el
materialismo.

B). Barroco (XVII)

Se denomina Barroco al estilo artístico y cultural del siglo XVII. Supuso el triunfo de los
sentimientos y de una visión religiosa de la vida, alejada de la serenidad y optimismo del humanismo
renacentista.
Este siglo se conoce en España como el Siglo de Oro, pues fue una época de espectacular
creación artística literaria.
En el siglo XVII se produjo una auténtica revolución científica, en la que destacan las figuras de
Galileo y Newton.

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 C). Ilustración (XVIII)

Fue el movimiento cultural del siglo XVIII, de desarrollo cultural y científico-técnico. Sus
características esenciales eran:
 Razón como base del conocimiento.
 Libertad de pensamiento.
 Educación como medio para difundir la razón.
 Creencia en el progreso constante del hombre.
Se difundió a través de libros, prensa y tertulias
mediante academias y salones, al margen de las
universidades que aún estaban controladas por la iglesia. Voltaire Diderot
Fue un movimiento aristocrático y burgués. Importantes ilustrados franceses
4. ¿Qué nombre recibe el movimiento cultural, científico
y artístico que se desarrolló en Europa en los siglos XV y XVI?
5. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la cultura en la Edad Moderna son verdaderas:
a) Durante el Renacimiento se valora al hombre frente a Dios.
b) En el Barroco premian los sentimientos y una visión religiosa de la vida.
c) La Ilustración se difundió gracias a las universidades.
d) La Ilustración se caracteriza por ensalzar la razón, la libertad y la educación.

2. La monarquía española en la Edad Moderna

2.1. Los Reyes Católicos

En 1469 se casaron Fernando, hijo del rey de Aragón e Isabel, hermana del
rey de Castilla. Isabel fue proclamada reina de Castilla en 1474 y Fernando
sucedió a su padre en 1479 como rey de Aragón. Con ellos se produjo la unión
dinástica de ambos reinos, es decir, gobernaron conjuntamente los territorios,
pero cada uno de ellos conservó sus propias leyes, instituciones, aduanas,
monedas, lenguas y costumbres.
Los Consejos fueron su principal instrumento de gobierno, las Cortes
quedaron en un segundo plano.
Los Reyes Católicos
Política interior Política exterior
Fortalecimiento del poder real: Monarquía Se realizó con el objetivo de aislar a
autoritaria Francia, tradicional enemigo de la corona
Unificación territorial: de Aragón y rival en los territorios
Conquista del reino musulmán de Granada en 1492. italianos.
Anexión del reino de Navarra a la Corona de Castilla. Corona de Aragón: amplía sus
Unidad religiosa mediante la fundación en 1478 del posesiones en la Península Itálica
Tribunal de la Inquisición. anexionando Nápoles.
En 1492 se decretó la expulsión de judíos que no Corona de Castilla: expansión territorial:
quisieran convertirse al cristianismo. Norte de África: Melilla, Orán, Argel,
Se endureció la política contra los musulmanes de Túnez, Trípoli.
Granada, lo que provocó una rebelión y se les obligó Zona atlántica: Conquista de las islas
a convertirse o marcharse. Canarias y descubrimiento de América,
que se incorporó a la Corona de Castilla.
6. ¿Quiénes fueron los Reyes Católicos? ¿Qué territorios heredaron cada uno?

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 2.2. Los grandes descubrimientos geográficos

A) Causas de los descubrimientos

Económicas: búsqueda de metales preciosos (oro y plata) y especias.

Científicas y técnicas: desarrollo de técnicas e instrumentos de navegación
(brújula, astrolabio) y nuevos navíos (carabela y nao).
Geográficas: deseo de encontrar una ruta comercial alternativa para llegar a Oriente.
Ideológicas: afán de aventuras, búsqueda de enriquecimiento.
Religiosas: deseo de extender el cristianismo entre los llamados “infieles”
Las primeras exploraciones oceánicas las llevaron a cabo los portugueses, que buscaban rodear
la costa de África para llegar a Oriente directamente: China, India y Japón. Lo lograron entre 1487 y
1498.
Cristóbal Colón, convencido de que la Tierra era redonda, pensó en llegar a Asia navegando por
el Oeste, obteniendo el apoyo de la reina de Castilla para realizar el viaje. El 3 de agosto de 1492 partió
del puerto de Palos y el 12 de octubre llegó a la isla Guanahaní (San Salvador) y Haití (La Española).
Colón estaba convencido de haber llegado a las Indias, por eso llamó indios a sus habitantes.
Tras este viaje realizó otros tres más donde recorrió las pequeñas Antillas, Jamaica, Puerto Rico y la
costa de Centroamérica.
Como los dos grandes imperios coloniales eran España y Portugal,
para evitar problemas se fijaron los dominios de cada Estado mediante la
firma en 1494 del Tratado de Tordesillas, que dividía el mundo en dos
partes: la oriental para Portugal y la occidental para España.
La línea rosada marcaba la
En 1520, Magallanes descubrió el paso que lleva su nombre, que división de territorios según
comunicaba los océanos Atlántico y Pacífico. Tras su muerte, tomó el mando el Tratado de Tordesillas
Elcano, que regresó a Sanlúcar de Barrameda en 1522, consiguiendo así dar la primera vuelta al
mundo.
Inglaterra y Francia por esta época comenzaron a explorar las tierras de América del Norte.

B) La conquista de América

Resultó relativamente fácil por varias razones:

-Superioridad técnica y militar de los conquistadores (armas de fuego, armaduras, caballos).
-Conflictos internos en las sociedades indígenas.
-Al derrotar a sus soberanos los súbditos se sometieron
-Muchos indígenas murieron en ella por las batallas, pero sobre todo por las enfermedades que
llevaron los europeos: sarampión o viruela.
Los pueblos indígenas que ocupaban estos territorios eran:
Incas,
en el
corazón
de los
Andes

Mayas, en la península de Yucatán

Aztecas, en Valle de Méjico

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 C) Consecuencia de los descubrimientos

Económicas
- Llegada del oro y plata americanos a España, que se empleaban para pagar importaciones y
deudas a los banqueros extranjeros, con lo que se distribuyó por toda Europa y provocó una
subida de precios al haber más dinero en circulación (si había mucho, valía poco).
− Introducción de nuevos cultivos: maíz, patata, tomate, tabaco, etcétera.
Sociales
- Emigración europea a América.
- Aumento de la mortalidad en las colonias.
- Mestizaje entre nativos y colonizadores.
Políticas
- Aparición de dos grandes imperios coloniales: el español y el portugués.
Culturales
- Revolución en geografía, pues cambió la imagen que se tenía del mundo.
- La cultura, lengua y religión peninsulares se trasladaron a América.
7. ¿Cuántos viajes realizó Colón a tierras americanas?
8. ¿Qué pueblos indígenas habitaban en la zona conquistada por los españoles?
9. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones sobre las consecuencias de los descubrimientos son
verdaderas:
a) El oro y plata que llegaban a España sirvieron para pagar deudas a banqueros extranjeros.
b) Se introdujeron nuevos productos, como la vid y el olivo.
c) El mar Mediterráneo mantuvo la hegemonía comercial.
d) El mestizaje fue frecuente en los territorios americanos.
e) La cultura, lengua y religión peninsulares se trasladaron a América.

3. La monarquía hispánica bajo los Austrias

El siglo XVI fue el "siglo español", que comenzó con Carlos I de España, Carlos V como emperador
de Alemania, que extendió su poder sobre territorios de varios continentes, y su hijo Felipe II, que no
ostentó el título imperial, pero aun así en sus posesiones "no se ponía el sol". Recibieron el nombre de
Austrias mayores porque con ellos alcanzó la monarquía española el apogeo de su influencia y poder.

3.1. El siglo XVI. Los Austrias mayores: Carlos V y Felipe II

A) Carlos I de España (V del Sacro Imperio Romano Germánico)

Carlos era el hijo de Felipe el Hermoso y Juana la Loca y heredó un gran imperio
por parte de sus abuelos. Reinó en España como Carlos I. En 1519 fue elegido
emperador de Alemania con el nombre de Carlos V.
El objetivo de Carlos V fue unificar la cristiandad en un solo imperio que él lideraría.
Tras su derrota ante los protestantes en los países Bajos y Alemania, dividió sus posesiones:
-Su hermano Fernando obtuvo el Imperio Germánico.
-Su hijo Felipe II heredó los reinos hispánicos con sus colonias, los Países Bajos y las posesiones
italianas.
El emperador se retiró tras estas abdicaciones al monasterio de Yuste (Cáceres), donde murió en
1558.

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 B) El imperio hispánico de Felipe II

Felipe II fue el monarca más poderoso de su tiempo. Con él se radicalizó

el aspecto religioso de la lucha, fue un monarca absolutista, centrado en el
catolicismo, lo que le llevó a enfrentarse contra los protestantes en los Países
Bajos e Inglaterra y contra los turcos en el Mediterráneo.
En política interior trató de imponer su autoridad sobre la nobleza y de
conseguir el dinero suficiente para administrar tan extenso territorio.
Sus posesiones se incrementaron al convertirse en 1581 en rey de
Portugal, uniendo así los dos imperios coloniales más grandes de su época.
10. ¿Quiénes fueron los padres de Carlos V?
11. ¿Qué monarca dividió sus posesiones
separando para su hermano la zona
protestante?
a) Carlos V.
b) Felipe II.
c) Felipe III.
d) Felipe IV.

El imperio de Felipe II tras la anexión de Portugal y sus

3.2. El problema religioso: Reforma y colonias
Contrarreforma

A) Reforma protestante

Fue un movimiento religioso que surgió en la primera mitad del siglo XVI que supuso la ruptura de
la unidad cristiana en Europa.
El iniciador fue el monje alemán Martín
Lutero. El luteranismo se extendió con rapidez
por Alemania y los Países Bajos.
Doctrina Luterana
-Justificación por la fe: Las personas se salvan
si tienen fe, no por sus obras.
-Sacramentos: solo admite dos, el bautismo y
la eucaristía.
-El sacerdocio universal: todos los cristianos Lutero Enrique VIII Juan Calvino
son sacerdotes. Los tres encabezaron los principales movimientos de reforma
-Rechazo al Papa y a la jerarquía eclesiástica. protestante
-No admite el culto a la virgen y los santos.
Además hubo otros movimientos de reforma:
-Calvinismo: fundado por Calvino, sacerdote francés que reformó la Iglesia en Ginebra (Suiza)
defendía la predestinación, es decir, desde su nacimiento las personas estaban salvadas o
condenadas. El calvinismo se extendió por el oeste de Alemania, Países Bajos, Escocia y Francia.
-Anglicanismo: obra de Enrique VIII de Inglaterra, que se separó de la iglesia católica al negarse
el Papa a anularle su matrimonio con Catalina de Aragón. El rey se proclamó jefe de la iglesia de
Inglaterra negando su obediencia al Papa. Incautó los bienes de los monasterios y los suprimió,
persiguiendo a los que estaban en contra.
Los movimientos de reforma desataron una serie de guerras de religión que no cesarían hasta
mediados del siglo XVII.

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 B) Contrarreforma

Fue la reacción de la iglesia católica para hacer frente a la Reforma

protestante. En el Concilio de Trento (1545-1563) se rechazaron las
doctrinas protestantes y se confirmó la doctrina católica en los temas
que habían sido objeto de duda. Se crearon nuevas órdenes religiosas,
destacando la Compañía de Jesús que se dedicaría a la educación para
transmitir el dogma católico.
12. Completa el siguiente texto sobre la Reforma:
_____________ criticó las riquezas y abusos del _____________ y la incapacidad del
Reunión del Concilio de Trento
_____________ para reformar la _____________ , así como la venta de _____________ . Los
príncipes _____________ querían librarse del_____________ y apropiarse de las _____________ del clero. Lutero expuso en
_____________ sus 95 _____________ . En la doctrina luterana el _____________ se salva por su _____________ , todos los
cristianos son _____________ , la _____________ es la fuente de verdad y no admite el culto a la _____________ y a los
_____________ .
Banco de palabras: Biblia, Lutero, Papa, Virgen, Wittemberg, alemanes, clero, emperador, fe, hombre, iglesia,
indulgencias, sacerdotes, santos, tesis, tierras
13. ¿Qué monarca se separó de la iglesia católica al negarse el Papa a concederle la nulidad de su
matrimonio?
14. ¿A qué se denomina contrarreforma?

3.3. El siglo XVII o el fin de la hegemonía española. Los Austrias menores

En el siglo XVII España se sumió en una profunda crisis, por lo que los banqueros dejaron de
prestar dinero y España perdió su condición de gran potencia.
Apareció la figura del valido, especie de Primer Ministro y hombre de confianza del rey, que en la
práctica le sustituyó en las tareas de gobierno. En el terreno cultural fue una época de gran esplendor,
por lo que se le conoce como el Siglo de Oro.
A los monarcas se les conoce como los Austrias menores, porque significaron la decadencia
española, es decir, la pérdida de la hegemonía europea. Estos reyes fueron:

Felipe III (1598-1621) Felipe IV (1621-1665) Carlos II (1665-1700)

Política pacifista del monarca y su Su valido fue el Conde- duque de Accedió al trono cuando el
valido, el duque de Lerma. Olivares. En su reinado se Imperio hispánico había perdido
Pretendía conseguir la produjo la Guerra de los Treinta su situación de hegemonía en
supremacía de los Habsburgo a Años y la independencia de Europa en beneficio de Francia.
través de la diplomacia y Portugal en 1640. Al morir sin descendencia estalló
matrimonios. la Guerra de Sucesión española.

A) La Guerra de los Treinta Años (1618-1648)

Fue una lucha entre los Austrias (españoles y alemanes) por mantener su hegemonía en Europa
y las nuevas potencias emergentes (Francia, Inglaterra y los Países Bajos) por lograr un equilibrio
continental. Su resultado fue la decadencia de ambos imperios, el español y alemán, confirmada por
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las paces de Westfalia (1648) y de los Pirineos (1659).

B) La Guerra de Sucesión (1791-1713)

Al morir Carlos II sin descendencia se disputaron la

sucesión a la Corona de España dos pretendientes:
En España estalló una guerra civil, pues había
partidarios de ambos candidatos, fuera de España fue una
guerra internacional en la que se involucraron casi todos los
países de Europa. Esta guerra concluyó con la Paz de
Utrech (1713) por la que Felipe V fue reconocido como rey Felipe de Anjou,
El Archiduque
de España. Los países europeos se repartieron gran parte un Borbón, nieto de
Carlos, un Habsburgo
Luis XIV de Francia
de los territorios españoles y se acordó que las monarquías y futuro emperador
española y francesa no pudieran unirse bajo un mismo Carlos VI de Alemania
monarca.
Lee a continuación una de las cláusulas del Tratado de Utrech. Desde entonces, Gibraltar es
británico.
"10. El Rey Católico cede a la Corona de Gran Bretaña, la propiedad de la ciudad y castillo de Gibraltar,
pero que esto es sin jurisdicción alguna territorial y sin comunicación alguna abierta con la región
circunvecina de tierra, conviniendo Su Majestad británica en que no se permita, por motivo alguno,
que judíos ni moros habiten, ni tengan dominio en la dicha ciudad de Gibraltar…"
15. ¿De qué monarca español fue valido el conde duque de Olivares?
16. ¿Durante el reinado de qué monarca estalló la guerra de los Treinta años y Portugal se volvió
a independizarse de España?
17. ¿Quiénes fueron los dos aspirantes al trono español a la muerte de Carlos II?
a) Carlos III.
b) Felipe de Anjou.
c) Archiduque Carlos.
d) Luis Felipe de Orleans.

4. El siglo XVIII. Los Borbones en España

Felipe V fue el primer rey de la dinastía borbónica que trajo a España

las formas propias del absolutismo de Luis XIV: unificación y
centralización del poder político..
A este monarca le sucedió su hijo Fernando VI y tras él, su hermano
Carlos III puso en marcha una política de reformas económicas y sociales Carlos III fue déspota ilustrado
según las ideas ilustradas. Es considerado un déspota ilustrado. Le sucedió en el trono su hijo Carlos
IV.
Importantes ilustrados ocuparon cargos de responsabilidad en el gobierno del país: Campomanes,
Floridablanca, Aranda y Jovellanos.

5. Extremadura en la Edad Moderna

Muchos extremeños se embarcaron en la operación de conquista del Nuevo

mundo, buscando riquezas, destacamos entre ellos a:
Vasco Núñez de Balboa, quien cruzó el istmo de Panamá en 1512 y
descubrió el Océano Pacífico ("mar del Sur").
Francisco Pizarro, explorador y conquistador del Perú.
Pedro de Valdivia, lideró la conquista de Chile en 1540. Hernán Cortés

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 Francisco de Orellana, que participó con Pizarro en la conquista de Perú y exploró el Amazonas.
Hernán Cortés, inició la ocupación del territorio azteca de México.
La sociedad extremeña era un reflejo de la española y en economía, la mayor parte de las tierras
estaban en manos de la nobleza y la Iglesia.
18. ¿Cuál de estos reyes es considerado en España como prototipo de monarca ilustrado?
a) Felipe V.
b) Fernando VI.
c) Carlos III.
d) Carlos IV.
19. ¿Quién de estos personajes conquistó al pueblo azteca?
a) Vasco Núñez de Balboa.
b) Francisco Pizarro.
c) Pedro de Valdivia.
d) Hernán Cortés.

6. El arte en la Edad Moderna

6.1. El Renacimiento
Se desarrolló primero en Italia en los siglos XV y XVI y desde allí se difundió al resto de Europa.
Se caracterizó por desvincularse de la iglesia, inspirarse en la herencia grecorromana y tomar como
referencia al ser humano (antropocentrismo).

Arquitectura
Características
Arco de medio punto y cubierta adintelada o con cúpulas
semiesféricas.
Columnas de inspiración clásica (dórico, jónico, corintio)
Plantas de cruz latina o centrales.
Decoración con frontones triangulares, medallones.
Muchas fachadas tenían forma de arco de triunfo.

Villa Rotonda de Andrea Palladio

Brunelleschi: cúpula de la catedral de Florencia;
Miguel Ángel: continuó obras de San Pedro del
Cúpula de la capilla de San Vaticano; Palladio, Villa Rotonda
Pedro, de Miguel Ángel

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Arquitectura renacentista española

Plateresco Purismo Herreriano

Rica decoración que imita el Pocos adornos; uso de los elementos Estilo austero, donde se elimina
trabajo de los plateros. Fachada italianos. Palacio de Carlos V en la decoración. Fachada de la
de la universidad de Salamanca. Granada, obra de Pedro de basílica de San Lorenzo del
Machuca. Escorial, obra de Juan de
Herrera, de quien toma el
nombre.

Escultura

En la escultura del David se sintetizan las

características de la escultura renacentista:
 Materiales: mármol y bronce.
 Búsqueda del ideal de belleza del cuerpo.
 Desarrollo del retrato y el desnudo

Miguel Ángel fue el principal escultor. Su obra

evolucionó, como puedes ver, desde el
clasicismo del David hacia la gran expresividad
en los gestos, como se aprecia en Moisés
David, de Miguel Ángel
Moisés, de Miguel Ángel

Escultura renacentista española

Utiliza como material la madera policromada y los temas que predominan son religiosos.
Destacamos a dos autores, Alonso Berruguete y Juan de Juni, cuyas esculturas se caracterizan por
la expresividad y el movimiento.

Martirio de San El Santo Entierro, de Juan de Juni La Piedad de Medina del

El sacrificio de Isaac, Campo, de Juan de Juni
de Alonso Berruguete Sebastián, de Alonso
Berruguete

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 Pintura

Características:
 Se emplea la pintura al fresco (aplicada sobre el muro húmedo) como puedes ver en la de
Miguel Ángel, o al óleo (con los colores disueltos en aceite).
 Figuras proporcionadas.
 Naturalismo.
 Se realizan retratos, como el de Mona Lisa de Leonardo da Vinci.
 Se representa el espacio tridimensional mediante la perspectiva geométrica, es decir, de
líneas que convergen hacia un punto. Lo puedes observar en el suelo que aparece en la
pintura de Rafael.
Estos tres autores son los maestros italianos, aunque tienen su precedente con Fra Angélico y
Botticelli, entre otros.

La creación de Adán, de Miguel Ángel

La Mona Lisa, de Leonardo da Vinci

Los desposorios de la
Virgen, de Rafael

Pintura renacentista española

Doménikos Theokópoulos, El Greco, nacido en Creta y con residencia en Toledo, será el pintor
más representativo, con un estilo fácilmente identificable, por el gusto por el dibujo de figuras
alargadas, muy espirituales y de mucho colorido. Su estilo se identifica con el espíritu de la
Contrarreforma. Es considerado en la actualidad uno de los más grandes pintores, aunque durante
mucho tiempo estuvo minusvalorado.

Detalle de San Andrés y San Francisco

Detalle de la Inmaculada El entierro del conde de Orgaz
20. ¿Cuáles de estos arquitectos son renacentistas?
a) Brunelleschi.
b) Miguel Ángel.
c) Bernini.
d) Borromini.

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 21. ¿Qué artista afincado en España pintaba figuras alargadas, muy espirituales y con mucho
colorido?
a) Velázquez.
b) Goya.
c) El Greco.
d) Gregorio Fernández.
22. ¿En qué actividades destacó Miguel Ángel?
a) Arquitectura.
b) Escultura.
c) Pintura.
d) Música.

6.2. El Barroco. Siglo XVII

Arquitectura

Observa en la fachada obra de Borromini las características de la

arquitectura barroca:
 Empleo de plantas novedosas: octogonales, elípticas, aunque se
siguen empleando las de cruz griega o latina.
 Los muros se curvan, describen curvas y contracurvas.
 Elementos decorativos: volutas, guirnaldas, medallones,
entablamentos partidos,…
Entre las obras civiles de la
arquitectura barroca destaca el
Palacio de Versalles.
San Carlos de las Cuatro
Arquitectos destacados del Barroco,
Fuentes, de Borromini
fueron: Bernini, Borromini, Carlos
Maderna y Mansart.

Palacio de Versalles, de Jules

Hardouin Mansart

Arquitectura Barroca española

Sus mejores representantes fueron la familia Churriguera (arquitectos y escultores), por ellos se
emplea el término "churrigueresco" como algo muy recargado. En las imágenes tienes dos obras
representativas.

Puente de Toledo, en Madrid, obra de Pedro

de Ribera

Plaza Mayor de Salamanca, de Alberto

de Churriguera
Retablo del convento de San
Esteban, en Salamanca, de
José de Churriguera

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 Escultura y pintura

Características escultura:
 Materiales: mármol y bronce.
 Temas: religiosos, mitológicos y otros.
 Exageración en los gestos y pasiones violentas.
 Búsqueda del movimiento.
Bernini fue el escultor Barroco por excelencia.
Características pintura:
 Diversidad de temas:
religiosos, mitológicos, retratos,
etcétera.
 Extremo naturalismo.
Éxtasis de Santa Teresa,
 Composiciones en diagonal. deBernini.
 Utilización de la perspectiva
aérea.
 Contraste de luces y sombras (claroscuro).
Autores: escuela italiana, Caravaggio; escuela
flamenca, Rubens; escuela holandesa: Rembrandt.
Judith decapitando a Holofernes, de
Caravaggio.

Escultura y pintura barrocas española

La temática de la escultura es religiosa, emplea la madera
policromada y se especializa en retablos. Escultores destacados fueron
Alonso Cano, Pedro de Mena, Juan Martínez Montañés y Gregorio
Fernández
La pintura española del siglo XVII fue una de las más
importantes de todo el continente, no en vano fue el Siglo de
Oro. Trató de transmitir el mensaje de la Contrarreforma, por lo
que su temática fue esencialmente religiosa.
Autores destacados fueron: José Ribera, Bartolomé Esteban Murillo, Valdés Leal y Alonso Cano,
pero sobre todos ellos sobresale la figura de Velázquez. Como pintor extremeño de esta época destaca
la figura de Francisco de Zurbarán.
Diego Rodríguez de Silva y Velázquez
(1599-1660) nació en Sevilla y aprendió allí el
oficio de pintor. Fue nombrado pintor del rey
por el apoyo de su paisano el conde-duque de
Olivares. Realizó retratos, cuadros
mitológicos, religiosos, históricos, …

Las hilanderas

Las Meninas
Fray Gonzalo de
Francisco de Zurbarán centró su labor en Extremadura
Illescas, de
en la sacristía del monasterio de Guadalupe. También hay Zurbarán
obras suyas en la iglesia de Bienvenida o en el Museo de
Badajoz.

Unidad 2 soc2_pág 30
 23. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la arquitectura barroca son correctas:
a) Se emplean únicamente plantas cuadradas.
b) Los muros se curvan.
c) Emplea muchos elementos decorativos, como entablamentos partidos.
d) Bernini y Borromini fueron destacados arquitectos.
e) Los Churriguera trabajaron en Italia.
24. ¿Qué pintor español tiene obras en la sacristía del Monasterio de Guadalupe?

6.3. Rococó y Neoclasicismo. El siglo XVIII

Arquitectura

El Rococó se caracterizó por una abundante decoración, aún más exagerada que en el Barroco,
a base de curvas simétricas y motivos chinescos, destacando la decoración de interiores. Sobresalen
los palacios alemanes y austriacos.
Tras este recargamiento retorna el gusto por la simplicidad clásica en la segunda mitad del siglo
XVIII con el Neoclasicismo y autores como Palladio y Vignola. Puedes conocer con detalle las
características del neoclasicismo y sus principales obras de arte visitando este enlace:
http://www.slideshare.net/tomperez/la-arquitectura-neoclsica/

Escultura y pintura

En escultura se trata de dotar a las figuras de gracia y delicadeza, continuando con la temática
barroca.
En pintura destaca el gusto por los temas agradables (fiestas, escenas mitológicas y de amor…),
con predominio de colores suaves aplicados con la técnica del pastel y la acuarela.

Arte del siglo XVII en España

En arquitectura destaca como ejemplo de rococó la decoración del Palacio Real de Madrid o la
del palacio de La Granja.
Como ejemplo de arte neoclásico destacamos la Puerta de Alcalá
en Madrid.
En escultura sobresalió la figura de Francisco Salzillo, autor de
grupos escultóricos para los pasos de Semana Santo y figuras de barro
para un Belén.
Los rasgos más característicos de sus obras son el movimiento, el
color y el realismo.
La oración en el huerto, de
Salzillo

Unidad 2 soc2_pág 31
 Unidad 3. La población y el proceso de urbanización

1. Fuentes para el estudio de la población

La ciencia que estudia la población y todos los aspectos relacionados con ella recibe el nombre
de demografía. Las fuentes demográficas son los documentos de donde obtenemos los datos que
nos sirven para conocer y comprender la sociedad actual o del pasado.
Fíjate si esto es importante, que a lo largo de la historia se han empleado diversas fuentes. Ya
desde la época romana se elaboraban censos donde figuraban datos como los recursos económicos
y la edad de los ciudadanos. Servían para distribuir los impuestos y el reclutamiento de soldados. El
magistrado encargado de su realización era el censor.
También los libros parroquiales de las iglesias fueron un registro de población muy importante,
pues en ellos se anotaban los bautizos, entierros y matrimonios; de esa forma se podía conocer el
número de nacidos y fallecidos y junto a esos datos también se incluían otros como las profesiones.
En la actualidad su interés es menor, pues muchos de estos acontecimientos no pasan por las
parroquias.
Las principales fuentes que se utilizan ahora son:
Estatales Censo: elaborado cada 10 años (terminados en "1"). Recoge datos sobre
población clasificada por edad, sexo, estado civil, instrucción, etcétera.
Municipales Padrón: se realiza cada 5 años por los ayuntamientos. Incluye menos datos que
el censo. Se emplea para elaborar los censos electorales, hacer recuento de
población, organizar la escolaridad y para otras cuestiones administrativas
De los Registro civil: organismo oficial donde constan nacimientos, defunciones y
registros cambios de estado civil de los habitantes.
Registro de la propiedad: propiedades y personas.
Registros parroquiales: poco utilizados en la actualidad.
Mundiales ONU; UNESCO; FAO
Otras INE (Instituto Nacional de Estadística); SPEE-INEM

1. ¿Para qué servían los censos en la época romana?

Señala cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con las fuentes demográficas son verdaderas:
a) Las fuentes demográficas son documentos que nos aportan información sobre la población.
b) En la Edad Media se utilizaron para calcular la población los "libros de fuegos".
c) La principal fuente demográfica estatal es el padrón.
d) En el registro civil aparecen datos sobre propiedades.

Unidad 3 soc2_pág 33
2. Distribución de la población mundial

Entendemos por población el número de habitantes que viven en un lugar determinado (país,
región, continente…) en un momento concreto.
Su distribución en la superficie del planeta es desigual, unos lugares están muy poblados, mientras
otros se presentan vacíos o prácticamente despoblados.
Para conocer cómo se distribuye la población en el mundo recurrimos a la densidad de
población, que es el resultado de dividir el número de habitantes de un territorio entre su superficie.
Este resultado se expresa en habitantes por kilómetro cuadrado (hab/km2).
Población
Densidad de población =
Superficie (km2)
La densidad de población en el año 2009 se estimó que era de 50 hab/km2, aunque en algunos
lugares supera los 250 hab/km2 y en otros es prácticamente cero.

Zonas con elevada densidad de población Zonas con escasa densidad de población -
 Sudeste asiático.  Siberia.
 Europa central y occidental.  Norte de Canadá.
 Nordeste de Estados Unidos.  Desiertos: Sahara, australiano.
 Cuenca del Amazonas.

La Antártida está deshabitada, salvo algunas bases con reducido número de científicos y militares.

Observa este mapa de densidades de la población mundial en 2007.

Zonas más pobladas: Zonas menos pobladas:
Asia Meridional: en la zona de los ríos Indo y Asia: la zona de Siberia, zona centro con el desierto
Ganges y en Pakistán, India y Bangladesh. de Gobi y el Himalaya.
Asia Oriental: China es el país más poblado de la África: muy poco poblada en general y
Tierra. También destacan Japón, Vietnam, especialmente en los desiertos y zona ecuatorial.
Filipinas, las dos Coreas y Taiwán. Europa: países nórdicos.
Europa: es el continente con la mayor densidad América: zona norte canadiense, Amazonia y parte
de población. de los Andes.
Australia: muy escasa población en general.

Unidad 3 soc2_pág 34
 ¿Qué factores explican esta desigual distribución de la población?
Clima Relieve

Favorable: templado Desfavorable: muy Favorable: llanura. Desfavorable:

frío. montañas.

Agua Economía

Favorable: cercanía ríos y Desfavorable: interior. Favorable: zonas Desfavorable:

costas. con industrias, zonas pobres con
recursos y zonas escasos puestos
fértiles. de trabajo.
Historia

Favorable: zonas pobladas desde la antigüedad. Desfavorable: zonas históricamente

despobladas.
¿Cómo se llama el dato obtenido al dividir el número de habitantes de un territorio entre su superficie?

¿Cuáles de estas zonas presentan escasa densidad de población?

a) Sudeste asiático.
b) Siberia.
c) Cuenca del Amazonas.
d) Europa occidental.

¿Cuáles de estos factores atraen a la población?

a) Zonas de clima ecuatorial.
b) Lugares montañosos.
c) Zonas cercanas a ríos y costas.
d) Lugares industrializados, con recursos y zonas fértiles.

Unidad 3 soc2_pág 35
3. El crecimiento y la evolución de la población mundial

Nuestro planeta posee en la actualidad un número superior a los 7.000 millones de habitantes.
Contador de la población mundial: http://countrymeters.info/es/World
La población mundial creció muy lentamente hasta el siglo XVIII debido a las altas tasas de
mortalidad, a pesar de que la natalidad era alta. Tras la desaparición de epidemias y mejoras en la
alimentación, Europa y Estados Unidos lograron una importante disminución de mortalidad, mientras
que la natalidad siguió siendo elevada. Ello condujo a un gran aumento de población que los
demógrafos definen como explosión demográfica, hasta que se produjo una estabilización de tasas
en niveles bajos.
El número de pobladores de la superficie terrestre ha ido aumentando a lo largo del tiempo. A
partir del siglo XX la evolución ha sido aproximadamente la siguiente:
 1900: 1.700 millones de habitantes.
 1987: 5.000 millones de habitantes.
 1999: 6.000 millones de habitantes.
 2008: 6.700 millones de habitantes.

Situación demográfica en los países Situación demográfica en los países en

desarrollados desarrollo
 Crecimiento natural cero o negativo por  Gran incremento de población por la explosión
igualdad en tasas de natalidad y demográfica.
mortalidad.
 Altas tasas de natalidad debido a:
 Las bajas tasas de natalidad obedecen
 Alta fecundidad natural, en la que influyen
a:
tanto las ideas religiosas que fomentan la
 Incorporación de la mujer al trabajo. natalidad natural, como la marginación social
y laboral de la mujer en estos países.
 Reducción del número de hijos por
los gastos derivados de su  Necesidad de hijos que trabajen para aportar
formación, dificultades para ingresos a las familias, que no conllevan
atenderlos, etcétera gastos en educación.
En la actualidad, la población crece a un ritmo anual aproximado de 80 millones de personas,
aunque se observa una ralentización y una gran diferencia en función del grado de desarrollo de los
países.

Mapa de la población mundial en 2006

Unidad 3 soc2_pág 36
 - Las zonas más pobladas corresponden a China e India, seguidos de Estados Unidos, Méjico,
Brasil, Rusia, Japón e Indonesia.
- Las zonas menos pobladas se encuentran en el continente africano, al norte de Europa, y en
Australia, entre otras.
Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la evolución histórica de la población son correctas:
a) Hasta el siglo XVII el crecimiento de la población fue lento.
b) Las revoluciones industriales contribuyeron al aumento de población.
c) Durante el siglo XX la población mundial creció poco.
d) En la actualidad la población mundial supera los 6.600 millones de habitantes.

¿Cuáles de los siguientes países tienen una gran cantidad de población?

a) China.
b) Senegal.
c) Australia.
d) India.

¿Cómo fue el crecimiento de la población mundial hasta el siglo XVIII?

4. Datos para estudiar la población

Los datos que se utilizan con más frecuencia para conocer la evolución de la población son:
a) Tasa de natalidad:
Número de nacidos en un año
Tasa de natalidad = X 1000
Población total
Se considera que es baja cuando es inferior al 15 por mil, media entre el 15 y el 30 y alta si es
superior al 30 por mil.

• Los países en desarrollo tienen una alta natalidad con más del 40% de población joven.

• Los países desarrollados, en cambio, poseen una baja natalidad y más del 12% de su población
es anciana.

¿Qué factores influyen en esta baja natalidad?

- Retraso en la edad de tener el primer hijo.
- Disminución de la población joven.
- Incorporación de la mujer al mundo laboral, ya no es solo ama de casa y madre.
- Menor importancia de la religión, pues todas las religiones promueven la natalidad.

b) Tasa de mortalidad:
Número de fallecidos en un año
Tasa de mortalidad = X 1000
Población total
En muchos países en desarrollo la mortalidad se ha reducido al mejorar las condiciones
sanitarias. Hoy solo presentan altas tasas de mortalidad los pueblos muy atrasados.
Los países con mayor mortalidad están situados casi exclusivamente en el África subsahariana.
En Europa, el envejecimiento de población hace que aumenten estas tasas. En el sudeste asiático,
el continente americano y la zona norteafricana, las tasas de mortalidad son bajas, pues el porcentaje
de población joven es elevado.
Se considera que es baja cuando es inferior al 10 por mil, media entre el 10 y el 30 y alta si es
superior al 30 por mil.
¿Qué factores han influido en la bajada de la mortalidad?
- Extensión de medicamentos y vacunas.

Unidad 3 soc2_pág 37
 - Atención de embarazos y partos en adecuadas condiciones.
- Reducción de la desnutrición infantil.
Las tasas de natalidad y mortalidad se expresan en "tantos por mil".

c) La diferencia entre los nacidos y fallecidos en un lugar y en un momento determinado nos indica
el movimiento natural de una población. Para calcular la tasa de crecimiento natural o vegetativo
habrá que restar las tasas de natalidad y mortalidad.
La tasa de crecimiento natural (TCN) se expresa generalmente en tanto por ciento. Como las
tasas de natalidad y mortalidad lo hacen en tantos por mil, para pasar el resultado a % solo hay que
dividir entre 10.
TCN = TN - TM
- Si el crecimiento natural es positivo, aumenta la población.
- Si es negativo, disminuye.
- Si ambas tasas son iguales, estaríamos ante un crecimiento cero.
Los países en desarrollo presentan un gran crecimiento natural porque su natalidad es superior
a la mortalidad. Los países desarrollados tienen un débil crecimiento natural, pues la natalidad es
tan baja como la mortalidad. En la Unión Europea, en el año 2006 el crecimiento natural no llegó al
medio millón de personas.
Países desarrollados Países subdesarrollados
Escasa natalidad. Natalidad elevada pero con tendencia a
Aumento de la mortalidad porque la población reducirse.
es anciana. Baja mortalidad por los avances en sanidad.
Crecimiento débil o negativo de población. Crecimiento importante de población.
D) Otro dato importante para estudiar la población es la esperanza de vida, que indica la edad
media que se espera que viva una persona al nacer y que varía según el grado de desarrollo de los
países. Por ejemplo, en Zambia, es de 37 años y en Suiza, de 80. La esperanza de vida es superior
en las mujeres que en los hombres en los países desarrollados, por su menor vulnerabilidad a las
enfermedades, razones genéticas y otras causas. En general, las mujeres viven, por término medio,
seis años más que los hombres.
Las zonas de mayor esperanza de vida se corresponden con países económicamente
desarrollados. Las zonas subdesarrolladas son las que tienen una esperanza de vida menor. Todo
el África subsahariana se encuentra en esta situación, con una esperanza de vida, en ocasiones,
inferior a 40 años.
¿Qué factores influyen en una natalidad baja?
a) Retraso en la edad de tener el primer hijo.
b) Aumento de la población joven.
c) Escasa importancia de la religión.
d) Incorporación de la mujer al trabajo.

¿Qué tasa se halla dividiendo los fallecidos en un año entre la población y multiplicándolo por mil?

¿Cuáles de estas características favorecen el descenso de mortalidad?

a) Aumento de población anciana.
b) Extensión de medicamentos y vacunas.
c) Atención de partos en adecuadas condiciones.
d) Reducción de la desnutrición infantil.

¿Qué sucede cuando hablamos de un crecimiento natural positivo de población?

a) La población aumenta.
b) La población disminuye.
c) La población se estanca
d) La mortalidad aumenta.

Unidad 3 soc2_pág 38
 Señala cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con la población en los países en desarrollo
son correctas:
a) La natalidad es escasa.
b) Su población crece poco.
c) La mortalidad ha descendido por los avances en sanidad.
d) El aumento de población es importante.

5. La estructura de la población

5.1. La población según la edad

Según la edad diferenciamos tres grupos de población:
Población joven Población adulta Población anciana

De 0 a 14 años De 15 a 64 años. Con 65 años y más.

-Los países en desarrollo son países jóvenes, pues en ellos más del 40% de su población tiene
menos de 15 años.
-Los países desarrollados son viejos, pues más del 12% de su población tiene más de 65 años.
En general, la población mundial está envejeciendo, pero las diferencias entre zonas son
considerables. Yemen es el país con la población más joven, su media de edad es de 15 años y Japón
el que tiene la población más anciana, con una media de 45 años. La edad media en el mundo es de
26 años.

5.2. La población según el sexo

La relación entre el número de hombres y mujeres se conoce con el nombre de sex ratio.
Hombres
Sex ratio = X 100
Mujeres
Según los grupos de edad, las diferencias son sustanciales en las zonas desarrolladas:
- Joven: más hombres que mujeres.
- Adultos: se tiende a equilibrar el número en torno a los 45-60 años.
- Ancianos: más mujeres que hombres.
Sin embargo estas cifras pueden alterarse por los movimientos migratorios, aumentando los
hombres en las zonas de inmigración y las mujeres en las de emigración. En los países en desarrollo,
el número de hombres es superior al de mujeres, pues como los nacimientos son muy elevados,
muchas mueren en el parto.

Unidad 3 soc2_pág 39
 5.3. La población según la actividad económica
Para estudiar la estructura de una población por actividad económica debemos tener en cuenta
dos conceptos fundamentales:
Población activa Población inactiva

Es la población que trabaja. Se incluyen en este concepto: Población que no es económicamente

- Población activa ocupada: asalariados o trabajadores productiva: estudiantes, amas de casa,
por cuenta propia. jubilados, rentistas, personas que realizan
- Población activa desocupada: parados o jóvenes que actividades benéficas, incapacitados para
buscan su primer empleo. trabajar, etcétera.

Población activa = Número de parados + Número de personas que trabajan

Población activa
Tasa de actividad = X 100
Población igual o mayor de 16 años

La tasa de paro señala el número de parados en relación al total de la población activa.

Número de parados
Tasa de paro = X 100
Población activa

Los diferentes empleos o profesiones de la población activa se agrupan en los tres sectores
económicos:
- Sector primario: agricultura, ganadería, pesca, explotación forestal y minería.
- Sector secundario: industria y construcción.
- Sector terciario: servicios, como transporte, comercio, sanidad, educación, turismo, cultura,
ocio, etcétera.
Cuando la mayor parte de la población trabaja en el sector primario nos encontramos con un país
subdesarrollado. Si lo hace en el sector secundario, se trataría de un país en vías de desarrollo y
si trabaja mayoritariamente en el terciario hablaríamos de un país desarrollado.

5.4. Las pirámides de población

Una pirámide de población es la representación gráfica de la población de un lugar en un
momento determinado en función del sexo y la edad.
La pirámide combina dos gráficos: uno para la población masculina y otro para la
población femenina, que se unen en un eje que es
común para ambas.
- En el eje vertical, se representan las
edades en orden creciente, agrupadas de
5 en 5 años.
- En los dos ejes horizontales se indican
los valores de la población por sexos. A la
izquierda los hombres, y a la derecha las
mujeres.
Partes: las pirámides de población se dividen
en tres partes:
- Base: corresponde al grupo de jóvenes (de 0 a 14 años).
- Tronco: grupo de adultos (de 15 a 64 años).
Unidad 3 soc2_pág 40
 - Cúspide: grupo de ancianos (de 65 años y más).
Perfil: el contorno de la pirámide indica el tipo global de esa población. Se distinguen así tres
tipos de pirámides.
Pirámide de población Pirámide de población adulta Pirámide de población anciana o
joven o pirámide expansiva o pirámide estacionaria o pirámide decreciente o
estable regresiva
- Base ancha (alta natalidad). - Base y cúspide estrechas - Base estrecha (poca natalidad).
- Tronco y cúspide estrechos (descenso de natalidad). - Tronco y cúspide anchos (más
(elevada mortalidad). - Tronco ancho (reducción adultos; alta esperanza de vida)
- Forma de pagoda. mortalidad). - Forma de bulbo.
- Países subdesarrollados. - Forma de campana. - Países desarrollados.
- Ejemplo: Nigeria, - Países en vías de desarrollo. - Ejemplo: Francia o Suecia.
Bangladesh. - Ejemplo: Argentina o Brasil.

En una pirámide de población los entrantes indican pérdida de población por diferentes causas:
guerras, epidemias, emigración, o reducción de la natalidad. Los salientes muestran incremento de
la población, debido a la inmigración o aumento de nacimientos.
¿Entre qué edades está comprendido el grupo de población adulto?

¿Qué nombre recibe el grupo de edad comprendido entre 0 y 14 años?

Relaciona cada afirmación con el tipo de país correspondiente:

a) Natalidad elevada.
b) Mantenimiento de población de edad avanzada. 1) País de población joven.
c) Descenso de población en edad de trabajar. 2) País de población anciana
d) La población tiende a emigrar.
e) Elevados gastos en educación.

Señala cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con la población según el sexo son correctas:
a) Nacen más niños que niñas.
b) En los grupos de población anciana de los países desarrollados hay más hombres que mujeres.
c) Los movimientos migratorios alteran las cifras de hombres y mujeres de una población.
d) En los países en desarrollo hay más mujeres que hombres.

¿Cuáles de estos grupos forman parte de la población activa ocupada?

a) Asalariados.
b) Jóvenes que buscan su primer empleo.
c) Parados.
d) Trabajadores por cuenta propia.

¿Qué dato nos indica el porcentaje de población activa respecto al total de población en edad de
trabajar?

¿En función de qué datos se representan las pirámides de población?

Unidad 3 soc2_pág 41
6. La población española

6.1. Evolución de la población española

En España, la población ha seguido el modelo explicado con anterioridad. La densidad de
población nacional en 2011 es de 93,5 hab/km2, una de las más bajas de la Unión Europea.
Observa en la gráfica la evolución de la población española entre 1857 y 2006.
Entre 1920 y 1970 hay un crecimiento de
población frenado por la guerra civil y posguerra.
Luego, el crecimiento baja hasta 1991 debido a
la emigración y unas bajas tasas de natalidad y
mortalidad.
A partir de esa fecha se aprecia un aumento de
población, con un pico histórico que se mantiene
debido a la inmigración, que ha hecho que aumente
la población.

Observa la pirámide de población de 2007:

- Nacen más niños que niñas.
- En cuanto a la población joven, observamos cómo la
barra más ancha es la última, lo que nos indica un ligero
aumento de natalidad, debido la inmigración.
- En la población adulta observamos barras
relativamente regulares hasta los grupos de 25-29 años en
que la pirámide comienza a entallarse a medida que
desciende. Corresponde a épocas de bajas tasas de
natalidad.
- En el grupo de población de 65-69 años se observa un
entrante que se corresponde con el descenso de población
durante la guerra civil y los años 40.
- La población anciana femenina supera a la masculina.

La tasa de crecimiento natural en el año 2007 fue en España del 0,23%.

En España casi el 65% de población ocupada trabaja en el sector servicios, el sector secundario
ocupa aproximadamente a un 30% de la población y sólo el 5% trabaja en el sector primario. En estos
datos, España se asemeja al resto de los países desarrollados.
En cuanto a los cambios más significativos ocurridos en la estructura familiar española en los
últimos años, podemos destacar que esta es cada vez más reducida debido a varias razones:
- El descenso del número de hijos: uno, dos o incluso ninguno.
- Aumento de familias monoparentales, (separaciones).
- El crecimiento del número de hogares con una sola persona, (ancianos, viudas)

Unidad 3 soc2_pág 42
 6.2. Distribución de la población española
La población en España se encuentra distribuida de forma desigual. Como puedes observar en el
mapa de la derecha, las áreas más pobladas son:
 la comunidad de Madrid,
 las zonas costeras
 Baleares y Canarias.
Las áreas menos pobladas se sitúan en el
interior y las zonas montañosas.
Tanto la zona de la capital de España, como la
costera y las islas, son focos de atracción turística
que generan una gran cantidad de puestos de trabajo
y por ello atraen a la población.
Por otra parte, se prefieren las ciudades a los núcleos rurales, pues ofrecen más posibilidades de
empleo, formación, ocio, etcétera.
La población en España a 1 de enero de 2011 era de 47 millones habitantes.

6.3. Características de la población española

En la actualidad, la población española presenta los siguientes rasgos característicos:
- Estancamiento: debido al descenso en las tasas de natalidad y mortalidad. Sin embargo, en los
últimos años se ha incrementado ligeramente la tasa de natalidad debido a la inmigración
- Envejecimiento: a causa de una escasa natalidad y una elevada esperanza de vida, lo que
obliga al Estado a aumentar los gastos sanitarios y sociales.

- Incorporación de la mujer al trabajo: lo que se traduce en un descenso de natalidad, pues

tienen menos hijos.

- Llegada de inmigrantes: que han contribuido a incrementar las tasas de natalidad por el aporte
de población joven.

Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la población española son verdaderas:
a) El número de hijos de las familias ha aumentado.
b) La llegada de inmigrantes ha contribuido a frenar la caída de la tasa de natalidad.
c) En 1990 aumentó la tasa de mortalidad por el envejecimiento de la población.
d) En los años de la guerra civil y la posguerra descendieron las tasas de natalidad y aumentaron las de
mortalidad.

Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre las características de la población española son
verdaderas:
a) La población española aumenta con rapidez.
b) La población española está envejecida.
c) Desde el Estado se tratan de promover incentivos a la natalidad.
d) La incorporación de la mujer al mundo laboral no ha afectado a los nacimientos.

Unidad 3 soc2_pág 43
7. La población en Extremadura

7.1. Datos de la población extremeña

Nuestra comunidad tiene una extensión de 41.634 Km2 y su población según el INE a 1 de enero
de 2011 era de 1.109.367 habitantes, lo que nos indica que la densidad de población es de 26
hab/km2, una de las menos pobladas de España.
http://estadistica.gobex.es/
La evolución de la población extremeña ha sufrido distintas etapas desde el siglo XX:
1900-1960 1960-1980 1980-Actualidad
Modesto crecimiento de Descenso de población por la Estancamiento de población.
población por una tasa de emigración, que hizo que bajara la Fases con ligero aumento o
natalidad algo elevada. natalidad y aumentara la descenso de población, poco
mortalidad por el envejecimiento de significativas.
población.
Las tasas de natalidad y mortalidad en nuestra comunidad son bajas y la población está
envejecida por la baja natalidad y el aumento de la esperanza de vida.
En cuanto a los datos de la población por actividad económica, tenemos que señalar que la
población activa extremeña está ligeramente por debajo de la española.
La tasa de actividad de la población extremeña es inferior a la nacional, pero la de paro es
superior. Nuestra comunidad es una de las que presenta mayor número de parados en el total del
país.
Hasta los años 50, el 70% de la población extremeña trabajaba en el sector primario, aunque
luego experimentó un paulatino descenso por la emigración,
En la actualidad, el sector servicios es el que ocupa a la mayor parte de la población, algo más
del 61%, seguido del secundario, en el que se advierte un gran dominio de la construcción, donde
trabajan aproximadamente un 25% de habitantes y por último, el que presenta menor porcentaje de
ocupación es el primario, pero con unas tasas superiores al del resto de España, pues emplea a más
del 13%.
¿Cómo son las tasas de natalidad y mortalidad en Extremadura?

8. Los movimientos migratorios

8.1. Emigrantes e inmigrantes

Los movimientos migratorios son desplazamientos de población desde sus países de origen a
otros, que pueden tener carácter definitivo o temporal.
- Emigración: desplazamiento desde el lugar de origen hasta el de
destino.
- Inmigración: en el lugar de destino, la llegada de personas
procedentes de otros.
- La diferencia entre los inmigrantes (los que viene) y los
emigrantes (los que se van) en un territorio es el saldo
migratorio.

Saldo migratorio = Inmigrantes - Emigrantes La pobreza en los países de origen

lleva a muchas personas a emigrar
El crecimiento real de una población no puede efectuarse sin tener
en cuenta estos datos. Así, este crecimiento se calcula sumando al crecimiento natural el saldo
migratorio.

Unidad 3 soc2_pág 44
 Crecimiento real = Crecimiento natural + Saldo migratorio

8.2. Causas de las migraciones

Las principales son:
1. Económicas: el lugar de origen no ofrece suficientes recursos o puestos de trabajo.
2. Sociales: persecuciones por motivos ideológicos, religiosos, bélicos, etcétera. A las personas
que se desplazan obligadas por estas circunstancias se les da el nombre de refugiados.
3. Naturales: son desplazamientos forzados por catástrofes naturales como sequías, terremotos,
inundaciones, etcétera.

8.3. Tipos de migraciones

1) Según su destino, las migraciones pueden ser:

a) Interiores: si se producen dentro del mismo país, por ejemplo, del campo a la ciudad (éxodo
rural).

b) Exteriores: si se dirigen a otros países, por ejemplo, de Marruecos a España.

2) Según su duración se clasifican en:

a) Estacionales: si duran unos meses y después el emigrante vuelve a su lugar de origen, por
ejemplo la época de recolección.

b) Temporales: si sólo duran uno o varios años, como pueden ser los desplazamientos por trabajo
o estudio.

c) Definitivas: si el emigrante se establece de forma permanente en el lugar elegido como

destino.

3) Según el motivo que las origina:

a) Voluntarias: si la iniciativa de desplazarse parte del propio individuo.

b) Forzosas: si la persona actúa obligada.

8.4. Los movimientos migratorios en España

Migraciones interiores

Desde siempre la capital de España y las provincias costeras han atraído a la población por su
oferta de plazas de trabajo en el sector servicios o el industrial, pero en la actualidad estas migraciones
presentan las siguientes características:
 Son movimientos interprovinciales. Cada vez son menos las personas que cambian de
Comunidad.

 El destino de la población son las ciudades de tamaño medio, debido a su crecimiento

económico y a su calidad de vida.

 Descenso del éxodo rural, a veces incluso se regresa, aunque esto lo suelen realizar los
jubilados.

 Pierden importancia los desplazamientos definitivos.

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 Migraciones exteriores

De la década de los 60 a la de los 80 España fue un país emisor de emigrantes. Salieron de

nuestro país más de dos millones de personas procedentes de Andalucía, Galicia, las dos Castillas,
Extremadura, Valencia y Murcia. Sus lugares de destino fueron Suiza, Alemania Federal y Francia.
Con sus divisas se financió parte del desarrollo español de los años 70. Con la crisis del petróleo en
1975 volvieron la mayoría de estos emigrantes.
En la actualidad España se ha convertido en un país receptor de inmigrantes, procedentes en su
mayoría de Latinoamérica, Europa Oriental y África.
Las zonas de economía más dinámica en nuestro país son las que poseen el mayor número de
inmigrantes: la Comunidad de Madrid, la costa levantina y las islas.

¿Qué datos se deben restar para hallar el saldo migratorio?

a) Población total.
b) Inmigrantes.
c) Población activa.
d) Emigrantes.

¿Qué nombre reciben los desplazamientos de población?

Completa el siguiente texto sobre los tipos de migraciones:

Según su ______________ las migraciones pueden ser ______________ o exteriores. Según su ______________ se clasifican en
______________, temporales o definitivas. Según el ______________ pueden ser ______________ o forzosas.
Banco de palabras: destino, duración, estacionales, interiores, motivo, voluntarias

Completa el siguiente texto sobre los movimientos migratorios en España:

La capital de España y las provincias ______________ han atraído a la población. En la actualidad destacan los
movimientos ______________. El______________ rural ha descendido. Los desplazamientos______________ están perdiendo
importancia. En la actualidad España es un país receptor de______________ , aunque antes fue país de ______________.
Banco de palabras: , costeras, definitivos, emigrantes, inmigrantes, interprovinciales, éxodo

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