Aprendizaje Para Un Alumno de Tercer Grado de Primaria

Aprendizaje para un alumno de tercer grado de primaria
•Se espera que los niños sean capaces de escribir, editar y revisar de manera básica al
comenzar tercer grado.
•También se espera que dominen destrezas básicas de lectura y comiencen a enfocarse en la

comprensión.
•Los estudiantes de tercer grado deben estar familiarizados con los números de tres dígitos
y saber qué dígito ocupa el lugar de la “unidad”, cuál la “decena” y cuál la “centena”.
En tercer grado se hace mucho hincapié en la lectura. Puede que haya escuchado decir que
es el grado en el que los niños pasan de “aprender a leer” a “leer para aprender”. Para que
los niños estén preparados, es importante que dominen las destrezas básicas para “aprender
a leer”, como mejorar el vocabulario, la fluidez y la comprensión de la lectura.
Estrategias efectivas para niños con autismo.

Consta de los siguientes apartados:
1. Estructura del ambiente
2. Estrategias visuales
3. Agenda de actividades
4. Anticipación
5. Llevarlo a conocer y exponerle en muchos sitios
6. Hacerle exigencias acordes a su nivel de desarrollo
7. Dar instrucciones en forma apropiada
8. Exigir las mismas normas de comportamiento
9. Unificar criterios
10. Trabajo en equipo

11. Empoderamiento
12. Elogio y reconocimiento
13. Aprovechar fortalezas
Estrategias para niños con discapacidad visual.

° Recorrer el espacio físico disponible en la escuela permitiéndole que reconozca por sí
mismo (a), muros, obstáculos, desniveles, etc., describiéndoselo anticipadamente,
acompañándolo (a) y apoyándolo (a) sólo lo necesario.
° Presentar a cada una de las docentes por su nombre y voz dentro de sus aulas y describir
en parte cómo es, y cómo es el espacio físico dónde se encuentra, así como a todo el
personal de la escuela.
° Presentar ante la comunidad de alumnos al niño (a), introduciéndolo un tema relacionado

con la diversidad o discapacidad, cómo pueden apoyarlo y los cuidados que se deben tener.
° Acompañarlo (a) durante el período de tiempo necesario, en los recreos escolares o en las
salidas del aula, hasta observar que es capaz de reconocer por sí mismo (a) el espacio.
° Prever y realizar las adaptaciones físicas necesarias ante las situaciones que representen
un riesgo para su integridad física.
° Favorecer su autonomía en el manejo de hábitos y desplazamiento.
° Propiciar la interacción con otros niños y niñas en los diferentes momentos de trabajo y
juego, así como con los adultos.
Estrategias para niños con dislexia.

1. Aprendizaje multisensorial.
Consiste en reforzar la absorción del conocimiento lingüístico con la inclusión de
actividades manuales y ejercicios físicos. Por ejemplo, proyectos de arte en los que el niño
forme una palabra con materiales, como fichas o pastas; ir formando una palabra, letra por
letra mientras salta la cuerda; organizar un juego en el que se escondan palabras en notas y
los alumnos deban buscarlas.
Este enfoque no solamente ayuda a los niños con dislexia, también hace la clase más
divertida y fácil de llevar para todos.
2. Uso de herramientas tecnológicas.
Si ya nos apoyamos en aplicaciones para prediagnósticos de dislexia, ¿por qué no usar la

tecnología también para reducir los obstáculos que conlleva? Recursos como correctores de
texto, lectores automáticos por línea que van mostrando el texto en el tamaño y velocidad
más amigables para el alumno, teclados con color; existen un sin fin de recursos para
convertir la lectura y el aprendizaje lingüístico en algo menos complicado para ellos.
3. Trabajar en conjunto con los padres.
Organizar juntas con los padres para monitorear su progreso y desarrollar una estratagema
que tome en cuenta sus fuerzas y debilidades específicas es muy importante.
Cada niño es diferente y la manera en que afecta la dislexia a cada uno también lo es. Los
padres pueden ser el mejor aliado del maestro y proporcionar información valiosa para
asegurarse de que el método didáctico aplicado funciona o si necesita ajustes.
Es importante recordar que la dislexia no es solamente un problema aprendizaje, también

puede causar complicaciones como un alto nivel de estrés y baja autoestima en los niños.
Estas situaciones afectan tanto su desarrollo escolar como el personal.
Antes de cualquier método, los elementos más indispensables para ayudar a un

alumno con dislexia a ir más allá de su dificultad, son la conversación sensible, la empatía y
la constancia. Solo así tendrán las mismas oportunidades que todos los demás en el salón de
clases y fuera de este.
Estrategias con déficit de atención.
1 – Divide las tareas escolares:
Para ello se debe proporcionar una tarea en pequeños pasos, de modo que requiera una
persistencia menor, además el niño podrá realizarla en menor tiempo. De esta manera, se
evita que haya distracciones que eviten la culminación de las actividades, logrando mejores
resultados.
2 – Mejorar la forma en que se dan las órdenes:
Para los niños con trastorno del déficit de atención con hiperactividad, puede ser difícil
recibir varias órdenes a la vez, por esa razón debes brindarle instrucciones claras, cortas y
de la manera más sencilla que puedas, para que puedan acatarlas y llevar a cabo la
actividad. También si es necesario, trázale pequeñas metas que deba alcanzar.
3 – Fomentar su lenguaje interno:
Por medio del uso y aplicación de auto instrucciones, para que de este modo se puedan
dirigir las conductas de buena manera.
4 – Ayudarlos a ser más flexibles:
Al culminar una tarea invítales a expresar sus opiniones en voz alta, de este modo su
lenguaje interno se favorece y se refuerza su capacidad para comunicar y expresar ideas.
5 – No prestarles atención mientras realizan una tarea:
Ya que los niños con trastorno del déficit de atención con hiperactividad, pueden distraerse
e incluso no culminar las actividades cuando se les regaña o se les hacen observaciones
acerca de las mismas. Por eso, es recomendable dejarles terminar la actividad hasta el final
sin interferir.
6 – Impulsar su motivación:
Puedes brindarle por ejemplo una recompensa al culminar una tarea y reconocer cada uno
de sus logros alcanzados eficazmente, de esta manera se sentirán competentes y su
motivación va a aumentar al realizar cualquier actividad.
Referencias
Morin Amanda. (19 de septiembre de 2022). Habilidades que niños necesitan en tercer
grado. https://www.understood.org/es-mx/articles/skills-kids-need-going-into-third-grade.
ICBF. (8 de septiembre de 2011). Estrategias efectivas para enseñar a los niños con
autismo.
https://www.bibliotecabrincar.org.ar/estrategias-efectivas-para-ensenar-a-los-ninos-con-
autismo/.
L. Angelica. (04 de enero de 2012). Estrategias para la atención de niños y niñas con
discapacidad visual.https://reneusaerpreescolar.wordpress.com/2012/01/04/estrategias-
para-la-atencion-de-ninos-y-ninas-con-discapacidad-visual/.
G. Sofia. (23 de junio de 2019). Estrategias para ayudar a niños con dislexia.
https://observatorio.tec.mx/edu-news/3estrategias-dislexia?format=amp.
EDUCREA. (19 de septiembre de 2022). 6 tips para trabajar con niños con Trastornos del
Déficit de Atención con Hiperactividad. https://educrea.cl/6-tips-para-trabajar-con-ninos-
con-trastornos-del-deficit-de-atencion-con-hiperactividad/.

Aprendizaje Para Un Alumno de Tercer Grado de Primaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Aprendizaje Para Un Alumno de Tercer Grado de Primaria

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Aprendizaje Para Un Alumno de Tercer Grado de Primaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Aprendizaje para un alumno de tercer grado de primaria

•También se espera que dominen destrezas básicas de lectura y comiencen a enfocarse en la

Estrategias efectivas para niños con autismo.

1. Estructura del ambiente

5. Llevarlo a conocer y exponerle en muchos sitios

6. Hacerle exigencias acordes a su nivel de desarrollo

7. Dar instrucciones en forma apropiada

8. Exigir las mismas normas de comportamiento

10. Trabajo en equipo

12. Elogio y reconocimiento

13. Aprovechar fortalezas

Estrategias para niños con discapacidad visual.

° Presentar ante la comunidad de alumnos al niño (a), introduciéndolo un tema relacionado

° Favorecer su autonomía en el manejo de hábitos y desplazamiento.

Estrategias para niños con dislexia.

2. Uso de herramientas tecnológicas.

Si ya nos apoyamos en aplicaciones para prediagnósticos de dislexia, ¿por qué no usar la

3. Trabajar en conjunto con los padres.

Es importante recordar que la dislexia no es solamente un problema aprendizaje, también

Antes de cualquier método, los elementos más indispensables para ayudar a un

2 – Mejorar la forma en que se dan las órdenes:

3 – Fomentar su lenguaje interno:

4 – Ayudarlos a ser más flexibles:

5 – No prestarles atención mientras realizan una tarea:

También podría gustarte