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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Bibliotecología
Asignatura Tratamiento Automático de la Información I
Año lectivo: 2023
Régimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre) Profesor a cargo: Mgst. Claudia M. González Equipo docente: An.Sis. Gustavo G. Archuby
1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS
El presente programa aborda el tratamiento de la información en el medio digital y su vinculación
con un conjunto de problemas propios de la Bibliotecología y Ciencia de la Información (ByCI). Se considera que el eje tecnológico en la formación de nuestros alumnos requiere tanto de bases con- ceptuales como del entendimiento de aspectos aplicados para la comprensión de los sistemas com- plejos de hardware, software, datos, protocolos, estándares y procedimientos, que las personas y las organizaciones utilizan para cumplir sus metas. Se han seleccionado contenidos que emanan de los marcos tecnológicos vigentes, a la vez que se ha realizado una selección de bibliografía complementaria que permite la reconstrucción de los momentos claves que han marcado la evolución de las tecnologías en el ámbito de las Unidades de Información. Asimismo, no se descuida la incorporación de temas más novedosos que, aunque no permitan ser tratados en profundidad, al menos si complementan la adquisición de terminología de uso actual. Sobre la base de los tres ejes tradicionales: almacenamiento de información estructurada, recupe- ración de información y diseminación de la información, se organizan temas que aportan conoci- mientos tecnológicos aplicados y permiten el desarrollo de competencias útiles para la inserción del futuro profesional en diferentes ámbitos laborales que gestionan información. Se completa con con- tenidos que se refieren a las infraestructuras tecnológicas básicas y necesarias para desarrollar dichas tareas. Esta asignatura se enmarca dentro del paradigma que considera al conocimiento y la educación como bienes comunes globales y reafirma la dimensión colectiva y responsabilidad compartida en- torno al movimiento de la Ciencia Abierta.
1 Expectativas de logro
Con la aprobación de la asignatura los alumnos lograrán:
• Comprender las implicancias que tiene la interacción humano-información-tecnología para
el desarrollo de sistemas de información.
• Comprender la utilidad de las metodologías de análisis y diseño útiles para el desarrollo de
sistemas.
• Conocer de manera introductoria los principales marcos tecnológicos utilizados en los siste- mas que se generan en el ámbito de la ByCI, especialmente a nivel regional.
• Conocer, comprender y aplicar los principios de la digitalización de textos he imágenes ana-
lógicas.
• Conocer, comprender y aplicar los principales elementos de la estructuración de información
en XML y de la arquitectura de la información web.
• Conocer, comprender y aplicar procedimientos para trabajo en servidores.
• Conocer, comprender y aplicar los principios del tratamiento textual y la evaluación de los sistemas de recuperación de información.
Asimismo, demostrarán que han mejorado sus capacidades para:
• Seguir procedimientos • Elaborar procedimientos • Aplicar un enfoque sistémico para resolver tareas • Implementar acciones de autodesarrollo basada en los principios del aprendizaje permanente.
2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Unidad 1: Los datos y la información digital
- Tecnología de información, dato, información y conocimiento.
- Datos estructurados, semi-estructurados y no estructurados. Problemas comunes al trabajar con datos. Limpieza y ordenación. Integración y agregación. Geolocalización. - Introducción a los metadatos. Principales especificaciones del mundo bibliotecario.
2 - Alcance e intersecciones de los conceptos “big data”, ciencia de datos, analítica de datos e inteligencia artificial. - Alcances e intersecciones de los conceptos Gestión de Información, Tecnologías de Infor- mación, Sistemas de Información, Gestión de tecnología y Gestión del conocimiento. - Conversión analógico-digital de información. - Aportes actuales de la ByCI al nuevo trabajo con datos.
Trabajo práctico: Proceso de digitalización y OCR de materiales.
Bibliografía obligatoria
Beltrán, G. (2016). Geolocalización on-line. La importancia del dónde. Barcelona: UOC.
Cap.III.
Carrión, J. (s.f.). Diferencia entre dato, información y conocimiento. Recuperado el 17 de
agosto de 2023 de https://iibi.unam.mx/voutssasmt/documentos/dato%20informa- cion%20conocimiento.pdf
Conesa i Caralt, J. & Gómez García, J.L. (2015). Introducción al big data (pp.1-26). Barce- lona: FUOC.
Moreiro-González, J. A. (2023). Análisis de datos y gestión taxonómica en las actividades
profesionales de la información. Anuario ThinkEPI, v. 17, e17a18. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2023.e17a18.
Sistema Nacional de Documentación Histórica. (2019). Guía general de digitalización de
documentos. versión 1.0. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: MINCyT.
Unidad 2: Sistemas de información
- Introducción a los sistemas de información: conceptos, tipologías y evolución.
- Principales sistemas de información en el ámbito ByCI: catálogos en línea, bases de datos bibliográficas, sistemas integrados de gestión bibliotecaria, plataformas de descubrimiento, sistemas de preservación. Implementación en Argentina y la región. - Introducción al análisis y desarrollo de sistemas: metodologías de análisis, técnicas de recopilación de información, definición de requerimientos, ciclo de vida en el desarrollo de sistemas. - Tecnologías para el almacenamiento de información estructurada. - Nociones sobre Arquitectura de la información web.
Trabajo práctico: Elaboración de una estructura de información en XML para los materiales digitalizados en el TP anterior. Desarrollo de una página web que la integre.
Bibliografía obligatoria:
Ávila-García, L., Ortíz-Repiso, V. y Rodríguez-Mateos, D. (2015). Herramientas de
descubrimiento: ¿una ventanilla única? Revista Española de Documentación Científica, 38(1), pp. 1-17.
3 Abadal Falgueras, E. y Codina Bonilla, L. (2005). Metodología de análisis y desarrollo de bases de datos documentales. En Bases de datos documentales: características, funciones y métodos (pp.161-187). Madrid: Síntesis.
Blázquez Ochando, M. (2015). Principios de Arquitectura de la Información (pp. 1- 37). Ma-
drid: mblazquez.es.
Gómez Fuentes, M. (2011). Notas del curso Análisis de requerimientos (pp. 1-31). México. Universidad Autónoma Metropolitana.
Kendall, K.E. y Kendall, J.E. (2011). Sistemas, roles y metodologías de desarrollo
(pp.1-13), Recopilación de información: métodos interactivos (pp.102-123) y Uso de diagramas de flujo de datos (pp.193-218). En Análisis y diseño de sistemas. 8va ed. México: Pearson.
Senso, J.A. (2021). Análisis de una home page: el sitio web de la UGR. Blog Tecnologías web para servicios de información. Recuperado el 17 de agosto de 2023 de https://blogs.ugr.es/tecweb/analisis-de-una-home-page-el-sitio-web-de-la-ugr/
Unidad 3: Infraestructura tecnológica para la gestión de información
- Introducción a las redes de computadoras.
- Internet y su modelo en capas. Principales protocolos. - La Web y sus estándares. - Principales modelos de bases de datos. - Conceptos y aplicaciones en torno a los lenguajes de marcación semántica. - Introducción a los protocolos de búsqueda federada y recolección de datos. - Concepto de identificador único y ejemplos. - Introducción a los datos enlazados. - Introducción al almacenamiento en la Nube.
Trabajo práctico: Trabajo en servidor web para la publicación de la página desarrollada en el
trabajo práctico anterior. Utilización de comandos en el análisis de registros de logs como caso ejemplo de extracción y resumen de información derivada de grandes volúmenes de datos. Programación de scripts.
Bibliografía obligatoria:
Fernández-Iglesias, J. (2023). Pequeña introducción a las bases de datos. Techical Report
v.1.0/ES atlanTTic, Universidad de Vigo. Recuperado el 17 de agosto de 2023 de https://www.researchgate.net/publication/369039369_Pequena_introduccion_a_las_ba- ses_de_datos
Kurose, J., Ross, K. (2010). Redes de computadoras e Internet. En Redes de computadras
(pp. 1-34). London: Pearson.
4 Henrique-Marcondes, C. (2018). Datos abiertos enlazados de archivos, bibliotecas y mu- seos en la web. Barcelona: UOC. Cap. 2.
Universidad de Cádiz (s.f.). Introducción a XML. I-digital!. Recuperado el 17 de agosto de
2023 de https://ocw.uca.es/pluginfile.php/4183/mod_resource/con- tent/7/OWC%21%20Tema3CampusVirtual.pdf
Unidad 4: Recuperación de Información
- Introducción a la Recuperación de Información: conceptos, paradigmas y evolución
del campo de estudio. - Principales modelizaciones: modelo booleano, vectorial y probabilístico. - Principales técnicas de tratamiento del lenguaje natural: tokenización, palabras no significativas, stemming. - El concepto de ponderación. - Principio de funcionamiento de los buscadores de Internet. - Evaluación de la recuperación de información. Medidas.
Trabajo práctico: Tratamiento textual utilizando técnicas de Procesamiento del Lenguaje
Natural (NLP) aplicado al caso de la generación del índice invertido de la colección de prueba Cranfield. Programación de scripts.
Bibliografía obligatoria:
Martínez Méndez, F.J. (2004). La recuperación y los Sistemas de Recuperación. En
Recuperación de Información: Modelos, Sistemas y Evaluación (pp. 1-13). Murcia: JMC Kiosko.
Martínez Méndez, F.J. (2004). Evaluación de la Recuperación de la Información. En
Recuperación de Información: Modelos, Sistemas y Evaluación (pp. 43-84). Murcia: JMC Kiosko.
Peña, R., Baeza-Yates, R. (colab.) y Rodríguez Muñoz, J.V. (2002). Sistemas de
recuperación de la información. En Gestión digital de la información: de bits a bibliotecas digitales y la web (pp.201-246). Madrid: Ra-Ma.
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN
La carga horaria total es de 96 horas, 64 correspondientes a clases teórico-prácticas y 32 a clases prácticas. Ambas modalidades se cursan en aulas con equipamiento informático. Se propone una distribución de dos bloques semanales. Un bloque de clases prácticas de 2 hs, y uno de clases teórico-prácticas de 4 hs. Las clases teórico-prácticas integrarán clases expositivas con actividades prácticas relacionadas. Se requiere que los alumnos realicen lecturas previas a la clase. La parte práctica se integrará mediante estudios de caso o resolución de problemas utilizando herramientas informáticas. Depen- diendo del nivel de dificultad que esto signifique para el alumno, podrá ser requerida la práctica y/o resolución de actividades domiciliarias. Los trabajos prácticos se desarrollan con uso intensivo de aplicaciones informáticas. Se proponen actividades que se resuelven en clase, cuyo resultado debe subirse al espacio virtual que la cátedra
5 posee en el Campus de la Facultad. Se estimulará la mejora de los trabajos en horario extra-clase haciendo uso de la plataforma para el trabajo colaborativo, ofreciendo el cuerpo docente una tutoría virtual. El cronograma tentativo de actividades propone una distribución del 15% para la unidad 1, 35% para la unidad 2, 25% para la unidad 3 y 25% para la unidad 4.
El sistema de promoción de esta asignatura se encuadra en los incisos a) y b) del artículo 8 del Régimen de Enseñanza y Promoción vigente (https://www.fahce.unlp.edu.ar/descargables/regi- men-de-ensenanza-y-promocion.pdf)
Promoción con cursada regular y examen final.
Este tipo de promoción supone la asistencia obligatoria al 75% de las clases prácticas o hasta un 50% en aquellos casos de excepción plenamente fundamentados. Es requisito obligatorio la apro- bación de 2 exámenes parciales con nota no menor a 4(cuatro). En caso que el alumno obtenga notas inferiores a 4(cuatro) tendrá posibilidad de presentarse a rendir exámenes recuperatorios, los cuales se programarán para al menos 7 días después de la comunicación de los resultados de la evaluación. El estudiante que no hubiere aprobado o no se hubiere presentado a uno de los exámenes parciales y a su correspondiente recuperatorio, tendrá la oportunidad de hacerlo en la mesa de examen del turno inmediato posterior a la finalización de la cursada (artículo 14 del REP). Esta evaluación abarcará únicamente los contenidos correspon- dientes al examen parcial adeudado. En el examen final, el alumno/a deberá contestar preguntas orales sobre todas las unidades del programa, tanto de contenidos teóricos como prácticos. El alumno/a podrá desarrollar al inició del examen un tema a elección.
Examen final libre.
El examen final libre versará sobre el último programa dictado a la fecha de examen y requerirá de la aprobación de una instancia escrita, sobre los contenidos de las clases prácticas, y una instancia oral. Los alumnos podrán optar por dos modalidades: examen libre unificado (la prueba escrita y la prueba oral se administraran en la misma fecha de exámenes finales), o examen libre en dos etapas (la primera etapa versará sobre los contenidos requeridos para la aprobación de la cursada regular y se administrará en las mesas de llamado doble para quienes deseen rendir ambas etapas en una misma mesa, en caso contrario la aprobación de la primera instancia habilitara a los estudiantes a presentarse a rendir examen final regular en las mesas sucesivas. Esta habilitación tendrá la vigen- cia de la última cursada dictada.) Se sugiere contactar al docente a cargo de la materia antes de presentarse a rendir para poner en conocimiento a la cátedra. Pueden hacerlo a través del mail del Departamento dhubi@fahce.unlp.edu.ar
4. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Unidad 1
Davis, Ch., Shaw, D., eds. (2011). Introduction to Information Science and Technology. Medford [US]: ASIST.
Federal Agencies Digital Guidelines Initiative. (2022). Technical Guidelines for Digitizing Cultural Heritage Materials. 3th ed. [s.l.]: FADGI.
Virkus, S. & Garoufallou, E. (2020). Data science and its relationship to library and infor- mation science: a content analysis. Data Technologies and Applications, 54(5), 643-663.
Nilsson, M. (2010). From interoperability to Harmonization in Metadata Standardization. Doc-
toral Thesis at KTH School of Computer Science Communication. Cap. 2. Stockholm: KTH.
6 Unidad 2
Bahill, T.A. y Madni, A.M. (2017). Discovering system requirements. En Tradeoff Decisions in System Design. Cap. 4. Switzerland: Springer.
Barber, E. ; Tripaldi, N.M. y Pisano, S.L. (2003). Tiempos y contratiempos de la automatiza-
ción en las bibliotecas universitarias argentinas. Buenos Aires: GREBYD.
Breeding, M. (2015). Informe sobre sistemas bibliotecarios. Operationalizing innovation. El
profesional de la información, 24(4), pp.485-496.
Coutin Domínguez, A. (2002). Navegación en el sitio. En Arquitectura de Información para
sitios web (pp.121-180). Madrid: Anaya Multimedia.
Fidel, R. (2012). Human Information Interaction. An ecological Aproach to Information Be-
havior. Cambridge [US]: MIT Press.
Kuna, H., Rey, M., Martini, E., Solonezen, L. y Podkowa, L. (2014). Desarrollo de un Sistema de Recuperación de Información para Publicaciones Científicas del Área de Ciencias de la Computación. Revista Latinoamericana de Ingeniería de Software, 2(2), 107-114.
Mordecki, D. (2012). Miro y entiendo. Guía práctica de usabilidad web. Descargar de: [ http://www.mordecki.com/html/miroyentiendo.php ]
Morville, P., Rosenfeld, L. (2007). Information Architecture for the World Wide Web. 3th ed. Beijing: O'Reilly.
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Nielsen, J. (2012). Usability 101: Introduction to Usability. [en línea]. Disponible en: http://www.useit.com/alertbox/20030825.html
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Rennik, B. (2019) Library Services Navigation: Improving the Online User Experience. Infor- mation Technology and Libraries, March, 14-26.
Reynolds, D. (1989). Primeros sistemas de apoyo para los trabajos técnicos. En Automati- zación de bibliotecas. problemas y aplicaciones (pp.25-68). Madrid: Fundación Sánchez Rui- pérez.
Unidad 3
Bertone, R. y Thomas, P. (2011). Bases de datos y gestores de bases de datos (pp.3-8) y .
Modelado entidad relación conceptual (pp.208-219). En Introducción a las bases de datos: fundamentos y diseño. Buenos Aires: Prentice Hall.
Fresno Chávez, C. (2018). ¿Cómo funciona Internet?. Córdoba: El Cid Editor.
7 Fortino, M.H. (2014). Hacking para principiantes. Barcelona. Consultar en: [https://forti- nux.gitbooks.io/humble_tips/content/ o bien https://legacy.gitbook.com/book/fortinux/hum- ble_tips/details]
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Unidad 4
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Blázquez Ochando, M. (2013). Técnicas avanzadas de recuperación de información:
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Martínez Comeche, J.A. (2006). Los modelos clásicos de Recuperación de información
y su vigencia. En III Seminario Hispano-Mexicano de investigación en Bibliotecología y Documentación, 29-31 Marzo 2006, México.
Martínez Méndez, F.J. y Rodríguez Muñoz, J.V. (2004). Reflexiones sobre la
evaluación de los sistemas de recuperación de información: necesidad, utilidad y viabilidad. En Anales de Documentación, 7, 153-170.
Moreiro González, J.A. (2004). El proceso de indización y su resultado: los índices. En
El contenido de los documentos textuales: su análisis y representación mediante el lenguaje natural (pp.47-139). Gijón: TREA.
Witten, I.H.; Gori, M. y Numerico, T. (2007) Web dragons: inside the myths of search engine technology. Amsterdam: Elsevier.
