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    Hoja de Trabajo de Música de Películas

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    El documento es un proyecto educativo sobre la música en películas, dividido en dos partes: una actividad de identificación de películas y una serie de preguntas sobre el uso del sonido y la música en escenas específicas. También incluye un vocabulario clave relacionado con la música cinematográfica y una tarea en la que los estudiantes deben seleccionar una escena musical y presentarla a la clase. Se espera que los estudiantes analicen la música y su impacto en la narrativa de la película elegida.

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    El documento es un proyecto educativo sobre la música en películas, dividido en dos partes: una actividad de identificación de películas y una serie de preguntas sobre el uso del sonido y la música en escenas específicas. También incluye un vocabulario clave relacionado con la música cinematográfica y una tarea en la que los estudiantes deben seleccionar una escena musical y presentarla a la clase. Se espera que los estudiantes analicen la música y su impacto en la narrativa de la película elegida.

    Descripción original:

    Este documento proporciona instrucciones para un proyecto de unidad de música de películas. Los estudiantes nombrarán películas basándose en fragmentos musicales, y luego responderán preguntas sobre cómo se utilizan la música y el silencio en escenas de Tiburón, Harry Potter, Piratas del Caribe y Lo que el viento se llevó. Se definen términos clave de vocabulario con ejemplos, incluyendo obertura, silencio, música de transición, música de fondo, motivo/tema y estado de ánimo. Luego, los estudiantes elegirán una escena de película para analizar en una presentación de registro de película, describiendo los visuales, la música y cómo la música realza la escena.

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    El documento es un proyecto educativo sobre la música en películas, dividido en dos partes: una actividad de identificación de películas y una serie de preguntas sobre el uso del sonido y la música en escenas específicas. También incluye un vocabulario clave relacionado con la música cinematográfica y una tarea en la que los estudiantes deben seleccionar una escena musical y presentarla a la clase. Se espera que los estudiantes analicen la música y su impacto en la narrativa de la película elegida.

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    El documento es un proyecto educativo sobre la música en películas, dividido en dos partes: una actividad de identificación de películas y una serie de preguntas sobre el uso del sonido y la música en escenas específicas. También incluye un vocabulario clave relacionado con la música cinematográfica y una tarea en la que los estudiantes deben seleccionar una escena musical y presentarla a la clase. Se espera que los estudiantes analicen la música y su impacto en la narrativa de la película elegida.

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    Nombre: Bloquear:

    Unidad de música de películas

    Parte I: Sólo por diversión…

    ¡A ver si puedes nombrar todas las películas en las que la Sra. Carpel toca
    música!

    #1:
    #2:
    #3:
    #4:

    Parte II: ¿Por qué es tan famoso, de todos modos?

    Mientras la Sra. Carpel le muestra cada clip de película, responda las


    siguientes preguntas.

    1. En la escena inicial de Tiburón, ¿qué provoca que el público tenga la


    sensación de que Tiburón se está acercando?

    2. En la escena entre el profesor Snape y Harry Potter de Harry Potter y la


    piedra filosofal, ¿qué papel juegan el sonido y el silencio?

    3. Usando el Círculo de Adjetivos de Hevner, asigna una letra a la música de


    apertura de Piratas del Caribe. ¿Por qué crees que se siente así? (¿Ritmo,
    dinámica…?)
    4. Ahora asigna una letra a esta escena de la clásica película Lo que el viento
    se llevó. ¿En qué es diferente la música y cómo afecta eso a la forma en que
    te sientes?

    Vocabulario que necesitas saber (como en el caso de que


    probablemente aparecerá en un examen, pista, pista...)

    Define brevemente cada palabra y da un ejemplo de película de cada una.

    Obertura
    Definición:
    Película:

    Silencio
    Definición:
    Película:

    Música de transición
    Definición:
    Película:

    Subrayando
    Definición:
    Película:

    Motivo/Tema
    Definición:
    Película:

    Ánimo
    Definición:
    Película:

    ¡Espero que estés “tambaleándote” de alegría por este proyecto!

    1. Elija una escena apropiada (es decir, sin lenguaje vulgar ni contenido
    sugerente) de una película que tenga algún tipo de música.

    2. Puedes usar YouTube (y enviarle el enlace por correo electrónico a la Sra.


    Carpel) o traer un DVD que alquiles o tengas en casa.
    3. Tu tarea es crear un registro cinematográfico y presentarlo a la clase. A
    continuación se muestra un ejemplo de un registro de película para que
    pueda modelar el suyo.

    Ejemplo de registro de película

    Título: Danger PointAño


    :
    1938Director: David
    McHughCompositor: Boris
    BrodskyProtagonistas: Roger Martin y Wilma Starr

    Tie Visual/Argumento Música/Sonidos


    mpo

    0:00 Logotipo de Paramount Tema principal de Paramount: Orquesta


    sinfónica; Noble, majestuosa

    0:10 La pantalla está negra Silencio

    0:15 Una calle oscura en una Silencio repentino / Disparos / Un grito


    gran ciudad;

    0:30 Secuencia de título: Orquesta sinfónica: Tema enunciado en voz


    Letras blancas sobre alta por instrumentos de registro grave
    fondo oscuro; la cámara (violonchelos, contrabajos, metales graves);
    recorre calles desiertas parece estar en tono menor; el tempo es
    de la ciudad lento a medio (80 bpm) pero tiene un ritmo
    fuertemente acentuado. La música ayuda a
    comunicar un estado de ánimo
    amenazante.

    Su presentación de 3 a 5 minutos debe incluir:

    - Al menos un término de vocabulario de la lista anterior


    - Una descripción de la escena (qué está pasando, quién está
    involucrado, etc.) ¡Prepárala para nosotros!
    - Una descripción de la música
    - Cuéntanos por qué crees que la música es efectiva (en otras palabras,
    cuál es el papel de la música en la escena, esto incluye el uso del
    silencio)

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