2 - Adaptaciones - Curriculares

El trmino currculo (en ocasiones tambin
currculum) se refiere al conjunto de objetivos,

contenidos, criterios metodolgicos y tcnicas de
evaluacin que orientan la actividad acadmica
(enseanza y aprendizaje) cmo ensear?,
cundo ensear? y qu, cmo y cundo evaluar?
Mediante la construccin curricular la institucin

plasma su concepcin de educacin. De esta
manera, el currculo permite la previsin de las cosas
que se harn para poder lograr el modelo de
individuo que se pretende generar a travs de la
implementacin del mismo.
El concepto currculo o currculum se

refiere no solamente a la estructura
formal de los planes y programas de
estudio, sino a todos los aspectos que
implican la eleccin de contenidos,
disposicin de los mismos, necesidades
de la sociedad y tecnologa disponible.
GENERAL
AMPLIO
ABIERTO
FLEXIBLE
COMPRENSIVO
POLIVALENTE
DIVERSIFICADO
El compromiso del sistema educativo en las respuestas
diversificadas que se ofrezcan a las distintas necesidades
educativas que presentan los alumnos.
La dotacin de recursos adicionales que permitan el

acceso, permanencia y progreso del alumno en el curriculum
oficial.
Una gestin innovadora del establecimiento educacional

que favorezca el proceso educativo.
La integracin activa de la familia y comunidad en el

proceso educativo.
Son las modificaciones que es necesario
realizar en los diversos elementos del
curriculum oficial, para adecuarlos a la
realidad concreta del alumnado.
Todo curriculum debe contar con adaptaciones para

atender a la diversidad de alumnos, a fin de que
estos accedan, permanezcan y progresen en el
sistema regular de educacin.
ADAPTACIONES CURRICULARES GENERALES
(Para todos los alumnos de la escuela y le competen a
todo el profesorado)
ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICAS

(Para todos los alumnos con N.E.E de la escuela y le
competen a todo el profesorado)
ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES

(Para un alumno con N.E.E. en particular y le compete
al Profesor de Aula Regular con apoyo del Profesor de
Educacin Especial)
DE ACCESO AL DE LOS ELEMENTOS
CURRICULUM BSICOS DEL
CURRICULUM
-Provisin de Recursos
-Objetivos
Personales, didcticos.
-Contenidos
-Supresin de barreras
Arquitectnicas. - Actividades
-De Comunicacin. -Evaluacin
Hay alumnos que por sus condiciones de
desventaja, social o porque presentan NEE,
requieren de actuaciones pedaggicas
extraordinarias a lo largo de casi toda su
escolarizacin, dentro de estas actuaciones
extraordinarias estn las adaptaciones de
acceso al curriculum.
Consisten en la provisin de recursos
profesionales, espaciales, materiales, de
infraestructura y de comunicacin que facilitan al
alumno acceder al curriculum general, o bien a un
curriculum adaptado.
SIGNIFICATIVAS NO SIGNIFICATIVAS
(Afectan la (No afectan la
Programacin del Aula) Programacin del Aula)
Cambios en los objetivos Cambios en:

y contenidos: Evaluacin
Adecuar-Priorizar Actividades
Introducir-Eliminar Metodologa
Cambiar-Temporalizacin Material Educativo
Ejemplos de Adaptaciones Curriculares No Significativas:
Otorgar puntaje adicional al procedimiento utilizado por el alumno para

resolver un problema, aunque el resultado no sea el correcto.
Evaluar la ortografa permitiendo el uso del diccionario.
Autorizar el uso de la calculadora para ejecutar tareas de clculo
aritmtico, o bien, admitir el uso de las tablas durante el desarrollo de
ejercicios en clases. (Tablas de Multiplicar en matemtica, Sistema
Peridico de los Elementos en Qumica, etc.).
Evitar la lectura en voz alta y/o hacer disertaciones a alumnos con
problemas de expresin oral.
Realizar prueba oral o permitir al alumno con dificultades motoras o muy
lento para escribir que realice sus pruebas en una sala aparte, acompaado
por otro profesor o miembro de la comunidad escolar.
Usar la tcnica de tutores entre compaeros en diferentes tareas, lo que
permitir al alumno con NEE desarrollarlas de manera ms fluida.
Eximir de la evaluacin en un Sector de Aprendizaje, etc...
Adaptacin en la evaluacin
Adaptaciones metodolgicas
Adaptaciones en las actividades
Adaptaciones en los contenidos
Adaptaciones en los objetivos

-Adaptaciones en la evaluacin: evitar sacar a la pizarra a
alumnos que se ponen excesivamente nerviosos y no son
capaces de responder.
-Adaptaciones metodolgicas: utilizar estrategias de tutora

entre iguales, de forma que los alumnos que tienen bien
afianzados determinados contenidos ayuden a otros que tienen
problemas en el aprendizaje de dichos contenidos.
- Adaptaciones en los contenidos: introducir contenidos ya
asimilados para poder explicar ms fcilmente nuevos
contenidos que se relaciona con stos.
- Adaptaciones en los objetivos: priorizar o darles ms atencin
a unos objetivos que se consideran bsicos sin renunciar a
trabajar los dems.
VENTAJAS DE LAS ADAPTACIONES
CURRICULARES
Los docentes utilizan el mismo lenguaje (Profesor de Aula Regular y

Profesor de Educacin Especial).
El Profesor de Aula Regular adquiere la responsabilidad del avance

pedaggico del alumno con NEE.
El Profesor de Educacin Especial se cohesiona como un miembro

ms del equipo docente, deja de ser un ente aislado.
Ambos profesionales desarrollan un trabajo colaborativo al interior

del aula regular, en beneficio de todos los alumnos, incluyendo
aquellos que presentan NEE.
Ninguno pasa a tener el dominio o sentirse experto, sino que nos
apoyan en la labor educativa.
Los alumnos con NEE convergen a un tronco comn de aprendizajes,

existiendo un curriculum bsico nacional para todos, con adaptaciones
individualizadas.
Se potencia la convivencia entre los alumnos basada en el respeto y

aceptacin mutua. (Ver al otro como un legtimo otro. Humberto
Maturana).
Muchos alumnos necesitan adaptaciones menores para asumir el

curriculum oficial, por lo que pueden beneficiarse
Los alumnos
en general.
Establecen los
mismos objetivos
para:
Los alumnos
con N.E.E.:
Transitorias
Permanentes
Los Recursos Necesarios
PROFESIONALES ORGANIZACIONALES MATERIAL

EDUCATIVO
ADECUAR ADAPTACIONES
CONDICIONES FSICAS CURRICULARES
CURRICULUM PROCESO DE TRABAJO
ENSEANZA COLABORATIVO
General, Flexible, APRENDIZAJE
Comprensivo, Entre los
Abierto, Polivalente, Significativo, constructivo profesores y entre
mediado, los alumnos,
Diversificado activo,cooperativo, Resolucin de
autogestionado, Problemas, trabajo
agrupamientos en equipo, etc.
heterogneos, etc.
EVALUACIN DE LA ELEMENTOS
PRCTICA DOCENTE Y MOTIVACIONALES
DE LOS APRENDIZAJES
(Edad, cultura,
(Autoevaluacin) capacidades, entorno,
intereses, habilidades)
Las Adaptaciones Curriculares son una
estrategia de planificacin y actuacin
docente que aspira a responder a las
necesidades educativas de cada alumno y,
como tal deben registrarse en un
documento escrito.
Lograr la mayor participacin posible de los
alumnos con NEE en el curriculum oficial.
Conseguir que los alumnos con NEE alcancen los

objetivos de cada etapa educativa, a travs de un
curriculum adaptado a sus caractersticas y
necesidades especficas.
QU ENSEAR APRENDER? CMO ENSEAR APRENDER?
Nivel de Competencia Curricular Aspectos Metodolgicos del Curriculum
Los Objetivos y Contenidos se pueden: (Autoevaluacin del Profesor)
Adecuar, Priorizar,Introducir, Eliminar Descripcin del Funcionamiento del Aula

(Organizacin del Aula, Clima Emocional e
Interacciones del Grupo
CUNDO ENSEAR APRENDER? QU, CUNDO Y CMO

EVALUAR?
Secuenciacin
Procedimientos
Temporalizacin
Instrumentos
Criterios
Planificacin
Se realiza siempre en funcin del curriculum de su
grupo de referencia.
Se recoge en forma de documento, donde se disean
los distintos ajustes que hay que realizar en la
programacin del aula para responder a las NEE del
alumno en cuestin.
Especifica la necesidad de recursos adicionales
concretos que se precisan.
Sirve de referente para la evaluacin de los procesos
de enseanza como de los aprendizajes alcanzados por
el alumno, constituyendo el referente de promocin
finalmente.
Modelo de Planificacin
Aprendizajes Actividades Indicadores Alumno con

Esperados Genricas NEE
Leen Leen Observan, anticipan

comprensivamente, comprensivamente globalmente con-tenidos de - Identifica
en forma guiada e textos breves y libros a partir de ttulos, logos de
independiente, significativos: cuentos, ilustraciones, etc. alimentos.
textos breves y fbulas, etc.
significativos. - Descubren el significado - Lee asociado
- Reconocen en de palabras y expresiones a imgenes,
narraciones ledas, desconocidas a partir del palabras y
temas valricos, mo- uso de claves contextuales. oraciones
mentos claves, (comparacin, contraste, breves y
caractersticas de los sinnimos, etc.). funcionales.
personajes, etc.

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El trmino currculo (en ocasiones tambin

currculum) se refiere al conjunto de objetivos,

Mediante la construccin curricular la institucin

El concepto currculo o currculum se

La dotacin de recursos adicionales que permitan el

Una gestin innovadora del establecimiento educacional

La integracin activa de la familia y comunidad en el

Todo curriculum debe contar con adaptaciones para

ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICAS

ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES

Cambios en los objetivos Cambios en:

Otorgar puntaje adicional al procedimiento utilizado por el alumno para

Adaptaciones en las actividades

Adaptaciones en los contenidos

Adaptaciones en los objetivos

-Adaptaciones metodolgicas: utilizar estrategias de tutora

Los docentes utilizan el mismo lenguaje (Profesor de Aula Regular y

El Profesor de Aula Regular adquiere la responsabilidad del avance

El Profesor de Educacin Especial se cohesiona como un miembro

Ambos profesionales desarrollan un trabajo colaborativo al interior

Los alumnos con NEE convergen a un tronco comn de aprendizajes,

Se potencia la convivencia entre los alumnos basada en el respeto y

Muchos alumnos necesitan adaptaciones menores para asumir el

PROFESIONALES ORGANIZACIONALES MATERIAL

Conseguir que los alumnos con NEE alcancen los

Nivel de Competencia Curricular Aspectos Metodolgicos del Curriculum

Los Objetivos y Contenidos se pueden: (Autoevaluacin del Profesor)

Adecuar, Priorizar,Introducir, Eliminar Descripcin del Funcionamiento del Aula

CUNDO ENSEAR APRENDER? QU, CUNDO Y CMO

Aprendizajes Actividades Indicadores Alumno con

Leen Leen Observan, anticipan

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