Educar Hoy de Fernando C.

DECOPE LIBRO “Educar Hoy”
De Fernando Corominas
Integrantes:
- Barragán Helguero Eduardo
- Castro Llanco Brian
- Hurtado Gallardo María Grazia
- Rodríguez Sol
2017
“Educar hoy”
“El gran papel de los padres en la formación de sus hijos lo encontramos en
el 3 nivel en ayudarles a formar su voluntad”.
Los instintos guía
En los animales todos los conocimientos
son transmitidos genéticamente de padres
a hijos sin necesidad de mediar trato en
ellos. Ese tipo de conocimiento innatos son
conocidos con el nombre de “INSTINTOS
GUÍA”
Los seres humanos en calidad de

animales racionales disponemos también
de instintos guía, estos son conocimientos
primarios que permiten el desarrollo de
los conocimientos adquiridos y ambos
constituyen el saber humano.
Adiestrar: Instinto Guía
Instruir: Instinto Guía
Los períodos sensitivos
Proceso del aprendizaje humano.
El perfil de inteligencia y los períodos sensitivos
Lo que caracteriza a las personas no es su coeficiente

intelectual, sino su perfil de inteligencia, que es La
aptitud, la cual es igual al talento (Herencia genética)
por el aprendizaje (Cantidad de practica).
Podemos afirmar que el perfil

de inteligencia de una persona
depende esencialmente del
aprovechamiento de sus
instinto guía durante los
períodos sensitivos
correspondientes.
Cómo educar
Generosidad, Sinceridad y fe
La generosidad : el período La sinceridad y fe : La

sensitivo de este valor se vive herencia mas importante
entre los siete y once años, que unos padres pueden
sin duda en estos años los dejar a sus hijos son sus
niños experimentan el creencias, es decir unos
impulso de ser generosos, valores que sirvan para
prestar servicios y ayudar. orientar su vida.
Los medios de comunicación:
COMO ADQUIRIR VALORES
“EDUCAR ES AYUDAR A LOS HIJOS A CRECER EN VIRTUDES” - ARISTOTELES
VALOR VIRTUD
COMO ADQUIRIR VALORES
TODO HABITO DEJA HUELLA EN EL CEREBRO
LOS HABITOS SE ADQUIEREN

MEJOR POR ACTOS LIBRES
REPETITIVOS CON ESFUERZO
ADQUIRIR UN HABITO EN EL
PROCESO SENTIVO ES MAS
SENCILLO
UN PROYECTO EDUCATIVO
El cultivo de la
La familia es el ámbito
personalidad, se educa
propio del desarrollo mas
principalmente en el seno
profundo de la persona.
familiar.
Una buena formación en la vida educativa familiar,

hará jóvenes de bien.
Un proyecto educativo
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
Capacidades
Capacidades corporales
intelectuales
Proyecto educativo integral
Capacidades de
Capacidades de voluntad
afectividad
Creencias
Las motivaciones de la voluntad
Conjunto de actos que realiza el hombre para alcanzar un
Trabajo humano objetivo
M-
M. Intrínseca M- extrínseca
transcendental
Objetivos de las motivaciones
OBJETIVOS COMPONENTES DE
NIVELES NECESIDADES CUBIERTOS LA PERSONA
1 COMER
EXTRINSECO TENER VESTIR MATERIA
CASA
2 CULTURA
INTRINSECO SABER CIENCIA INTELIGENCIA
ARTE
3 AMISTAD
TRANSCENDENTAL DAR LEALTAD VOLUNTAD
AMOR
Motivaciones y la persona
Aristóteles: Cada ser humano tiene su propia felicidad, en la que crece y por
la que se esfuerza, no se puede medir, comparar ni valorar; es algo personal e
intransferible y una meta por la cual se lucha siempre.
Cuando menos necesidades tiene.

Persona
FELIZ Cuando más ama y es amada.
Niveles de motivación
Tener
Saber
Dar
LIBERTAD E ILIBERTAD
Libertad Ilibertad
• Propiedad más importante de la • Término “nuevo”

voluntad.
• Actos malos contra personas
• Es la capacidad natural que tiene la afecta sus derechos naturales.
persona de actuar, siendo dueña de
sus propios actos • Actos malos contra uno mismo
• El hombre busca libertad buscando nos hace imperfectos.
“El Bien”.
• No se debe usar libertad para actos
malos.
Los limites de las motivaciones
Limites de las
motivaciones Solo debemos dar en
medida en que el
servicio a otros tenga un
No podemos
dar lo que no
valor interno para
tenemos nosotros
No podemos
enseñar o que
no sabemos
No podremos
dar si no
queremos
MOTIVACIONES Y LA EDUCACIÓN
MOTIVACIONES EXTRÍNSECAS
Acciones correctas Acciones incorrectas
Satisfacer nuestras necesidades materiales en Caer en: consumismo
límites justos. Cosas superfluas
Comer Exceso en la satisfacción de los sentidos

Vestir Sexo, droga
Actos necesarios Gula, embriaguez
Divertirse
MOTIVACIONES INTRÍNSECAS
Acciones correctas Acciones correctas
Satisfacer las necesidades intelectuales CAER EN:

– en límites justos
Saber más Egoísmo

Disfrutar aprendiendo Soberbia
Desarrollar un arte Ponerse uno mismo por encima de los
Mandar más demás
MOTIVACIONES TRASCENDENTES
Acciones correctas Acciones correctas
Satisfacer las necesidades de otras CAER EN:

personas
Actos de:
• Amistad
• Lealtad Vivir la vida como si los demás no
• Generosidad existieran
• Ayuda
• Amor

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DECOPE LIBRO “Educar Hoy”

Los seres humanos en calidad de

Lo que caracteriza a las personas no es su coeficiente

Podemos afirmar que el perfil

La generosidad : el período La sinceridad y fe : La

LOS HABITOS SE ADQUIEREN

Una buena formación en la vida educativa familiar,

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

Cuando menos necesidades tiene.

• Propiedad más importante de la • Término “nuevo”

Comer Exceso en la satisfacción de los sentidos

Acciones correctas Acciones correctas

Satisfacer las necesidades intelectuales CAER EN:

Saber más Egoísmo

Acciones correctas Acciones correctas

Satisfacer las necesidades de otras CAER EN:

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