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    Seccion Politica Nacional de E.A.

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    Jaider Caicedo Cuellar
    El documento presenta las estrategias y retos de la Política Nacional de Educación Ambiental en Colombia, incluyendo la coordinación intersectorial, la inclusión de la dimensión ambiental en la educación formal y no formal, la formación de educadores ambientales, las estrategias de comunicación y divulgación, la educación ambiental en el Sistema Nacional Ambiental, la promoción del servicio militar ambiental y el impulso a proyectos con perspectiva de género y participación ciudadana.

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    Descripción original:

    politica nacional

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    Seccion Politica Nacional de e.a.

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    ELECTIVA II:

    EDUCACIÓN
    AMBIENTAL
    ING. PAULA ANDREA VIDAL ARBOLEDA
    pvidal@uceva.edu.co
    SECCIÓN 4:
    POLÍTICA NACIONAL
    DE EDUCACIÓN
    AMBIENTAL
    ESTRATEGIAS Y RETOS
    1. Coordinación intersectorial e interinstitucional

    1.1. Conformar y consolidar el Comité Técnico


    Interinstitucional de Educación Ambiental nivel nacional.
    1.2. Consolidar y fortalecer los Comités Técnicos
    Interinstitucionales en los departamentos dónde se desarrolle
    la Educación Ambiental.
    1.3. Consolidar y fortalecer los Comités Técnicos
    Interinstitucionales Locales en Educación Ambiental en algunos
    municipios del país (Decreto 1743 de 1994).
    1.4. Conformar y fortalecer la Organización Nacional de
    Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental.
    ESTRATEGIAS Y RETOS

    2. Inclusión de la dimensión ambiental en la educación


    formal

    2.1. Implementar y fortalecer los PRAES en el país, tanto en la


    zona rural como urbana y tanto en el sector oficial como en el
    privado.
    2.2. Implementar y consolidar grupos ecológicos en el país
    tanto a nivel de la educación formal como no formal.
    2.3. Incluir la dimensión ambiental en los currículos de los
    programas de formación de docentes de las distintas
    Universidades del país.
    ESTRATEGIAS Y RETOS
    3. Inclusión de la dimensión ambiental en la educación no formal.

    3.1. Implementar e impulsar PROCEDA en todo el país.

    3.2. Capacitar en manejo ambiental a por lo menos una tercera parte de las
    empresas que conforman el sector productivo del país por medio de acciones
    concertadas con el sector público y privado.

    3.3. Lograr que en todos los programas de ecoturismo que se llevan a cabo en
    el país con jóvenes escolarizados se incluya un componente educativo.

    3.4. Fomentar el desarrollo de la Educación Ambiental en las empresas y


    promover el concepto de ecoeficiencia en las mismas.

    3.5. Promover al interior de las organizaciones la investigación en tecnologías


    limpias y concertar con gremios empresariales la orientación del consumo
    hacia productos no contaminantes.

    3.6. Promover la creación de estímulos para las empresas que hagan uso de
    tecnologías o procedimientos de producción amigos del medio.

    3.7. Fomentar el desarrollo de la conciencia ambiental en las instituciones del


    Estado.
    ESTRATEGIAS Y RETOS
    4. Formación de educadores ambientales

    Retos
    4.1. Superar las debilidades de formación y actualización de los educadores
    ambientales. Para alcanzar este reto es necesario:
    · Realizar cursos de carácter nacional, de formación y actualización de
    dinamizadores ambientales involucrados en PRAES, PROCEDAS y grupos
    ecológicos.
    4.2. Superar la carencia de acciones de investigación que hagan parte del
    proceso de formación y actualización tanto de estudiantes como de docentes
    de los diferentes niveles educativos. Para el alcance de este reto se requiere.
    4.3. Conformar una red de educadores ambientales con conexiones tanto a
    nivel nacional como internacional.
    4.4. Difundir los programas de becas y estímulos a investigadores patrocinados
    por COLCIENCIAS y distintas universidades del país.
    4.5. Apoyar, desde el Ministerio de Educación y desde el Ministerio del Medio
    Ambiente investigaciones propuestas por docentes en torno al tema del
    ambiente y la Educación Ambiental.
    ESTRATEGIAS Y RETOS
    5. Diseño, implementación, apoyo y promoción de
    estrategias y acciones de comunicación y divulgación:

    5.1. Promover la formación conceptual en Educación Ambiental


    para los grupos de comunicadores sociales, periodistas y
    Publicistas ambientalistas.
    5.2. Superar la atomización de recursos tanto humanos como
    técnicos y financieros, y el puntualismo en la realización de las
    campañas de comunicación que tienen como referente el tema
    ambiental. Lograr que las campañas de comunicación sobre el
    tema de ambiente tengan siempre en cuenta el componente
    educativo.
    ESTRATEGIAS Y RETOS
    6. La Educación Ambiental en el SINA

    6.1. Desarrollar programas de actualización y formación en


    temas ambientales prioritarios para los funcionarios vinculados
    al SINA. En este sentido la política se propone:

    · Que las entidades territoriales incorporen la dimensión


    ambiental en sus planes de desarrollo.
    · Que impulsen estrategias educativas para el manejo integral
    de residuos sólidos, conservación, uso y aprovechamiento de
    los recursos hídricos y energéticos; uso adecuado del suelo,
    espacio público y racionalización del sistema de transporte.
    ESTRATEGIAS Y RETOS
    7. Promoción del servicio militar ambiental

    7.1. Lograr que el servicio militar ambiental sea anualmente prestado por bachilleres,
    buscando que impulsen y acompañen a comunidades escolares y no escolares de acuerdo
    con lo Estipulado en el Decreto 1743 de 1994.

    “Artículo 8º. Servicio militar obligatorio en educación ambiental. Según lo


    dispone el artículo 102 de la Ley 99 de 1993, un 20 % de los bachilleres seleccionados
    para prestar el servicio militar obligatorio, deberán hacerlo en servicio ambiental. De
    dicho porcentaje, un 30% como mínimo prestará su servicio en educación ambiental. Los
    bachilleres restantes lo prestarán en las funciones de organización
    comunitaria para la gestión ambiental y en la prevención, control y vigilancia sobre el
    uso del medio ambiente y los recursos naturales. Para prestar el servicio
    militar obligatorio en la educación ambiental, los bachilleres que así lo manifiesten
    deberán acreditar una de las siguientes condiciones:
    1. Haber participado en un Proyecto Ambiental Escolar.
    2. Haber prestado el servicio social obligatorio en Educación Ambiental.
    3. Haber integrado o participado en grupos ecológicos o ambientales, o
    4. Haber obtenido el título de bachiller con énfasis en agropecuaria, ecología,
    medio ambiente, ciencias naturales o afines o acreditar estudios de igual naturaleza.
    Para prestar el servicio militar obligatorio en servicio ambiental distinto al de
    educación ambiental”….
    ESTRATEGIAS Y RETOS
    8. Promoción de la etnoeducación en la Educación
    Ambiental, impulso a proyectos ambientales con perspectiva
    de género y participación ciudadana

    8.2. Apoyar proyectos ambientales que tengan en cuenta la


    perspectiva de género o sean liderados por mujeres.

    8.3. Superar la apatía en torno a la participación y gestión


    ciudadana en lo que se refiere a los recursos naturales
    renovables.

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