PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL Y SU

ARTICULACIÓN EN EL PEN
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(Decreto Supremo Nº 009-2005-ED Art. 25º y 32º)

DESCENTRALIZACION EN
EDUCACION EDUCACION

• Proceso que facilita la autonomía en la

• Es un proceso de institución educativa pública.
aprendizaje y enseñanza • Implica delegar capacidades decisorias
que se desarrolla a lo largo de gestión de las instancias de gestión
de toda la vida y que
descentralizadas : MED , DRE y UGEL en
contribuye a la formación
integral de las personas , función a formación integral de los
el pleno desarrollo de sus estudiantes.
potencialidades, a la • Implica mejoramiento continuo de la
creación de cultura, y al calidad de los aprendizajes de los
desarrollo de la familia y estudiantes y el desarrollo de sus
de la comunidad nacional , potencialidades en lo que es de
latinoamericana y mundial.
específicamente humano.
• Implica mejoramiento continuo del
desempeño de los actores y mejores
condiciones laborales.
POLÍTICA DE ESTADO

INSTANCIAS DE GESTIÓN INSTRUMENTOS DE SISTEMA DE PARTICIPACIÓN

SISTEMA POLÍTICO
EDUCATIVA DESCENTRALIZADA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN

Ministerio de Proyecto Educativo 2,021 Consejo Nacional

Gobierno Nacional 2,021
Educación Nacional de Educación

Plan Nacional
de Educación
para Todos 2,015
(PEPT)

Gobierno
DRE PER COPARE
Regional

Plan de
Gobierno
desarrollo UGEL PEL COPALE
concertado Local (P)

Participación,
Concertación y
Plan de Vigilancia
Gobierno ciudadana
desarrollo
concertado Local (D)

Centro Institución
PEI CONEI
Poblado Educativa
 CONSEJO PARTICIPATIVO REGIONAL DE EDUCACIÓN
Marco Legal Funciones
Ley 28044 Participación
Art. 66 I.E PER
Art. 69 CEI Elaboración del Presupuesto
Art. 65 CP UGEL Concertación
Art. 78 CP RE -Acuerdos: Genera convenios, Promueve
DS Nº 023-2003-ED consensos
Vigilancia Educativa
-Transparencia de la Gestión
-Rendición de cuentas

ESTADO SOCIEDAD

Dirección Regional de Educación

Comunidad Regional

Representante de:
Consejo
DRE Participativo
-Universidades Públicas
-Universidades Privadas
Regional de -Inst. Sup. Privados
Educación -Sectores Econ. Productivos
Director Regional de Educación (1)
-Otros Sectores Públicos y privados
Representante de Docentes (2)
-Comunidad Educativa Regional
Representante de Institutos superiores públicos (1)

Instancia de Gestión Descentralizada del Gobierno

Instancia de Gestión Descentralizada del Gobierno Regional
Regional Gestión Institucional
Gestión Institucional Promueve la educación, la cultura y el deporte, la recreación,
Promueve la educación, la cultura y el deporte, la recreación, la ciencia y la tecnología
la ciencia y la tecnología Autoriza el funcionamiento de II.EE
Autoriza el funcionamiento de II.EE Identifica prioridades de inversión
Identifica prioridades de inversión Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica Incentiva la creación de centro de recursos educativos
Incentiva la creación de centro de recursos educativos tecnológicos para mejora de los aprendizajes
tecnológicos para mejora de los aprendizajes Gestión Administrativa
Gestión Administrativa Formula Ejecuta y evalúa su presupuesto
Formula Ejecuta y evalúa su presupuesto
 CONSEJO PARTICIPATIVO LOCAL DE EDUCACIÓN
Marco Legal Funciones
Ley 28044 Participación
Art. 66 I.E PEL
Art. 69 CEI Elaboración del Presupuesto
Art. 65 CP UGEL Concertación
Art. 78 CP RE -Acuerdos: Genera convenios, Promueve
DS Nº 023-2003-ED consensos
Vigilancia Educativa
-Transparencia de la Gestión
-Rendición de cuentas del Presupuesto

ESTADO SOCIEDAD

Unidad de Gestión Educativa Local

Comunidad Provincial

Representante de:
Consejo
UGEL Participativo Local
- PPFF
- Ex Alumnos
de Educación - Otros Sectores Públicos
- Instituciones Públicas y Privadas
Director de UGEL (1)
Representante de II.EE Públicas (2)
Universidades Públicas (1)

Rol del Equipo Técnico: Unidad de Gestión Educativa

Instancia de Gestión Descentralizada del Gobierno Local - DRE
Regional Local Lineas de base
Gestión Institucional Consejo Educativo Funcionando
Fortalece las capacidades de las II.EE Resolución Directoral II.EE: Reconocimientos
Articula las capacidades de las II.EE Registro de Consejos
Organiza comunidades educadoras Registro en el Libro (AGI)
Canaliza aportes: I.E. y Gobierno Local El Director de UGEL emite Resolución que autoriza el
Adecua la Política Educativa Registro de Consejos
Gestión Pedagógica Actualización – Capacitación (AGP)
Fortalece las capacidades de las II.EE Sensibilización
Adecua políticas pedagógicas Funcionamiento
Reguila y supervisa a las II.EE Instrumentos de Gestión: PEI y otros
Gestión Administrativa
Fortalece las capacidades de las II.EE
Evalua el desempeño docente, administrativo de las II.EE
Formula, ejecuta y evalúa su presupuesto
 CONSEJO PARTICIPATIVO REGIONAL DE EDUCACIÓN
Marco Legal Funciones
Ley 28044 Participación
Art. 66 I.E PEI
Art. 69 CEI Desempeño de actores
Art. 65 CP UGEL Cuadro de Horas
Art. 78 CP RE Concertación
-Acuerdos: Genera convenios, Promueve
consensos
Vigilancia Educativa
-Transparencia de la Gestión
-RRFF
-Rendición de cuentas

ESTADO SOCIEDAD

Institución Educativa Pública

Comunidad/ Vecinal

Representante de:
Consejo Educativo
II.EE Institucional
-Universidades Públicas
-Universidades Privadas
-Inst. Sup. Privados
-Sectores Econ. Productivos
Director
-Otros Sectores Públicos y privados
Sub Director
-Comunidad Educativa Regional
Representante de Profesores
Representantes de Administrativos

Instancia de Gestión Descentralizada del Gobierno

Fortalecimiento de la Gestión Regional
Gestión Institucional Gestión Institucional
Autonomía Promueve la educación, la cultura y el deporte, la recreación,
Liderazgo la ciencia y la tecnología
Toma de decisiones Autoriza el funcionamiento de II.EE
Comunicación Horizontal Identifica prioridades de inversión
Trabajo en equipo Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica Incentiva la creación de centro de recursos educativos
Rendimiento en los aprendizajes tecnológicos para mejora de los aprendizajes
Hacia el tercio superior Gestión Administrativa
Participación de los padres en las tareas escolares Formula Ejecuta y evalúa su presupuesto
Gestión Administrativa
Recursos Financieros
Rendición de cuantaso
 Detalle de la articulación de planes

Dimensión Sectorial
Dimensión Regional y Local
Objetivos Plan Estratégico Objetivos
Plan de Desarrollo
Mediano y Largo

Estratégicos Sectorial Multianual Regional Concertado Estratégicos

Sectoriales (PESEM) (PDRC) Regionales
plazo

Plan de Desarrollo Objetivos

Local Concertado Estratégicos
(PDLC) Locales

Plan Estratégico
Institucional (PER)

Dimensión Plan Operativo

institucional
Institucional (POI)
Corto plazo

Presupuesto Institucional Plan Anual de Adquisiciones

de Apertura (PIA) y Contrataciones (PAAC)
 ¿QUÉ ES PLAN ?

 Es preparar algo para algo.

 Es preveer para conseguir lo deseado.
 Es trazar un camino para llegar a lo deseado.
 Es preparar con anticipación las cosas y los tiempos para
alcanzar la meta o el objetivo.
 Es un programa para la ejecución de un proyecto.
 Es un proceso para lograr un propósito específico.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Oficina de Coordinación Regional

NIVELES DE PLANIFICACIÓN EN UNA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

NIVELES ¿PORQUÉ? ¿PARA QUÉ? CÓMO HACER

Facilita la construcción de la VISIÓN
Estratégica y de la MISIÓN institucional y de Análisis FODA
los objetivos estratégicos

Establece las estrategias que

permitirán alcanzar los objetivos. Formulación de
Programática
Articula el nivel Estratégico con ESTRATEGIAS
el Operativo.

Establece con claridad las ActividadesActividades, Tareas,

Operativa y Metas para el corto plazo, Responsables,
garantizando el logro de objetivos. Recursos, etc.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
¿QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN?
Unidad de Programación - PANMED

 Planificación es determinar previamente objetivos y trazar procesos

sistemáticos para alcanzar los mencionados objetivos.
La planificación es una ciencia, técnica y arte que consiste en proyectar y
perfilar una serie de procesos y/o actividades para obtener las metas y
objetivos deseados.
 La planificación supone el análisis de las ventajas competitivas y debilidades
de la entidad, así como del entorno para la formulación y puesta en marcha
de estrategias que le permita alcanzar el propósito planteado.
 Planificar significa estudiar anticipadamente los objetivos y acciones, y
sustentar las actividades no en corazonadas sino con algún método, plan o
lógica.
 Los planes establecen los objetivos de la entidad y definen los procedimientos
adecuados para alcanzarlos. Además los planes son la guía para que la entidad
obtenga y aplique los recursos para lograr los objetivos.

Se trata de construir un futuro deseado, no de adivinarlo.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Oficina de Coordinación Regional

DIAGNOSTICO SITUACIONAL
Consiste en el análisis de la problemática de acuerdo al
entorno general y específico del ámbito de acción de la
Institución.
F
PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
O
R Se platearan los objetivos estratégicos realizables para
M el ejercicio fiscal, en base a los objetivos y prioridades
Institucionales.
U
L ESTABLECIMIENTO DE METAS
A
C Para cada Objetivo se plantearán las metas específicas
I correspondientes, las mismas que se deben expresar en
términos cuantitativos (numéricos) y que señalen un
O
plazo determinado de ejecución (tiempo).
N
TAREAS
Son las actividades, tareas o acciones específicas para
alcanzar una meta, las que deben ser secuenciales y de
carácter temporal o permanente.
 !Dios mió, ¿hasta cuándo
permitirás que me tengan así,
ya suficiente he sido castigado?
¿Por qué Planificar?
Sácame de la pobreza
Carajo y no teoricen
mucho
 La Problematica del Sector Educación

Bajo nivel
de logros

Oferta
Demanda

Carencia
Inequidad Desnutrición
Infraestructura Docentes
de rendición
socio- infantil
insuficiente desmotivados
de cuentas
económica e inadecuada

Provision Docentes no Ausencia de

Alta No existe
insuficiente preparados rendición de
dispersión reconocimiento
de textos adecuadamente cuentas de
geográfica social
y materiales docentes
de la
población

No existe Capacitación No existe Capacitación

Inicial Bajos Falta de
política de evaluación en servicio
inadecuada sueldos incentivos
mantenimiento Para insuficiente
certificación
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(Decreto Supremo Nº 009-2005-ED Art. 25º y 32º)

INSTRUMENTOS DE GESTION

• Documentos procesados con rigor técnico, legal , pedagògico que sirven para
tomar decisiones en la Institución Educativa.
• Orientan, dirigen, deciden la gestión en la Institución educativa.
• Son aprobados con Resolución Directoral en la Institución Educativa y forman
del acerbo documental de la institución educativa.

• PER, PEL, PEI.

• PLAN ANUAL DE TRABAJO
• REGLAMENTO INTERNO.
• INFORME DE GESTION ANUAL.
• PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO.
• PROYECTO DE MEJORA/PROYECTO DE
INNOVACIÓN
Es la propuesta
educativa regional que
se elabora en
concordancia con el
Proyecto Educativo
Nacional, con la
participación
democrática de la
sociedad civil y las
autoridades del
Gobierno Regional.

Se integra al programa
de Desarrollo de
Capacidades Humanas
y al Plan Concertado de
Desarrollo Regional
del Gobierno Regional.
La Gerencia de Desarrollo Social y la
Dirección Regional de Educación formulan
las directivas específicas para la elaboración
de los diagnósticos a nivel regional y local.
 COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

SEÑAS DE IDENTIDAD
• ¿Quiénes somos?
• ¿Cómo queremos ser?

OBJETIVOS
DIAGNÓSTICO PROPUESTA PEDAGÓGICA
SITUACIONAL Concepto de aprendizaje, rol del
docente, contenidos curriculares, etc.

PROPUESTA DE GESTIÓN
Organización requerida, procesos de
gestión, clima institucional, etc.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Oficina de Coordinación Regional
OBJETIVOS Y POLÍTICAS EDUCATIVAS NACIONALES PREVISTAS EN EL P.E.N

OBJETIVOS PROPUESTA DEL PEN

UNA EDUCACIÓN DE • Trece años asegurados de una

buena Educación Básica para todos.
CALIDAD AL ALCANCE DE
• Acceso a aprendizajes de calidad.
TODOS LOS PERUANOS • La primera infancia es prioridad.

• Los estudiantes logran aprendendizajes

para su desarrollo y el de su comunidad.
ESCUELAS INNOVADORAS • Las II.EE. enseñan bien con éxito y con
DONDE TODOS APRENDEN sentido intercultural.
• Las II.EE. acogen, integran y estimulan
a todos los estudiantes.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Oficina de Coordinación Regional

• Los maestros revaloran su profesión y

MAESTROS BIEN PREPARADOS su rol en la sociedad.
RENUEVAN LA PROFESIÓN • Profesores en permanente capacitación.
• Una nueva carrera docente basada en el
DOCENTE
buen desempeño.

• Una gestión ética y descentralizada de

la educación.
LA EDUCACIÓN SE FINANCIA Y
• Democracia en la gestión: La ciudadanía
SE GOBIERNA CON EFICACIA se informa y participa.
Y TRANSPARENCIA • Una educación financiada y administrada
con eficiencia.
 VISIÓN
Liderar una educación de calidad, competitiva y democrática orientada al
desarrollo de la Región

MISIÓN
Somos una entidad que promueve el mejoramiento del servicio educativo,
elevando los niveles de calidad con equidad y accesibilidad acorde a las
demandas de la población.

NUESTROS ESTUDIANTES Y NUESTRA SOCIEDAD

Para alcanzar nuestra misión, ¿qué resultados clave debemos proporcionar a nuestros estudiantes y a la sociedad?
 Fomento del acceso y mejora del empleo de los estudiantes de la institución.
 Aumento de la satisfacción de los clientes de los servicios de la institución.
 Adaptación de la formación ofertada tanto propia como reglada a las demandas de la sociedad y del mercado laboral.
 Incremento de la transferencia de investigación a los usuarios.
 Acercamiento a la sociedad, ejerciendo un liderazgo cultural.
 Incremento del nivel de internacionalización de la institución.

NUESTRA SOSTENIBILIDAD FINANCIERA NUESTROS PROCESOS INTERNOS

Para alcanzar los resultados clave proporcionados a nuestros estudiantes y a la sociedad
Para alcanzar los resultados clave proporcionados a nuestros ¿en qué procesos internos debemos ser excelentes?
estudiantes y a la sociedad ¿qué tenemos que alcanzar desde el  Mejora de la calidad en los procesos docentes: Desarrollar una oferta docente y un
punto de vista financiero? currículo que facilite la inserción profesional y cultural de los estudiantes y fomente la
 Incremento de la financiación básica y complementaria orientación al desarrollo sostenible, el compromiso con la integración multicultural y la
 Mejora de la eficiencia en la utilización de los recursos vocación emprendedora.
 Mejora de la calidad de la investigación y colaboradores, que sean referencia a nivel
empleados para conseguir los objetivos estratégicos. internacional.
 Incremento del número de estudiantes  Mejora de la calidad en la prestación de servicios: Alcanzar la excelencia en la gestión de
los servicios, caracterizados por la orientación a la satisfacción del cliente.

NUESTRAS PERSONAS: APRENDIZAJE, INNOVACIÓN Y CRECIMIENTO

Para alcanzar nuestra visión, ¿cómo desarrollaremos, capacitaremos, formaremos y motivaremos a nuestras personas?
 Adaptando la cultura de la institución a los objetivos estratégicos y a los valores reflejados en su visión
 Adaptando la gestión y la formación de los recursos humanos a los objetivos estratégicos.
 Aumentando la satisfacción del personal de la institución
 Fomentando la mejora del entorno de trabajo de las personas de la institución.