Facetas del desarrollo

a) Motricidad gruesa o Movimiento global

b) Motricidad fina. Seguimiento visual y Habilidad manual
c) Desarrollo sensorial cognoscitivo
d) Lenguaje y Comunicación
Objetivo
Atender la evolución de estas facetas, implica
una MANERA DE MIRAR el desarrollo del bebé
y el niño.
El bebé evoluciona de manera integral y cada
área, tiene que ver una con la otra.
LA DISTINCIÓN NOS AYUDA a poner atención
en detalles específicos de su evolución, que
pudieran ser estimulados de manera particular y
a DETECTAR DESEQUILIBRIOS O ATRASOS
EN EL DESARROLLO.
Es la habilidad de manejar
Cuando realizamos un
el cuerpo para hacer
desplazamiento o cualquier
movimientos grandes.
otra actividad física movemos
todo el cuerpo,
Al desarrollarla se ejercitan
decimos que estamos
grandes grupos de músculos.
haciendo un movimiento
global. Éstos favorecen el
Los niños tienen que
desarrollo corporal pues,
aprender a controlarlos para
hacen que participen todos
ser más precisos en sus
los músculos y huesos de
movimientos, ejercitar su
nuestro cuerpo.
equilibrio y su coordinación.

Motricidad gruesa Movimiento global

Prácticas de cargado y acomodo

 ¿Como cargo y
acomodo al bebé?
(cámaralenta)
Facilitación Vs Ejercitación
Enorme diferencia
 • La manera de cargar y sostener a un bebé, deja
huella en su cuerpo, en su seguridad y en su
motricidad.
• Es importante CARGAR CON SEGURIDAD y
ayudar a las familias a practicarlo.
• El rebozo es muy buen recurso.
• Es necesario levantarlos de lado EN CÁMARA
LENTA e ir dando solo la ayuda necesaria.
• Es muy importante practicar como levantar de lado
al bebé y cargarlo de sillita.

Un buen sostén:
 MASAJE DE PROPIOCEPCIÓN
Acción que consiste en Capacidad del
presionar, frotar o cuerpo de detectar
golpear rítmicamente y el movimiento y la
con intensidad posición de las
adecuada determinadas articulaciones.
zonas del cuerpo.

MASAJE DE OSO
• Es el estímulo mas integral, involucra todos los
sentidos.
• Es muy bien aceptado en la comunidad, porque se
vincula con la sabiduría popular, de que las manos
pueden “curar”.
• Es importantísimo PEDIRLE PERMISO ANTES DE
EMPEZAR, a cualquier edad. Se acostumbra a que su
cuerpo se respeta. Esto puede ayudar a PREVENIR
EL ABUSO SEXUAL. Los niños se acostumbran a
que se les pide permiso para tocarlos.
• Tenemos que estar relajadas. Ayudamos a las mamas
a que se relajen también antes de hacerlo con su bebé.
• Evoluciona para todas las edades.

MASAJE
 Línea Motriz Gruesa
• Recuerda que el DESARROLLO MOTOR va “De la
cabeza a los pies”.
• Porque se van recubriendo de mielina las terminales,
de manera paulatina, hacia abajo del cuerpo.
• La mielina es una substancia formada por grasas y
proteínas.
• Se le conoce como “La cinta de aislar corporal”
• Desarrollo por TRIMESTRE
• El cuerpo se centra

• Lucha contra la
gravedad

• “Se descose”
 0 a 3 Meses
• CUELLO
• Posición boja abajo
• Masaje
• Cambios suaves de
postura
• Acunar y Mecer
• Bicicletas y brazos
• Gusanito
3 a 6 Meses
• TRONCO (Pecho y Espalda)
• Boca abajo,antebrazos
• Ejercicios de la línea de la
espalda
• Rodillo
• Boca arriba ya “soltó brazos y
piernas”
• CADERA
6 a 9 Meses
• Giros de boca arriba a boca
abajo
• Cargas depeso
• Pasa de semi sentado a 4
puntos
• Reacciones de protección
laterales
• Si tiene los pre requisitos.
– Aparece el Gateo
9 a 12 Meses
• PIERNAS
• Gateo
• Sentado libre
• Fluidez en cambios de
posturas
• Cargas depeso
• Línea media
• Parado, equilibrio
• Hincado
• Cuclillas
 12 a 15 Meses
• Puede andar solo
• Puede ponerse de pie sin
ayuda
• Suequilibrio todavía es
insuficiente
• Sube la escalera
gateando
• Searrodilla sinayuda
15 a 18 Meses
• Camina más seguro
• Puede caminar a los lados y
hacia atrás
• Corre con las piernas
separadas
• Se caefrecuentemente
• Va caminando y le gusta
recoger objetos
• Sube escalones y baja con apoyo
• Se trepa en todo lo que
encuentra
• Lleva juguetes u objetos
pequeños de un lado al otro
 18 a 21 Meses
• Sube fácilmente a
cualquier tipo de mueble
• Sube y baja escaleras (todavía
no alterna los pies)
• Salta de un escalón muy
bajo
• Juega encuclillas
21 a 24 Meses
• Sube y baja escaleras,
sosteniéndose solo,
colocando los dos pies en
un escalón
• Empieza a saltar sobre 2
• pies
• Se sube a juguetes de
montar sin pedales
• Patea una pelota grande y
camina al frente de ella
• Salta, trepa, camina en
redondo
 27 a 30 Meses
• Camina hacia atrás, corre, da
medios giros
• Sebalancea sobre un pie poco
tiempo y con apoyo
• Logra dar saltos más largos
(30 cm.)
• Lanza al aire y patea una
pelota
30 a 33 Meses
• Puede empezar a
pedalear un triciclo
• Cada vez mejor
equilibrio
• Saltos más seguros
• Explora con mayor
independencia
 33 a 36 Meses
• El equilibrio alcanza su
apogeo
• Salta el último escalón
jugando
• Hace cojito y dura más
tiempo
 Línea de desarrollo
- Es mejor regresar a una
etapa previa, garantizando
que el bebé vaya teniendo
todos los logros
correspondientes, que
correr hacia una nueva
etapa.

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GATEO
Desplazamiento que realiza el niño, apoyándose de manos y rodillas.
 Elarrastre esla basede un buen gateo

Esla primera etapa

funcional de
movilidad del
bebé y en donde
desarrolla las
habilidades que le
servirán a la hora
de gatear
 Está peleado con la prisa
Es mejor un gateo armónico y fluído tarde, que un gateo precoz
Para que se presente NATURALMENTE un gateo
armónico y elegante, deben de cumplirse los pre
requisitos:
– Tolerancia a la posición
– “descosido”
– cargas depeso
– tono, tronco, brazos, cadera, motivación
– reacciones de equilibrio
 MOVIMIENTO
• Esla ACCION del bebé que lo
lleva a conquistar el espacio.
• Cada logro motriz,abre una
posibilidad cognoscitiva.
• El cuerpo es su instrumento.
• Siente al Mundo.
• Su movimiento le da
seguridad.
• El bebé se mueve siguiendo
PATRONESDE MOVIMIENTO.
Pa t r o n e s d e m o v i m i e n t o
Caminar,
balancearse, Boca abajo
cojito,
Brincar

Pasar de
Hincadoa Rodeo
pararse

De Boca
Hincarse arriba a semi
sentado

Gatear De semi
Sentado Sentado a 4
firme puntos
 • Describe el desarrollo de los músculos largos del
cuerpo.
• El bebé va desarrollando control de la cabeza a los
pies, gracias a la mielinización.
• La mielinización es el proceso de recubrir las
terminales nerviosas que van del cerebro a los
extremos.
• De 0 a 3 meses, controla el cuello.
• De 3 a 6 meses, controla el pecho y la espalda (tórax).
• De 6 a 9 meses, controla la cadera.
• De 9 a 12 meses, controla las piernas.
• De 12 a 36 mese, va teniendo movimientos más
equilibrados y armónicos.

Desarrollo motriz grueso o movimiento global

• Al mismo tiempo el cuerpo se “descose” o se disocia. Separa cadera
de hombros y un lado del otro. Esto permite movimientos
independientes y cada vez más armónicos.
• Va teniendo cargas de peso balanceadas. El adulto con su cuerpo,
facilita posturas.
• Su movimiento debe ser armónico y cómodo.
• La posición boca abajo en superficies rígidas es el mejor ejercicio.
• El bebé necesita cambios de posición y experimentar diferentes cargas
de peso.
• No es bueno el abuso de ningún aparato (andadera, brincolín, etc.)
• El gateo es muy importante.
• CADA LOGRO MOTRIZ ABRE UNA POSIBILIDAD
COGNOSCITIVA.
• El niño necesita movimiento libre.
 Es la coordinación La coordinación ojo-
de los movimientos mano, también
musculares denominada como
pequeños que coordinación óculo-
ocurren en partes motora, óculo manual, o
del cuerpo como los visomotriz, se puede
dedos, definir como la habilidad
generalmente en que nos permite realizar
coordinación con los actividades en las que
ojos. utilizamos
simultáneamente los ojos
y las manos.
Motricidad fina Seguimiento visual y
Habilidad manual
 MOTRICIDADFINA
• Lapsosde concentración y atención
• Contemplación
• Conoce su mundo, son su instrumento de investigación

• PACIENCIA DEL ADULTO

• CUERPO ESTABLE
• MÚSCULOS OCULARES

MIELINIZACIÓN
FUNCIÓNVISUAL
Seguimiento visual
• Ejercicios cerca, lejos, extremos, horizonte,
linterna, péndulo, colguijes, móviles en el
gimnasio para manotear o patear, cuchara
a la línea media

Ayudan a la substancia acuosa del ojo

• Hamaca, mecer, acunar
• Movimientos coordinados que redundan
en coordinación ocular
– Arrastre, patrón cruzado,
movimientos largos etc.

Aguas con la tele y las pantallas

 0 a 3Meses
LOGROS
• REFLEJOPALMAR
• ENFOCACONSUSOJOS

SUGERENCIAS
• SEGUIMIENTOVISUAL/FIGURA
PLANA
– Para tomar algo con la mano,
primero lo tienen que tomar con los
ojos

• PRENSIONSUAVE
– Mascadas línea media
– Brazaletes y sonajas suaves
 3 a 6 Meses
LOGROS/ PRENSIÓN
– 3 Meses
– 4 Meses
– 5 Meses

SUGERENCIAS
– Ofrecer distintos objetos en la línea
media
– Verificar que utilice ambas manos
– Masaje desde los omóplatos, hombros,
brazos, manos y dedos
– Ejercicios visuales
 6 a 9 Meses
LOGROS
• Separa el pulgar
• El cuerpo se “descose”
– Reto 3er objeto (soluciónde
problemas)
– Independencia de muñeca
• Primero tiran, luego construyen
• Primero sacan y luego meten
• Evolución de la Prensión
• PINZA (inicio 8 meses)
Sugerencias
• Ofrecer objetos grandes, chicos
• Generen retos, ayuden a la investigación
(suena-no suena, interés por chocar un
objeto con otro).
9 a 12 Meses
LOGROS
• Lasmanos trabajan en equipo,
solucionan problemas
• Mayor separación de todos los
dedos, giro de muñeca
• Sueltan objetos, (Dan), Meten
• Señalan con su dedo índice

Sugerencias
• Contenedores
• Objetos pequeñitos no peligrosos -
Pinza
• Tarjetas de coser, fichas, tablero de
listón
• Cabe - no cabe
• NOCIONESVISOESPACIALES
Más de 12 meses
• CONCENTRACION

• DESTREZAS
• SEGUIMIENTO VISUAL

• COORDINACION DEBRAZOS

• SECUENCIASMIMICAS

• MANIPULACION PRELATERALIDAD

• EXPRESION SUTIEMPO No atropello,libertad

• DIBUJO, MASITA

• MUSICA

• ARTE
 • Describe el desarrollo de los músculos finos del cuerpo.
(principalmente ojos, manos y dedos).
• Para que un bebé pueda tomar objetos con la mano, primero
debe tomar objetos con los ojos.
• El desarrollo motriz fino, va del centro a los extremos. Sigue
la línea de la mielinización.
• Al principio, los brazos y manos están “cosidos” (no están
disociados) “lo que hace la mano hace el tras”
• De 0 a 3 meses, sigue con la vista, y puede retener objetos
muy fáciles de tomar, como mascadas, trapitos, el pelo que
llega a sus manos. Tiene la presión automática o refleja. En
esta etapa no esta cerrado el circuito ojo – mano – boca.
Puede ver un objeto, tomarse la ropa y quedarse satisfecho.

Desarrollo motriz fino

• Entre 3 y 6 meses puede tomar objetos. A los 4 toma objetos. Ya
se cerro el circuito ojo – mano – boca. A los 5 inicia la prensión
radial, con toda la manita abierta.
• Hay que invitar a las 2 MANOS a tomar objetos, ofreciéndolos
a la línea media.
• El bebé explora por la boca y esta bien. En su enfoque. Hay que
darle las cosas lavadas y no peligrosas.
• De 6 a 9 meses ya puede separar la actividad de una mano de la
otra. Toma con una mano y no lo suelta, puede tomar con la
otra, se pasa las cosas de mano.
• De 9 a 12 meses empieza la pinza, y entrega o da objetos.
Señala con el índice.
• De 12 a 36 explora objetos con las manos, va perfeccionando
sus movimientos, la pinza, la muñeca, etc.
• Necesita una postura estable, MOTRIZ GRUESA para poder
tener una buena habilidad de manos.
• Necesita tener relajados los hombros y poder hacer movimientos
amplios de brazos, para poder manejar bien sus manos y dedos.
• Primero tira y luego arma torres.
• Primero saca y luego mete.
• Primero zafa y luego ensarta.
• Tira para explorar y experimentar.
• Esta bien esta secuencia, no es malcriado.
• Los ejercicios de seguimiento visual son importantes desde el
bebe hasta el anciano.
• La habilidad motriz fina es importante para la escuela y para la
vida, escribir, usar instrumentos, la auto suficiencia.
GRACIAS