EVALUA-0

• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-0

• AUTOR: Jesús García Vidal - Daniel González Manjón
• NIVELES: Finales de kínder y inicios de 1° año básico
¿Qué EVALUA?:
Capacidades cognitivas: Clasificaciones, Series, Organización
Perceptiva, Letras y Números, Memoria-Verbal
Capacidades espaciales: Copia de Dibujo, Grafomotricidad
Capacidades lingüísticas: Palabras y Frases, Recepción auditiva y
articulación, habilidades lingüísticas.
Niveles de adaptación: Test de la Familia de Corman, Test
Paleográfico y Cuestionario a padres.
 EVALUA-1
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-1
• AUTOR: Jesús García Vidal- Daniel González Manjón- Beatriz García Ortiz
• NIVELES: Finales de 1° año básico e inicios de 2° año básico
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del razonamiento: Series, Clasificaciones, Organización Perceptiva,
valoración global de bases del razonamiento
Memoria-Atención
Niveles de Adaptación: motivación, autoestima, autonomía, conductas
psicosociales.
Lectura: Comprensión Lectora, Exactitud Lectora
Escritura: Ortografía Fonética, Grafía y Expresión Escrita,
Ortografía Visual.
Aprendizajes matemáticos: Numeración y Cálculo.
 EVALUA-2
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-2
• AUTOR: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
• NIVELES: Finales de 2° año básico e inicios 3° año básico
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del pensamiento: Pensamiento Analógico, Organización
Perceptiva, Clasificación
 Memoria-Atención
 Niveles de Adaptación: motivación, actitud, autocontrol,
autoestima, conductas psicosociales
Lectura: Comprensión Lectora, Exactitud Lectora,
Escritura: Grafía y Ortografía,
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, y
Resolución de Problemas.
 EVALUA-3
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-3
• AUTOR: Jesús García Vidal- Daniel González Manjón- Beatriz García Ortiz
• NIVELES: Finales de 3°año básico e inicios de 4°año básico
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del razonamiento: Reflexividad, Analogías, Organización Perceptiva
Memoria-Atención
 Niveles de Adaptación: motivación, actitud frente a tareas, autocontrol,
conductas psicosociales, autoestima.
 Sociométrico
Lectura: Exactitud Lectora, Comprensión Lectora
Escritura: Ortografía Fonética, Grafía y Expresión Escrita, Ortografía Visual
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, y Resolución de
Problemas
 EVALUA-4
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-4
• AUTOR: Jesús García Vidal- Daniel González Manjón
• NIVELES: Finales de 4°año básico e inicios de 5°año básico
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del razonamiento: Reflexividad, Pensamiento Analógico,
Organización Perceptiva
Memoria-Atención
Niveles de Adaptación: autoestima, motivación, actitud, autocontrol
Sociométrico
Lectura: Comprensión Lectora, Exactitud Lectora
Escritura: Grafía y Ortografía
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, y Resolución de
Problemas.
 EVALUA-5
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-5
• AUTOR: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
• NIVELES: Finales de 5° año básico en inicios de 6° año básico
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del razonamiento: Reflexividad, Pensamiento Analógico,
Organización Perceptiva
 Memoria-Atención
Niveles de Adaptación
Lectura: Exactitud Lectora, Comprensión Lectora, velocidad lectora.
Escritura: Ortografía Fonética, Grafía y Expresión Escrita, Ortografía
Visual
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, y Resolución de
Problemas
 EVALUA-6
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-6
• AUTOR: Jesús García Vidal- Daniel González Manjón
• NIVELES: Finales de 6°año básico e inicios de 7°año básico
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del razonamiento: Reflexividad, Pensamiento Analógico,
Organización Perceptiva
Memoria-Atención
Niveles de Adaptación
Lectura: Comprensión Lectora, velocidad lectora.
 Escritura: Grafía y Ortografía
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, y Resolución
de Problemas.
 EVALUA-7
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-7
• AUTOR: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón- Beatriz García Ortiz
• NIVELES: Finales de 7°año básico e inicios de 8°año básico
• ¿Qué EVALUA?:
Atención-Concentración
Bases del razonamiento: Razonamiento Deductivo, Razonamiento
Inductivo, Razonamiento Espacial
Niveles de Adaptación
Sociométrico
Lectura: Eficacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora
Escritura: Ortografía Fonética, Expresión Escrita, Ortografía Visual y
Reglada
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, Resolución de
Problemas y Estrategias de Trabajo y Estudio.
 EVALUA-8
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-8
• AUTOR: Jesús García Vidal- Daniel González Manjón- Miguel
Martínez
• NIVELES: Finales de 8° año básico e inicios de 1° año medio
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del razonamiento: Razonamiento Inductivo, Razonamiento
Espacial, Razonamiento Deductivo
Atención, Concentración
Niveles de Adaptación: personal, familiar, escolar y sociales
Lectura: Velocidad Lectora, Eficacia Lectora, Comprensión
Lectora
Escritura: Ortografía Visual y Reglada, Expresión Escrita
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, Resolución de
Problemas y Estrategias de Trabajo y Estudio.
 EVALUA-9
• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-9
• AUTOR: Jesús García Vidal- Daniel González Manjón- Miguel
Martínez
• NIVELES: Finales de 1°año medio e inicios de 2° año medio
• ¿Qué EVALUA?:
• Bases del razonamiento: Razonamiento Inductivo, Razonamiento
Espacial, Razonamiento Deductivo
• Atención y Concentración
• Niveles de Adaptación: personal, familiar, escolar y social
• Lectura: Eficacia Lectora, Velocidad Lectora, Comprensión Lectora
• Escritura: Ortografía Visual y Reglada, Expresión Escrita
• Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, Resolución de
Problemas
• Intereses y Preferencias Vocacionales.
 EVALUA-10

• NOMBRE: Batería Psicopedagógica Evalúa-10

• AUTOR: Jesús García Vidal- Daniel González Manjón- Manuel
García Pérez
• NIVELES: Finales de 3°año medio e inicios de 4°año Medio
• ¿Qué EVALUA?:
Bases del razonamiento: Razonamiento Inductivo, Razonamiento
Espacial, Razonamiento Deductivo
Atención- Concentración
Niveles de Adaptación: personal, familiar, escolar y social
lectura: Velocidad Lectora, comprensión lectora, eficacia lectora
Escritura: Ortografía Visual y Reglada, Expresión Escrita
Aprendizajes matemáticos: Cálculo y Numeración, Resolución de
Problemas
Intereses y Preferencias Vocacionales.
 CEAM
• NOMBRE: Cuestionario de Estrategias de
Aprendizaje y Motivación: CEAM
• AUTOR: Carlos Yuste Hernanz, Carlos Luis Ayala
Flores, María del Rosario Martínez Arias
• EDAD/ES: Desde loa 12 años a los 18 años
• ¿Qué EVALUA?: Estrategias de aprendizaje,
factores motivacionales en adolescentes
 TEST NUMERICO
• NOMBRE: Manual técnico y de aplicación con
programa de desarrollo numérico
• AUTOR: Marian Baqúes, Carles Vigili y Joan
Riart
• EDAD/ES: Desde los 8 años a los 16 años
• ¿Qué EVALUA?: Automatización del calculo y
la capacidad de manipulación mental de
conceptos cuantitativos formulados en
conceptos verbales y vocabulario.
TAE BATERIA DE TEST DE AUTOESTIMA ESCOLAR
• NOMBRE: TAE Batería de test de autoestima escolar
• AUTOR: Teresa Marchat- Isabel M. – Alejandra
Torretti
• NIVELES: 3° año básico a 8° año básico  
• ¿Qué EVALUA?: Evalúa la autoestima de los
alumnos de educación general básica por la vía de auto
percepción.
 EMAV
• NOMBRE: Escalas Magallanes de Atención Visual:
EMAV-1
• AUTOR: E. Manuel García Pérez - Ángela Magaz Lago
• EDAD/ES: Desde los 5 años de edad hasta los 8 años de
edad 
• ¿Qué EVALUA?: Diversas funciones de la Atención:
focalización, mantenimiento y estabilidad y los posibles
daños cerebrales como consecuencia de traumatismos
o deterioro por diversas causas, permitiendo llevar a
cabo un “contraste de congruencia” en los casos de
diagnóstico clínico de “Trastornos por Déficit de
Atención, TDA-H o TDA”.
 EMAV
• NOMBRE: Escalas Magallanes de Atención Visual:
EMAV-2
• AUTOR: E. Manuel García Pérez Ángela Magaz Lago
• EDAD/ES: Desde los 9 años de edad  
• ¿Qué EVALUA?:Diversas funciones de la Atención:
focalización, mantenimiento y estabilidad y los
posibles daños cerebrales como consecuencia de
traumatismos o deterioro por diversas causas,
permitiendo llevar a cabo un “contraste de
congruencia” en los casos de diagnóstico clínico de
“Trastornos por Déficit de Atención, TDA-H o TDA”.
 TEVI-R
• NOMBRE: TEVI-R Test de vocabulario en imágenes
• AUTOR: Max Echeverria - María Olivia Herrera-
Juana Teresa Segure
• EDAD/ES: 2 años y medio y 17 años de edad.
• ¿Qué EVALUA?: Evalúa el nivel de vocabulario
pasivo del sujeto.
 Pruebas de comprensión lectora y producción de
textos
• NOMBRE: CLPT Pruebas de comprensión lectora y producción de textos
(cl-pt)
• AUTOR: Alejandra Medina
• NIVELES: Kínder a 4° año básico  
• ¿Qué EVALUA?: Evaluar las competencias de los alumnos en
comprensión y producción de textos
-Comprensión Lectora: Estructura y funciones, Comprensión literal,
Comprensión inferencial, Comprensión critica, Reorganización, información,
Comprensión meta cognitiva.
-Producción de Textos: Adaptación, situación comunicativa, Ideas, Voz,
Elección de palabras, Fluidez, Estructura y organización, Convenciones
gramaticales, Manejo de la Lengua , Conciencia fonológica, Conocimiento
del nombre, letras, Reconocimiento de palabras y de secuencias de
oraciones, Secuencia alfabética, Ordenación de oraciones, Manejo deícticos.
Pruebas de comprensión lectora y producción de textos
• NOMBRE: CLPT Pruebas de comprensión lectora y producción
de textos
• AUTOR: Alejandra Medina
• NIVELES: 5°año a 8°año básico
• ¿Qué EVALUA?: Evaluar las competencias de los alumnos en
comprensión y producción de textos
-Comprensión Lectora: Estructura y funciones, Comprensión literal,
Comprensión inferencial, Comprensión critica, Reorganización,
información, Comprensión meta cognitiva.
-Producción de Textos: Adaptación, situación comunicativa, Ideas,
Voz, Elección de palabras, Fluidez, Estructura y organización,
Convenciones gramaticales, Manejo de la Lengua , Conciencia
fonológica, Conocimiento del nombre, letras, Reconocimiento de
palabras y de secuencias de oraciones, Secuencia alfabética,
Ordenación de oraciones, Manejo deícticos
 REY
• NOMBRE: REY Test de copia de una figura
• AUTOR: André Rey.
• EDAD/ES: Niños a partir de los 4 años y adultos
• ¿Qué EVALUA?: Evalúa la presencia de posibles
trastornos neurológicos y cognitivos relacionados con
problemas de carácter perceptivo, motriz o de memoria
así como el grado de desarrollo de la actividad gráfica.
 BATERIA PIAGETANA
• NOMBRE: Batería Piagetiana
• AUTOR: Jean Piaget.
• EDAD/ES: Desde los 4 a los 12 años
• ¿Qué EVALUA?: El nivel de pensamiento del niño, el
razonamiento lógico, Manejo de coordenadas espaciales
derecha e izquierda, ejecución de movimientos a la orden
verbal y reproducción de movimientos de la figura
humana.
 PRUEBAS DE DOMINIO LECTOR
• NOMBRE: Pruebas de dominio lector
• AUTOR: Teresa Marchant- Isadora Recart- Blanca
Cuadrado- Jorge Sanhueza
• NIVELES: Estudiantes de 2° a 8° Básico
• ¿Qué EVALUA?: Calidad de la lectura y Velocidad
lectora, evalúa el área instrumental y el de lecto
escritura.
 NEUROPSI
• NOMBRE: Test Neuropsi- Batería Neuropsicológica
breve en Español
• AUTOR: Dra. Feggy Ostrosky, Dr. Alfredo Ardila y Dra.
Mónica Rosselli
• EDAD/ES: 16 a 85 años
• ¿Qué EVALUA?:Orientación, atención y concentración,
lenguaje, memoria, funciones ejecutivas, lectura,
escritura y cálculo.
 BECOLE
• NOMBRE: BECOLE- batería de evaluación cognitiva de
la lectura y escritura manual
• AUTOR: José Luís Galve Manzano.
• NIVELES: 3° año básico a 1° año Medio
• ¿Qué EVALUA?:Evaluación cognitiva de lectura y
escritura
 TADI
• NOMBRE: TADI Test de Aprendizaje y desarrollo
infantil
• AUTOR: Marta Edwards y Marcela Pardo
• EDAD/ES: 3 meses a 6 años de edad
• ¿Qué EVALUA?:Evalúa el desarrollo y el
aprendizaje y 4 dimensiones: motricidad, lenguaje,
socioemocionalidad y cognición.
 El test del dibujo de la familia
• NOMBRE: El test del dibujo de la familia
• AUTOR: Louis Corman
• EDAD/ES: desde los 5 a los 16 años
• ¿Qué EVALUA?:El estado emocional de un niño, con
respecto a su adaptación al medio familiar
 CLP
• NOMBRE: Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad
Lingüística Progresiva (CLP)
• AUTOR: Felipe Alliende, Mabel Condemarin, Neva Milicic
• NIVELES: 1°año a 8°año básico
• ¿Qué EVALUA?: El grado de dominio de lectura de un niño
a partir del aprendizaje inicial hasta el momento en que se
convierte en un lector independiente a través de dos niveles.
 EVALEC-0
• NOMBRE: EVALEC-0. Batería para la Evaluación de la
Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel González.
• Niveles: Pre escolar
• ¿Qué EVALUA?:explora Lectura Visual, Comprensión de
Enunciados, Reconocimiento Fonografémico, Habilidades
Fonológicas y Velocidad de Nombrado)
 EVALEC-1

• NOMBRE: EVALEC-1. Batería para la Evaluación de

la Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel
González.
• NIVELES: Finales de 1° año básico e inicios de 2°año
básico
• ¿Qué EVALUA?: Explora la eficiencia lectora (acceso al
léxico visual, fonológico fluidez y expresividad)
comprensión lectora (literal y global) habilidades
psicolingüísticas (conocimiento fonológico y velocidad de
nombrado.
 EVALEC-2

• NOMBRE:EVALEC-2. Batería para la Evaluación de la

Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel González
• NIVELES: Finales de 2°año básico y principios de 3°año
básico
• ¿Qué EVALUA?: Explora Eficiencia Lectora (Acceso al
Léxico Visual y Fonológico y Fluidez y Expresividad) y
Comprensión Lectora (Literal y Global)
 EVALEC-3

• NOMBRE:EVALEC-3. Batería para la Evaluación de la

Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel González
• NIVELES: Finales de 3°año básico y principios de 4°año básico
• ¿Qué EVALUA?: Explora Eficiencia Lectora (Acceso al Léxico
Visual y Fonológico y Fluidez y Expresividad) y Comprensión
Lectora (Literal y Global)
 EVALEC-4

• NOMBRE:EVALEC-4. Batería para la Evaluación de la

Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel González
• NIVELES: Finales de 4° año básico y principios de 5°año
básico
• ¿Qué EVALUA?:Eficiencia Lectora (Acceso al Léxico
Visual y Fonológico), Automatización de la Lectura
(Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad) y
Comprensión Lectora (Literal y Global).
 EVALEC-5

• NOMBRE:EVALEC-5. Batería para la Evaluación de la

Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel
González
• NIVELES: Finales de 5°año básico y principios de
6°año básico
• ¿Qué EVALUA?:Eficiencia Lectora (Acceso al Léxico
Visual y Fonológico), Automatización de la Lectura
(Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad) y
Comprensión Lectora (Literal y Global).
 EVALEC-6
• NOMBRE:EVALEC-6. Batería para la Evaluación de la
Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel González
• NIVELES: Finales de 6°año básico y principios de 7°año
básico
• ¿Qué EVALUA?: Eficiencia Lectora (Acceso al Léxico Visual
y Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud
Lectora y Fluidez y Expresividad) y Comprensión Lectora
(Literal y Global).
 EVALEC-7
• NOMBRE:EVALEC-7. Batería para la Evaluación de la
Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel González
• NIVELES: Finales de 7°año básico y principios de 8°año
básico
• ¿Qué EVALUA?:Eficiencia Lectora (Acceso al Léxico Visual y
Fonológico), Automatización de la Lectura ,(Exactitud Lectora
y Fluidez y Expresividad), Comprensión Lectora (Literal y
Global) y Autorregulación Lectora (Cuestionario).
 EVALEC-8

• NOMBRE:EVALEC-8. Batería para la Evaluación de la

Competencia Lectora.
• AUTOR: Jesús García , Beatriz García y Daniel González
• NIVELES: Finales de 8°año básico y principios de 1°año
medio
• ¿Qué EVALUA?:Eficiencia lectora: Acceso al Léxico (Acceso
Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura
(Fluidez y Expresividad). Comprensión lectora : Comprensión
Literal. Habilidades psicolingüísticas: Habilidades Fonológicas
y Velocidad de Nombrado.
 EVAMAT-0
• NOMBRE: EVAMAT-0 Batería para la evaluación de la
competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel Gonzales,
Ana Jiménez
• NIVELES: Finales de kínder y inicios 1° año básico
• ¿Qué EVALUA?: Geometría, cantidad y conteo, números y
resolución de problemas
 EVAMAT-1

• NOMBRE:EVAMAT-1 Batería para la evaluación de la

competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel
Gonzales, Eva M. Jiménez
• NIVELES: Finales de 1°año básico e inicios de 2°año
básico
• ¿Qué EVALUA?:Geometría, Cantidad y Conteo, Números
y Resolución de Problemas.
 EVAMAT-2

• NOMBRE:EVAMAT-2 Batería para la evaluación de la

competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel Gonzales,
Eva M. Jiménez
• NIVELES: Finales de 2°año básico e inicios de 3°año básico
• ¿Qué EVALUA?: Numeración, calculo, geometría y medida,
información, azar y resolución de problemas.
 EVAMAT-3
• NOMBRE: EVAMAT-3 Batería para la evaluación de la
competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel Gonzales,
María Gonzales
• NIVELES: Finales de 3° año básico e inicios de 4° año básico
• ¿Qué EVALUA?:Numeración, Cálculo, Geometría y
Medida, Información y Azar y Resolución de Problemas.
 EVAMAT-4

• NOMBRE: EVAMAT-4 Batería para la evaluación de la

competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel
Gonzales, Ana Jiménez.
• NIVELES: Finales de 4°año básico e inicios de 5°año básico
• ¿Qué EVALUA?:Cálculo, Geometría y Medida,
Información y Azar y Resolución de Problemas.
 EVAMAT-5

• NOMBRE:EVAMAT-5 Batería para la evaluación de la

competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel
Gonzales, Ana Jiménez.
• NIVELES: finales de 5°año básico e inicios de 6°año básico
• ¿Qué EVALUA?:Numeración, Cálculo, Geometría y
Medida, Información y Azar y Resolución de Problemas.
 EVAMAT-6

• NOMBRE:EVAMAT-6 Batería para la evaluación de la

competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel
Gonzales, Ana Jiménez.
• NIVELES: Finales de 6° año básico e inicios de 7°año
básico.
• ¿Qué EVALUA?:Numeración, Cálculo, Geometría y
Medida, Información y Azar y Resolución de Problemas.
 EVAMAT-7

• NOMBRE:EVAMAT-7 Batería para la evaluación de la

competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel
Gonzales
• NIVELES: Finales de 7°año básico e inicios de 8°año
básico.
• ¿Qué EVALUA?: Numeración, Cálculo, Geometría y
Medida, Información y Azar y Resolución de Problemas.
 EVAMAT-8

• NOMBRE:EVAMAT-8 Batería para la evaluación de la

competencia matemática
• AUTOR: Jesús García Vidal, Beatriz García, Daniel
Gonzales
• NIVELES: Finales de 8° básico e inicios de 1° medio.
• ¿Qué EVALUA?:Numeración, Cálculo, Geometría y
Medida, Información y Azar y Resolución de Problemas
 BADyG
• NOMBRE: BADyG-INFANTIL
• AUTOR: Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
• EDAD/ES: 4 - 5 AÑOS
• ¿Qué EVALUA?:Factores Globales como:
Inteligencia General y CI, un Factor de Inteligencia
Verbal y otro Factor de Inteligencia No Verbal.
 BADyG
• NOMBRE:BADyG-E1
• AUTOR: Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
• NIVELES: 1°año Y 2° año Básico
• ¿Qué EVALUA?:Inteligencia General,
Razonamiento Lógico, Factor (Verbal, numérico y
espacial),además la Memoria viso auditiva
inmediata, Alteraciones de la lectoescritura,
Discriminación de diferencias, además la Memoria
viso auditiva inmediata, Alteraciones en la escritura,
Discriminación de diferencias
 BADyG
• NOMBRE:BADyG-E2
• AUTOR: Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
• NIVELES: 3°año Y 4° año Básico
• ¿Qué EVALUA?:Inteligencia General, Razonamiento
Lógico, Factor (Verbal, numérico y espacial),además la
Memoria viso auditiva inmediata, Alteraciones de la
lectoescritura, Discriminación de diferencias
 BADyG
• NOMBRE:BADyG-E3
• AUTOR: Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña, Rosario,
Martínez Arias, José Luis Galve Manzano
• NIVELES: 5°año y 6° año básico
• ¿Qué EVALUA?:Inteligencia General, Razonamiento
Lógico, Factor (Verbal, numérico y espacial), además la
Memoria de Relato Oral, Memoria de Visual Ortográfica,
Discriminación de diferencias
 BADyG
• NOMBRE: BADyG-M
• AUTOR: Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña,
Rosario, Martínez Arias, José Luis Galve Manzano
• NIVELES: 7°año Básico A 2°año Medio
• ¿Qué EVALUA?:Inteligencia General, Razonamiento
Lógico, Factor (Verbal, numérico y espacial), además la
Memoria de Relato Oral, Memoria de Visual Ortográfica,
Discriminación de diferencias
• NOMBRE: BADyG-S
• AUTOR: Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña,
Rosario, Martínez Arias, José Luis Galve Manzano
• NIVELES: 3° año Medio en adelante
• ¿Qué EVALUA?: Inteligencia General, Razonamiento
Lógico, Factor (Verbal, numérico y espacial), además la
Memoria de Relato Oral, Memoria de Visual
Ortográfica, Discriminación de diferencias