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    Enfoque cognitivo

    lev Vigotsky

    • La teoría sociocultural: su idea principal se basa que la


    contribución mas importante del desarrollo cognitivo
    proviene de la sociedad.
    • Según Vigotsky, el aprendizaje tiene su base en la
    interacción con otras personas.
    • El lenguaje y pensamiento son sistemas separados
    inicialmente desde el comienzo de la vida, la fusión se
    produce alrededor de los tres años de edad, con la
    producción de pensamiento verbal (lenguaje interior).
    Etapas del desarrollo del lenguaje

    Atención Comunicació
    reciproca n gestual
    (4-7 meses) (8-11 meses)

    Predominio de
    Primeras
    la
    palabras
    comunicación
    (12-15 meses)
    (16-20 meses)
    Jean Piaget

    • El lenguaje depende del pensamiento para su desarrollo,


    es decir, el pensamiento viene antes que el lenguaje.
    • El desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva
    de los procesos mentales resultantes de la maduración
    biológica y la experiencia ambiental.
    • El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad
    cognoscitiva y efectiva del individuo.
    Las frases dichas por los niños se clasifican
    en:

    Lenguaje egocéntrico: se Lenguaje socializado:


    caracteriza porque el niño • La crítica
    no se ocupa de saber a
    quién habla ni si es • Las órdenes, ruegos y
    escuchado. amenazas.
    • Las preguntas
    • El monólogo • Las respuestas.
    • El monólogo colectivo.
    Etapas de desarrollo del lenguaje
    Sensorio-
    motora (0 Preoperativ
    a (2 a 7
    a 24 años)
    meses)

    Operaciones
    Operaciones
    formales
    concretas (7
    (12 a 15
    a 12 años)
    años)
    Jerome Brunner

    • El desarrollo del lenguaje es fácil para la mayoría de los niños


    debido a una combinación de dotes innatos biológicos y el estímulo
    social.
    • Brunner señala, que incluso los niños que no pueden distinguir
    entre sus pensamientos y cosas tratan de usar el lenguaje, lo que
    sugiere que nace con una inclinación hacia la comunicación.

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