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    1 Introducción

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    YovannyLópezRamirez
    Este documento presenta una introducción al curso de Sagradas Escrituras II. Resume la importancia y los géneros literarios de la Biblia, así como el contexto histórico y cultural del Antiguo Testamento, incluyendo el pueblo de Israel, el período helenístico griego y el período romano. Explica que la Biblia se construyó a partir de las tradiciones judía y cristiana y se escribió durante 12 siglos, y que sus géneros literarios cumplen funciones como instruir, contar historias y regular

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    1 Introducción

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    YovannyLópezRamirez
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    Este documento presenta una introducción al curso de Sagradas Escrituras II. Resume la importancia y los géneros literarios de la Biblia, así como el contexto histórico y cultural del Antiguo Testamento, incluyendo el pueblo de Israel, el período helenístico griego y el período romano. Explica que la Biblia se construyó a partir de las tradiciones judía y cristiana y se escribió durante 12 siglos, y que sus géneros literarios cumplen funciones como instruir, contar historias y regular

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    1 Introducción

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    Este documento presenta una introducción al curso de Sagradas Escrituras II. Resume la importancia y los géneros literarios de la Biblia, así como el contexto histórico y cultural del Antiguo Testamento, incluyendo el pueblo de Israel, el período helenístico griego y el período romano. Explica que la Biblia se construyó a partir de las tradiciones judía y cristiana y se escribió durante 12 siglos, y que sus géneros literarios cumplen funciones como instruir, contar historias y regular

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    * Sagradas Escrituras II

    Introducción al Curso
    Casa de Noviciado San Luís Obispo, 2020
    Fray Yovanny López Ramírez OFM.
    * Libro construido a partir de
    las tradiciones Judía y
    Cristiana
    * Es tan o más importante que
    las obras de Homero o los
    escritos de Platón.
    * Libros sagrados y formativos,
    por tanto Inspirados y
    Canónicos.
    * Se escribió en doce siglos
    aproximadamente (XII aC. – I
    dC.)

    *Importancia de la
    Biblia
    *Relata una historia de
    vida: Relación de Dios
    con su pueblo
    *Se relatan
    acontecimientos desde
    el punto de visa de
    quien los refiere
    *Relatos que son
    testimonio de la
    experiencia de vida

    *Importancia de la
    Biblia
    * Sentido de lo real: la
    experiencia del Pueblo
    y su caminar con Dios
    * El sentido de lo
    histórico:
    acontecimientos de
    salvación y lo Histórico
    * Adquieren su
    significado desde la fe

    *Importancia de la
    Biblia
    * Enseñanzas valen para
    la sociedad de hoy, por
    la sabiduría en todos
    los aspectos de la vida
    social.
    * Historia literaria: la
    historia del pueblo y de
    los acontecimientos en
    el cual surgen los
    textos bíblicos.

    *Importancia de la
    Biblia
    Los Géneros literarios de la Biblia

     La literatura en la Sagrada
    Escritura tiene como objeto
    transmitir la historia de la
    Salvación
     Cada género cumple una
    función distinta:
     Instruyen
     Cuentan historia
     Rigen al pueblo
     Indican la celebración del
    culto
     Hacen reflexionar
    Los Géneros literarios de la Biblia

     Los géneros literarios nos
    hacen descubrir el sentido
    que la comunidad le dio a
    cada libro.
     En ello consiste la Inerrancia
    de las Escrituras
     No hablan de ciencia ni
    historia en términos
    modernos
     Dicen cómo debemos vivir
    en relación con Dios
     Ello se acepta por fe
    El Pueblo De Dios

    En el Antiguo Testamento
    El pueblo de Israel

     La Escritura ubica el
    pueblo de Israel en 1800
    a de C.
     Territorio de Medio
    Oriente.
     Lugar geográfico que es
    cuna de las grandes
    religiones
    El pueblo de Israel

    El pueblo de Israel


    Contexto geo-cultural

     Abraham tiene
    influencia de las
    culturas egipcia,
    babilónica y griega
     Egipto
     Aton – dios sol
     Tierra seca
     Hay un más allá a
    donde llevar las
    riquezas
    Contexto geo-cultural

     Babilonia – Mesopotamia
     Marduk – dios caído
     Enuma Eliss- relato de
    creación, parecido al
    Génesis
     Creación
     Hombre de barro
     Paraíso
     Se destruye al hombre
     Diluvio
    Contexto geo-cultural

     Cananeos
     Su dios es El
     Representado por un
    toro en las nubes –
    Baal
     Tierra que mana leche
    y miel.
    Periodo Helenista Griego 333-363 a C.
    • Al morir Alejandro Mango
    Palestina fue dominada por
    sus sucesores Tolomeos
    • Los Seleúcidas también
    tenían sus intereses allí.
    • Palestina vino a ser
    manzana de discordia entre
    Tolomeos y Seléucidas
    • En el año 200 a. C. Antíoco
    III derrotó a Tolomeo IV y
    toma el poder en Palestina.
    • El proceso de
    helenización
    alcanza a los
    Seléucidas e inicia
    una persecución a
    los hebreos.
    • Corrientes
    filosóficas del
    momento influían
    en los jóvenes
    (cínicos, estoicos y
    epicúreos),
    también las artes
    de la retórica.
    • Los jóvenes
    comenzaban
    a desafiar las
    tradiciones.
    • Muchos
    judíos
    adoptan la
    cultura
    helénica y
    hasta
    apostátan
    contra la fe
    judía.
    • Otros no se
    acogen a las
    exigencias e
    inician la
    revolución
    macabea (166
    – 135 a. C.)
    • A éstos le
    suceden los
    Asmoneos
    (134 – 63 a.
    C.)
    Escritos
    • Historia Sagrada: narran los
    acontecimientos ya contados
    en Samuel y Reyes para
    descubrir el sentido teológico
    • 1 y 2 Crónicas
    • Esdras
    • Nehemías
    • Sapiensales
    • Qoeleth (Eclesiastés)
    • Tobías
    • Sirácida (Eclesiástico)
    Traducción griega: Los Setenta
    • Judíos de Alejandría, no
    comprendían el hebreo.
    • Septuaginda: Setenta ancianos
    traducen todos los escritos al
    griego Koyné (vulgar):
    • Añaden nuevos libros
    (deuterocanónicos)
    • Tobías
    • Judit
    • Sabiduría
    • Eclesiástico
    • 1 y 2 Macabeos
    • Baruc
    • Ester
    Período Romano
    63 a. C. – 135 d. C.
    Llegada del Imperio Romano

    • Pompeyo entra a medio


    oriente en el año 63 a. C.
    • Da fin a la dinastía
    asmonea.
    • En el año 40 Herodes el
    Grande es nombrado rey.
    • El pueblo estaba dividido
    entre herodianos y
    nacionalistas.
    Territorio de
    Herodes el Grande
    El reinado de Herodes el Grande
    (37 a. C.- 4 d. C.)
    • Consolido el poder en Palestina por la conquista de sus territorios
    • Hubo prosperidad y apogeo en la región, promovió grandes
    construcciones: ciudad de Cesarea, así como el Templo de
    Jerusalén
    • Trasformó el Sanedrín y el Sumo Sacerdocio, le quitó carácter
    vitalicio y hereditario
    • Conservó la identidad nacional y logro paz y estabilidad en la
    región.
    • A su muerte varios lideres se alzaron en armas.
    Sucesión de Herodes

    • Muerto Herodes, su reino fue confiado a sus hijos


    • Arquelao gobernaba Judea y Samaría, desterrado a las
    Galias y se nombraron Procuradores
    • Herodes Filipo se encargó de Gualanítide y Traconítide.
    Remodeló Panión, al pie del monte Hermón y lo llamó
    Cesárea de Filipo
    • Herodes Antipas gobernó Galilea y Perea. Construyó
    Tiberiades, capital de su reino. Fue desterrado a las
    Galias
    Ambiente judío

    • Ante el control militar y político de Roma se


    generó una efervescencia de expectativas
    mesiánicas (libertad e independencia).
    • Surgieron ideas apocalípticas que favorecen
    posturas nacionalistas
    • Durante el s. I d. C. se sucedieron revueltas que
    buscaban liberarse del yugo extranjero.
    Grupos religiosos en el
    Judaísmo
    • Fariseos y maestros de la Ley
    • Saduceos
    • Esenios
    • Zelotes
    • Anawim (pobres de Yahvéh)
    • Discípulos de Juan el Bautista, de Jesús y otros
    grupos.
    Grupos políticos

    • Pueblos de la tierra: judíos que desprecian la Ley


    • Publicanos: cobradores de impuestos
    • Herodianos: partidarios de el Grande y,
    posteriormente de Antipas.
    Fuentes

    • CHARPENTER, Etienne. Para leer la Biblia 1. 8°


    ed.(cuadernillos bíblicos N° 1). Pamplona. Verbo
    divino, 1987.
    • GONZALES Echegaray, otros. introducción al
    estudio de la Biblia: 1 La Biblia en su Entorno.
    Pamplona: Verbo Divino, 1990

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