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    Cognitivismo

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    Este documento describe las diferencias entre la psicología conductual y cognitiva. La psicología conductual se enfoca en el estudio del comportamiento observable, mientras que la psicología cognitiva estudia los procesos mentales internos como los pensamientos y emociones. La psicología cognitiva analiza procesos como la percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento para comprender el comportamiento humano.

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    Cognitivismo

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    Este documento describe las diferencias entre la psicología conductual y cognitiva. La psicología conductual se enfoca en el estudio del comportamiento observable, mientras que la psicología cognitiva estudia los procesos mentales internos como los pensamientos y emociones. La psicología cognitiva analiza procesos como la percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento para comprender el comportamiento humano.

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    Cognitivismo (1)

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    Este documento describe las diferencias entre la psicología conductual y cognitiva. La psicología conductual se enfoca en el estudio del comportamiento observable, mientras que la psicología cognitiva estudia los procesos mentales internos como los pensamientos y emociones. La psicología cognitiva analiza procesos como la percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento para comprender el comportamiento humano.

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    Este documento describe las diferencias entre la psicología conductual y cognitiva. La psicología conductual se enfoca en el estudio del comportamiento observable, mientras que la psicología cognitiva estudia los procesos mentales internos como los pensamientos y emociones. La psicología cognitiva analiza procesos como la percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento para comprender el comportamiento humano.

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    PSICOLOGÍA COGNITIVA

    PSICOLOGÍA CLÍNICA
    PSICOLOGÍA COGNITIVA 

    CONDUCTISMO COGNITIVA 

    SOSTIENE QUE EL SOSTIENE QUE EL


    OBJETO DE ESTUDIO DE OBJETO DE ESTUDIO DE
    LA PSICOLOGÍA ES LA LA PSICOLOGÍA ES LA
    CTA OBSERVABLE ACTIVIDAD MENTAL
    DEL INDIVIDUIO

    ANÁLISIS CIENTIFICO DE PROCESOS Y ESTRUCTURAS MENTALES CON EL


    FIN DE COMPRENDER LA CTA HUMANA 
    Conceptos 

    OBSERVABLE-PRIVADA VOLUNTARIA
    CONDUCTA 
    E INVOLUNTARIA 

    OPERACIONALIZAR MOTIVO DE CONSULTA 

    DISONANCIA PENSAMIENTO-EMOCIÓN-
    COGNITIVA  CONDUCTA 
    Conducta

    Conducta es toda actividad desarrollada por un


    organismo vivo. De hecho, incluye "todos y cada
    uno de los cambios que pueden ocurrir en un
    organismo o en cualquier parte de él" (Wolpe,
    1958).

    Los comportamientos pueden ser evidentes para


    el observador. (Caminar, hablar, etc.)
    Conducta Privada

    Llamamos conductas privadas o encubiertas a


    fenómenos tales como los pensamientos, ideas,
    expectativas, afectos y emociones cuya
    ocurrencia no puede ser comprobada
    directamente por un observador.

    Se accede a ellas en forma indirecta, a través de


    la verbalización del sujeto que las experimenta
    o por el efecto que tienen sobre la conducta
    observable
    Aprendizaje
    La adquisición de patrones específicos de
    conducta, incluyendo nuestros valores, actitudes
    y puntos de vista depende de nuestra
    interacción con el medio familiar, social y
    cultural en que vivimos

    El aprendizaje no es un proceso unidireccional,


    sino una compleja secuencia de interacciones.
    Este proceso de adquisición de nuevos
    comportamientos se conoce como aprendizaje y
    ocupa un papel central en el desarrollo de la
    personalidad.
    Fundamentos epistemológicos 
    El sujeto es un ente activo, cuyas acciones dependen en gran
    parte de sus procesos internos que él ha elaborado como
    resultado de las relaciones previas con su entorno físico y social

    Los comportamientos no son regulados por el medio externo,


    sino más bien por las representaciones que el sujeto ha
    elaborado o construido

    El sujeto posee una organización interna de hechos que va


    reelaborando en función de los intercambios con el exterior, y a
    partir de esta organización interna (estructuras, esquemas,
    reglas, etc.)
    Objeto de estudio
    PERCEPCIÓN

    MEMORIA

    MECANISMOS
    ELABORADOS
    APRENDIZAJE

    RAZONAMIENTO LÓGICO
    Modelos

    Cognitivo ●
    Concibe el funcionamiento mental
    computacional  como un ordenador.

    Cognitivo El desarrollo de las funciones psicológicas son


    ●

    socio-histórico
    producto de la experiencia social y cultural.
    4 Teorías

    IVAN PAVLOV ALBERT BANDURA 


    CONDICIONAMIENTO TEORÍA DE APRENDIZAJE
    CLÁSICO  SOCIAL

    SKINNER ARON BECK Y ALBERT


    CONDICIONAMIENTO ELLIS INTERVENCIONES
    OPERANTE ALTERNAS (creencias)
    Esquematización de la secuencia interpretativa

    Situación

     
    Pensamientos

    Emociones (Ira, Placer, Tristeza, Miedo)  Acciones


    Principios Beck-Depresión

    Prospectiva vital
    De sí mismo  Del mundo 
    futura
    Análisis funcional
    Fisiológica

    Estímulo Respuesta Cognitiva


     

    Conductual
    TERAPIA COGNITIVA-
    CAMBIO  
    CONDUCTUAL  

    IDEAS IRRACIONALES  ERRORES COGNITIVOS 

    Generan 
    CREENCIAS 
    OPINIONES 
    SENTIMIENTOS O
    ESTADOS NEGATIVOS 
    INTERPRETACIONES 
    Modificar los 

    PENSAMIENTOS 
    Técnicas Desensibilización
    sistemática 

    Exposición Autoinstrucciones

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