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    Intro Curso - Hidrología 2021

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    La asignatura de Hidrología introduce conceptos clave sobre el ciclo hidrológico y su importancia para la ingeniería civil. El curso evaluará el conocimiento de los estudiantes a través de tres exámenes parciales y una prueba de competencias genéricas. Los contenidos incluyen el estudio de cuencas hidrográficas, la estimación de la disponibilidad de recursos hídricos y el uso de modelos de lluvia-escorrentía. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para

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    Intro Curso - Hidrología 2021

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    La asignatura de Hidrología introduce conceptos clave sobre el ciclo hidrológico y su importancia para la ingeniería civil. El curso evaluará el conocimiento de los estudiantes a través de tres exámenes parciales y una prueba de competencias genéricas. Los contenidos incluyen el estudio de cuencas hidrográficas, la estimación de la disponibilidad de recursos hídricos y el uso de modelos de lluvia-escorrentía. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para

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    La asignatura de Hidrología introduce conceptos clave sobre el ciclo hidrológico y su importancia para la ingeniería civil. El curso evaluará el conocimiento de los estudiantes a través de tres exámenes parciales y una prueba de competencias genéricas. Los contenidos incluyen el estudio de cuencas hidrográficas, la estimación de la disponibilidad de recursos hídricos y el uso de modelos de lluvia-escorrentía. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para

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    HIDROLOGÍA

    José Pérez Rey MSc.


    jperez146@cuc.edu.co
    ¿QUÉ ESPERAR REALMENTE DE LA
    ASIGNATURA?
    • El profesional en ingeniería civil y ambiental debe conocer las
    implicaciones que el ciclo hidrológico tiene sobre la infraestructura civil,
    las estrategias de desarrollo regional y los procesos del entorno natural.
    El entendimiento del ciclo hidrológico y el comportamiento del agua en
    la atmosfera en el suelo o sobre éste, es determinante para obras
    hidráulicas y de saneamiento, pero también para la estabilidad de obras
    de infraestructura civil, o para estrategias de ordenamiento del territorio
    y proyección de obras futuras. Es importante para el futuro ingeniero
    abordar las herramientas conceptuales matemáticas y computacionales
    para entender el movimiento transporte y transformación del agua, sea
    esta el propósito central de su ejercicio profesional o no.
    COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ÁREA HIDRÁULICA Y SANITARIA

    • Diseñar, modelar y evaluar sistemas de manejo de agua en proyectos


    de conducción, almacenamiento y aprovechamiento del recurso
    hídrico

    COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR


    Lectura crítica
    Comunicación escrita
    Competencias ciudadanas
    Inglés
    Razonamiento cuantitativo
    COMPETENCIAS
    GENÉRICAS
    COMPETENCIAS
    ESPECÍFICAS DEL
    ÁREA LECTURA CRÍTICA COMUNICACIÓN
    ESCRITA
    Diseñar, modelar y evaluar
    sistemas de manejo de agua
    en proyectos de conducción,
    almacenamiento y COMPETENCIAS
    CIUDADANAS
    aprovechamiento del recurso
    hídrico.
    INGLÉS RAZONAMIENTO
    CUANTITATIVO
    METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

    • Clases magistrales, talleres y resolución de problemas


    • La asignatura se evaluará en tres cortes del 30% c/u. El 10%
    restante corresponde a Prueba de Competencias Genéricas,
    aplicada por el CED. Si está focalizada explicarles el método de
    evaluación.
    • Cada Corte contará con las siguientes evaluaciones: 20% Examen,
    10% trabajo en clase.
    Contenido del curso

    3.2 PLANEACIÓN DE UNIDADES DE FORMACIÓN


      Horas Horas Trabajo
      Presenciales independiente
    Unidad 1. Introducción y Cuencas hidrográficas 12 18
    Unidad 2. Estimación de la disponibilidad del recurso hídrico 18 48
    Unidad 3. Modelos lluvia-escorrentía y análisis de fenómenos 15 30
    extremos    
     
    ELEMENTOS DE COMPETENCIA DE
    LA ASIGNATURA
    • Elemento 1, Caracterizar los componentes y procesos de una cuenca
    hidrográfica, para su delimitación y descripción, orientada a la
    cuantificación del recurso hídrico.
    • Elemento 2, Estimar la disponibilidad del recurso hídrico, a través de la
    relación entre los procesos del ciclo hidrológico, para su adecuado
    aprovechamiento
    • Elemento 3, Emplear modelos de lluvia-escorrentía y análisis de
    fenómenos extremos para la estimación de caudales de diseño en
    diferentes escenarios de manejo o aprovechamiento del recurso
    hídrico.
    REGLAS GENERALES
    Asistencia obligatoria. Deben observarse los requerimientos del
    reglamento para la presentación de excusas.
    No se permite el uso de celulares en clase, únicamente por solicitud
    del profesor y ara fines académicos.
    El medio de comunicación formal es @cuc.edu.co (Obligatorio), +
    Teams
    3 créditos implica 2 horas de estudio individual por cada hora de clase.
    Topografía, estadística y mecánica de fluidos son prerrequisitos del
    curso.
    Debe saber aritmética, geometría y manejo de unidades y magnitudes
    físicas.
    • Asistencia obligatoria. Se toma lista en todas las
    clases.
    • Es un Curso presencial. Solamente excusas por salud
    REGLAS o fuerza mayor.
    GENERALES • Solamente usar celular por solicitud del profesor para
    asuntos del curso.
    • CERO TOLERANCIA A LA COPIA Y AL PLAGIO
    • Seguimiento estricto de normas de bioseguridad.
    • Es necesario tener acceso a un PC
    • Curso de tres créditos. 2 horas de trabajo individual
    por cada hora de clase.
    • Uso obligatorio de canales oficiales Correo y TEMAS
    • Horario de atención a estudiantes: Martes y viernes
    16:00 – 17:30
    Link de acceso curso de bioseguridad: http://aulavirtual.cuc.edu.co/moodle 
    Link de acceso Test de condiciones de salud  https://bit.ly/2PchQju   
    COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES
    Ejemplos:
    Participar activamente de la clase.
    Dedicar 5 minutos antes de la clase para repasar lo visto en la sesión
    anterior.
    Desarrollar felizmente el trabajo independiente.
    Participar del trabajo colaborativo en su grupo. Tomar responsabilidad
    por sus actos.
    Estudiar por su cuenta.
    Preguntar cuando lo necesite! No se quede callado, PREGUNTE!
    PRUEBA DIAGNÓSTICA
    ¿Qué tanto sabes de aritmética, física geometría?

    • Ingresen a Quizziz:

    • Esta es una actividad formativa para identificar los conocimientos


    previos de los estudiantes, necesarios para desarrollar la asignatura. El
    profesor debe usar esta información para dar a sus estudiantes una
    ruta para ponerse al día. No es que tenga que explicar la asignatura
    anterior en su clase.
    Bibliografía
    • MONSALVE S. GERMÁN. Hidrología en la Ingeniería. 2a.
    ed. Bogotá: Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería,
    1999.
    • LINSLEY RAY K. Hidrología para Ingenieros. 2a. ed.
    México: McGraw-Hill, 1988.
    • CHOW VEN TE. Hidrología aplicada. Santafé de Bogotá:
    McGraw-Hill, 1994.
    • GRIBBIN, JOHN E. Introducción a la Hidráulica e Hidrología. 4ª ed. México
    D.F.: Cengage Learning, 2017.
    • DINGMAN, S. LAWRENCE. Physical hydrology. Waveland press, 2015.
    • ALLEN, R. G. Evapotranspiración del cultivo: guías para la determinación de
    los requerimientos de agua de los cultivos (Vol. 56). Food & Agriculture
    Organization – FAO, (2006).
    Capitulo 1. Introducción a la hidrología y
    cuencas hidrográficas
    • Definición de hidrología, Desarrollo de la
    hidrología
    • Definición y generalidades de la hidrología

    • Lecturas Cap 1 Ven Te Chow


    • Artículo periodístico problema hidrológico
    Que es la hidrología
    La Hidrología ..
    • La hidrología se enfoca en el estudio del ciclo hidrológico global y en los
    procesos involucrados en la parte continental de dicho ciclo. Es decir, las
    variaciones espaciales y temporales del agua en las etapas terrestre,
    oceánica y atmosférica del sistema hídrico global y el movimiento del
    agua sobre y debajo de la superficie terrestre, incluyendo los procesos
    químicos, físicos y biológicos que tienen lugar a lo largo de su trayectoria.
    Ciclo Hidrológico
    Interacciones agua sociedad
    Diagrama de
    bloques del
    sistema
    hidrológico
    global
    Usos y servicios
    • Usos del Agua
    • Decreto 1594/84

    • La idea de Servicios ecosistémicos


    • Demanda hídrica: LO que se requiere
    • Agrícola y pecuario
    • Producción eléctrica
    • Industrial: Regulación térmica. Lavado, dilución etc.
    • Doméstica: Dotación Doméstica = 100 - 200 L /hab /dìa

    • Demanda Domestica AMB= 200 l/hab/día * 2´370.000hab = 474000m3/día = 0.5Mm3

    • Oferta Hídrica: lo que está disponible en el entorno natural


    • QRìo Magdalena= 8000 m3/s
    • Oferta Hídrica ´Diaria del Río??? = 691 Mm3

    • “Variaciones del estado y de las características de una masa de agua que se repiten de forma
    regular en el tiempo y en el espacio y que muestran patrones estacionales o de otros tipos”.
    Dotación Doméstica >>>> Demanda Hídrica
    •Dotación
      doméstica : 100 - 200 Lt /Hab/Día
    Pob. Área Metropolitana: 2’370.753 Hab
    Demanda Doméstica Diaria A. Metropolitana:
    DDDA.M. = m3/día

    Oferta Hídrica R. Magdalena: Q= 8000m3/s = 691’200.000 m3/día


    Huella Hídrica
    • Huella ecológica
    • Hoetskra et all.
    • In 2002, Arjen Hoekstra, whilst working at the UNESCO-IHE Institute for Water
    Education, created the water footprint as a metric to measure the amount of
    water consumed and polluted to produce goods and services along their full
    supply chain.
    • http://waterfootprint.org/en/
    • Dotación: cuanta agua uso?
    Water Footprint
    Agua en la tierra

    http://e-
    ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/2500/2578/html/1_hidrosfera_origen_y_distribucin.html
    Tiempo de Residencia
    • Tr=S/Q

    TREVIZAN RISPOLI, Juan Francisco. Mirando sobre y bajo el agua. Idesia [online]. 2011, vol.29, n.2
    [citado  2018-08-10], 
    Tarea Lectura

    • Capítulo 1 Ven Te Chow Hidrología Aplicada

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