Técnicas e

Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
 Técnicas e
Instrumentos para
la Investigación

SESIÓN 04:

Población, muestra y técnicas de muestreo

 Técnicas e
Técnicas e
Programa de Investigación Instrumentos
Instrumentos para
Formativa para la
la Investigación
Investigación
RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora informes parciales con fundamentos de investigación, operacionalización de

variables, técnicas e instrumentos de recolección de datos, Población, muestra y
muestreo para el primer avance del informe estadístico.
CONTENIDO/TEMÁTICA:
• Población, Criterios de inclusión y exclusión
• Muestra y técnicas de muestreo.
• Estrategias para la correcta recolección de datos. (Filtros, Exploración de campo,
Tiempo, Abordaje del sujeto, ruteo)
• Ficha técnica de muestreo.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Informe (INV): Avance parcial del informe estadístico, sobre población muestra y
muestreo
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Ya tengo el instrumento
(cuestionario) …..

• Cuantas personas debo aplicar?

Como debo seleccionar para que sea

representativa al fenómeno de estudio?
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Calidad de servicio en el BCP

LUN MAR MIE JUE VIE

M 33

T 33

N 34

100
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
POBLACION MUESTREO: Es el proceso de extraer
una muestra a partir de una población.

- Probabilistico
- No Probabilistico
MUESTRA

Unidad estadística: Cada

individuo, animal o cosa
al que se le mide u
observa una o más
Población: Todos los ejecutivos de la características.
Ciudad de Trujillo
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

POBLACION: Conjunto de unidades MUESTRA: Es una parte de la población

(persona, animal o cosa) con características que contiene, las mismas características
comunes, observables y medibles que son que se desean investigar en la
objetos de investigación. población.
UBICADA EN: Lugar y tiempo
Representativa: que refleje las
mismas características de la
población
Adecuada: tamaño optimo para
asegurar la representatividad.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
ELECCIÓN DE UNA MUESTRA

VENTAJAS
DESVENTAJAS

Reducción de costos. • Una muestra mal seleccionada o

distorsiona sus resultados.

Rapidez. • Sus resultados están sujetas a los

errores de muestreo.
Viabilidad
• El planeamiento y ejecución es más
complejo
Profundidad y exactitud
de los resultados • Hay un mayor riesgo de sesgo
muestral
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

¿Porqué no se estudia la población

completa?
La naturaleza destructiva de algunas pruebas
La imposibilidad física de verificar todos los
elementos de la población
El costo de estudiar a toda la población es muy
alto
El tiempo o recursos para contactar a toda la
población es inviable
La población total "aún no existe" como sucede en
los estudios sobre predicción.
El investigador no trabaja con todos los elementos
de la población sino sólo con una parte.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Población Muestra
 Estadístico: Es un valor que se
 Parámetro: Es un valor que
calcula en base a los datos que se
caracteriza a una población. El toman en la muestra.
valor del parámetro es constante y Es usado para estimar el valor del
por lo general es desconocido. parámetro.
También se le conoce como Estimador
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Etapas del muestreo
1.- Defina la población (es) de estudio: Una investigación puede tener
más de una población (finita o infinita). Hay que definir cada una de
ellas y delimitarlas. Para identificar a su población, defina la unidad de
análisis (quiénes o qué va a ser estudiado).
Luego identifique los criterios de inclusión y exclusión
y precise su tamaño.
Los criterios de inclusión y exclusión:
Son características que sirven para
diferenciar quién participa como
población en su investigación y quién no.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
Etapas del muestreo la Investigación

Ejemplo: <<…La población están constituida por los estudiantes de secundaria de

los colegios. Los criterios de inclusión y exclusión considerados para la delimitación
poblacional son los siguientes:
 Sexo masculino: solo varones.
 Edades comprendidas entre 12 y 14 años de edad.
 Que cursen entre primer y tercer año de secundaria del turno mañana o tarde
 Que estudien en instituciones educativas públicas.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Etapas del muestreo

2.- Identifique el marco muestral: Es la lista detallada y

actualizada de las unidades de muestreo. Pueden ser: Listas,
archivos, registros, Mapas, etc.

3.- Determine si va a trabajar con muestra o con toda la población:

Si la población es pequeña y accesible  Trabajar con toda la población.
Si la población es muy grande  seleccionar una muestra.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para

Etapas del muestreo

Formativa
la Investigación

4.- Determine el tipo de muestreo a emplear:

Técnicas de
Elegir entre una muestra probabilística o una muestreo
no probabilística depende de los objetivos del
estudio, del esquema de investigación y de la
contribución que se piensa hacer con ella.

Técnicas de Técnicas de
PROBABILISTICO:
muestreo no (Marco muestral) muestreo
probabilístico probabilístico

Muestreo por Muestreo por Muestreo por Muestreo de la

conveniencia juicio de exp cuotas bola de nieve

Muestreo Muestreo Muestreo Muestreo por Otras técnicas

aleatorio simple estratificado sistemático conglomerados de muestreo
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Etapas del muestreo
4.- Determine el tipo de muestreo a emplear:
Muestreo probabilístico Muestreo no probabilístico
(requiere marco muestral)
• Cada unidad NO tiene igual
• Cada elemento tienen la misma posibilidad de probabilidad de participar en la
ser escogido (se eligen de forma aleatoria o muestra. (no aleatorio)
azar).
• No requiere marco muestral
• Se debe tener disponible un listado de todos los
• No se puede calcular el error muestral
elementos de la población (Marco muestral)
• Tamaño de la muestra. Depende del
• Se puede calcular el error muestral
criterio del Investigador: razones
• Tamaño de la muestra. Sigue criterios económicas, comodidad, (no
estadísticos como: error máximo aceptable y dependen de la probabilidad).
nivel de confianza.
• Validez. Sus resultados no pueden
• Validez. Sus resultados se generalizan a toda generalizarse a toda la población.
la población.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo probabilístico Muestreo no probabilístico

(requiere marco muestral)

1. Muestreo aleatorio simple 1. Muestreo por

2. Muestreo estratificado
conveniencia
3. Muestreo sistemático
4. M. por conglomerados 2. Muestreo por juicios
5. Muestreo polietapico 3. Muestreo por cuotas
6. Otras técnicas de muestreo 4. Muestreo de la bola de
nieve
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo Aleatorio Simple (MAS)

Todos los elementos tiene la misma probabilidad de ser
seleccionados, se escoge utilizando alguna fuente aleatoria:
bolitas enumeradas o números aleatórios
Requisitos: Se deben conocer y enumerar todos lo elementos
(marco muestral)
Ventaja: Alta representatividad.
Desventaja: Identificar a cada miembro de la población,
complicado en poblaciones grandes y Alto costo

Ejemplo: Valiéndose de la lista de alumnos, el docente

asigna un número a cada uno. Luego todos los
números se introducen en una caja para extraer, por
sorteo, los integrantes de la muestra.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Muestreo estratificado
Formativa
la Investigación

Se divide la población en clases o estratos y se escoge aleatoriamente un número de

individuos de cada clase proporcional al número de componentes de cada estrato, ejemplo:
Sexo, Carrera, Grado académico, etc.
Después se eligen los miembros de la muestra en cada estrato creado siguiendo algún tipo
de muestreo de los vistos anteriormente.
Consiste en dividir a la población en subconjuntos homogéneos y excluyentes a fin de
garantizar la representatividad de las características de la población.
Ejemplo: En un salón de clases podemos dividir la población por sexo o estado civil, las
cuales conformarán los estratos. Después se efectúa la elección aleatoria de cada estrato.

VENTAJAS DESVENTAJAS
• Asegura que la muestra representa • Se ha de conocer la todos los
adecuadamente a la población elementos para poder estratificarlos
• Existe una considerable reducción de costos • Se debe tener un marco muestral de
• Se obtienen estimaciones mas precisas todos los elementos
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Estratificació
Afijación
Reparto de la muestra a los
n estratos (Tamaño de cada
estrato)
El criterio a seguir en la SIMPLE: Todos los estratos tienen
formación de los estratos el mismo tamaño.
será formarlos de tal
manera que haya la
PROPORCIONAL: El número de
máxima homogeneidad
elementos es proporcional al
en relación a la variable a
tamaño del estrato.
estudio dentro de cada
estrato y la máxima
heterogeneidad entre los NEYMAN (Optima): El reparto de
estratos la muestra se hace proporcional a
la variabilidad del estrato.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Estratificación
El criterio para formar estratos será de tal manera que haya la máxima homogeneidad dentro
de cada estrato y la máxima heterogeneidad entre los estratos.
Afijación: Reparto de la muestra a los estratos (Tamaño de cada estrato)
• SIMPLE: Todos los estratos tienen el mismo tamaño.
• PROPORCIONAL: La muestra es proporcional al tamaño del estrato.
• NEYMAN (Optima): La muestra se hace proporcional a la variabilidad del estrato.
Paso 1 Paso 2 Paso 3
Ciclo Poblac % Var Simple Proporc % * Var Var/S Optima
Ciclo 1 1125 45% 1.90 833 1125 0.855 0.338 969
Ciclo 2 975 39% 2.60 833 975 1.014 0.460 1,150
Ciclo 3 400 16% 2.10 833 400 0.336 0.152 381
2500 100% 2,499 2,500 S=2.205 1.00 2,500

nestrato1  0,45 x 2500  1125 Paso 1 : ∑hi.Var = Multiplicar el Poblac% por la

2500 varianza del estrato
n estratos  nestrato2  0,39 x 2500  975
Paso 2: Prop(i) = Pi / (∑Var/S)
3 nestrato3  0,16 x 2500  400 Paso 3: Prop * n
 Técnicas e
Programa de Investigación
Muestreo sistemático Formativa
Instrumentos para
la Investigación

Se basa en la selección de un elemento en función de una constante k = N/n. La

primera unidad se escoge aleatoriamente, después los elementos restantes se
hayan sumando sucesivamente el elemento cada k veces.
VENTAJAS: Fácil de Aplicar Y No es necesario tener un listado de toda la
población
Ejemplo: Para una
población de 60
individuos, se define una
i=2 k= k = 12 k= muestra integrada por 12
7 17
sujetos. La constante k =
60/12 = 5. Luego se
k= k= k= k= selecciona el primer
37 32 27 22 elemento aleatoriamente
y a este se le suma k=5,
k = 42 k = 47 k = 52 k = 57 hasta obtener los 30
individuos
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Muestreo por conglomerados
Esta técnica se emplea cuando el universo o población es muy grande y
se divide en estratos (Conglomerados) que a su vez contienen otros
subestratos.
Se aplica cuando es difícil tener una lista de todos los individuos de la
población, pero sin embargo se encuentran agrupados.
VENTAJAS
• Es muy eficiente cuando la población es muy grande y dispersa
• No es preciso tener un listado de toda la población, sino de las unidades
(conglomerados) por los que se agruparán.
DESVENTAJAS
• Mayor error estándar que otras técnicas de muestreo.
• El calculo del error estándar es mas complejo
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo aleatorio por conglomerados

• También se denomina de etapas múltiples.
• Se utiliza para poblaciones grandes y dispersas.
• No es posible disponer de un listado.
• En lugar de individuos se seleccionan conglomerados que están
agrupados de forma natural (cuadras de casas, departamentos,
Hospitales, provincias, etc.)
• Se selecciona en primer lugar el conglomerado más alto, a partir de
éste se selecciona un subgrupo.
• A partir de este subgrupo se selecciona otro subgrupo y así
sucesivamente, hasta llegar a las unidades de análisis.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Ejemplo: Muestreo por Conglomerados

Escuelas EJEMPLOS DE
CONGLOMERADOS
 Zona Geográfica
 Edificio
Escuelas Escuelas  Una institución
Primarias Secundarias

Escuela 1 Escuela 2 Escuela 1 Escuela 2

Todos los profesores de las Escuelas 2 (Primaria) y 1 (Secundaria) son parte de la muestra
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo aleatorio por conglomerados

Ejemplo:
Si se desea estudiar el nivel de satisfacción de los atendidos en los
hospitales de nivel I de ESSALUD.
 Nuestro primer conglomerado: regiones o departamentos, a partir de
estas regiones aleatoriamente seleccionar un subgrupo.
 Segundo conglomerado : provincias. De este conglomerado seleccionar
aleatoriamente un subgrupo de provincias.
 Tercer conglomerado: hospitales de Nivel I. Luego seleccionar
aleatoriamente un subgrupo de Hospitales.
 A partir del grupo de hospitales hacer un listado de los pacientes luego
realizar muestreo aleatorio.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Modelos no probabilísticos

Muestreo por
Conveniencia o Juicio de Experto
accidental

Muestreo por cuotas

Muestreo Intencional Bola de nieve

 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Muestreo no Probabilístico
El muestreo no probabilístico (o muestreo no aleatorio) es la técnica de
muestreo donde los elementos son elegidos a juicio del investigador. No
se conoce la probabilidad con la que se puede seleccionar cada individuo.

Las muestras seleccionadas por métodos

de muestreo no aleatorio intentan ser
representativas bajo los criterios del
investigador, pero en ningún caso
garantizan la representatividad.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo por Conveniencia

La muestra se selecciona por conveniencia del investigador (porque
están fácilmente disponibles en el tiempo o periodo de investigación).
DESVENTAJA: es poco representativa de la población.

Ejemplo 1: Las primeras 20 personas que se

encuentran para solicitar su opinión sobre el
gobierno.
Ejemplo 2: Todos los pacientes que asistan a
una clínica en particular cierto día, semana,
pueden ser requeridos para participar.
Ejemplo 3: entrevistas a personas que pasan
por la calle o centros comerciales
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo por Juicio de Experto

Cuando la muestra se selecciona de manera intencional basado en el juicio de un
experto para responder el objetivo de investigación, porque cree que son
representativos de la población de interés.
Puede basarse en la experiencia de otros estudios anteriores o en su
conocimiento sobre la población y el comportamiento de ésta frente a las
características que se estudian.

Ejemplo:
1. Mercados de prueba seleccionados para determinar el potencial de un nuevo
producto.
2. Ingenieros de compra seleccionados en una investigación de mercados
industriales porque se consideran representativos de la compañía.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Muestreo por Cuotas
La idea básica en el muestreo por cuotas es ‘reproducir’ en la muestra
ciertas características de la población (por ejemplo género, edad etc.),
de modo tal que se conformen grupos o cuotas correspondientes con
cada característica, procurando respectar las proporciones en que se
encuentran en la población.
Se debe asegurar que los elementos aparezcan en la misma proporción
que en la población.
Ejemplo: Por ejemplo, si hemos definido unos segmentos por sexo en
una población en la que hay un 60% de mujeres y un 40% de hombres,
y queremos obtener una muestra de 1.000 personas, definiremos un
objetivo (cuota) de 600 mujeres y 400 hombres.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo bola de nieve

El muestreo se realiza sobre poblaciones en las que no se conoce a sus individuos o es

muy difícil acceder a ellos. Ejemplo: sectas secretas, indigentes, grupos minoritarios,
individuos de una enfermedad terminal, mujeres violadas, etc.
A partir de unos pocos individuos el entrevistador, con ayuda de los primeros, va “
conociendo” a nuevos miembros de la muestra. Es decir cada sujeto entrevistado
propone a otros, produciendo un efecto acumulativo parecido al de la bola de nieve.

• La ventaja: mayor probabilidad de encontrar

la característica deseada en la población.
• El riesgo está asociado a la selección
inadecuada de los primeros miembros de la
muestra y de quienes dependerá el resto.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestreo casual o accidental

En este método no probabilístico, los individuos se

eligen de manera casual, sin ningún juicio previo.
Las personas que realizan el estudio eligen un lugar
o un medio, y desde ahí realizan el estudio a los
individuos de la población que accidentalmente se
encuentren a su disposición.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Etapas del muestreo

4.- Calcule el tamaño de la muestra: Utilizando fórmulas, se calcula el

tamaño mínimo de la muestra requerida para su estudio.
VARIABLE Cualitativa Cuantitativa
(Proporción Poblacional) (Promedio Poblacional)

POBLACION INFINITA
(Cuando no se conoce N) (N > n) Z 2 P (1  P ) Z 2S 2
n0  n0 
E2 E2
POBLACION FINITA
(Cuando se conoce N) Z 2 P(1  P) N Z 2S 2 N
f = n/N > 0.05) n n
( N  1) E 2  Z 2 P(1  P ) ( N  1) E 2  Z 2 S 2

Estimación del Error pq s

e z 1 f ez 1 f
n 1 n
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

CALCULO DE TAMAÑOS DE MUESTRA

Donde:
P= proporción de la población que cumple con la característica de interés.
S= Desviación estándar de la variable de estudio. Obtenida por estudios anteriores, muestra
piloto, criterio de experto de la variable de interés.
E= % del estimador o en absoluto (unidades). Fijada por el investigador.
N= Tamaño de la población.
Z= es el valor de la distribución normal estandarizada para un nivel de confianza fijado por el
investigador.
Nivel de
Confianza Valor de Z
90% 1.645
95% 1.96
98% 2.33
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

ESTIMACION DE LOS VALORES A APLICAR EN LAS FORMULAS

A. NIVEL DE CONFIANZA: se refiere a la probabilidad de
que el dato deseado esté dentro del margen establecido.
Este parámetro lo decide el investigador
Nivel Confianza 90% 95% 98% 99%
Valor Z 1.645 1.96 2.33 2.25
B. Cálculo del error de estimación: Es el error que esta dispuesto a asumir el
investigador para que tener una muestra pequeña. Generalmente asume 2%,
5%, y 8% de error. (Este valor es fijado por el investigador.)
n grande  mayor precisión  menor error muestral.
Error = |Valor población – Valor muestra| Este error puede ser absoluto
(E=±0.35) o relativo (10% de la media).
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

ESTIMACION DE LOS VALORES A APLICAR EN LAS FORMULAS

C. Cálculo del Valor de P: Se calcula este valor cuando la variable

de estudio es cualitativa.
NOTA: Si no se conoce p, se puede adoptar las siguientes decisiones:
• Tomar una muestra piloto y calcular el valor de p.
• Considerar el valor de p = 0.50 y q=0.50.

C. Cálculo del Valor de la varianza (Si la variable es CUANTITATIVA):

este valor es obtenida por estudios anteriores, muestra piloto, criterio de
experto o distribución de la variable de interés.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

CORRECCIONES PARA POBLACIONES FINITAS

Cuando el tamaño de la muestra es mayor del 5 % del tamaño de la
población se debe utilizar el factor de corrección.
Factor de Corrección: Cuando el factor de muestreo es
no mayor al 5% (0.05) , se corrige el
f  tamaño de muestra inicial, mediante
la fórmula del tamaño de muestra
N final:
no
nf 
no
1
N
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Estrategias para la correcta recolección de datos

 Filtros: Identificar unidades de estudio
adecuadas.

 Exploración de campo: Reconocer previamente el

campo de estudio.

 Tiempo: Estimar el tiempo de encuesta y recojo

de datos.

 Abordaje del sujeto: Planificar en que momento y

como abordar al sujeto que brindará la
información.

 Ruteo: Planificar la ruta del recojo de datos de

inicio a fin. (Planos, croquis, Google maps, etc.)
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Ejemplo 1 de Ficha Técnica de muestreo
Ficha Técnica 1
Grupo objetivo: Hombres y mujeres mayores de 18 años, que asisten a una
cafetería
Metodología de investigación: Cuantitativa
Universo: XXXX colocar tamaño de la población.
Criterios de inclusión y exclusión: colocar criterios
Tamaño de muestra: 385, con un 95% de nivel de confianza y un 5% de
margen de error y un P = 50%
Tipo de muestreo: Muestreo no probabilístico por conveniencia.
Cobertura Geográfica: Trujillo
Fecha de campo: Del 13 al 15 de Febrero del 2021
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Ejemplo 2 de Ficha Técnica de muestreo
ENCUESTA DE OPINIÓN PÚBLICA A NIVEL NACIONAL
MARZO II, 2021 ELECTORAL
Encuestadora Datum Internacional S.A.
N° de registro 0002-REE / JNE
Financiamiento Empresa Editora El Comercio
Objetivo del estudio Conocer la intención voto presidencial y congresal,
de cara a las elecciones generales 2021
Grupo objetivo Hombres y mujeres, de 18 a 70 años, de todos los
NSE, considerando zonas urbana y rural
Ámbito Nivel nacional
Tamaño de la población 22’109 412 electores residentes en el país (Población
electoral ECE 2020
Tamaño de la muestra 1201 encuestas efectivas
Margen de error +/2.8%
Nivel de confianza 95%
Representatividad 98%
Técnica Encuestas presenciales en el hogar
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Ejemplo 3 de Ficha Técnica de muestreo
ENCUESTA DE OPINIÓN PÚBLICA A NIVEL NACIONAL
MARZO II, 2021 ELECTORAL

Tipo de muestreo
Probabilístico, poliétapico estratificado, aproporcional al tamaño poblacional total de electores en cada estrato Cada
estrato está definido por la variable “Región”. Dentro de cada región se dividió de manera proporcional a la población
electoral de cada departamento Asimismo, la muestra asignada en el interior de cada departamento es distribuida
proporcionalmente a los dominios zona (urbana y rural), sexo, edad y NSE
Para la selección del entrevistado se procede con
Sorteo aleatorio de mapas ( lo que nos define la zona de trabajo
Selección de viviendas ( de manera sistemática
Elección del entrevistado ( aleatorio en la vivienda
Puntos de muestreoNacional urbano y rural (Ancash, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca,
Callao, Cusco, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima, Loreto,
Madre de Dios, Piura, Moquegua, Puno, San Martín, Tacna, Tumbes, Ucayali)
Fecha de campo 18 al 21 de marzo de 2021
Publicación 23 de marzo de 2021
Página web, email www.datum.com.pe, datum@datum.com.pe
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Ejemplo
¿Cuántas mujeres serán necesarias estudiar para estimar la proporción
de casos de violencia en una población de embarazadas?
Con un nivel de confianza del 90%, un error máximo admitido del +/- 4% y un
valor de prevalencia conocido por la bibliografía del 20 %.

• Datos: 𝟐
𝒁 𝟐 𝒑𝒒 ( 𝟏 . 𝟔𝟒𝟓 ) ∗ ( 𝟎 . 𝟐𝟎 ) ∗(𝟎 .𝟖𝟎)
𝒏𝟎 = =
 N = ? (pob desconocida) 𝑬
𝟐
( 𝟎 . 𝟎𝟒 )𝟐
 Z = 1.645
 E = 4% → 0.04 𝟎 . 𝟒𝟑𝟐𝟗𝟔𝟒
𝒏𝟎 = =𝟐𝟕𝟎. 𝟔𝟎𝟐𝟓≈ 𝟐𝟕𝟏
 p = 0.20 → q = 1 – p = 0.80 𝟎 .𝟎𝟎𝟏𝟔
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Ejemplo N°01 Formativa
la Investigación

Una empresa con 500 empleados De esta forma:

Z=Valor estudentizado (Z=1.96)
desea determinar el porcentaje de
p=porcentaje de satisfacción (p=0.90)
satisfacción de los trabajadores en el
q=porcentaje de insatisfacción (q=0.10)
presente año, como referencia por
N=Tamaño de la población (N=500)
estudios anteriores realizados en la
E=Error máximo permitido (E=0.03)
misma empresa, se encontró que el
90% de los trabajadores se Z 2 p1  p N
n 2
E N  1  Z 2 p 1  p 
encontraban satisfechos. Con un 95%
de confianza y un error máximo n
1.96 0.901  0.90500
2

0.032 500  1  1.962 0.901  0.90

admisible del 3%. Determina el n  217.49  218
tamaño de muestra necesario para el
estudio. En este caso, se tendría que investigar aproximadamente 218 empleados para poder
determinar el porcentaje de trabajadores satisfechos.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Ejemplo N°02 Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Se quiere estimar la proporción de

una población de N = 1500, con un N .Z 2 p1  p 
nivel de confianza del 95% (Z = n 2
E N  1  Z 2 p 1  p 
1,96). Adoptamos un margen de
error e = 6% (0,06) y, como no n
15001.96 0.50.5
2

tenemos datos previos, estimamos 1500  10.062  1.962 0.50.5

una proporción de cumplimiento n  227
del 50% (0,5).
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
Ejemplo Nº 3 la Investigación

Se desea realizar un estudio entre la población juvenil de una determinada

localidad, para determinar la proporción de jóvenes que estaría a favor de una
nueva zona de recreación. El número de jóvenes de dicha población es 3500.
Determinar el tamaño de muestra necesario, para estimar la proporción de
estudiantes que están a favor, con un error de estimación de 7% y un nivel de
confianza del 98%. 
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Ejercicio Nº 4

Alumnos del UCV, desean conocer la proporción de jóvenes que tienen

problemas de gastritis de la Provincia de Trujillo, durante el presente año.
Para tal efecto desea tomar una muestra aleatoria simple, con un nivel de
confianza del 95% y un error de estimación es del 5%.

A. ¿Cuál será el tamaño adecuado de la muestra, si por un estudio

anterior de tesis se conoce que la proporción de enfermos con gastritis
es de 35%?  Rpta 350

B. ¿Cuál será el tamaño adecuado de la muestra, si no se conoce la

proporción de enfermos con gastritis?  Rpta 385
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Solución 4
a) Datos :
No se conoce la población (1.96) 2 x (0.35 x 0.65)
n  350
Nivel de confianza 95% Z = 1.96 (0.05) 2
Proporción de alumnos con gastritis p=35%=0,35
Proporción de alumnos sin gastritis q=65%=0,65
Error E = 5% =0,05

b) En este caso no se conoce el valor de P. Entonces se puede aplicar una

muestra piloto, pero como no se puede realizar por efecto del tiempo u otra
razón, entonces P = 0.5 y aplicando la fórmula, se tiene:

(1.96) 2 x (0.5 x 0.5)

n 2
 384.16  385
(0.05)
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Ejemplo 05 Formativa
la Investigación

Se desea realizar un estudio para conocer la edad

Z 2S 2
promedio de las madres en su primer embarazo en n
una determinada región donde hay E2
aproximadamente 948 madres. Para tal fin, estima el
n
2.32  1.3
2 2

tamaño muestral considerando un nivel de confianza 0.422

del 98%, una desviación estándar de 1.3 años y un
n  51.57  52
error de 0.42
Entonces el tamaño de la
Caso: Tiempo de atención al publico muestra será de 52 madres.

Se desea estimar el tiempo promedio de atención al

paciente en un hospital
En un estudio se encontró promedio=12 minutos y s= 3 1.96 2 * (3) 2
minutos. El investigador asume error del 5% del n 2
 139
promedio. Calcular el tamaño de la muestra con una (0.5)
confiabilidad del 95%
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
EJERCICIO 6

Se desea hacer una encuesta para determinar la proporción de familias

que carecen de medios económicos para atender los problemas de salud.
Existe la impresión de que esta proporción está próxima al 61%. Se desea
utilizar un error de 4% y un nivel de confianza del 95%. De qué tamaño
debe ser la muestra para el estudio?.
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Ejercicio 7:
La gerencia de una empresa que tiene 200 camiones, desea conocer el número promedio
del total de kilómetros recorridos durante una semana. Para dicho estudio va a tomar una
muetra aleatoria, de tal manera que el error de muestreo no sea mayor de 50 kilometros,
para un nivel de confianza del 95% y que la desviación estándar de la población basada
en estudios anteriores fue de 180 kilometros.
¿Cuál erá el tamaño mínimo adecuado de la muestra?
Solución
Datos : N = 200 camiones E=50 kms

Nivel de confianza
2 2 95% Z = 1.96
NZ  200(1.96) 2 (180) 2 24893568
n    40.02  41
( N  1) E  Z 2  2 199(50) 2  (1.96) 2 (180) 2 621967.84

Se debe tomar una muestra de 41 camiones.

 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Caso: Encuestas de farmacias

Suponga que una encuesta a farmacias es realizada en la ciudad. El propósito de la
encuesta es estimar el precio promedio de 20 tabletas de una droga vasodilatadora de
uso común. Este precio promedio se necesita dentro del 10% del valor verdadero del
precio en la ciudad. La lista de todas las farmacias está disponible y una muestra aleatoria
simple se seleccionará de ella. Veinte farmacias de otra ciudad se entrevistaron
telefónicamente y con esta muestra el precio promedio de la droga fue de $7000 por las
20 tabletas con una desviación estándar estimada de $3400. ¿Cuál debe ser el tamaño de
la muestra con un nivel de confiabilidad del 99%?

dólares
dólares
157 Farmacias
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

EJERCICIOS
1. Se desea realizar una investigación para determinar la proporción de estudiantes
universitarios que están a favor de la reinserción social del delincuente; de un
sondeo hecho previamente se conoce que 19 de 30 estudiantes, estaban a favor
de la reinserción social del delincuente. ¿Cuál es número de estudiantes que
deben entrevistarse, para que la muestra sea adecuada con un 90% de confianza
y un error del 5%?  Rpta. 253

2. Se desea realizar un estudio para conocer el porcentaje de aprobación de la

gestión del gobierno local de una determinada provincia que cuenta con 3120
electores. Para este fin, determina el tamaño muestral para un 95% de confianza,
error 5%  Rpta: 343
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Calculadoras en línea para el caso de estimar «Proporción»

https://www.questionpro.com/es/calculadora
-de-muestra.html

https://www.cadem.cl/herramientas/
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Calculadoras en línea para el caso de estimar «Proporción»

https://www.netquest.com/es/gracias-calculadora-mue
stra

https://es.surveymonkey.com/mp/sample-size-
calculator/
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Calculadoras en línea para el caso de estimar «Proporción»

https://www.datum.com.pe/calculadora

https://www.corporacionaem.com/tools/calc_
muestras.php
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

PRÁCTICA CALIFICADA
1. Se desea hacer una encuesta para determinar la proporción de familias, que carecen de medios
económicos para atender los problemas de salud. Existe la impresión de que esta proporción
está próxima a 0.61. Se desea utilizar un error de estimación de 0.04 y un nivel de confianza
del 95%. De qué tamaño debe ser la muestra para el estudio?.

2. Se desea conocer el gasto promedio mensual en copias, que realizan los 6000 estudiantes de
la UCV y se decide seleccionar una muestra sabiendo que en la escuela profesional de
administración se registró una desviación estándar de ± 7.5 soles y se utilizara un nivel de
confianza de 95% con un error de 2. soles

3. En un estudio sobre hábitos de comportamiento realizado en el Distrito de Moche, uno de los

objetivos es conocer cantidad promedio de horas que observan la Tv, los niños de dicha zona,
si por un estudio piloto se sabe que la variabilidad del tiempo es de 5 horas . Y el nivel de
confianza es de 95% y con un error de 1.2 horas. ¿Cuál es el tamaño muestral necesario?
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
PRÁCTICA CALIFICADA
1. En un proyecto minero en Cajamarca, se ha calculado que cerca del 30% (de los niños que habitan
cerca de la zona del proyecto padecen de malnutrición crónica. Este dato se basa en estadísticas
nacionales sobre malnutrición en las zonas rurales. Determinar el tamaño de muestra con un nivel
de fiabilidad de 95% valor estándar Z=1,96
2. Se desea estimar el peso promedio de los sacos que son llenados por un nuevo instrumento en una
industria Se conoce que el peso de un saco que se llena con este instrumento es una variable
aleatoria con distribución normal. Si se supone que la desviación típica del peso es de 0.5 kg.
Determine el tamaño de muestra aleatoria necesaria para determinar una probabilidad igual a 0.95
de que el estimado y parâmetro se diferencie modularmente en menos de 0 ,1 kg.
3. ¿Cuántas mujeres serán necesarias estudiar para estimar la prevalencia de violencia en una
población de embarazadas?
Solución: Con un nivel de confianza del 95 %, un error máximo del 8 % y un valor de prevalencia
conocido por la bibliografía del 20%,
4. ¿A cuántas familias tendríamos que estudiar para conocer la preferencia del Mercado de shampoo
para bebé, si se conoce que el número de familias con bebés en el sector de intereses de 15,000?
Use un nivel de confianza del 95%; Precisión= 3%. Proporción esperada = asumamos que puede
ser próxima al 5%
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Verificando lo Aprendido

 ¿Por qué es importante el

muestreo?
 ¿Qué diferencia existe entre marco
muestral y tamaño de muestra?
 ¿Qué diferencia existe entre el
muestreo probabilístico y el
muestreo no probabilístico?
 ¿Cómo se interpreta el nivel de
significación?
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

REFERENCIAS
Montero, J. (2008). Problemas resueltos de Estadística Descriptiva para Ciencias Sociales. Madrid:
Thomson Editores.
Montgomery, E. y Runger, G. (2006), Probabilidad y estadística aplicada a la ingeniería. México:
Limusa Wiley.
Pagano, R. (2011). Estadística para ciencias del comportamiento. Novena Edición. México: Cengage
Learning Editores Corporativo Santa Fe.
Díaz, D. (2015). El uso de Turnitin con retroalimentación mejora la probidad académica de
estudiantes de bachillerato. Ciencia, Docencia y Tecnología, 26(51),197-216.[fecha de Consulta 3 de
Agosto de 2021]. ISSN: 0327-5566. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=14542676009
Sánchez, A. (2012). Reflexiones para fortalecer la originalidad e integridad en la escritura académica e
investigativa. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (37),1-8.[fecha de Consulta 3 de
Agosto de 2021]. ISSN: 0124-5821. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=194224568001
Delgado, J. (2016). Plagio en la publicación científica. Universitas Odontológica, 35(74),1-4.[fecha de
Consulta 3 de Agosto de 2021]. ISSN: 0120-4319. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=231248043001
 Técnicas e
Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación
Técnicas e
Instrumentos para
la Investigación