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    Multiplicacion de Numeros Enteros

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    samantha pia campos gallardo
    Este documento presenta la unidad sobre la multiplicación y división de números enteros. El objetivo es mostrar que los estudiantes comprenden estas operaciones con números enteros representándolos de forma concreta, pictórica y simbólica, aplicando los procedimientos de las operaciones con números naturales y siguiendo la regla de los signos. Se explicarán las reglas de los signos en los resultados de la multiplicación y se aplicarán en diversos ejercicios utilizando el texto escolar y el cuadernillo de actividades.

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    Multiplicacion de Numeros Enteros

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    samantha pia campos gallardo
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    Este documento presenta la unidad sobre la multiplicación y división de números enteros. El objetivo es mostrar que los estudiantes comprenden estas operaciones con números enteros representándolos de forma concreta, pictórica y simbólica, aplicando los procedimientos de las operaciones con números naturales y siguiendo la regla de los signos. Se explicarán las reglas de los signos en los resultados de la multiplicación y se aplicarán en diversos ejercicios utilizando el texto escolar y el cuadernillo de actividades.

    Descripción original:

    números enteros

    Título original

    multiplicacion de numeros enteros

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    samantha pia campos gallardo
    Este documento presenta la unidad sobre la multiplicación y división de números enteros. El objetivo es mostrar que los estudiantes comprenden estas operaciones con números enteros representándolos de forma concreta, pictórica y simbólica, aplicando los procedimientos de las operaciones con números naturales y siguiendo la regla de los signos. Se explicarán las reglas de los signos en los resultados de la multiplicación y se aplicarán en diversos ejercicios utilizando el texto escolar y el cuadernillo de actividades.

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    UNIDAD 1:

    MULTIPLICACION Y
    DIVISION DE NUMEROS
    ENTEROS

    OBJETIVO DE UNIDAD
    Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros:
    •Representándolos de manera concreta, pictórica y simbólica.
    •Aplicandoprocedimientos usados en la multiplicación y la división de
    números naturales.
    •Aplicando la regla de los signos de la operación.
    •Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios.
     HOY APRENDERAS LAS REGLAS DE LOS SIGNOS EN LOS
    RESULTADOS DE LA MULTIPLICACION CON NUMEROS
    ENTEROS
     ADEMAS LO APLICAREMOS EN EJRCICIOS DIVERSOS
     UTILIZAREMOS EL TEXTO DEL ESTUDIANTE Y EL
    CUADERNILLO DE EJERCICIOS

    MULTIPLICACIÓN
    DE NÚMEROS
    ENTEROS
    Pág. 9
    texto
    escolar
    PÁG. 9
    TEXTO
    ESCOLAR
    −𝟏𝟎+𝟐=−𝟖 𝟑 ,𝟕𝟓

    𝟏𝟎𝟎 . 𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎.𝟎𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎


    PÁG. 9
    TEXTO
    𝟓𝟐𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒇𝒖𝒏𝒅𝒊𝒅𝒂𝒅 ESCOLAR
    Se encuentra a 32 metros de profundidad -32

    𝒅𝒆𝒔𝒄𝒊𝒆𝒏𝒅𝒆 𝟐𝟑𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 :−𝟐𝟑 −𝟐𝟑+ ( − 𝟑𝟐 ) =−𝟓𝟐

    Son 1050 personas

    70% de 1500 𝟕𝟎 ∙ 𝟏𝟓𝟎𝟎


    =𝟕𝟎 ∙ 𝟏𝟓=𝟏𝟎𝟓𝟎
    𝟏𝟎𝟎
    Pág. 12
    texto escolar
    Pág. 12
    texto escolar
    Pág. 13 texto escolar
    Pág. 13 texto escolar
    Pág. 15 texto escolar

    −𝟏𝟔 𝟓
    𝟏𝟓𝟎 −𝟐𝟖𝟖
    −𝟔𝟑𝟎 𝟒
    Pág. 15 texto escolar

    𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒗𝒐 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒗𝒐
    𝒏𝒆𝒈𝒂𝒕𝒊𝒗𝒐 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒗𝒐
    Pág. 15 texto escolar

    a)

    b)
    Pág. 15 texto escolar

    𝟔𝟓+𝟏𝟐𝟓𝟔+𝟗𝟗=𝟏 .𝟒𝟐𝟎

    −𝟔𝟎𝟎+ 𝟏𝟐𝟎𝟓=𝟔𝟎𝟓

    −𝟏𝟎𝟓+ ( −𝟕𝟐𝟎 )=−𝟖𝟐𝟓


    Pág. 15 texto escolar

    Signo
    (+)

    Signo
    (-)
    RECUERDA LA
    REGLA PARA
    MULTIPLICAR
    NUMEROS
    ENTEROS
    Pág. 6 libro de actividades

    −𝟒
    −𝟏𝟔
    −𝟑
    < < < < <
    −𝟏𝟓
    −𝟐
    −𝟏𝟐

    −𝟖 −𝟖
    Pág. 6 libro de actividades

    −𝟑𝟎 −𝟑𝟐 −𝟔𝟒

    𝟏𝟎 𝟐𝟕 𝟎

    −𝟏 −𝟔𝟖 −𝟔𝟎
    Pág. 6 libro de actividades

    −𝟑𝟑 −𝟏𝟖

    ( −𝟏𝟓 )+ ( − 𝟏𝟖 ) =(−𝟑𝟑) 𝟏𝟐+ ( −𝟑𝟎 )=(− 𝟏𝟖)

    𝟕𝟐 𝟓𝟒

    (𝟏𝟐)∙ ( 𝟔 ) = 𝟕𝟐 ( − 𝟑 ) ∙ 𝟗∙ ( − 𝟐 )=𝟓𝟒
    Pág. 7 libro de actividades

    𝟏𝟎
    𝟔
    −𝟒𝟖
    −𝟖𝟒
    Pág. 7 libro de actividades

    𝒔𝒊𝒈𝒏𝒐 −𝟐𝟎

    𝒓𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐 𝒏𝒖𝒎𝒆𝒓𝒊𝒄𝒐 𝟐𝟕

    𝟎
    Y signo
    Pág. 8 libro de actividades

    −𝟖𝟔𝟒 −𝟏𝟐𝟎
    −𝟕𝟐 𝟏𝟐 𝟐𝟎 −𝟔
    −𝟏𝟐 𝟔 𝟐 - −𝟐 𝟑
    Pág. 8 libro de actividades

    𝑭
    𝑬𝑺 𝑵𝑬𝑮𝑨𝑻𝑰𝑽𝑶

    𝑭
    𝑬𝑺 𝑵𝑬𝑮𝑨𝑻𝑰𝑽𝑶

    𝑽
    𝑬𝑳 𝑪𝑬𝑹𝑶 𝑬𝑺 𝑨𝑩𝑺𝑶𝑹𝑽𝑬𝑵𝑻𝑬

    𝑽
    𝑺𝑬 𝑯𝑨𝑪𝑬 𝑴𝑨𝑺 𝑵𝑬𝑮𝑨𝑻𝑰𝑽𝑶
    Pág. 8 libro de actividades

    𝟖 𝑴𝑰𝑵 12
    𝟒 𝑴𝑰𝑵

    𝟏𝟑 ° 𝑪

    16 20

    -2°C
    Pág. 9 libro de actividades

    Entran 25 l
    𝟖𝟎𝟎 𝒍
    Entran en 15 minutos Salen - 30 l
    Salen en 15 minutos
    Entre lo que entra y sale

    Entonces al final hay


    Pág. 9 libro de actividades

    𝟔 𝒈𝒍𝒐𝒃𝒐𝒔

    𝒄𝒂𝒅𝒂𝒖𝒏𝒐 $ 𝟖𝟓𝟎 $ 𝟖𝟓𝟎 ∙ 𝟔= $ 𝟓 . 𝟏𝟎𝟎

    𝒓𝒆𝒄𝒊𝒃𝒊𝒓𝒂 $ 𝟓 .𝟏𝟎𝟎
    Pág. 9 libro de actividades

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