Transtorno Espectro Autista

Análisis de los factores físicos y
emocionales que influyen en el

Trastorno del Espectro Autista en la
población infantil de 3 a 6 años en el
Hospital Nacional de Niños durante el
segundo
Elaborado por:cuatrimestre del año 2022.
Collado Silva, Silvia
Mora Hidalgo, Mª José
Ulloa Adams, Dayana
Vega Cerdas, Mª Paula
Antecedentes
Antecedentes nacionales:
En Costa Rica unas 64.000 personas presentan autismo. Se trata de un trastorno que se divide en
tres niveles, según complejidad. Entre las diversas manifestaciones de esta condición pueden estar
las crisis conductuales, de difícil autocontrol. En Costa Rica no existen estadísticas oficiales, pero se
calcula que unas 64.000 personas podrían tener esta condición. En Estados Unidos (EE.UU.) se habla
de que la presentan uno de cada 78 individuos y en el mundo, la cifra fácilmente podría superar los
70 millones.
“La falta de conocimiento acerca del TEA hace que la gente juzgue, señale y tenga pensamientos
equivocados acerca de esta condición. Sí, condición, no es una enfermedad, por tanto, no se cura.
Cada persona presenta diferentes características y con distintos grados de compromiso, por eso se
llama espectro, existen niveles y es más común de lo que la gente imagina”, aclaró Maribel
Madrigal, presidenta de la fundación Autismo Costa Rica .
Antecedentes
Antecedentes internacionales
El TEA se presenta con diversos grados de severidad. Según los datos entregados por
National Health Stadistic Reports, la mayoría de los niños con TEA (58,3%) lo presenta
a un nivel leve, mientras el 34,8% a nivel moderado y un 6,9% severo. Estudios sobre
la materia han dado cuenta de la importancia en la intervención en la primera
infancia para optimizar el desarrollo y bienestar de las personas con un TEA. En forma
particular, las características propias de este trastorno influyen negativamente en los
logros educativos y sociales, así como en las oportunidades de empleo.
Justificación
La presente investigación se enfocará en el análisis de los factores físicos y emocionales que influyen en el
Trastorno del Espectro Autista en la población infantil de 3 a 6 años.
El tema de las emociones en el ser humano es bastante amplio y con bastantes cosas por investigar y conocer, y
hablando desde el punto de vista de un niño con el transtorno del espectro autista es bastante complejo debido
a que muchas veces no se sabe expresar con respecto a sus sentimientos y emociones. Según Bisquerra (2000),
Las emociones se generan como respuesta a un acontecimiento externo o interno, donde un mismo objeto
puede generar emociones diferentes en distintas personas, pero… ¿Qué pasa con las personas que por padecer
un trastorno autista tienen deteriorada la parte de valoración y comprensión emocional de los acontecimientos
que suceden a su alrededor?, Los niños/as autistas poseen un circuito emocional desconectado que les impide
comprender y realizar atribuciones de los mundos mentales (creencias, deseos, emociones) a la otra persona
que se encuentra formando parte del proceso comunicativo. Sin embargo, este hecho no debe etiquetar a los
autistas como personas sin sentimientos, ya que el hecho de sentir diferentes, también significa sentir y te hace
único y especial en el mundo”
Los motivos por los que se llegó a investigar este tema se centran mayormente en que se visibilice con mayor
fuerza de que se trata esta incapacidad relativa al desarrollo mental asi como los factores fisicos y emocionales
que influyen, para que asi la población no se encuentre tan desinformada. Se pretende entonces ayudar así
como generar conocimientos que colaboren en el estudio de dicho tema.
Descripción del problema
Entre los 3 y 6 años los signos del autismo infantil son tan evidentes que normalmente ya se puede
hacer un diagnóstico en toda regla. En la edad preescolar el niño con autismo se muestra incapaz de
utilizar la mirada, la postura y la expresión para comunicarse. No es recíproco con los gestos de afecto
que le profesan los demás y, solo en raras ocasiones, interactúa con quienes le rodean pues casi
siempre está encerrado en su propio mundo. Por lo general, suele ser muy poco competitivo y no se
relaciona con sus coetáneos.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una discapacidad del desarrollo que puede provocar
problemas comunicativos, sociales y conductuales significativos.
"Se llama “Trastorno del espectro” porque puede tener una gran variedad de síntomas distintos. Es
un trastorno que comienza en la niñez y dura toda la vida. No se conocen todavía cuales son las
causas etiológicas concretas del autismo, pero se continúan realizando múltiples investigaciones en
este ámbito."(Patricia García Tabuenca, 2016, p.149-162)
¿Cuáles son los factores
físicos y emocionales que
influyen en el TEA en la
población infantil de 3 a 6
años en el Hospital
Nacional de Niños durante
el segundo cuatrimestre
del año 2022?
Objetivos
Objetivo General
Analizar los factores del
trastorno del espectro autista en
la población infantil de 3 a 6
años en el Hospital Nacional de
Niños.
Objetivos Específicos
 Identificar los factores físicos y emocionales
que influyen en el trastornó del espectro
autista.
 Determinar las características del trastornó del
espectro autista en la población infantil.
 Analizar el apoyo que le puede brindar el
Hospital Nacional de Niños a los pacientes y sus
familias.
Marco Teórico
Trastorno del
espectro autista
Concepto
Los trastornos del espectro autista (TEA) son

un grupo de afecciones diversas. Se
caracterizan por algún grado de dificultad en la
interacción social y la comunicación.
Sexo del bebé. Antecedentes Intervención con el niño.

familiares. Otros trastornos. Bebés Intervención con la familia. Apoyo que brinda el HNN
extremadamente prematuros. Intervención en el entorno
Edad de los padres
Intervención
Factores que influyen
Marco metodológico
Tipo de investigación
En la presente investigación es de tipo no experimental descriptivo
ya que como su nombre lo indica, es describir situaciones y eventos
además que las situaciones que producen no pueden ser
controladas ni modificadas.
Según Hernández, Fernández y Baptista, (2010, p. 149) la
investigación no experimental, consiste en estudios que se realizan
sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se
observan los fenómenos en su ambiente natural para después
analizarlos.
Tipo de enfoque
El planeamiento metodológico presente en este trabajo es de tipo
cuantitativo, ya que sus características se adaptan mejor al
proceso de investigación. Se desarrolla de forma directamente
en la tarea de verificar y comprobar teorías por medio de
estudios muéstrales representativos. La entrevista: no
estructurada.
Según Hernández Sanpieri (2014), "enfoque cuantitativo Utiliza la
recolección de datos para probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, con el fin
establecer pautas de comportamiento y probar teorías" (p. 37)
Tipo de estudio
El tipo de estudio es el descriptivo ya que su propósito es describir
situaciones y eventos. Además de las propiedades importantes de
distintos grupos de personas, comunidades que son sometidas análisis.
Los estudios descriptivos son útiles para analizar cómo es y cómo se
manifiesta un fenómeno y sus componentes. Describir a la recolección de
datos, en el caso de un estudio cuantitativo se refiere a medir y para los
cualitativos, recolectar información. Este tipo de estudio busca
“especificar las propiedades, las características y los perfiles importantes
de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se
someta a un análisis” (Hernández, 2003:117).
Población
Para esta investigación la población en estudio

son los usuarios del Hospital nacional de
niños, con hijos con el trastorno del espectro
autista.
Según Artavia Medrano y Guardian Fernández
(2020), "la población de una investigación es
el conjunto de unidades o elementos de
interés para nuestro estudio que surgen
directamente de nuestros objetivos de
investigación que hemos planeado" (p. 229).
Variables
Factores físicos y emocionales que influyen en el trastornó del

espectro autista.
Características del trastornó del espectro autista en la población
infantil.
Apoyo que le puede brindar el Hospital Nacional de Niños a los
pacientes y sus familias
Unidad de análisis
Las unidades que se utilizaron para la elaboración de este proyecto fue la

relación de los usuarios del Hospital Nacional de Niños, II cuatrimestre del 2022,
los cuales fueron los entrevistados para conocer los factores que influyen con la
falta de información por parte del servicio brindado.
Instrumentació
n Los instrumentos que se
emplearon fueron los
siguientes: entrevistas y
observación.
¡Gracias por su atención!

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Análisis de los factores físicos y

emocionales que influyen en el

Los trastornos del espectro autista (TEA) son

Sexo del bebé. Antecedentes Intervención con el niño.

Para esta investigación la población en estudio

Factores físicos y emocionales que influyen en el trastornó del

Las unidades que se utilizaron para la elaboración de este proyecto fue la

emplearon fueron los

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