Fundamentos de la Psicología

Actividad 2.2. Psicología Científica y Método

Científico.
 PSICOLOGÍA

 Etimológicamente:
◦ Significa el estudio del alma o de la mente

Psique Alma

Logos Estudio

 En la actualidad:
◦ Ciencia que estudia la conducta o comportamiento y los procesos
mentales superiores
 ALGUNOS CONCEPTOS

Conducta o Procesos mentales

comportamiento: superiores:
Cualquier reacción o Los procesos que implican
acción frente a un cambio la participación de la
en el medio ambiente o corteza cerebral.
entorno. Percepción, sensación,
Forma de proceder o de lenguaje, pensamiento,
actuar frente a los memoria, conciencia,
estímulos. inteligencia, creatividad.
 ¿LA PSICOLOGÍA ES UNA
CIENCIA?
La Psicología es una ciencia porque utiliza un método científico para obtener
información acerca de la conducta y los procesos mentales superiores
Persigue objetivos científicos como descripciones y explicaciones precisas, y en última
instancia produce una estructuración de un cuerpo de conocimientos.
Procura proceder por principios científicos.
Por ejemplo: cuida de que lo prejuicios y sesgos personales no influyan en su trabajo
Utiliza procedimientos científicos, incluyendo la observación y experimentación
sistemática para recopilar datos que todos observan.

 Es una ciencia experimental.  Opera con diferentes niveles de análisis.

 Es una ciencia ecléctica.  Diferentes concepciones según la forma de conocimiento.
 MÉTODO HIPOTÉTICO
DEDUCTIVO

 Es un nuevo nombre o una reformulación del método científico. Observación

 Es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer

de su actividad una práctica científica.
 Es la forma reconocida universalmente para obtener información Crea hipótesis
científica.
 Consta de observación, hipótesis, experimentación y teoría.
Verifica
 Las teorías científicas nunca pueden considerarse verdaderas, sino empíricamente
a lo sumo “no refutadas”.

Genera teorías
 OBJETIVOS

Descripción Explicación Predicción Control

Responde al Responde al ¿Por Implica reconocer Implica
¿Cómo? qué? leyes causales Manipulación
Es la meta básica de todas
las ciencias.
Consiste en establecer una
Los psicólogos recopilan Si una hipótesis es acertada, Las condiciones que se
red de relaciones causa-
datos acerca de la conducta deberá ser capaz de suponen causan la conducta,
efecto.
y del funcionamiento descubrir lo que sucederá en o el proceso mental, se
Por lo general, se proponen situaciones relacionadas, pueden alterar o controlar
mental.
explicaciones llamadas entonces podríamos para ver si el fenómeno
Esta recopilación de datos hipótesis, las cuales son cambia en concordancia. El
predecir.
conlleva el problema de la sometidas a pruebas control consiste en la
medición, por lo que se mediante una Nos permite comprender
aplicación de conocimientos
utilizan estrategias directas o experimentación controlada. con profundidad un
para resolver problemas
indirectas. fenómeno y saber lo que
Las hipótesis que encuentran prácticos. Permite demostrar
sucederá en un futuro.
Una vez que un fenómeno algún apoyo se siguen que comprendemos las
ha sido descrito con verificando todavía más. Cabe señalar que la condiciones verdaderas que
exactitud los psicólogos predicción no es infalible. produce algún fenómeno.
Una prueba muy poderosa .
generalmente intentan
explicarlo.
 MÉTODO CIENTÍFICO -
METODOLOGÍA
Enunciados Método Objetivo Procedimiento Manipulación Límites
contrastables
HIPÓTESIS
La
Observación
DEDUCCIÓN y registro
Encuestas
No manipula
observación
Descriptivo de
Estudio de casos
variables
depende del
Observación medio
conductas
(sesgo)

Detectar
Habla de
relaciones
Asociación No manipula asociación,
Hechos / problemas CONTRASTACIÓN Correlacional naturales
estadística variables no de causa
entre
- efecto
variables
OBSERVACIÓN
Estudia el
Falsación Verificación comportamiento
Si
La
manipulación
Causa – de uno o más generalizaci
Experimental efecto factores a través
de variables
ón de
independient
Ley de la asignación
es
resultados
aleatoria
 PRINCIPIOS ORIENTADORES

Precisión Objetividad Empirismo

Se refiere al intento de evitar que Se refiere a que todas las
Los psicólogos procuran ser sus prejuicios incluyan en sus afirmaciones deben estar
precisos de varias maneras. estudios. respaldadas por estudios
Definiendo con toda claridad lo empíricos basados en la
que van a estudiar. Expresando observación.
los resultados de forma
numérica. Comunicando los
resultados detalladamente La ciencia se autorregula a sí
misma, ya que al ser publicados Estos estudios pueden ser:
los datos:
Surge la posibilidad de ser Realizados directamente por el
criticados investigado.
Estimulan a los científicos a Conocerse por informes escritos
La comunicación permite a otros vigilar su trabajo.
científicos de la conducta replicar o discursos en congresos.
las investigaciones para Se pueden producir estudios
verificarlas o refutarlas. que contrasten la información
 PRINCIPIOS ORIENTADORES

Determinismo Parsimonia Escepticismo

Afirma la creencia de que Se prefieren explicaciones Los investigadores deben

todos los sucesos tiene sencillas que hayan sido considerar como tentativos
causas naturales: sometidas a pruebas y que sus hallazgos como las
Internas como respondan a los hechos mejores suposiciones hasta el
potencialidades, observados. momento.
pensamientos y emociones.
Externas como influencia de
terceros y circunstancias

Sólo se aceptarán Se debe ser critico del propio

explicaciones complejas y trabajo y del de otros
abstractas cuando las mas investigadores, manteniendo
Se enfoca a ciertas actitudes un amplio criterio en las
respecto a la explicación y sencillas han resultado
inadecuadas o incorrectas. conclusiones.
predicción, ya que cuanto más
sabemos, más comprendemos
y mayor será nuestra
capacidad para predecir.
 QUIZ RAPIDO

¿Cuáles son los cuatro

objetivos de la psicología
revisados?

1. Describir
2. Explicar
3. Predecir
4. Controlar
LOS AVANCES EN PSICOLOGÍA
 AUGUSTO COMTE JOHN STUART MILL 

Fundador del Positivismo
Clásico, se opuso a
la posibilidad de que
la Psicología pudiera
ser estudiada científicamente. 

Comte considera que las ciencias deben ocuparse

exclusivamente de entidades observables, lo que dejaba a
la psicología fuera del mapa de las ciencias, por razones
tanto de objeto de estudio como de método.

Cabe señalar que el objeto de estudio de la psicología que Consideraba que el método
conoció Comte era la conciencia y el método era la inductivo realizado de manera rigurosa
puede dotar de carácter científico a
introspección. 
la investigación psicológica.
 Evalúa el grado de
relación entre 2
Cronbach identificó variables

dos metodologías en
psicología. Por
un lado el
método correlacional, Mide dos o
más
Investigación
Establece su
grado de
que consiste variables
Correlacional correlación

en establecer
estadísticamente las
relaciones Incluye varios
planes de
entre distintas evaluaciones de
variables en una esta naturaleza en
una única
muestra de personas. investigación
 GUSTAV FECHNER​

Se estudia la fisiología de los “Las sensaciones que tenemos

órganos sensoriales, del mundo no son siempre
desarrollando investigaciones proporcionales a las
experimentales para descubrir características de éste, es decir
umbrales de percepción y el nivel de sensación no está
capacidad de distinguir determinado exclusivamente
fenómenos de intensidad por la magnitud del estímulo”​
semejante.

Es considerado como uno de los

fundadores de la Psicofísica y ocupa
un lugar relevante en la historia de la
psicología por sus
aportes metodológicos a la psicología
experimental.
 Wilhelm Wundt 

Se considera a Wilhelm Wundt (filósofo, fisiólogo

y psicólogo) el fundador de la psicología Científica.

Funda el primer laboratorio

de Psicología experimental
en la U. de Leipzig y la
primera revista de Ps.
Experimental, desarrollando
estudios experimentales
sobre sensación y
percepción.​
 Ebbinghaus​

Entre sus descubrimientos se encuentra la “curva

del olvido” y su contribución fue
particularmente relevante por haber extendido el
uso del método experimental al estudio de la
memoria. 

Se dedicó al análisis
del recuerdo y el olvido, tal como
se producían en su propia
mente, después del estudio
de listas de sílabas sin sentido.
 REFLEXIONEMOS

¿Es posible medir

nuestras propias
capacidades?
 CONTEXTUALIZACIÓN

• Selección de
candidatos
• Evaluación para
los puestos
Guerras e
inserción  
al ejercito

Instauración de
la educación
obligatoria
• Niños de clase
social baja
• Niños con algún
tipo de problema
 PRINCIPALES EXPONENTES

Francis Galton James McKeen Cattell Alfred Binet

1822-1911 1860-1944 1857-1911
SIR FRANCIS GALTON
(1822-1911)
• Antropólogo, geógrafo, biólogo, meteorólogo,
estadístico, inventor y psicólogo británico.​
• Primo de Charles Darwin.​
• Cofundador de la revista Biometrika.​
• Considerado el padre de la psicología diferencial.​
• Señala que las huellas dactilares son únicas en
cada persona.

En 1884 abre su Laboratorio Antropométrico e inicia

la recogida de una gran cantidad de datos sobre
diversas medidas de fuerza de respuesta, tiempos de
reacción y discriminaciones sensoriales. 
 • Plantea que la inteligencia fue clave en el desarrollo
de nuestra especie (mecanismo de selección
natural)​.
• Postula que las diferencias de aptitud pueden
deberse a factores hereditarios.​
• Realiza estudios con gemelos muy relevantes, lo
que se conoce como genética del comportamiento.
Aquí es donde se considera
que empezó la Propone como un modelo de intervención social,
investigación psicométrica, la planificación de matrimonios en función de
la proliferación de estudios de la inteligencia de los contrayentes para mejorar
este tipo y la creación de las características de la población. (Eugenesia)​
otros laboratorios similares.
 JAMES CATTELL (1860-1944)

El objetivo de sus primeros test era medir con

mayor precisión las funciones más sencillas del
desempeño intelectual de los estudiantes. ​

Con el objeto de explorar capacidades relativamente

más complejas, a veces se incluían test verbales, de
lectura, memoria y razonamiento aritmético.​

• Psicólogo Norteamericano. Cuando llega a la presidencia de la APA conformó

• Precursor del estudio de la Inteligencia. un comité para establecer vínculos con los
• Trabajo como asistente de Wundt. laboratorios psicométricos existentes y así lograr
• Ayuda a establecer la Ps. como ciencia. concentrar una mayor cantidad de datos sobre
• Introduce el termino Test mental, dedicándose habilidades mentales.
al diseño y aplicación de diversas pruebas.
 ALFRED BINET (1857-1911)​

• Pedagogo y psicólogo francés.​

• Gran contribución a la psicología diferencial y a la psicometría.​
• Diseña el test de predicción de rendimiento escolar (Simon)​.
• Genera investigaciones sobre la hipnosis.​
• Tiene gran interés por el desarrollo cognitivo.​
• Investiga las facultades cognitivas en ajedrecistas.

• A principios del siglo XX manifiesta su inconformidad con las

concepciones sobre la inteligencia y sus métodos de análisis.​
• Genera un nuevo test de inteligencia (1905), por encargo del Ministerio
de Instrucción Pública en Francia.​
• Busca la evaluación de habilidades intelectuales más relevantes para
fines de planeación educativa.​
• Intentan construir un procedimiento que les permitiera predecir el posible
éxito o fracaso escolar de los niños.