› ENFERMERIA EN SALUD

MENTAL Y PSIQUIATRÍA

PSICOTERAPIA EN TRASTORNOS MENTALES

Mg. y Especialista en SM/Psiquiatría Yataco Tarma Alex

 PSICOTERAPIA
• “Es todo tratamiento de naturaleza psicológica que, a partir
del sufrimiento humano, promueve el logro de cambios o
modificaciones del comportamiento, la adaptación al
entorno, la salud psíquica y física, la integración de la
identidad psicológica y el bienestar bio-psico-social de las
personas y grupos tales como la pareja o la familia.”
(Federación Española de Asociaciones de Psicoterapia)
 PSICOTERAPIA SEGÚN STROTZKA
“Proceso interpersonal, consciente y planificado, que tiene por objetivo la
modificación de estados de sufrimiento psíquicos o trastornos conductuales.
Entre consultante y psicoterapeuta se establece una relación emocional
enmarcada dentro de un contrato terapéutico que restringe la relación a la
prosecución del fin consensuado. Esto constituye el núcleo ético de la relación
psicoterapéutica. El núcleo técnico está constituido por los procedimientos
empleados para alcanzar el fin; éstos se centran en el diálogo, básicamente
en torno a las emociones, fantasías, concepciones y expectativas del paciente.
Punto esencial, que distingue una psicoterapia profesional de otra que no lo
es, lo constituye la técnica aplicada por el experto. Esta técnica
psicoterapéutica ha sido aprendida y se basa en una teoría etiológica del
enfermarse y de la mejoría”.
 TIPOS DE PSICOTERAPIA
• Terapias cognitivas y conductuales • Terapias humanistas
– Terapia Gestalt
–  – Terapia Existencial
Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT – Terapia de las Necesidades Humanas
) – Terapia Centrada en el Cliente
– Terapia Breve Centrada en Soluciones
– Terapia Breve Estratégica
– Terapia Conductual – Análisis Transaccional
– Terapia Cognitiva – La psicología Transpersonal
– Terapia Cognitivo Conductual (TCC) – Logoterapia
– Terapia Experiencial
– Terapia Racional Emotiva (TRE)
• Otras terapias
– Terapia de Pareja
• Terapias psicoanalíticas y psicodinámicas – La Terapia Familiar Sistémica
– Terapia Junguiana – Terapia de Grupo
– Terapia Integradora
– Terapia Psicoanalítica
– Terapia Psicosexual
– Terapia Psicodinámica
 TERAPIA COGNITIVO
CONDUCTUAL

Mg. y Especialista en SM-Psiquiatría Yataco Tarma Alex

 TERAPIA COGNITIVO – CONDUCTUAL
(TCC)

• Forma de entender cómo piensa uno acerca de sí mismo, de

otras personas y del mundo que le rodea, y cómo lo que uno
hace afecta a sus pensamientos y sentimientos. La TCC le
puede ayudar a cambiar la forma cómo piensa ("cognitivo") y
cómo actúa ("conductual") y estos cambios le pueden ayudar
a sentirse mejor. La TCC se centra en problemas y dificultades
del "aquí y ahora".
 TERAPIA COGNITIVO – CONDUCTUAL
(TCC)
• La TCC ayuda a entender problemas complejos desglosándolos en
partes más pequeñas. Esto permite ver cómo estas partes están
conectadas entre sí y cómo afectan la vida cotidiana. Estas partes
pueden ser una situación, un problema, un hecho o situación difícil.
De ella pueden derivarse: Pensamientos, Emociones, Sensaciones
físicas, Comportamientos. Cada una de estas áreas puede afectar a
las demás.
• Los pensamientos sobre un problema pueden afectar en la persona;
en como se siente física y emocionalmente. También puede alterar lo
que hace al respecto. En éste panorama interviene la TCC.
 TERAPIA COGNITIVO – CONDUCTUAL
(TCC)
• Se basa en considerar que las situaciones que nos suceden son
interpretadas por nosotros de una u otra manera en función de una
serie de circunstancias y/o características personales actuales
(momentáneas) o estables, esa interpretación o explicación que damos a
lo que ocurre mediante nuestros pensamientos o creencias se manifiesta
en emociones o sentimientos y son éstos los que impulsan nuestras
conductas y reacciones manifiestas.

• Así pues la labor consiste en analizar e intervenir en nuestros patrones

de pensamiento o sistema de creencias disfuncionales, operando y
corrigiendo nuestras emociones, conductas y/o respuestas fisiológicas.
 TERAPIA COGNITIVO – CONDUCTUAL
(TCC)

• Lema bajo una perspectiva

biopsicosocial del aprendizaje que
utiliza la TCC:

"No son las situaciones las que

determinan como nos sentimos y como
actuamos, sino lo que pensamos acerca
de ellas". 
 LAS TRES FASES DEL TCC
1) LA EVALUACIÓN: Se examina cuidadosamente el caso
mediante la entrevista y observación clínicas, registros, auto
registros y diversos instrumentos estandarizados. Se formulan
hipótesis acerca de los problemas que presenta la persona y se
trazan los objetivos del tratamiento.
2) LA INTERVENCIÓN: Se emplean técnicas terapéuticas
orientadas al logro de los objetivos planteados
3) EL SEGUIMIENTO: Se evalúa la efectividad del programa
terapéutico en el mediano y largo plazo y se realizan los ajustes
necesarios para el mantenimiento de los cambios positivos. 
 APLICACIÓN TERAPEUTICA DE LA TCC
• Ante una determinada situación o estímulo, cada persona
realiza una respuesta o reacción, la cual está mediada por el
proceso de significación o evaluación, en base a los objetivos,
deseos y metas de cada uno. Dichos procesos de significación o
evaluación realizados, son en base a la estructura cognitiva de
cada uno, lo cual, generalmente, se denominan ESQUEMAS, y
son el resultado tanto de predisposiciones genéticas, junto a las
experiencias vividas por cada persona, las cuales, aunque sea
sin saberlo, generan algún tipo de aprendizaje.
 APLICACIÓN TERAPEUTICA DE LA TCC
• Las hipótesis de trabajo se basan en que los patrones de
pensamiento distorsionados o conceptualmente erróneos
(denominados distorsiones cognitivas) ejercen un efecto
adverso sobre las vivencias, emociones, sensaciones y modos
de funcionamiento en el afrontamiento en la vida cotidiana.
• La labor implicará entonces la modificación de dichas
estructuras y también de los significados o evaluaciones
adversas de la persona, para de este modo, ofrecerle una
ayuda que le favorezca un cambio hacia la mejora la salud
mental.
 CARACTERÍSTICAS DE LA TCC
Se caracteriza por:
• Ser una psicoterapia breve.
• Focalizarse en el presente, en la problemática planteada y en su solución.
• Hacer prevención hacia futuros trastornos.
• Esta psicoterapia requiere de una labor en conjunto de terapeuta y paciente,
ya que para lograr los objetivos propuestos, los mismos deben ser desarrollados
entre los dos, siendo estos claros y compartidos, estar de acuerdo en las metas a
alcanzar y en la modalidad a utilizar. Es necesaria la cooperación del paciente
para, de este modo, realizar un trabajo en conjunto apuntando a una terapia
breve y eficaz.
• El paciente obtiene un rol activo, en el cual debe trabajar no solamente en las
sesiones con el terapeuta, sino también fuera del consultorio, con diferentes
tareas propuestas por el profesional.
EJEMPLO DE TCC
EJEMPLO DE TCC
 EJEMPLO DE TCC
Hay diferentes maneras de reaccionar ante la mayoría de las situaciones,
dependiendo de cómo se piensa acerca de ellas.
La misma situación, dependiendo de cómo se piensa en ella, ha dado lugar a dos
resultados muy diferentes. Su forma de pensar ha afectado a cómo se ha sentido
y lo que ha hecho. En los ejemplos de la columna de la izquierda, usted ha
llegado a una conclusión sin muchas pruebas para ello; y esto importa, porque le
ha llevado a una serie de sentimientos incómodos y a un comportamiento
perjudicial.
Si se va a casa sintiéndose triste, probablemente le dé vueltas a lo que ha
ocurrido y se sienta peor. Si saluda a la otra persona, es muy probable que al
final se sienta mejor consigo mismo. Si no lo hace, no tendrá la oportunidad de
corregir cualquier malentendido sobre lo que piensan de usted y probablemente
se sienta peor.
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
 REESTRUCTURACIÓN COGNITIVA
Preguntas formuladas cuidadosamente para ayudar al paciente a
reconocer sus ideas y conceptos y reflexionar sobre ellos, a evaluar sus
pensamientos con objetividad:

o ¿ Cual es la evidencia que apoya el pensamiento?

o ¿Hay evidencia que no apoye el pensamiento?
o ¿Hay algún modo alternativo de interpretar la situación?
¿Pensaría lo mismo en esa situación antes de la depresión?
o ¿Que le diría a un amigo que en la situación tiene el mismo
pensamiento?
o ¿Estaría de acue rdo con él?
 ESTRATEGIAS CONDUCTUALES
Programación de actividades.
Asignación graduada de actividades. Disminución de la conducta
excesivamente dependiente.
Valoración de “Dominio” y “Agrado” (0-10).
Experimentos conductuales para comprobar pensamientos y creencias.
Exposición a pasos en una jerarquía de situaciones.
Relajación.
Prevención de respuesta.
Tiempo de preocupaciones.
 ESTRUCTURA DE LA SESIÓN DE TCC
 Estado emocional actual.
 Agenda de la sesión.
 Puenteo desde la última sesión.
 Discusión de los puntos de la
agenda.
 Asignación de tareas.
 Resúmenes intercalados y
resumen de la sesión.
 Feedback del paciente.
 TERAPIA
PSICOANALÍTICA

Mg. y Especialista en SM - Psiquiatría

Yataco Tarma Alex
 TERAPIA PSICOANALÍTICA

 Creado por Sigmund Freud

entre 1885 y 1939 y aún hoy
continúa siendo desarrollado
fructíferamente a lo largo del
mundo. Los psicoanalistas se
agrupan en la Asociación
Psicoanalítica Internacional
 TERAPIA PSICOANALÍTICA
• Teoría sobre el funcionamiento de la mente humana y
una práctica terapéutica que tiene el objetivo de
comprender y en esa medida ayudar al ser humano en
el manejo de sus aflicciones y dificultades consigo
mismo, así como con sus vínculos con otras personas
y el mundo exterior.

• Reconoce que tenemos impulsos, percepciones y

pensamientos de los que no somos conscientes, así
como conflictos en nuestra mente que provocan
perturbaciones. Mediante un método basado en
escucha y diálogo, se ofrece una comprensión de las
dificultades de quien consulta, brindando así la
posibilidad de cambio

• Requiere un largo plazo, esto debido a que no apunta

solamente a cambios superficiales en la resolución
de problemas, sino a una evolución de la persona a
través del tratamiento de las causas y raíces
profundas.
 TERAPIA PSICOANALÍTICA
 Se realiza con un diálogo entre
paciente y analista en una situación
segura, de total confidencialidad y
respeto de las normas éticas.

 Este diálogo activo, llevará al

paciente a darse cuenta
progresivamente de aspectos
previamente desconocidos de su
mundo interno (pensamientos y
sentimientos, recuerdos y sueños),
hasta llegar a tomar consciencia de
éstos aspectos inconscientes.
 TERAPIA PSICOANALÍTICA
El vínculo que se establece con el
analista se convierte en un fino
“laboratorio” de emociones,
permitiendo la elaboración y el
alivio del dolor psíquico,
promoviendo el desarrollo de la
personalidad y proveyendo una
autoconsciencia que fortalecerá la
confianza del paciente para
perseguir sus deseos y objetivos
en la vida.
 TERAPIA PSICOANALÍTICA
 Freud fue un neurólogo de formación, quien a
través de la investigación en sus pacientes
neuróticos descubrió que los síntomas y
dificultades emocionales de diverso tipo,
escondían aspectos que no eran conscientes
para ellos y por lo tanto inaccesibles.

 Trabajó arduamente con sus pacientes

escuchando y comentando acerca de sus
recuerdos, sentimientos, temores y deseos
expresados de manera libre por ellos
mientras estaban reclinados en el diván. Al
seguir el hilo de las asociaciones fue posible
acceder a las emociones perturbadoras e
inconscientes.
 TERAPIA PSICOANALÍTICA
 Notó que sus pacientes mejoraban
cuando eran escuchados y si el
médico lograba hacer consciente y
trabajar con su paciente los
conflictos ocultos tras las palabras,
los síntomas y el sufrimiento
emocional encontraban gran alivio y
mejoría. Este procedimiento se
convirtió en un potente método
psicoterapéutico y en una eficiente
herramienta para estudiar la mente
humana.
 TERAPIA PSICOANALÍTICA
Los principales descubrimientos de Freud fueron:
• Inconsciente como reservorio de contenidos que llevan a la persona a sentir,
pensar y actuar sin que él se lo proponga de esa manera. Asimismo la
definición de Preconciencia y Consciencia.
• La importancia de las experiencias en la temprana infancia
• El desarrollo psicosexual (el desarrollo de la mente en relación al
descubrimiento de funciones corporales)
• La transferencia (es la tendencia humana de proyectar las características
inconscientes de sus vínculos con figuras parentales en otras personas. En
el análisis se trasladarán a la figura del analista, el cual podrá trabajar así, en
vivo y en directo, las situaciones conflictivas que el paciente arrastra desde
la infancia y que con frecuencia han sido transformadas por su realidad
psíquica)
 TERAPIA PSICOANALÍTICA
• La represión (mecanismo que mantiene las fantasías conflictivas en el inconsciente)
• Los sueños son un cumplimiento de deseos (los sueños proporcionan al soñante una
satisfacción inconsciente de sus deseos infantiles disfrazados en formas absurdas y
engañosas)
• La asociación libre (es el relato que el paciente hace de aquello que pasa por su mente
mientras está en el diván a pesar de los sentimientos de vergüenza, culpa o miedo)
• El yo, el ello y el super-yo (el yo estaría ligado a las funciones conscientes, el ello como el
reservorio de los impulsos y aspectos inconscientes, el super yo como el portador de las
prohibiciones y los ideales)
• El complejo de Edipo El niño a los 6 años se vuelve consciente de la naturaleza sexual de la
relación entre sus padres, de la cual él está excluido. Aparecen fuertes sentimientos de celos
y rivalidad que deberán ser resueltos, junto con otros problemas como quien es hombre,
quien mujer a quien se puede amar, con quien se puede casar, como vienen lo bebes al
mundo y que es lo que los niños pueden hacer comparado con lo que hacen los adultos. La
resolución de esos desafíos va a moldear el carácter adulto y al super-yo (ver adelante en
yo, ello y super-yo).
 TERAPIA PSICOANALÍTICA

https://www.youtube.com/watch?v=NEXYRI5tQZc
 TERAPIA GESTALT

Mg. y Especialista en SM - Psiquiatría

Yataco Tarma Alex
 TERAPIA GESTALT
o Gestalt es un sustantivo de la lengua
alemana, que aunque ha sido traducido
como forma o configuración, suele
utilizarse sin traducción ya que no
cuenta con un equivalente exacto en el
idioma español.

o Los principales responsables del

desarrollo de este tipo de psicoterapia
son autores como como Paul
Goodman, Isadore From y,
especialmente, Fritz Perls y Laura Perls.
 TERAPIA GESTALT
 Pone énfasis en la manera en la que las
cosas que se experimentan son formuladas
mentalmente, más que preocuparse por el
contenido de lo que nos ocurre.

 La importancia recae en la forma en la que se

experimenta algo, y no tanto en ese "algo" en
sí.

 No se interviene a partir de preguntas como

"¿qué nos ocurre?", sino desde el "¿cómo nos
ocurre y cómo lo experimentamos?".

 Es un enfoque que remarca el papel de las

sensaciones subjetivas.
 TERAPIA GESTALT
• Este énfasis en los procesos por • Pone énfasis sobre lo que está
encima de los contenidos y de lo sucediendo, se está pensado y
subjetiva por encima de lo objetivo sintiendo en el momento, por
se puede desplegar en tres encima de lo que fue, pudo
principios teóricos: haber sido, podría ser o debería
estar sucediendo.

1. LA EXPERIMENTACIÓN DEL "AQUÍ Y

AHORA“
2. LA TOMA DE CONCIENCIA 
3. LA RESPONSABILIDAD.
 TERAPIA GESTALT
 Utiliza el método del DARSE
CUENTA, predominando el percibir,
sentir y actuar. El paciente aprende
a hacerse más consciente de lo que
siente y hace.

 El paciente aprende a darse cuenta

de lo que hace y eso desarrolla la
habilidad de arriesgarse a hacer
ajustes y cambios en su vida.

 Usan el término cliente en vez de

paciente.
 TERAPIA GESTALT
Tiene como objetivo en el ser humano,
sobreponerse a ciertos síntomas, permitirle
llegar a ser más completo y creativamente
 vivo y liberarlo de los bloqueos y asuntos
inconclusos que disminuyen su satisfacción
 óptima, su autorrealización y su crecimiento.

Enfatiza la responsabilidad personal y se

enfoca en la experiencia del individuo en el
momento presente, la relación entre el 
terapista y el paciente, así como el ambiente
y contexto social de la vida de la persona y
los ajustes que hace, como resultado de la
situación general que le rodea.
 PREMISAS DE LA GESTALT
1. El ser humano no percibe las
cosas como entidades aisladas,
sino que las organiza en
entidades significativas.

 Es la organización de hechos,
percepciones, conductas y
fenómenos, y no los elementos
individuales de los cuales se
componen, lo que los define y
les da su significado específico y
particular.
 PREMISAS DE LA GESTALT
2. Toda la vida y los
comportamientos humanos son
gobernados por un proceso de
homeostasis o adaptación,
mediante el cual todo organismo
busca su equilibrio y satisfacer sus
necesidades.

 Cuando el proceso de
autorregulación homeostática
falla, el organismo permanece en
estado de desequilibrio. Entonces
es incapaz de satisfacer sus
necesidades y se enferma.
 PREMISAS DE LA GESTALT
3.El ser humano es un organismo
unificado (concepto holístico), por lo
tanto debemos tratar al hombre en su
totalidad. Actividad mental y actividad
física son dos niveles que
corresponden a órdenes diferentes de
materia y no a una división mente-
cuerpo.

4.La fantasía es la actividad interna

utilizadora de símbolos. Cada
generación hereda las fantasías de las
generaciones anteriores acumulando
mayor conocimiento y entendimiento.
 PREMISAS DE LA GESTALT
5. El comportamiento se manifiesta tanto en el
nivel aparente de la actividad física como en
el nivel inaparente de la actividad mental.
Pensamientos y acciones son hechos del
mismo material y por eso podemos
trasponerlos de un nivel a otro en un campo
unificado.

6. Ni el cliente ni el terapeuta están limitados

a lo que dice o piensa el cliente, sino que
deben también tomar en cuenta lo que hace.
Lo que hace en un momento dado, es una
clave de lo que piensa, y lo que piensa es una
clave de lo que le gusta hacer.
 PREMISAS DE LA GESTALT
7. Por medio de la experiencia de sí
mismo en los tres niveles del fantasear,
el representar roles y el hacer, el cliente
irá llegando a un entendimiento de sí
mismo.

8. Ningún individuo es autosuficiente, es

decir, puede existir únicamente en un
campo compuesto por él y su entorno.
La naturaleza de la relación entre el
individuo y su entorno determinan su
conducta. Si la relación es satisfactoria,
el individuo se siente satisfecho, si la
relación es conflictiva, el
comportamiento es anormal.
 PREMISAS DE LA GESTALT
9. Considera al individuo como
una función del campo
organismo/entorno y su conducta
como un reflejo de sus relaciones
dentro de ese campo. La vida
humana es una interacción entre
ambos campos, el individuo y su
entorno, en el marco de cambios
continuos. Para sobrevivir, el
individuo tiene que cambiar
constantemente. Cuando se hace
incapaz de alterar sus técnicas de
interacción, se enferma.
 PREMISAS DE LA GESTALT
10. El neurótico ha perdido la
capacidad de organizar su
comportamiento de acuerdo a una
jerarquía indispensable de
necesidades y no puede
concentrarse. Tiene que aprender a
identificar sus necesidades y a
quedarse en una situación el
tiempo suficiente como para
completar la Gestalt, restaurar su
equilibrio perturbado y seguir
adelante.
 PREMISAS DE LA GESTALT

11. Los seres humanos sienten una

necesidad de realizar rituales, una
necesidad de contacto con un grupo
como expresión de su sentido de
identificación social. El ritual hace
más clara la gestalt, brinda orden,
firma y objetivos. El ser humano
necesita el contacto con los otros.
Las perturbaciones neuróticas
surgen de la incapacidad del
individuo de encontrar un balance
entre sí mismo y el resto del mundo.
 PREMISAS DE LA GESTALT
12. El darse cuenta siempre transcurre en el presente, el «aquí-y-ahora». El
objetivo de la terapia es darle al cliente los medios para que pueda resolver
sus problemas actuales y los que puedan surgir en el futuro. Si logra darse
cuenta plenamente de sí mismo y de sus acciones en todos sus niveles –
fantasía (pensamientos), verbal (sentimientos) y físico (sensaciones) ,
podrá ver cómo él mismo produce sus propias dificultades y, al
reconocerlas, podrá ayudarse a resolverlas. El darse cuenta le da al cliente el
sentido de sus propias capacidades y de sus habilidades. Para ello durante
la terapia frecuentemente se recurre a la conciencia del propio cuerpo.

No interesa tanto investigar los porqués (pasado), sino el cómo (presente)

(¿Cómo me siento? ¿Qué estoy haciendo? ¿Qué estoy evitando?)
 PREMISAS DE LA GESTALT

13. Cerrar las situaciones

inconclusas del pasado, en
las que la persona se quedó
bloqueada, debido a la
interrupción del proceso
natural de contacto y retiro.
 PREMISAS DE LA GESTALT
14. Es fundamental, el uso de la primera
persona: el paciente necesita tomar
conciencia de sí, sin ocultarse usando la
segunda persona, o incluso un sujeto
colectivo. Por ejemplo: es habitual que las
personas digan "cuando tienes un jefe
maltratador, te dan ganas de dejar el
trabajo", en lugar de decir "tengo un jefe
maltratador y me dan ganas de dejar el
trabajo". También al decir «los jóvenes
bebemos mucho» en vez de «yo bebo
mucho» se hace uso del plural, y por lo
tanto se evita tomar conciencia de la
responsabilidad personal (confluencia),
confundiendo a la persona en medio del
grupo.
 PREMISAS DE LA GESTALT
15. Está fundamentado en el lenguaje no
verbal, es decir, el lenguaje corporal y el
tono de voz. Frecuentemente, el lenguaje
verbal da una información que contradice
su expresión corporal.
El paciente trata de justificarse con
abundante cantidad de información que
le descontacta con la realidad. Cuando
hace aparición esta forma inconsciente
de controlar la terapia, el terapeuta
Gestalt vuelve a conectar al paciente con
su cuerpo.
 PREMISAS DE LA GESTALT
16. SILLA VACÍA: trata de reproducir un encuentro
con una situación o persona con el fin de dialogar
con ella y contactar emocionalmente con el
suceso, pudiendo aceptar la situación y darle una
conclusión.

 Se utiliza una silla real, en la cual el

paciente “sentará” imaginariamente a la
persona, situación o faceta que le provoca
el bloqueo emocional para
posteriormente establecer un diálogo.
 PREMISAS DE LA GESTALT
17. La Silla Caliente: el paciente va
pasando de una silla a otra,
representando cada uno de los roles
y expresando sus emociones, de tal
suerte que, esté donde esté, todas
las ideas y sentimientos son del
propio paciente.

De esa forma se logra el principal

objetivo de la silla, que es la recogida
de la proyección y el cierre de la
situación.
 TERAPIA:
ANALISIS
TRANSACCIONAL

Mg. y Especialista en SM - Psiquiatría

Yataco Tarma Alex
ANÁLISIS TRANSACCIONAL
ANÁLISIS TRANSACCIONAL
 ANÁLISIS TRANSACCIONAL

 “Yo soy responsable de mi vida y decido, para

bien o para mal, lo que es bueno para mi y lo que
hago con ella”
“Todos podemos cambiar en pos de la autonomía y
tenemos los recursos necesarios para hacerlo.”
TRES PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS TRANSACCIONAL
TRES PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS TRANSACCIONAL
 LAS BASES DEL ANÁLISIS TRANSACCIONAL
Se basa en cuatro puntos:

o Los estados del yo.

o Las transacciones.

o Los Juegos Psicológicos

o Los guiones de vida.

ESTADOS DEL YO
ESTADOS DEL YO
ESTADOS DEL YO
ESTADOS DEL YO
 LAS TRANSACCIONES
• En las relaciones interpersonales, la
unidad de medida es la Transacción.
• Cada transacción es hecha de un
estimulo y una respuesta y las
transacciones pueden proceder desde
el Padre, Adulto o Niño de una
persona, hacia el Padre, Adulto o
Niño de la otra persona.

“La gente se habla entre sí porque

haciéndolo consiguen algo a
cambio” ERIC BERNE
TIPOS DE TRANSACCIONES
TIPOS DE TRANSACCIONES
TIPOS DE TRANSACCIONES
TIPOS DE TRANSACCIONES
TIPOS DE TRANSACCIONES
JUEGOS PSICOLÓGICOS

• Serie de transacciones ulteriores y

complementarias que se dirigen
hacia un resultado definido y
previsible con la intención de obtener
caricias.

• Es una serie de movimientos con una

"trampa o truco" con un principio,
un centro y final, y un pago final. El
pago final es una ventaja oculta que
motiva a los jugadores a participar.
 JUEGOS PSICOLÓGICOS

• Los juegos psicológicos se parecen a

los juegos de salón, con una serie de
reglas, con su inicio, desarrollo y
final, concluyendo con el ajuste de
cuentas y premios. Su principal
característica es que tienen fines
ocultos, de carácter inconsciente, no
se juegan por diversión, sino por
programación y otra serie de
supuestas ventajas.
 ROLES DEL JUEGO PSICOLÓGICO

• De acuerdo con el rol ó papel que

desempeña la persona al jugarlos.
Adoptan uno de los tres roles
básicos: Perseguidor, Salvador o
Víctima. Puede faltar alguno de ellos,
el que nunca falta es el de VICTIMA.

• Esto explica los conflictos

interpersonales que pueden darse en
las diferentes áreas de interacción
( familia, pareja, actividad, social).
 EJEMPLO DE UN JUEGO PSICOLÓGICO
• Un niño no quiere ir al colegio diciendo "no me gusta" a su mamá, la mamá le dice: "no me hagas
sufrir, tienes que ir al colegio" (rol de Victima de la mamá).
• Llama al papá a quien le dice: "no se que hacer con este niño, no quiere ir al colegio" (invitación al
papá para que entre en rol de Salvador de la mamá).

• El papá dirigiéndose al niño le dice: "si no vas al colegio te pego" (papá en rol de Perseguidor del
hijo).
• El niño empieza a llorar (posición de Victima) y llama a su mamá (invitándola al rol de Salvadora).

• La mamá amonesta al papá (rol de Perseguidora de papá) diciéndole: "no voy a permitir que trates
así al niño".
• Papá y mamá discuten (intercambiando entre ellos roles de Perseguidor-Victima)

• El papá se sale de casa molesto y la mamá se queda llorando (rol de Victima).

• Al ver esto el niño dice: "mamá no llores, ahora mismo voy al colegio (rol de Salvador).
 GUIONES DE VIDA
• Es un plan preconsciente de vida decidido tempranamente en
la infancia, bajo la influencia de los padres (y de otras figuras
del entorno), reforzado posteriormente por determinadas
experiencias significativas y que conduce a un final previsto
incluido en esas decisiones tempranas.

• Todos los niños reciben mensajes acerca de sí mismo y de los

demás. Sin embargo cada niño tiene experiencias únicas:
algunas son agradables o trágicas, algunas son protectoras o
brutales, algunas son cariñosas o de rechazo.
 GUIONES DE VIDA
• Con estos mensajes y experiencias,
ellos toman decisiones acerca de sí
mismos y de su mundo, y adoptan
posiciones psicológicas. Alrededor de
los 6 - 8 años, el niño se identifica con
un guión teatral, es decir, un
argumento de vida dictado por sus
padres.

• Así se escribe el guión y empieza la

obra.
GUIÓN DE VIDA
EJEMPLO DE GUIÓN DE VIDA
• https://prezi.com/p/be5hkejxnkav/presentacion-miss-kay/