Universidad Nacional de Asunción

Facultad de Derecho y Ciencias

Sociales

UNIDAD I
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
PRIMER SEMESTRE
Prof.: FANNY LOPEZ

CARRERA: DERECHO
Año: 2019
EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
ES EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÓN
REALIZADA A TRAVÉS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO.

LA INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO POR EL

CUAL SE DESCUBRE NUEVOS
CONOCIMIENTOS.
¿DE QUE HABLAMOS, CUANDO HABLAMOS DE CIENCIA?

Desde que el hombre existe es un ser en

situación relacional con la realidad, pero ¿qué
entendemos por realidad?
Podemos decir que nos referimos a lo existente, desde
dos dimensiones:

Relaciones Relaciones de
del hombre los hombres
con la entre sí
naturaleza
REALIDAD
REALIDAD SOCIAL
NATURAL

PRÁCTICA SOCIAL
La ciencia es una forma de
pensamiento y un método
investigativo sistemático que nos
permite examinar al mundo en
búsqueda de respuestas.
 CIENCIA
“CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS RACIONALES, CIERTOS O
PROBABLES, QUE OBTENIDOS DE UNA MANERA METÓDICA Y
VERIFICADOS EN SU CONTRASTACIÓN CON LA REALIDAD SE
SISTEMATIZAN ORGÁNICAMENTE HACIENDO REFERENCIA A
OBJETOS DE UNA MISMA NATURALEZA, CUYOS CONTENIDOS
SON SUSCEPTIBLES DE SER TRANSMITIDOS”

Supuestos Epistemológicos:
“LA CIENCIA NO ES UN HECHO PURAMENTE LÓGICO O PSICOLÓGICO
SINO UN HECHO O PRODUCTO SOCIAL”
“La ciencia nace de la necesidad del hombre por dar respuesta a sus
problemas, por lo tanto, la causa principal que conduce a la ciencia por
nuevos caminos está dada en los problemas que se confrontan y a los
cuales es necesario encontrar respuesta”
 La ciencia es creativa y dinámica …
La ciencia cambia constantemente
debido a nuevos descubrimientos por
ello su naturaleza dinámica.
Es influenciada por la cultura,
sociedad y los acontecimientos
históricos del momento.
 La ciencia es sistemática …
La ciencia enfatiza el conocimiento
ordenado.
¿Por qué pone tanta atención al
conocimiento ordenado?
El conocimiento debe tener un
orden que le permita a otros
científicos utilizarlo como base para
seguir investigando.
 CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

Conocimiento Racional: Exige el uso de la razón y presenta exigencias

metódicas a través de sus elementos básicos.
Cierto o probable: No hay certeza absoluta sino sólo probabilidad.

Obtenido de matera metódica: Mediante reglas lógicas y procedimientos

técnicos.
Verificados en su confrontación con la realidad: Requieren de la
verificación con la realidad
Sistematizado orgánicamente: No son conocimientos dispersos sino un
saber ordenado
Relativo a objetos de una misma naturaleza: Pertenecen a un determinado
aspecto de la realidad
En síntesis podemos decir que la ciencia esta compuesta por un conjunto
sistemático de proposiciones que se encuentran unidas por relaciones
lógicas contrastables con la realidad
 CONOCIEMIENTO COMÚN –
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

- SIMPLE
CONOCIMIENTO - ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN
COMÚN > DISCUSIÓN

- COMPLEJO

- SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL

CONOCIMIENTO MÉTODO CIENTÍFICO
CIENTÍFICO -BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA REALIDAD

-MODIFICAR LA REALIDAD
 NIVELES DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO VULGAR:

SERIE DE SABERES QUE NACEN EN EL AMBIENTE

DE LA VIDA COTIDIANA Y QUE PENETRAN LA
CONCIENCIA Y EL PENSAMIENTO DEL INDIVIDUO

Características:
Es superficial, en cuanto se conforma con lo aparente
Es sensitivo, se limita a percibir lo inmediato a través de
la vivencia
Es subjetivo, el mismo sujeto organiza sus experiencias
Es no sistemático, no tiene un método preestablecido
No tiene objetivo explicito
Es acrílico
 CONOCIMIENTO CIENTIFICO

NO POSEE UNA DIFERENCIA TAJANTE CON EL

CONOCIMIENTO VULGAR, SU OBJETO PUEDE SER EL
MISMO, LO DIFERENCIADOR ESTÁ DADO POR LA
FORMA O PROCEDIMIENTOS METÓDICOS CON
PRETENSIÓN DE VALIDEZ.
Características:
 Tiene método preestablecido
 Se llega a él por medio de procesos
estructurados
 Es sistemático y reflexivo, a través de razonamientos
lógicos
 Es el sujeto el que va tras el conocimiento
 Responde a objetivos explícitos
 Método científico
Sistema de investigación ordenado.
Se usa para obtener conocimiento a través de
observaciones.
Tiene muchas aplicaciones.
 Aplicaciones del método científico
El método científico no es exclusivo de la ciencia.
Se puede utilizar en cualquier disciplina y nos permite
establecer conclusiones acertadas.
El uso del método científico permite …
Hacer observaciones cuidadosas
Reconocer y establecer preguntas para solucionar o
analizar un problema
Desarrollar hipótesis
Hacer predicciones que puedan ser probadas
Diseñar experimentos para comprobar sus
predicciones
Obtener y estudiar resultados para establecer
conclusiones
¿En qué consiste el método científico?

Hacerse una pregunta

Generar una hipótesis

para contestarla

Diseñar experimentos
para probarla
 El Método Científico incluye los siguientes
pasos:
Identificar una pregunta sobre algún aspecto
del universo.
Recopilar y analizar información para hacer
una hipótesis o explicación tentativa a esa
pregunta.
Diseñar experimentos para comprobar o
rechazar la hipótesis.
Analizar los resultados obtenidos para
aceptar, rechazar o modificar la hipótesis.
 Es el conjunto de conocimientos que ha acumulado el hombre a lo largo de la historia

Observación Formulación Experimentac Conclusiones Generalización

de hipótesis ión y comunicación
de resultados

Es descubrir Es buscar Reproducir Es contrastar Dar una ley y

el fenómeno explicaciones al o poner a comunicar los
fenómeno
el fenómeno
y formular el en el juicio las resultados a
observad, estas
problema a hipótesis la comunidad
pueden ser laboratorio
investigar verdaderas o científica
falsas
Resumen de los Pasos del método
científico
Observación

Pregunta

Hipótesis

Experimentos

Resultados

Conclusión
 Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales

UNIDAD II
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
PRIMER SEMESTRE
Prof.: FANY LOPEZ

CARRERA: DERECHO
Año: 2017
 EL METODO CIENTIFICO COMO
CIENCIA, ARTE Y DISCIPLINA

1. Concepto y objeto de la Ciencia

LA CIENCIA EXPLICA EL MUNDO, LA

TECNOLOGÍA, LO TRANSFORMA Y EL ARTE
EXPRESA LA HABILIDAD DEL SER HUMANO
PARA ACTUAR ACERTADAMENTE SOBRE LA
BASE DE LAS LEYES Y REGULARIDADES
OBJETIVAS QUE ÉL NO PUEDE CAMBIAR.
 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

CIENCIA

RACIONALIDAD
OBJETIVIDAD

SISTEMATICIDAD

UNIVERSALIDAD
 EL METODO CIENTIFICO
COMO CIENCIA, ARTE Y
DISCIPLINA
1. Objeto de la Ciencia

Los objetivos fundamentales de la Ciencia

en relación con su campo de actuación son
cuatro:
Analizar
Explicar
Predecir
Actuar
 Importancia y relación entre la ciencia e investigación

Los hombres no sólo buscan con la ciencia el puro conocimiento de

lo que las cosas son, de su realidad, sino que también, juntamente
con ello y como su consecuencia, pretenden dominar esa realidad y
hacer que sea útil para el servicio del hombre.
CIENCIA: proceso de investigación científica para adquirir un
conocimiento novedoso. Esta se clasifica en factual (estudio de
procesos naturales o sociales) y formal (lógicos y matemáticos).
INVESTIGACION: es un proceso formal y ordenado de pensar,
usando instrumentos y determinados procedimientos, para la
solución de problemas o la adquisición de nuevo conocimiento. La
relación entre ciencia e investigación está dada atreves del método
científico (observación, hipótesis, experimentación y análisis). Pues
para llegar a la ciencia necesariamente se necesita de una
investigación científica.
 ¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?
El significado etimológico: in (en)
vestigar (hallar, seguir vestigios).

Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene

por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y
leyes de un determinado ámbito de la realidad

Investigación constituye una búsqueda de

hechos, un camino para conocer la realidad.
 DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO
La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda de una respuesta a
una situación problemática.

El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es decir, los

procedimientos a utilizar a través de normas y reglas genéricas de actuación
científica.
Investigación
Actividades de búsqueda.
Método
Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

 Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones

mediante una indagación o búsqueda que tiene un
interés teórico o una preocupación práctica.
 Es la adquisición de conocimientos acerca de un
aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella.
 Es una exploración sistemática a partir de un marco
teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis
como encuadre referencial.
 Requiere de una formulación precisa del problema que
se quiere investigar y de un diseño metodológico.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

 Exige comprobación y verificación del hecho

mediante la confrontación empírica.
 Trasciende la situaciones o cosas particulares
para ser inferencias de validez general.
 Utiliza una serie de instrumentos
metodológicos.
 La investigación se registra y expresa en un
informe.
 Principales métodos del conocimiento teórico

Forma de razonamiento que consiste en

Inducción establecer una ley o conclusión general
a partir de la observación de hechos o
casos particulares.
Forma de razonamiento que consiste
 Deducción en partir de un principio general
conocido para llegar a un principio
particular desconocido
estudio profundo de un sujeto, objeto
o situación con el fin de conocer sus
Análisis: fundamentos, sus bases y motivos de
su surgimiento, creación o causas
originarias
es la composición de algo a partir del
Síntesis: análisis de todos sus elementos por
separado.

Estadístico: componente del análisis de datos

 Métodos de investigación
empírica: la observación, la
medición
Los métodos de investigación empírica,
representan un nivel en el proceso de
investigación cuyo contenido procede
fundamentalmente de la experiencia, el
cual es sometido a cierta elaboración
racional y expresado en un lenguaje
determinado.
 1 –    

  VER inteligentemente (señalar campo de

observación, ordenadamente y con ayuda
de instrumentos) 
 Estructura

 Observación: aplicar atentamente los sentidos a un

objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se
presentan en realidad; es distinto que mirar.

 Planteamiento del Problema: explicar lo

observado surge un problema debido a la inquietud y a
la necesidad del hombre de “entender” su entorno. Para
resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se
conoce sobre ese tema y qué partes del problema están
ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de
empezar debe reunirse toda la información posible
relacionada con el fenómeno.
(1)
    
se desarrolla con el objetivo de obtener información
numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto,
proceso o fenómeno, donde se comparan magnitudes
medibles conocidas.
La Metodología y Técnica de investigación
Metodología: El modo de llevar a cabo la investigación. Ella
contempla los supuestos y principios de esta y, en primer
término, se interesa más por el proceso que por los resultados
que pueda arrojar. Un elemento no menos importante, es el
conocimiento de la metodología. Esto "es de gran utilidad para
el investigador, ya que le permite seleccionar la perspectiva
metodológica adecuada al problema planteado. Ésta dependerá
de la finalidad y objetivos que el investigador se proponga".
Técnica: La técnica posee un carácter práctico - operativo, en
cuanto refiere a la actuación (arte o modo) concreta y particular
con que se recorre el camino (método) de la investigación.
Las técnicas son los procedimientos e instrumentos que
utilizamos para acceder al conocimiento. Encuestas,
entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de ellas.
LA ENTREVISTA
Es una técnica de recolección de datos que implica
una pauta de interacción:
VERBAL, INMEDIATA Y PERSONAL,
entre el entrevistador y entrevistado.

Formal

La entrevista puede ser:

Informal
LA ENTREVISTA TIENE TRES FINES:

Iniciar una investigación

Probar hipótesis

Recoger información del tema

Dos bases de la entrevista son:

1. Estructurada

2. Semiestructurada
ENTREVISTA ESTRUCTURADA

 Se conoce también como entrevista estandarizada en situaciones en

las que el cuestionario se aplica por un entrevistador que leerá las
preguntas al entrevistado.

Las preguntas son presentadas exactamente como

figuran en el cuestionario en su mismo orden, por lo
general
SON CERRADAS. (Se aplica a una muestra
representativa).
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
Ventajas de la entrevista estructurada:
 Permite hacer comparable la información proveniente de distintos
sujetos.
 Facilita la medición que varía en función directa al grado de
estandarización de la pregunta.
 Aparece como más confiable en la medida que existe constancia en
los estímulos.

 Minimiza los errores que se puedan introducir en el refraseo de las

preguntas.

 En términos de costos de tiempo y facilidad de procesamiento de

los datos e interpretación, la entrevista estructurada es mejor.
ENTREVISTA ESTRUCTURADA

Desventajas de las entrevistas estructuradas:

Existe el problema semántico, por mas estandarizada que

esté la pregunta, no es posible siempre estandarizar los
significados de la pregunta para distintos entrevistados.
Poca flexibilidad, lo que impide mayor comunicación
entre las partes.
Entrevista semiestructurada:

Las entrevistas de este tipo, son

Flexibles, contrarias a las
estructuradas;

Se combinan algunas preguntas

Abiertas con cerradas

Aunque por lo general son preguntas abiertas

Existe una pauta o guía

De la entrevista

Se registran textualmente las respuestas

(se aplica a informantes clave)
EL CUESTIONARIO
Es uno de los instrumentos de
Recolección de datos de campo para
Realizar la investigación empírica

Para el diseño del

CUESTIONARIO
Se parte de:

Objetivos Preguntas Hipótesis

Es necesario tener lo siguiente en cuenta al momento de diseñar las
Preguntas del Cuestionario:

 Que las preguntas estén ordenadas por áreas.

 Que estén relacionadas y ordenadas lógicamente.

 Que las preguntas no sean confusas. Que estén expresadas en términos

entendibles, claros y precisos, teniendo en cuenta a quienes van dirigidas.

 De preferencia que la preguntas sean cerradas

 Que no molesten al entrevistado.

 Que las preguntas no impliquen la respuesta.

Métodos Teóricos

Los método teóricos son aquellos que te permiten revelar

Las relaciones esenciales del OBJETO DE INVESTIGACIÓN

Son fundamentales para la comprensión

De los HECHOS

Para la formulación de hipótesis de investigación

 Investigación descriptiva
El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a
conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes
a través de la descripción exacta de las actividades, objetos,
procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de
datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que
existen entre dos o más variables. Los investigadores no son
meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de
una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de
manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los
resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que
contribuyan al conocimiento.
 Etapas:
Examinan las características del problema escogido.
Lo definen y formulan sus hipótesis.
Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los
procesos adoptados.
Eligen los temas y las fuentes apropiados.
Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que
se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de
manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección
de datos.
Realizan observaciones objetivas y exactas.
Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos
claros y precisos.
Investigación experimental
En la investigación de enfoque experimental el
investigador manipula una o más variables de estudio, para
controlar el aumento o disminución de esas variables y su
efecto en las conductas observadas. Dicho de otra forma,
un experimento consiste en hacer un cambio en el valor de
una variable (variable independiente) y observar su efecto
en otra variable (variable dependiente). Esto se lleva a
cabo en condiciones rigurosamente controladas, con el fin
de describir de qué modo o por qué causa se produce una
situación o acontecimiento particular. Los métodos
experimentales son los adecuados para poner a prueba
hipótesis de relaciones causales.
En el siguiente cuadro podemos ver de manera sintetizada las
diferencias entre la metodología experimental y la metodología
no experimental:
METODOLOGÍA METODOLOGÍA NO
EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL

Se provocan (manipulan) los Los efectos ya se han producido

efectos

Se modifica la variable No se modifican, sólo se seleccionan

independiente y observamos los y observan
cambios (efectos) en la variable
dependiente

Orientación hacia el futuro Orientación hacia el pasado

Aleatorización de grupos Grupos naturales ya formados
 Se distingue seis características que diferencian a la investigación experimental:
Las características son las siguientes:
 1. Equivalencia estadística de sujetos en diversos grupos normalmente formados al azar: dicho de
otra forma, los sujetos se reúnen en grupos equivalentes para que de esta forma las diferencias en los
resultados de la investigación no sean provocadas por diferencias iniciales entre los grupos de sujetos.
Normalmente estos grupos se forman mediante asignación al azar de los sujetos.
 2. Comparación de dos o más grupos o conjuntos de condiciones: es necesario que haya un mínimo de
dos grupos de sujetos para establecer comparaciones entre ellos, ya que un experimento no se puede llevar
a cabo con un único grupo y una única condición experimental.
 3. Manipulación directa de una variable independiente: como ya hemos dicho, un experimento consiste
en manipular variables independientes para observar su efecto en las variables dependientes. Por ello, es
una de las características más distintivas del enfoque experimental. La variable independiente se manipula
en forma de diferentes valores o condiciones que el experimentador asigna. Dicha asignación por parte del
investigador es importante que ocurra, pues de lo contrario, no puede considerarse un experimento real.
 4. Medición de cada variable dependiente: deben poder asignarse valores numéricos a las variables
dependientes. Si el resultado de la investigación no puede ser medido ni cuantificado de este modo,
difícilmente hablaremos de una investigación experimental.
 5. Uso de estadística inferencial: la estadística inferencial nos permite hacer generalizaciones a partir de
las muestras de sujetos analizadas.
 6. Diseño que permita un control máximo de variables extrañas: de esta manera nos aseguramos que
este tipo de variables no influyen en la variable dependiente, o si influyen, lo hacen de un modo
homogéneo en todos los grupos. De este modo los resultados no son interferidos por las variables extrañas.
 Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales

UNIDAD III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
PRIMER SEMESTRE
Prof.: FANY LOPEZ

CARRERA: DERECHO
Año: 2017
 Que es un Proyecto de
Investigación?
 La idea de un proyecto de investigación es ver que sucede...
 Que le sucede a una cosa si decides cambiar la otra, mientras
todas las demás condiciones permanecen igual? De súbito eres
un científico.
 Esa es la base de toda investigación, un proyecto es
simplemente otro nombre para investigaciones.
 Hay que tener algo en mente: un proyecto no es lo mismo que
una demostración de ciencia El propósito de un proyecto es
aprender algo nuevo a través de un experimento. Puede ser que
te imaginas el resultado anticipadamente, pero no sabes el
resultado de seguro hasta que termines el experimento.
 FASES DE UN TRABAJO DE
INVESTIGACION

5 Análisis de resultados
1 Observación

6 Conclusión
2 Hipótesis

7 Elaboración del
3 Diseño informe

Realización de Comunicación
4 experimentos 8

"A INVESTIGAR SE APRENDE

INVESTIGANDO“ PARA LA VIDA
 Objetivos de la
Detectar un investigación
problema

Investigar y Elaboración de
establecer los hipótesis
conceptos previos
Diagnóstico y
formulación del Diseño
problema metodológico

Justificación de la Elaboración de un
investigación plan de acción

Elaboración del
informe con los
resultados
 Un Proyecto de investigación

Tiene las siguientes

partes

Tema Proble Justific Antece Marco Hipót Diseño Biblio

ma ación dentes teórico esis metod grafía
ológico

Que lleva
a Objeti
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Varia
Un
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título
Generale Específic
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Cronogr
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Tema

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Planteamiento

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Resultad Bibliogr
os afía

Conclusio
nes
 ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MARCO METODOLOGÍ
ELECCIÓN PROBLEMA OBJETIVOS TEÓRICO
DEL TEMA A

DELIMITACIÓN
DEL TEMA POBLACIÓN Y
MUESTRA
PLANTEAMIENT IDENTIFICACIÓN GENERALES ANTECEDENTES
O RECOLECCIÓN
REVISIÓN DEL ESPECÍFICOS DEFINICIÓN DE DATOS
CONOCIMIENT DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL
O PROC. DE
HIPÓTESIS
ALCANCE Y FORMULACIÓN DATOS
LÍMITES
VARIABLES CODIFICACIÓ
RECURSOS N
TABULACIÓN

ENTREGA DE
INFORME
 TEMA DE TEMA ESPECÍFICO DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA

REFLEXIÓN
TEMA ESPECÍFICO
DE INVESTIGACIÓN

Problema como
pregunta de investigación

PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN Problema como
Objeto de investigación
PROBLEMA ESPECÍFICO
DE INVESTIGACIÓN
 MARCO DE
REFERENCIA

Objetivos de
Investigación

Descriptivos Clasificativos Explicativos

 METODOLOGÍA

RECOLECCIÓN
PLAN
DE
INSTRUMENTOS INFORMACIÓN
 RECOLECCIÓN

Procesamiento de
Información

Ordenamiento

Clasificación
 ANALISIS

Informe de la investigación

Introducción

Marco de referencia y Probl. De

Investigación

Metodología del estudio

Resultado de la Investigación

Resultado de la Investigación

CONCLUSIONES
Metodología
Desarrollo de la metodología , recolección
ordenamiento y clasificación, procesamiento y
análisis.
 Recursos:

Humanos
Físicos,
Económicos
Logísticos
Beneficiarios:
¿A quien Beneficia el proyecto?
 Factibilidad:

El desarrollo del proyecto es factible siempre que se pueda

realizar las metas previstas y en el tiempo indicado
 Seguimiento, control y evaluación
En esta parte del proyecto
se deben presentar los
datos y los procedimientos,
pasa el análisis evaluativo
del plan de investigación.
Se presentaran los
instrumentos de evaluación
como: cuestionarios,
encuestas, eventos,
plenarias, observación,
socializaciones parciales y
finales.
Cronograma
• Socialización del proyecto
• Formulación de los proyectos
• Implementación
• Evaluación
• Seguimiento
 Plan De Trabajo
Sensibilización.
Formulación proyectos
Recepción de proyectos
Selección y Revisión de proyectos
Entrega de Proyecto con ajustes
Realización de la primera muestra
Realización de la segunda muestra
Realización de la tercera muestra
Procesamiento de datos
Entrega de informe anexos
Informe final
Socialización final
 MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL
PROYECTO

TITULO DEL PROYECTO

Debe indicar lo que queremos
demostrar

Formulación Objetivos Hipótesis Variables Metodología Técnicas e

del problema instrumentos
de
recolección
de datos
Generales Generales Independient Método Técnicas
Específicos Específicas e Instrumentos
Dependiente Tipo:
Interviniente Explicativo,
descriptivo
De que se Experimental,
trata el etc.
problema