Proyecto de Natación Powerpoint

Proyecto de Natación
Prof. Natalia Spagnuolo

FUNDAMENTACIÓN:
• La natación es considerada desde hace tiempo como un elemento fundamental para el cuerpo y la
psiquis de las personas. Se ha comprobado que su práctica mejora la autovaloración, la confianza en
uno mismo, la autorregulación, disminuye el stress, favorece a una mayor coordinación, trabajo de
equilibrio, mayor función rítmica corporal, desarrollo de la autonomía, entre otros beneficios.
• Los niños se vinculan con el agua desde sus comienzos. Ésta ofrece un medio propicio y óptimo para
el desarrollo de las diferentes habilidades: motrices, cognitivas, sociales.
• La natación nos aporta una estrategia a nuestra labor como docentes, contemplando principios de
la educación física y del deporte.
• Dicha actividad habilitará un espacio diferente al habitual enriqueciendo la oferta educativa y
acercando la población a la misma. Por su valor formativo, emocional y utilitario (en cuanto a la
posibilidad de salvaguardar la propia vida del practicante), es sumamente beneficioso y valorable
contar con ella.
• El juego será el puente principal para el aprendizaje del deporte. Ofreciendo diversas experiencias
directas con el medio acuático y la posibilidad de disfrute.
• En dicha actividad se abordará la ambientación, la flotación, la respiración y la propulsión en el
medio acuático.
PROPÓSITOS:
* Conocer el medio acuático, perdiendo el miedo y OBJETIVOS:
adaptándose al mismo. * Vivenciar sus habilidades dentro del medio
* Lograr una mejoría funcional y articular, para acuático a través de actividades recreativas de
favorecer la coordinación general. desplazamientos (pata/brazada), flotación y
* Desarrollar las diferentes habilidades motrices respiración.
por medio del juego. * Dominar las técnicas de los distintos estilos
* Aprender y disfrutar de los juegos en el agua. de natación a partir de la intervención del
juego.
* Desarrollar su autonomía a través de la
aplicación de rutinas y rituales asociados a los
tránsitos de desplazamiento, así como de otros
hábitos de conductas dentro y fuera del medio
acuático.
* Disfrutar con sus pares de las actividades que
se realizan en el proyecto de natación.
CONTENIDOS:
* Práctica de actividades corporales y motrices en un contexto no

habitual: agua.
* Combinación de habilidades básicas con disociación segmentaria.
* Práctica y combinación de habilidades motrices básicas
locomotrices (desplazamiento en el agua); y no locomotrices (girar,
rolar, flotar en el agua).
* Equilibrio del cuerpo en forma estática y dinámica.
* Diferenciación de sensaciones en diferentes estados corporales:
reposo, actividad, tono muscular; variaciones de ritmo respiratorio,
cardiaco, etc.
* Exploración de prácticas corporales y ludo-motrices que requieren
el uso de nociones espaciales de orientación.
* Exploración de prácticas corporales y ludo-motrices que requieren
el uso de nociones temporales de velocidad, sucesión, duración,
simultaneidad.
* Reflexión, acuerdo y práctica de pautas de higiene personal.
* Reflexión, acuerdo y práctica de normas de seguridad en la clase.
METODOLOGÍA:
La actividad se llevará a cabo cada quince días y con una carga horaria de una hora en cada
encuentro. Los y las docentes podrán ingresar al agua acompañando a los niños/as
aprovechando de la actividad y sus beneficios. Disponiendo de aquellas herramientas que el
medio acuático otorga y pudiendo ponerlas en práctica en sus propios espacios curriculares. Esto
también fomentará la unidad como comunidad, pudiendo compartir todos un mismo espacio y el
disfrute de un medio distinto.
Los niños ingresarán al agua de a grupos, correspondiente éstos a los distintos grados: de 1ero a
6to grado; turno mañana y turno tarde. La frecuencia de asistencia a dicha actividad seguirá
siendo la actual: 4to, 5to, 6to y 1ero los días miércoles y 2do y 3ero los días viernes en sus
respectivos turnos.
La docente de educación física acompañará al grupo en todo momento, trasladándose con ellos
en el transporte escolar. Se llevará al natatorio de a un grupo de niños a la vez y al finalizar la
clase, se regresará nuevamente a la institución. De esta manera se procederá con todos los
grupos.
Las actividades serán dirigidas y planificadas en función a la necesidad del grupo. El juego, como
practica corporal y lúdica, será un recurso fundamental a ser utilizado, y aparecerá tanto en el
formato dirigido como en el juego libre (pileta libre), fomentando el buen uso del tiempo libre y
la recreación.
PARTICIPANTES: RECURSOS:
* Todos los niños y niñas de 1er a 6to grado de la * Docentes necesarias para potenciar el cuidado
Escuela Nueva del Barrio Loza, de los niños/as dentro y fuera del agua.
correspondientes al turno de la mañana y de la * Transporte escolar para el traslado de los
tarde. niños/as y docentes.
* Aquellos docentes de la institución (turno * Material lúdico disponible en el natatorio
mañana y tarde) que quieran participar del utilizable en el medio acuático: flotadores,
proyecto, colaborando dentro o fuera del agua. manoplas, objetos sumergibles, tablitas, etc.
INSTALACIONES:
* Natatorio e instalaciones disponibles para la
TIEMPO /DURACIÓN: de agosto a diciembre del
realización del proyecto: Atlantis o EOS
2022.
(localidad de Rio Ceballos).
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