COMPROMISO 1 : “MEJORA DEL ESTADO NUTRICIONAL Y DE SALUD DE

LAS GESTANTES Y NIÑOS HASTA LOS 12 MESES DE EDAD PARA LA

PREVENCIÓN DE ANEMIA

I TALLER DE VISITAS
DOMICILIARIA DE CALIDAD
ACTORES SOCIALES
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ANEMIA

I TALLER:
“Capacitación con Actores Sociales,
para una Visita Domiciliaria con Calidad”

Distrito:

Fecha:
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ANEMIA

Actores sociales, gracias por

asistir a este encuentro ,
agradecerles su apoyo a las
familias de los niños menores de
un año y gestantes, para que
crezcan sanos y felices, les invito
a quedarse de principio a fin, en
este encuentro de saberes.
Muchas gracias
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Dinámica: Presentación
- Nombre
- Nombre de cariño
- Su pasatiempo preferido
- Municipalidad
- ¿Qué es lo que espera del taller?

¿Cómo queremos sentirnos

durante el taller?
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REGLAS DE
ORO
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OBJETIVO DEL

Conocer y comprender como se realiza la VD, que

TALLER

ayudará a evitar o recuperar a los niños de la anemia,

de acuerdo a la metodología de educación para
adultos, orientadas al cambio positivo de conductas.

Garantizar el desarrollo de las

capacidades de los actores sociales
¿Qué se seleccionados, para realizar una
espera? visita domiciliaria centrada en el
cambio de prácticas clave.
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NUESTRO PROCESO FORMATIVO PARA

LA VISITA DOMICILIARIA DE CALIDAD

TALLER I II Acompañamiento
I Acompañamiento TALLER II
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¿Cómo crees que fue

¿Qué vemos en la su alimentación del
imagen? niño en sus primer
año?
¿Qué esta haciendo
el niño?
¿Cómo será su
¿Qué edad crees que aprendizaje? ¿Por
tiene? qué?

¿Cómo crees que fue En 20 años ¿Como

su alimentación de la crees que será su
gestante? vida adulta, cual será
su principal actividad
económico?
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ANEMIA

¿Cómo crees que fue

¿Qué vemos en la
su alimentación del
imagen?
niño en sus primer
año?
¿Qué esta haciendo
la niña?
¿Cómo será su
aprendizaje? ¿Por
¿Qué edad crees que
qué?
tiene?

En 20 años ¿Como
¿Cómo crees que fue crees que será su
su alimentación de la vida adulta, cual será
gestante (mama) su principal actividad
durante el económico?
emabarazo?
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ANEMIA

DINAMICA # 1

Recordamos mensajes claves para

prevenir la anemia
¿Qué mensajes transmitiríamos a las mamitas con
niños menores de aun año?

Se realiza el juego de “crear

un barra con la prevención
de la anemia”
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La inversión en la infancia, clave para el país

¿Cuál es el recurso mas importante que tiene nuestro País?

Somos las personas.

¿Qué significan o que representa los niños para nosotros?

Son la base del desarrollo humano y del país.

Son nuestro capital humano.

¿Qué debemos hacer por nuestros niños?

Invertir en su desarrollo humano.
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¿Porqué invertir en la infancia?

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EL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO Y LA

ANEMIA
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Oportunidad de las Visitas Domiciliaria por Actor Social

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TRABAJO GRUPAL # 1
¿De qué manera creen que las VD estan
logrando mejorar la situación de anemia de
nuestro distrito?

¿Qué cambios más queremos lograr en las

familias?

¿En que debe mejorar nuestras VD para lograr

estos cambios en las familias?
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Reconociendo nuestras VD
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TRABAJO GRUPAL # 2
Analizando el video
 ¿Qué nos pareció la visita? 6 minutos

 ¿en qué se parece a la que venimos haciendo?, ¿en qué

se diferencia?
 ¿Esta VD que acabamos de ver ayudará a cambiar la
actitud de la mamá relacionado al cuidado de su niño?
 ¿qué nos parece la duración de la visita?
 ¿nosotros podemos mejorar nuestras visitas
domiciliarias?
 “Visita
Domiciliaria”
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¿QUÉ ES LA VISITA DOMICILIARIA?

Es una actividad que permite la interacción del actor social
con la familia, a fin de verificar y orientar sobre las prácticas
saludables para el cuidado infantil y la gestación, para
prevenir la anemia y lograr la adherencia a la
suplementación del hierro. El actor social brinda orientación
oportuna, sobre el cuidado de la salud y nutrición de la niña
o niño y de la gestante; para lo cual, se debe establecer un
diálogo que posibilite el cumplimiento de dichas prácticas
saludables.

“Una visita domiciliaria de calidad tendrá

que ver con la forma en que nos
comunicamos, actuamos, aplicamos el
protocolo y las herramientas”.
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¿A quiénes se les brinda la Visita Domiciliaria?

A niños de 6 a 12 meses de edad para el
seguimiento al cumplimiento del esquema
preventivo y de tratamiento para la
suplementación con hierro, indicado por el
personal de salud.
A las gestantes a partir del
Niños de 30 días de nacido hasta segundo trimestre del embarazo

2
5 meses para orientación en para mejorar las prácticas
prácticas saludables e saludables e incrementar la
incrementar la adherencia al adherencia al consumo del
suplemento de hierro. suplemento de hierro para una
maternidad saludable y segura.

1 3
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IMPORTANCIA DE LA VISITA
DOMICILIARIA Promueve la
lactancia
materna
Promueve el exclusiva
uso del Se verifica y
servicio para la promueve el
atención del cumplimento
niño a través de las vacunas
de la completas
Referencia para la edad
Comunal
Refiere a los
establecimientos de salud a
los niños que requieren su Visitas Promueve la
Promueve la Domiciliarias asistencia al
Control CRED, vacunas, identidad del
Control CRED
niña(o)
tamizaje, hierro. mediante la
de la niña y
niño de
gestión del CUI
acuerdo a su
o DNI
edad

Promueve la
Promueve el
suplementació
consumo de
n oportuna de
suplemento de
hierro
hierro
(Asistencia al
(Adherencia)
ES)
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VISITAS SON OPORTUNAS Y CONSECUTIVAS

Oportunas: se considera oportuna cuando

la niña o niño recibe las Visitas
Domiciliarias en un intervalo de tiempo no
menor de 7 días ni mayor de 10 días,
entre una visita y otra.

El aplicativo de visita domiciliaria

determina la cantidad de visitas que
reciben los niños durante su
permanencia en la intervención.

Consecutivas: se consideran visitas

consecutivas, si durante todo el tiempo de
permanencia de la niña o niño en la
intervención recibe la cantidad de visitas
que le corresponde de acuerdo a su fecha
de ingreso.
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DINAMICA # 2

Un día de visitas Domiciliaria!!!!!!!!!!!

¿Cómo nos preparamos para la visitas domiciliarias?

Se realiza el juego de
“juguemos en el bosque”
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¿CÓMO DESARROLLAMOS LAS VISITAS

DOMICILIARIAS?
La visita domiciliaria se realiza en la puerta o dentro del domicilio de la
familia, teniendo en cuenta el distanciamiento físico.

TIENEN UNA DURACIÓN

No menos de 20 minutos

La herramienta de apoyo es el Rotafolio, el tarjetero con

mensajes clave y el manual de autoaprendizaje para el
Actor Social.

Se registra en la Ficha de Visitas Domiciliarias y Referencia Comunal, de

ser el caso.

Verifica los datos de la niña o niño en el Carné CRED.

En los distritos tipo A, C y D se toma la fotografía

.
En los distritos tipo A, C y D se georreferencia.
“Habilidades blandas
del Agente
Comunitario de Salud
y/o Actor Social”
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¿QUÉ SON LAS HABILIDADES BLANDAS? ¿CUÁL ES SU IMPORTANCIA EN

EL DESARROLLO DE LAS VISITAS DOMICILIARIAS?

Son las competencias personales y sociales que

facilitan las relaciones humanas. La forma de
relacionarnos con la persona que visitamos
influye en los resultados de obtengamos,
considerando que nos corresponde sensibilizar
a la madre, padre y/o cuidador para prevenir la
anemia en su niña(o), tengamos en cuenta lo
siguiente:
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Seamos empáticos Conozcamos a la persona y el entorno donde vive, así

como sus costumbres.

Expresemos nuestros sentimientos y emociones

en relación a la madre, padre, cuidador o
gestante.

Respetemos las opiniones y sentimientos de la

madre, cuidador o gestante, incluso si son diferentes
a los nuestros.
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Durante nuestra visita debemos “escuchar con la intención de comprender”. Como actor
social, cuando converso con la madre, padre y/o cuidador debo hacer preguntas abiertas
con la voluntad e intención de comprender lo que me responden en relación a las prácticas

Escuchemos de
de cuidado y no solo por cumplir el protocolo

forma activa:
Repetir las ideas claves señaladas por la madre, cuidador o gestante.

Solicitar aclaración, reformulación o precisión para asegurarnos que lo que estamos

comprendiendo es lo correcto (preguntar y repreguntar) o solicitar mayor
información en detalle para profundizar en lo que están diciendo

Reflejar sentimientos o emociones según lo que voy escuchando y comprendiendo de la

madre, cuidador o gestante..
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• Evitar hacer juicios de valor sobre las conductas de la madre,

Seamos cuidador o gestante o las demás personas.

asertivos
Comuniquémonos de manera clara,
honesta, sin ambigüedad y Ser cortés, expresarnos sin agresividad. Es importante
directamente con las madres, considerar lo que se dice, pero también como lo decimos:
cuidadores y gestantes; podemos: tono de voz, mirada, movimiento de brazos, etc.

• Ser correcto, informar aun cuando haya cosas que no sean

agradables, evitar decir verdades a medias.
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Hablar Escuchar
Ser claro y con con atención Sonríe
amable un volumen a la madre, Constante-
conversable. padre o mente.
cuidadora

Llamar por su Anima a las familias Dile que confías

. Felicita a. la madre, que será capaz de
nombre a la a realizar las cosas
padre o cuidadora cuidar bien a su
madre, padre o que aprenden en
para las cosas que niña o niño, para
beneficio de la niña
cuidadora, niña y hacen bien. evitar que tenga
o niño
niño. anemia.
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ANEMIA

Revaloremos habilidades la orientadora de salud

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TRABAJO GRUPAL # 3

 ¿Qué nos pareció la visita?

 ¿Cómo es el lenguaje? 4 minutos
 ¿Cómo es el vinculo con la familia?
 ¿nosotros podemos mejorar nuestras visitas
domiciliarias?
“Momentos de
una Visita
Domiciliaria”
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DINAMICA # 3
Momentos de una Visita 6m
inut
Domiciliarias os

Juguemos armar el gusanito

Se realiza el juego de “Soy una serpiente buscando
una parte de mi cola”
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Momentos de una VDC

Primer Momento Segundo Momento
“Inicio de la visita” “Desarrollo de la visita”

Tercer Momento
“Cierre de la visita”
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ANEMIA

PRIMER MOMENTO - INICIO

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SEGUNDO MOMENTO - DESARROLLO

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SEGUNDO MOMENTO - DESARROLLO

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TERCER MOMENTO - CIERRE

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“HACIA LA VISITA DOMICILIARIA DE EXCELENCIA”

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TRATO HORIZONTAL: HACER PREGUNTAS:

Llamar a la madre y al A la madre para

niño por su nombre. identificar si tendrá
problemas para cumplir
lo que HEMOS aprendido
en la visita domiciliaria.
REALIZAR

La visita domiciliaria es RECORDAR

como un diálogo, como “Menos es más”…
una conversación, hacer
pausas de silencio .

EVALUAR APRENDER

Si nos hemos dejado A decir “no sé”, voy a

entender por la madre: preguntar y te lo
hacer preguntas respondo en la siguiente
visita.
“Referencia
Comunal”
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REFERENCIA COMUNAL

Cuando un Actor Social detecta signos de

alarma, factores de riesgo o cualquier
situación de salud en un miembro de la
comunidad que requiera de la atención en
un Establecimiento de Salud.
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Flujograma de Referencia Comunal

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Formato de Referencia Comunal

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Responsable de la Referencia Comunal

A NIVEL
COMUNAL A NIVEL DEL EE.SS.

Personal de Salud:
*Responsable PROMSA
*Responsable Etapa Vida Niño
Agente Comunitario De Salud / *Responsable de materno neonatal
Actor Social
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Motivo de Referencias Comunal Niños

FIEB R ES T ÓMAGO,
RE, T DOLO A RREA
DE G OS, DOL VOMITO
Y / O DI
ARG O
ANTA R

A LAC TANCIA
CTIC
NO PRÁ A EXCLUSIVA
NO RECIBIO
SESIÓN MATERN
DEMOSTRA
TIVA DE A.

LE FA
LTA A
SA J E Y CONTROL L
VACU GUNA
DO B IN A NA
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ADV ERRO LEM E
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EFE UMO H OTRO RO
S
CON
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Motivo de Referencias Comunal Gestantes

LE F E S ENTA
ALTA T E P R
CON ALGÚ GESTAN A LARMA
TRO N S D E
L SI G N O

LGÚN
LE FALTA A
UPL EM ENTO DE
S
HIERRO OTROS
 “Recordando
sobre el manejo
del laminario”
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DINAMICA # 4
“Sesiones de autoaprendizaje para la
visita del niño”
Juguemos al ritmo a go a go
Diga usted nombres de …………“Sesiones de
autoaprendizaje para la visita del niño”
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ANEMIA

Sesiones educativas - Rotafolio

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Sesiones educativas - Rotafolio

Visitas
domiciliarias

De
Febrero a
Diciembre
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Sesiones educativas - Rotafolio

Visitas
domiciliarias

De Junio
a
Diciembre
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El Laminario es una herramienta de trabajo

del Actor Social, que le ayudara a desarrollar
de manera correcta las sesiones que
programe en cada visita domiciliaria

Sirve como apoyo motivador y dinámico,

durante las Visitas Domiciliarias
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Partes del Laminario

PARTE ANTERIOR Titulo de la Sesión: Te guiará en
cada tema que desarrollarás en
tu Visita Domiciliaria o
Seguimiento Telefónico.
Número de Sesión: Te
guiará para el orden de
desarrollo en cada sesión.

Dibujo Motivador: Utiliza para

motivar y hacer reflexionar a la
mamá, a través de las
preguntas.

Mensajes Clave: Mensajes

que debes dejar muy claro
a la Madre, padre o
cuidador, al concluir la
sesión.
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PARTE POSTERIOR

Objetivo de la Sesión: Preguntas abiertas:

Deberás leer el objetivo Deberás leer las preguntas
que tienes que lograr con para fortalecer las laminas
la mamá, padre o
cuidador, durante el
desarrollo de la sesión. Preguntas que invitan a
reflexionar : Deberás leer
las preguntas para realizar
la reflexión con la madre,
padre y/o cuidador

Contenido de Apoyo:
Socializamos conocimientos
sobre el tema a abordar
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RECOMENDACIONES CON EL USO DEL LAMINARIO

Tener en cuenta la edad del niño (a) para el uso de la lamina según la sesión que corresponda.

Antes de cada visita domiciliaria deberás tener previamente la sesión preparada y estudiada.

Dejar los mensajes claves en cada sesión.

Realizar más preguntas abiertas que cerradas .

Escuchar con atención a la madre, padre o cuidador.

Hablar claro y con un volumen conversable.

Llama por su nombre a la madre, padre, cuidador y niña o niño.

Anima a la familia a realizar las cosas que aprenden en beneficio del niño.
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TRABAJO GRUPAL # 4
Analizando sobre la cantidad de
mensajes que debe darse en una
visita
 ¿Qué puede pasar en un curso en el
6 minutos
que nos enseñan muchos temas en
poco tiempo?
 ¿qué pasará con el aprendizaje?
 ¿Qué pasará con el aprendizaje de la
madre cuando en la visita le hablamos
de muchos temas en los 20 minutos?
 FICHA DE
¿Cómo vamos a ACOMPAÑAMIENTO

mejorar nuestras
Visitas Domiciliarias
para lograr estos
cambios en las
familias? Practicar, practicar y practicar…
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MOTIVACIÓN
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FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO
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Recordemos lo aprendido

6 minutos
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TRABAJO GRUPAL # 5
Practicamos Nuestras Visitas Domiciliarias 15 minutos

Realizamos el juego de roles, cada dos participantes, en el que se les dará casos para realizar la practica
aplicando los momentos de la visita domiciliarias.
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TRABAJO GRUPAL # 5
Practicamos Nuestras Visitas Domiciliarias 15 minutos

1 SEGUNDA Visita Domiciliaria de un niño de 6

meses y 7 días con suplementación y dosaje de
4 PRIMERA Visita Domiciliaria de un niño de 1 mes y

hemoglobina mayor a 12

TERCERA Visita Domiciliaria de un niño de 6 meses y TERCERA Visita Domiciliaria de un niño de 3 meses .
20 días con suplementación y dosaje de
2 hemoglobina menor a 10. 5

PRIMERA Visita Domiciliaria de un niño de 4 meses

PRIMERA Visita Domiciliaria de un niño de 9 meses sin suplementación
sin suplementación
3 6
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PRACTICAMOS NUESTRAS VISITAS DOMICILIARIAS

7 SEGUNDA Visita Domiciliaria de un niño de 9 11 TERCERA Visita Domiciliaria de un niño de 10

meses , con anemia y sin suplementación
meses , con anemia y sin suplementación

TERCERA Visita Domiciliaria de un niño de 12 meses. TERCERA Visita Domiciliaria de un niño de 12 meses.
8 12

PRIMERA Visita Domiciliaria de un niño de 10 SEGUNDA Visita Domiciliaria de un niño de 10

meses sin suplementación
9 meses sin suplementación
13

PRIMERA Visita Domiciliaria de un niño de 8 meses TERCERA Visita Domiciliaria de un niño de 7 meses
con suplementación con suplementación
10 14
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CIERRE DE LA SESIÓN:
¿Cómo vamos aplicar lo
¿Qué nos ha parecido el taller? ¿Qué hemos aprendido hoy?
aprendido hoy?
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ANEMIA

Organizacemos nuestras visitas Domiciliarias

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ANEMIA

Elaboración de Cronograma de acompañamiento

al Agente Comunitario de Salud y/o Actor Social
ACTOR
5/05/2024 6/05/2024 7/05/2024
SOCIAL
MARIA X 8:00 a.m
X 9:00 a.m
JUANA
FRANK X 11:00 a.m
RAUL X 10:00 a.m
PEDRO X 10:00 a.m
Gracias