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    República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del Poder Popular para la Educación


    E.B.M. “Rómulo Gallegos”
    San Cristóbal – Estado Táchira

    Mi Venezuela Querida

    III PROYECTO Docentes: Lcda. Francy Carrero

    PEDAGÓGICO Grado: II Nivel Sección: “B”.


    Matricula: Hembras O8 Varones O6
    Lapso de Ejecución:
    17-O4- 2O23 al 2O-O6- 2O23
    Momento pedagógico: 3
    Año Escolar: 2022-2023
    DIAGNÓSTICO
    El presente proyecto pedagógico “Mi Querida Venezuela” nace de las necesidades de los niños y
    niñas de conocer su lugar de nacimiento, país y estado ya que es de total desconocimiento para
    la mayoría de ellos. Se considera oportuno la elaboración de ese proyecto que les permitirá
    llevar a estos niños la verdadera esencia de ser venezolanos, con actividades dinámicas y
    significativas. Todos los niños y niñas deben amar y respetar a su Patria, pero n se puede amar a
    lo que no se conoce. Por ello es indispensable estudiar todo aquello que nos conduzca al mas
    completo conocimiento de lo que es Venezuela, en todas sus materias, en su geografía, su
    historia, sus costumbres, su folklore, la biografía de sus héroes ilustres, en fin la Venezuela
    integral en que vivimos.

    PROPÓSITO
    El proyecto “Mi Querida Venezuela” pretende fomentar el
    descubrimiento de Venezuela como nuestro país de origen, su
    geografía y División política Territorial, así mismo rendir
    homenaje a los símbolos patrios, conocer algunas regiones y
    sitios , cantar canciones nacionales, reconocer la comida y dulces
    criollos, el mapa del país, los símbolos patrios, símbolos
    naturales, poemas, conocer los instrumentos típicos
    venezolanos, aprender algunas canciones, juegos y bailes
    tradicionales… de esta manera poder compartir las distintas
    experiencia vividas por cada niño.
    AREA OBJ ETI VOS APRENDI ZAJ ES ACTI VI DADES RECURSOS FECHAS
    APRENDI ZAJ E/ ESPERADOS PEDAGOGI CAS
    COMPONENTE
    Que los niños y I nducción del tema, conversación
    Formación sobre Venezuela y ubicación en el
    Manif estar niñas aprendan a:
    mapamundi.
    personal y social/ actitudes de Demostrar emotividad al
    HUMANOS:
    - Convivencia valoración por la realizar dif erentes
    Dibuj o impreso del mapa de Niños, niñas,
    (costumbres, actividades.
    tradiciones y f amilia, comunidad, Venezuela coloreado y decorado padres,
    historia, costumbres, con plastilina. representantes,
    valores)
    Que los niños y f amiliares y
    tradiciones, cultura y
    niñas aprendan a: Utilización de papel crepé docentes. DEL 17 – O4
    símbolos que decorado de la bandera nacional. AL
    Practicar
    representan su país. progresivamente sus 2O – O6
    deberes y ej ercer sus Conversación sobre los símbolos 2O23
    derechos. patrios.

    Conocer tradiciones Conversación sobre el himno


    costumbres y símbolos nacional, música y letra.
    Relación con el Establecer relaciones que lo identifi can como
    ambiente/ espaciales entre los venezolano. Se practicará el himno en el aula
    - Procesos
    obj etos y personas,
    matemáticos Que los niños y
    Elaborar un rompecabezas del
    (espacio y tomando como punto mapa de Venezuela.
    formas de ref erencia el niñas aprendan a:
    geométricas) propio cuerpo y los Coloreado del escudo nacional-
    Que el niño y la niña
    elementos del entorno aprendan a describir las Colorear instrumentos musicales
    relaciones espaciales propios del país utilizando pinta
    entre los obj etos, dedos.
    personas y lugares, Exposiciones símbolos naturales
    tomando en consideración del país.
    la ubicación, dirección y Modelado con plastilina, símbolos
    posición de los mismos. naturales.
    AREA OBJ ETI VOS APRENDI ZAJ ES ACTI VI DADES RECURSOS FECHAS
    APRENDI ZAJ E/ ESPERADOS PEDAGOGI CAS
    COMPONENTE

    Que los niños y Presentación de videos,


    recorriendo los estados de mi
    niñas aprendan a:
    país.
    Comunicación y Reconocer el uso de la Valorar el lenguaj e
    representación/ lectura y escritura como MATERI ALES:
    escrito como medio de
    instrumentos de Relación de las vocales con el Cartulina.
    disf rute y como
    - Lenguaje inf ormación y comunicación. nombre de la Flor Nacional Papel bond
    instrumento para
    escrito ORQUI DEA. Lápices, colores, DEL 17 – O4
    transmitir inf ormación,
    creyones. AL
    comunicar deseos y
    Elaboración de comidas típicas Temperas 2O – O6
    emociones.
    Tij eras 2O23
    Actividad colectiva. Dibuj o libre Hoj as blancas
    orgullosos de ser venezolanos Lapto
    Expresar y crear Que los niños y Equipo de sonido
    libremente partiendo de niñas aprendan a: Celular
    distintas experiencias Microf ono.
    ambientales que f omentan
    - Expresión la imaginación. La invención Combinar dif erentes
    plástica y la transf ormación. técnicas artísticas a
    través del dibuj o pintura,
    método, escultura, entre
    otros

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