sep.

LEÓN Portilla, Miguel y LIBRADO Silva Galeana, HÜEHUEHTLAHTOLLI, Testimonios de la Antigua Palabra, SEP / Fondo de Cultura Económica, México, 1991.

MOHAR Betancourt, Luz María, La Escritura en el México Antiguo, UAM, 1990. MORENO M, Manuel, La Organización Política y Social de los Aztecas, SEP, México, 1964.

Hacia 1926, fue vuelto a aprobar por la SEP luego de hacerle algunas modificaciones, como el haber retirado un poema denominado “Las dos rosas”.

Gordon, El Hongo Maravilloso TEONANÁCATL, Fondo de Cultura Económica, México, 1983. WOLFF, Wemer, El Mundo Simbólico de Mayas y Aztecas, SEP, México, 1963.

Burla entonces de poca monta es descubrir, por ejemplo en los libros de texto gratuito que la SEP con tanto cuidado produce (he sido testigo de su creación) que aparezcan por aquí o por allá, alguna falla ortográfica y que se aproveche ese mínimo “pecado” para tratar de zaherir la calidad de los mismos.

Esta cita, acaso extensa, pero muy anticipadora de lo que la SEP pretende lograr con la producción de los nuevos libros de texto gratuitos correspondientes a la reforma integral de la educación básica, revela una inquietud acumulada por decenios de un siglo que pasó en lucha por llevar a la práctica lo que brillantes pedagogos de todo el mundo, y Don Carlos A.

Los textos gratuitos que produce la SEP no escapan a estos rangos de crítica injusta y si bien, los libros reflejan ideologías, ¿qué no?, su presencia en las escuelas constituye la guía cotidiana del trabajo docente.

El artículo 4 de la L ey de Cámaras de la Construcción (Ley 65 -CL, Registro Oficial 4, 05/SEP/1968) y toda otra norma legal y/o regl amentaria que exija la afiliación a una de las cámaras de la p roducción, a sociaciones o colegios profesionales como requi sito para contratar con las entidad es previs tas en l a Ley del Sistema Nacional d e Contratación Pública.

Costa-Amic Editor, México, 1969. MARTÍNEZ, J.L., Nezahualcoyotl, Fondo de Cultura Económica / SEP, México, 1972. MAYNEZ, Pilar, La Botánica entre los Nahuas y otros Estudios, SEP, México, 1988.

Especialistas como los arriba mencionados leyeron sus textos que fueron sometidos a ciertas restricciones acordadas tanto por las autoridades de la SEP y sus reglamentos como por los miembros del jurado lector.

PRÁCTICAS Y COMPETENCIAS: PLANIFICACIÓN DE UN EJEMPLO DIDÁCTICO Apreciado docente, la pedagogía actual del lenguaje, donde se ubica la clase de Español en los programas vigentes de la SEP, ha aterrizado diversas teorías psicodidácticas, sociolingüísticas, psicolingüísticas, lingüísticas y semióticas que proponen desarrollar las competencias comunicativas de los educandos desde una práctica social de la lengua, esto es, la dirigida a fortalecer las capacidades de realización lingüística del alumnado a través del abordaje de situaciones de comunicación que pueden enfrentarse cotidianamente en la vida de la sociedad y que los jóvenes han de dominar para obtener un nivel de excelencia que muestre justamente el desarrollo de tales competencias específicas.

De manera general todos los libros escolares repetían, con ligeros cambios, lo diseñado por Torres Quintero, hasta que en los sesenta aparecieron los libros de texto gratuitos y la SEP propuso una síntesis metodológica que le denominó ecléctico, pues combinaba lo analítico sintético con lo sintético analítico.