Ce document présente une séquence pédagogique pour des élèves apprenant le français. Il contient des exercices d'écoute, de lecture, d'écriture et d'expression orale autour du thème de l'école.
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Ce document présente une séquence pédagogique pour des élèves apprenant le français. Il contient des exercices d'écoute, de lecture, d'écriture et d'expression orale autour du thème de l'école.
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:Projet 1
Squence 1 Ma e Fe se senter Activit dcoute : Lobjectif de cette sance est dduquer lcoute des apprenants mais elle reprsente galement une bonne amorce pour travailler la sance suivante savoir lexpression orale proprement dite. Lenseignante doit dire le texte, en effet, la structure rythmique doit tre respecte en y joignant le geste et la mimique pour faciliter la comprhension. Ensuite, intervient lexploitation du texte, les apprenants seront incits rpondre certaines questions du type :
Fiche expression Oral
J'coute et je dialogue .Le matre dit un texte sur un ton naturel L'enfant coute le texte puis il rpte
Je rpte : Les enfants sont amener reprendre les mots qu'il ont appris et a les rpter tour de rle
!Bonjour !Salut Je suis Je m'appelle .C'est notre nouvelle cole ! Comme elle est belle
1 Je m'exerce : Les enfants sont appels rpondre des consignes bien dfinis Consignes Rponses possible .Je complte la phrase oralement-1 Bonjour ! Je m'appelle Amine- Bonjour! Je m'appelle- Salut ! Je suisNora- Salut ! Je suis- Je rponds la question-2 Je m'appelle Amine ? comment tu t'appelles- .Je donne mon prnom oralement-3 Mon Prnom est Amina .Je donne le nom de mon pays oralement-4 Le nom de mon pays Algrie Je rponds mon camarade -5 .Bonjour, qui es-tu ? - Je suis Ahmed - .Quel age as-tu ? - J'ai neuf ans -
.J'entends "a" , je lve la main -6
La table la maison le tableau le cartable le cahier
.J'entends "i", je lve la main -7
Le livre le carnet un nid une gomme un stylo
."J'coute et je rpte le prnom qui contient "m-8 Fodil - Manil - Fazil
"Je trouve et je dis un prnom qui commence par "n-9
nadia :Je trouve et je dis-10 un mot qui contient "a". Un car- "madani -un mot qui contient "m
.Projet 1: Raliser un imagier thmatique sur l'cole pour le prsenter au concours inter-coles Squence 1 Ma nouvelle cole Fiche N 1 Titre : se prsenter et prsenter Pages 10 / 11 Comptence : L'enfant doit apprendre couter et lire des mots et des phrases Fiche de lecture Je prpare ma lecture Prsentation comprhension - mmorisation rptition de la situation de communication. Objectif : Il sagit damener lapprenant comprendre puis mmoriser et rpter une situation de communication en axant le travail sur les
2 actes de parole relatifs aux prfrences et aux couleurs. Le matre invite les enfants ouvrir le livre de lecture la page 10 et 11 .Observation : Les lves sont invits observer les images une une Contrle : Chaque fois le matre pose une question pour contrler les lves s'ils ont bien observ les images Lecture : Le matre recopie les phrases au tableau puis il lit. Les lves coutent regardent puis ils .rptent
Je comprends : Le matre pose des questions et les lves rpondent tour de rle attention la .prononciation ? Q- -O sont Manil et Amina .R- Manil et Amina sont dans la cour de l'cole ? Q- -La cour est petite ou grande .R- La cour est grande ? Q- -A quelle heure les lves manent ils la cantine .R- Les lves mangent la cantine midi ? Q- -Qu'y a-t-il dans la bibliothque .R- Dans la bibliothque il y a des livres
3 Je retiens : l'lve doit retenir chaque fois des mots pour enrichir son vocabulaire cole cour arbre
Je lis le matre fait passer un groupe d'lve au tableau pour lire ensuite il demande aux lves de prendre les livres et de lire le texte
Texte Ma nouvelle cole Je m'appelle Manil. Ma nouvelle cole est grande. Dans la cour, il y a des arbres Identification des mots cls -1
Manil Amina Extraction des nouveaux graphmes et association -2 manil amina ma nil a mi na a i m n
a A a A- iIiI mMmM nNnN
a ma a ma a na a na m m n n i mi i mi i ni i ni A i m n Ma mi na - ni Aimn Ma mi na - ni
.Je lis haute voix Les lves lisent haute voix le tableau de lecture trac par les lves et le matre
Je m'appelle Manil Activits de lecture Les lves s'entranent la lecture par des exercices d'activits oralement et par .crit en rpondant aux questions et aux consignes
."Je compte les "a - 1
.A o i a u A U a o n vQuatre - 4
."Je compte les "i -2
. i u - l l u i a L I Quatre e -4
."Je compte les"m" et les "n -3
A o m i N V S i p m r t M n m M
cinq M et 2 deux N 5 4 ."Je montre l'tiquette ou je vois "m -4
.Je mets les lettres dans l'ordre pour retrouver un prnom -10 Mniaa amina Activit : Ecriture Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture. : Rendre llve capable dcrire un model Matriel : Ardoises + Cahiers de franais. Droulement de la sance Ecriture du model au tableau A i m n Application du premier son sur les ardoises Application du premier son sur les tables Application du premier son en lair Application du deuxime son sur les ardoises La mme chose comme le premier son ( graphisme)
Application finale sur les cahiers de classe
a i m n A I M N Je complte avec la lettre qui manque -1
5 Man..l Amin.. un ..id Une ..oto .Je complte le tableau -2 a i ma mi
na ni
Je copie sur mon cahier 3
Amina Situation d'intgration .C'est la rente des class. Tu es dans une nouvelle cole .Tu la trouves grande et belle : Pour la dcrire ta petite sur, rponds d'abord aux questions suivantes Q- La nouvelle cole est grande ? Petite ? R- L'cole est grande Q- Dans la cour , il y a des arbre ? des fleurs ? R- Il y a des arbres est des fleurs Q- Dans la cantine, il y a des tables ? des chaises ? R- Il y a des tables et des chaises Dis ce qui t'a plu dans la nouvelle cole. (Consulte la bote outils) Ce qui m'a plu le livre, l'cole et la grande cour .Pour commencer ton imagier, dessine ta nouvelle cole sur une grande feuille .(N'oublie - pas la cantine et la bibliothque ) .Utilise des crayons de couleurs Copie la phrase : ma nouvelle cole .Sous ton dessin
