5e Devoir Commun2T

Evaluation commune du 2me trimestre Classes de 5me
Consigne gnrale : le devoir sorganise en deux exercices (un en histoire, un en gographie). Chaque exercice
comporte deux parties (analyse des documents en rpondant des questions, rdaction dun petit rsum).
Exercice n1 (histoire) : Bruges, une ville commerciale au Moyen Age (10 points).
Doc. n2 : plan de Bruges (Manuel de 5me, dit. Nathan, 2001). Doc. n3 : les foires de Champagne
(daprs A. Baudin, prof duniversit).
Du milieu du XIIme sicle la fin du

XIIIme sicle, le comt de Champagne
est le centre permanent des changes
commerciaux dEurope. Afin dattirer
les hommes daffaires trangers, les
comtes de Champagne accordent leur
protection en faisant escorter les
marchands par ses chevaliers. Les
Flamands [habitants de la Flandre] y
vendent draps et toiles, les Italiens
les soieries, des pices orientales et
de la cire, les gens du Midi franais
des cuirs venus dEspagne, les
Bourguignons du vin, les Allemands
des fourrures et des cuirs .
Analyse observe les documents puis rponds, par des phrases compltes, aux questions suivantes :
1- Doc. n1 et 2 : quel btiment prouve que Bruges est une ville marchande ? Quel moyen de transport est
signal sur ce plan ? Cite un autre moyen de transport utilis par les marchands et signal sur la carte.
2- Doc. n1 et 3 : cite deux produits fabriqus par les marchands flamands. O les vendent-ils ?
3- Doc. n1-3 : part la Flandre, quelle est lautre rgion dynamique dEurope ? Cite 2 produits quon y fabrique.
Rsum : en utilisant les informations des documents et en apportant des connaissances du cours, rdige un
texte dau moins 8 lignes montrant que Bruges fut, au Moyen Age, une ville riche et dynamique.
Exercice n2 (gographie) : Bruges, ville durable (10 points).
Document n1 : les rgles du stationnement Bruges.

Cher visiteur, afin de sauvegarder la qualit de vie dans le
centre-ville, reconnu comme Patrimoine Mondial par lUnesco,
des rgles de stationnement ont t mises en place.
Les rues proches de la GrandPlace sont interdites aux voitures.
Lensemble de la ville est interdite aux autobus de tourisme : ils
doivent se garer sur le parking gratuit au sud de la ville : les
voyageurs se rendent dans le centre pied ou en bus de ville.
Quant aux voitures individuelles, elles peuvent se garer dans les
rues non pitonnes, soit avec lutilisation dun disque de
stationnement plac sur le pare-brise (2h maxi), soit en payant un
droit de stationnement (2h maxi). 5 parkings souterrains dans le
centre-ville (2.500 places, 8,70/24h) .
Source : daprs le site Internet officiel de la mairie de Bruges.
Document n2 : une rue du centre-ville

Source : photo de vacances (M. Royer).
Document n3 : plan de la ville (site Internet de la ville).

Source : http://foto.brugge.be/dl/planbrugge_fr.pdf
Document n4 : les actions du

Conseil environnemental de la
ville de Bruges.
Recensement des oiseaux
en ville, le long des canaux ;
89% des habitants vivent
moins de 400 m dun espace
vert public ;
Protection des dunes de
Zeebrugge (822.400 m2) ;
Protection des prairies
sales de Zeebrugge : des
guides nature aident les
enseignants pour dcouvrir les
domaines naturels ;
Protection des landes de
labbaye St-Andr ;
Service de tri slectif dans
toute la ville .
Source : www.brugge.be
Analyse rponds aux

questions par des phrases :
1- Doc. n1 et 2 : comment le
centre-ville est-il protg de la
pollution ? Pourquoi le centre-
ville doit-il tre protg ?
2- Doc. n1 et 3 : que doivent faire les touristes trangers qui viennent visiter la ville en voyage par autobus ?
3- Doc. n4 : relve deux exemples de dcisions cologiques prises par la municipalit.
Rsum : en utilisant lexemple de Bruges et en apportant des connaissances du cours, rdige un texte dau
moins 8 lignes montrant que Bruges est un modle de ville durable.
Comptences values Exercice 1 Exercice 2 Auto-val. Rsultat

Je sais dgager lide essentielle dun texte Q2 et 3 Q1, 2 et 3
Je sais analyser une image (photo) Q1 Q1
Je sais analyser une carte ou un plan de ville Q1, 2 et 3 Q2
Je rponds une question par des phrases compltes Toutes les questions
Je rdige un petit texte pour rpondre un sujet Partie Rsum




Exercice n1 (histoire) : Bruges, une ville commerciale au Moyen Age (10 points).
1- Doc. n1 et 2 : les halles ou le port (0,5 pt) montrent que Bruges est une ville marchande. Grce au port, il y a
le transport maritime (0,5 pt) alors que la carte voque les routes terrestres (0,5 pt).
2- Doc. n1 et 3 : deux produits parmi les trois cits dans les documents Draps, textile et toiles (1 pt). Les
Flamands les vendent aux foires de Champagne (0,5 pt).
3- Doc. n1 et 3 : lItalie du nord (0,5 pt) est galement dynamique. Deux produits parmi les 5 cits dans les
documents Draps, textile, soieries, pices orientales et cire (1 pt).
Rsum (5,5 pts) : Bruges fut, au Moyen Age, une ville riche et dynamique. Barme :
Le paragraphe fait au moins 8 lignes : 0,5 pt ;
Le rsum rpond au sujet et est centr sur Bruges : 1 pt ;
Le paragraphe sappuie sur les documents (1,5 pts)
mais apporte aussi des connaissances du cours sur lorganisation dune ville, sur le mtier de
marchands, les changes avec les autres continents (2,5 pts).
Exercice n2 (gographie) : Bruges, ville durable (10 points).
1- Doc. n1 et 2 : le centre-ville est protge par la limitation de la circulation des voitures (0,5 pt) et la mise en
place de rues pitonnes accessibles aux vlos (0,5 pt). Il est protg au Patrimoine de lUNESCO (0,5 pt).
2- Doc. n1 et 3 : ils sont dposs sur un parking hors du centre-ville et continuent pied (1 pt llve a fait au
moins une phrase avec ses propres mots sans reprendre la phrase du texte : dans ce cas, 0 pt).
3- Doc. n4 : deux exemples parmi la liste donne dans le document (2 pts).
Rsum (5,5 pts) : Bruges est un modle de ville durable. Barme :

Le paragraphe fait au moins 8 lignes : 0,5 pt ;
Le rsum rpond au sujet et est centr sur Bruges : 1 pt ;
Le paragraphe sappuie sur les documents (1,5 pts)
mais apporte aussi des connaissances du cours sur la ville durable comme les moyens de transport en
commun ou en auto-partage, lquipement des logements ou des quartiers priphriques (2,5 pts).
Comptences values Exercice Validation par le correcteur

Je sais dgager lide essentielle dun texte Go LUNESCO et deux initiatives colo
Je sais analyser une image (photo) Go Evocation de la rue pitonne
Je sais analyser une carte ou un plan de ville Hist. Un monument + lItalie du nord
Je rponds une question par des phrases Go/hist. Pas plus de deux remarques ngatives
Je rdige un petit texte pour rpondre un sujet Go/hist. Ne pas valider si moins de 8 lignes
Histoire, chap. 3 et 4 le Moyen Age Classe de 5me
Document n1 : le budget dune seigneurie.
Document n2 : les corves imposes aux paysans.

La corve est un travail non rmunr impos par un seigneur ses paysans, qu'ils soient libres ou non. Elle
correspond une forme dimpt en nature [= pay en labsence de pices de monnaie]. La corve consiste en
plusieurs journes de travail passes sur la rserve et sur les parties communes de la seigneurie (comme la
fort). Il s'agit souvent de labours, moissons ou vendanges. Parfois, le paysan doit utiliser ses propres btes .
Source : article Corve seigneuriale sur lencyclopdie libre en ligne Wikipdia.
Document n3 : la vie quotidienne des chevaliers (sur un site consacr lordre des Templiers).
Lentranement la guerre occupe beaucoup de temps de la vie dun chevalier. Avec ses cuyers, il sexerce
inlassablement aux armes dans la cour de son chteau fort. () Le reste de son temps, le chevalier loccupe
surveiller le travail de ses gens et faire la chasse (avec ses chiens ou son faucon) : le gros gibier (cerf,
sanglier, loup, renard, ours) ainsi rapport, tait consomm par le seigneur, grand mangeur de viandes. La
chasse est un bon entranement pour la guerre mais elle permet aussi dliminer des btes qui menacent les
rcoltes, comme le loup. Pour les grandes occasions (baptme, naissance, fianailles, mariage), le chevalier
organisait des tournois o lon pouvait se battre pendant plusieurs jours. De grands festins enchantaient les
invits (parents, vassaux ou amis). Aprs le repas, les hommes invitaient les femmes pour un pas de danse
pendant que les musiciens jouaient de leur instrument favori .
Analyse observe et lis les documents puis rponds, par des phrases compltes, aux questions suivantes :
1- Doc. n1 : le budget de la seigneurie est-il en dficit ou en excdent ? Justifie par un calcul.
2- Doc. n1 et 2 : montre que les paysans apportent plus de la moiti des recettes de la seigneurie.
3- Doc. n1 : quelle est la principale dpense de la seigneurie ?
4- Doc. n3 : avec qui le seigneur dfend-il les paysans ? Cite deux activits qui leur permet de sentraner.
5- Doc. n1/3 : montre que le seigneur dpense de largent pour sa famille et lui ; pour le quotidien des paysans.
Rsum : en utilisant les informations des documents et en apportant des connaissances du cours, rdige un
texte dau moins 8 lignes expliquant le fonctionnement du seigneurie puis les relations qui existent entre
le seigneur et ses paysans.

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Du milieu du XIIme sicle la fin du

Document n1 : les rgles du stationnement Bruges.

Document n2 : une rue du centre-ville

Document n3 : plan de la ville (site Internet de la ville).

Document n4 : les actions du

Analyse rponds aux

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Exercice n2 (gographie) : Bruges, ville durable (10 points).

Rsum (5,5 pts) : Bruges est un modle de ville durable. Barme :

Comptences values Exercice Validation par le correcteur

Document n1 : le budget dune seigneurie.

Document n2 : les corves imposes aux paysans.

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