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    Mod2.2 Canevas Plan de Lecon

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    Cristina Pricope-Damian
    Ce document décrit une leçon sur le thème de faire sa valise pour des apprenants de français de niveau intermédiaire âgés de 11 à 12 ans. La leçon comprend des activités pour sensibiliser les élèves au sujet, présenter le vocabulaire des vêtements et des couleurs, et produire une description du contenu d'une valise.

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    Description originale:

    chanson ma valise - plan de lecon

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    Cristina

    Titre de la leçon : Je fais ma valise


    Niveau des apprenants : intermédiaire (enfants de 11-12 ans)
    Objectif global de la leçon : Au terme de la leçon, mes apprenants seront capables de
    décrire le contenu d’une valise.
    Sous-objectifs :

     linguistiques : lexique des vêtements et des couleurs


     langagiers : décrire (le contenu d’) un objet, ce qu’une personne porte
    Sensibilisation
    On montre la photo d’une valise.
    Remue-méninges:
    Quand est ce qu’on a besoin dʹune valise?
    Qu’est ce qu’on met dans la valise quand on part en voyage?
    Exposition
    La chanson « Ma valise » de Dorothée.

    On écoute la chanson avec la vidéo une première fois et on partage des réactions (c’est une
    chanson gaie et dynamique que les enfants vont beaucoup aimer).
    Conceptualisation / appropriation
    1. On écoute la chanson avec la vidéo une deuxième fois et on essaie de résoudre un
    exercice en même temps (Ecoutez la chanson et remplissez les trous avec les mots qui
    manquent en choisissant dans la liste suivante: chaussettes, jupe, lunettes, collier, ceinture,
    parapluie, pyjama, écharpe, béret, tee-shirt, chemises, pantalons).
    2. On lit les strophes avec les mots remplies et puis on peut même la chanter puisque ce
    n’est une chanson très difficile et c’est très jolie en plus.
    3. Ecoute de la première strophe, mise en ordre des images qui représentent des
    vêtements:
    Ecoutez la première strophe et regardez la vidéo; mettez en ordre ces images et puis
    nommez chaque vêtement.

    MOOC ULiège « Moi, prof de FLE » © Module 2 – Séquence 2.2


    4. Les paroles de la chanson: trouver les mots qui désignent des vêtements/chaussures
    dans chaque strophe en associant avec les images.
    Strophe 1 Strophe 2 Strophe 3

    Strophe 4

    5. Les couleurs : trouver des mots qui désignent des couleurs dans la chanson et se rappeler
    d’autres.
    6. Apprendre d’autres mots qui désignent des vêtements et des couleurs.
    Exercice: décrire comment une personne est habillée. Choisissez la phrase correcte.
    Identifiez les couleurs

    MOOC ULiège « Moi, prof de FLE » © Module 2 – Séquence 2.2


    Production
    1. Qu’est-ce qu’il y a dans la valise ? – le professeur a apporté une petite valise avec des
    petits vêtements de bébé.
    2. Fais ta valise : tu pars en vacances à la mer. Qu’est-ce que tu mets dans ta valise ?
    Dessine, écris et puis présente !
    (Évaluation)
    Organiser un défilé en classe. Faire de petits groupes qui doivent défiler et
    commenter le défilé (qui porte quoi, couleurs).

    MOOC ULiège « Moi, prof de FLE » © Module 2 – Séquence 2.2

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