Programme Licence GC

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬ ‫جامعة محمد خيضر‬
République Algérienne Démocratique ‫بسكرة‬

et Populaire Université
‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬ Mohamed Khider
Ministère de l'Enseignement Supérieur
et de la Recherche Scientifique
de Biskra
Canevas de mise en conformité
OFFRE DE FORMATION
L.M.D.
LICENCE ACADEMIQUE
2014 - 2015
Etablissement Faculté / Institut Département
CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Université Mohamed Faculté des Sciences et Génie civil et

Khider de Biskra de la Technologie Hydraulique
Domaine Filière Spécialité
Sciences
et Génie civil Génie civil
Technologies
Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬ ‫جامعة محمد خيضر‬
‫‪République Algérienne Démocratique‬‬ ‫بسكرة‬
‫‪et Populaire‬‬ ‫‪Université‬‬
‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬ ‫‪Mohamed Khider‬‬
‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪de Biskra‬‬
‫نموذج مطابقة‬
‫عرض تكوين‬
‫ل‪ .‬م ‪ .‬د‬
‫ليسانس أكاديمية‬
‫‪2015-2014‬‬
‫القسم‬ ‫الكلية‪ /‬المعهد‬ ‫المؤسسة‬
‫‪CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -‬‬

‫هندسة مدنيةوري‬ ‫الكلية علوم و تكنولوجيا‬ ‫جامعة محمد خيضر‬
‫بسكرة‬
‫التخصص‬ ‫الفرع‬ ‫الميدان‬
‫هندسة مدنية‬ ‫هندسة مدنية‬ ‫علوم و تكنولوجيا‬
‫‪Intitulé de la Licence: Génie civil‬‬ ‫‪Année: 2014-2015‬‬

Sommaire Page
I - Fiche d’identité de la licence

1 - Localisation de la formation
2 - Partenaires extérieurs
3 - Contexte et objectifs de la formation
A - Organisation générale de la formation : position du projet
B - Objectifs de la formation
C – Profils et compétences visés
D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité
E - Passerelles vers les autres spécialités
F - Indicateurs de performance attendus de la formation
4 - Moyens humains disponibles
A - Capacité d’encadrement
B - Equipe pédagogique interne mobilisée pour la spécialité
C - Equipe pédagogique externe mobilisée pour la spécialité
D - Synthèse globale des ressources humaines mobilisée pour la spécialité
5 - Moyens matériels spécifiques à la spécialité
A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements
B - Terrains de stage et formations en entreprise
C – Documentation disponible au niveau de l’établissement spécifique à la
formation Proposée
D - Espaces de travaux personnels et TIC disponibles au niveau
du département, de l’institut et de la faculté
II - Fiches d’organisation semestrielle des enseignements de la spécialité
(S5 et S6)
- Semestre 5
- Semestre 6
- Récapitulatif global de la formation
III - Programme détaillé par matière des semestres S5 et S6
IV- Accords / conventions

VI- Curriculum Vitae succinct de l’équipe pédagogique mobilisée pour la
Spécialité
VI- Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs
VII- Avis et Visa de la Conférence Régionale
VIII- Avis et Visa du Comité Pédagogique National de Domaine (CPND)

I – Fiche d’identité de la Licence

1 - Localisation de la formation :
Faculté (ou Institut) :Faculté des sciences et de technologie
Département :Génie civil et Hydraulique
Références de l’arrêté d’habilitation de la licence (joindre copie de l’arrêté)
Arrêté N° 198 du 20/10/2005
2- Partenaires extérieurs:
Autres établissements partenaires :
Entreprises et autres partenaires socio-économiques :
Partenaires internationaux :

3 – Contexte et objectifs de la formation
A – Organisation générale de la formation : position du projet

Si plusieurs licences sont proposées ou déjà prises en charge au niveau de l’établissement (même
équipe de formation ou d’autres équipes de formation), indiquer dans le schéma suivant, la position de
ce projet par rapport aux autres parcours.
Socle commun du domaine :

Sciences et Technologies
S
Filière : Génie civil
Spécialité objet de la mise

Autres Spécialités dans la
en conformité :
filière concernées par la mise
en conformité :
Génie civil
- Génie civil

B - Objectifs de la formation:
Donner à l’étudiant une culture technologique assurant la maîtrise des connaissances

académiques et pratiques dans les différents domaines de construction. Outre, une culture
professionnelle conduisant à une bonne insertion à des fonctions d'encadrement, de gestion
au sein des entreprises de construction, de suivi et contrôle de projets, cette Licence procure à
l’étudiant une formation scientifique et spécifique de base qui lui confère une capacité
d'évolution lui permettant d’accéder aux diplômes supérieurs : le Master et une possibilité de
préparer un Doctorat dans les différentes spécialités du Génie Civil.
C – Profils et compétences visées:
Cette formation vise à former des cadres pour le secteur de Génie civil, du Bâtiment et des
Travaux Publics au sens le plus large de ces termes. Plus spécifiquement, les entreprises, les
bureaux d'études, de suivi et de contrôle et les cabinets d'expertise.
Par ailleurs, on assiste à l’éclosion d’un domaine, porteur en termes d’employabilité et de

recherche, qui est en pleine évolution technologique : la fabrication de nouveaux matériaux.
Qui dit nouveaux matériaux, sous-entend : nouvelles technologies, nouvelles méthodes
d’exécution, nouvelles techniques commerciales et par conséquent une relance dans la
demande en personnel spécialisé.
D – Potentialités régionales et nationales d'employabilité:
Les débouchés professionnels au niveau des cadres sont importants dans toutes les phases
d'une opération de construction :
- La programmation des travaux : secteur public (collectivités locales, sociétés de

constructions.
- Le calcul des ouvrages : Bureaux d'études, cabinets d'ingénierie.
- La conduite et suivi de travaux et le contrôle - qualité des ouvrages : Entreprises de
bâtiment de gros œuvres et de seconds œuvres, bureaux de contrôle.
- Maintenance et gestion du patrimoine : Gestion technique, réhabilitation,
aménagements.
- Suivis des chantiers : B.T.P de moyenne et de grandes envergures. CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

E – Passerelles vers les autres spécialités:
Semestres 1 et 2 communs
Filière Spécialité
Aéronautique Aéronautique
Génie civil Génie civil
Génie climatique Génie climatique
Propulsion et Hydrodynamique navales
Génie maritime
Construction et architecture navales
Energétique
Génie mécanique Construction mécanique
Génie des matériaux
Hydraulique Hydraulique
Ingénierie des transports Ingénierie des transports
Métallurgie Métallurgie
Optique et photonique
Optique et mécanique de précision
Mécanique de précision
Travaux publics Travaux publics
Automatique Automatique
Electromécanique
Electromécanique
Maintenance industrielle
Electronique Electronique
Electrotechnique Electrotechnique
Génie biomédical Génie biomédical
Génie industriel Génie industriel

Télécommunication Télécommunication
Génie des procédés Génie des procédés
Exploitation des mines
Génie minier
Valorisation des ressources minérales
Hydrocarbures Hydrocarbures
Hygiène et sécurité industrielle Hygiène et sécurité industrielle
Industries pétrochimiques Raffinage et pétrochimie
Tableau des filières et spécialités du domaine Sciences et Technologies

Groupe de filières A Semestre 3 commun
Automatique Automatique
Electromécanique
Electromécanique
Maintenance industrielle
Electronique Electronique
Electrotechnique Electrotechnique
Génie biomédical Génie biomédical
Génie industriel Génie industriel
Télécommunication Télécommunication
Groupe de filières B Semestre 3 commun
Aéronautique Aéronautique
Génie civil Génie civil
Génie climatique Génie climatique
Propulsion et Hydrodynamique navales
Génie maritime
Construction et architecture navales
Energétique
Génie mécanique Construction mécanique
Génie des matériaux
Hydraulique Hydraulique
Ingénierie des transports Ingénierie des transports
Métallurgie Métallurgie
Optique et photonique
Optique et mécanique de précision
Mécanique de précision
Travaux publics Travaux publics
Groupe de filières C Semestre 3 commun
Génie des procédés Génie des procédés

Exploitation des mines
Génie minier
Valorisation des ressources minérales
Hydrocarbures Hydrocarbures
Hygiène et sécurité industrielle Hygiène et sécurité industrielle
Industries pétrochimiques Raffinage et pétrochimie
Les filières qui présententdesenseignements de basecommuns entre elles (semestre 3) ont été
rassembléesen 3 groupes : A, B et C. Ces groupes correspondent schématiquement aux
familles de Génie électrique (Groupe A), Génie mécanique et Génie civil (Groupe B) et
finalement Génie des procédés et Génie minier (Groupe C).
P a g e | 10
Cette licence offre des programmes d'enseignements pluridisciplinaires et transversaux :
Pluridisciplinaires, en ce sens que les enseignements dans cette spécialité sont identiques à
100 % pour les semestres 1 et 2 avec l'ensemble des spécialités du domaine Sciences et
Technologies. D’autre part, les enseignements du semestre 3 pour l'ensemble des spécialités
du même groupe de filières sontégalement identiques à 100 %.
Semestre Groupe de filières Enseignements communs

Semestre 1 A-B-C (30 / 30) Crédits
Semestre 2 A-B-C (30 / 30) Crédits
A-B (18 / 30) Crédits
Semestre 3 A-C (18 / 30) Crédits
B-C (24 / 30) Crédits
De façon transversale, cette Licence offre le choix à l'étudiant de rejoindre, s’il exprime le
désir et en fonction des places pédagogiques disponibles:
- Toutes les autres spécialités du domaine ST à l'issuedu semestre 2.
- Toutes les spécialités du même groupe de filières à l'issue du semestre 3.
- Toutes les spécialités d'un autre groupe de filières à l'issue du semestre 3

(Sous conditions d'équivalence et d'avis de l'équipe de formation).
- Toutes les spécialités du même groupe de filières à l'issuedu semestre 4

(Sous conditions d'équivalence et d'avis de l'équipe de formation).
Conditions d'accès en L3
L’accès à la 3e année Licence(niveau L3) est garanti pour tout étudiant:
 ayant acquis les 120 crédits des semestres S1, S2, S3 et S4.Ou bien,
 ayant acquis au moins 90 crédits, à condition d'avoir validé:
o 100 % des crédits des UEF et UEM des semestres 1 et 2, et
o au moins 2/3 des crédits des matières formant les UEF des semestres 3 et 4, et
o au moins 2/3 des crédits des matières formant les UEM des semestres 3 et 4.
F – Indicateurs de performance attendus de la formation:
Toute formation doit répondre aux exigences de qualité d'aujourd’hui et de demain. A ce titre,
pour mieux apprécier les performances attendues de la formation proposée d’une part et en
exploitant la flexibilité et la souplesse du système LMD d’autre part, il est proposé pour cette
licence un certain nombre de mécanismes pour évaluer et suivre le déroulement des
enseignements, les programmes de la formation, les relations étudiant/enseignant et
étudiant/administration, le devenir des diplômés de cette licence ainsi que les appréciations
des partenaires de l’université quant à la qualité des diplômés recrutés et/ou des
enseignements dispensés.

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Les modalités d’évaluation peuvent être concrétisées par des enquêtes, des suivis sur terrain
des étudiants en formation et des sondages auprès des étudiants recrutés et détenteurs de
cette Licence ainsi qu’avec leurs employeurs.
Toute étude ou enquête ou manifestation fera ensuite l’objet d’un rapport qui sera diffusé et
archivé.
1. Evaluation du déroulement de la formation :
En plus des réunions ordinaires du comité pédagogique, une réunion à la fin de chaque
semestre sera organisée. Elle regroupera les enseignants et des étudiants de la promotion afin
de débattre des problèmes éventuellement rencontrés, des améliorations possibles à apporter
aux méthodes d’enseignement en particulier et à la formation de la licence en général.
A cet effet, il est proposé ci-dessous une liste plus ou moins exhaustive sur les indicateurs et
les modalités envisagées pour l’évaluation et le suivi de ce projet de formation par le comité
pédagogique :
En amont de la formation :
 Taux d’étudiants ayant choisi cette Licence (Rapport offre / demande).
 Rapport entre la capacité d'encadrement et le nombre d'étudiants demandeurs de
cette formation.
 Evolution du nombre des demandes d’inscription à cette licence au cours des années
antérieures.
 Taux et qualité des étudiants qui choisissent cette licence.
 Participation aux actions d’accompagnement mises en place pour la promotion des
spécialités de la filière (leurs objectifs, débouchés, …) à l’intention des étudiants du
socle commun.
Pendant la formation :
 Régularité des réunions des comités pédagogiques et archivage des procès-verbaux.
 Inventaire des problèmes récurrents soulevés pendant ces réunions et non
solutionnés.
 Validation des propositions de Projets de Fin de Cycle au cours d’une réunion de
l’équipe de formation. CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
 Désignation d’un enseignant/médiateur/interlocuteur auprès des étudiants qui
activera parallèlement et en dehors des réunions des comités pédagogiques :
(Le médiateur est un enseignant, ayant le contact facile avec les étudiants et ouvert aux
discussions, qui fera l’interface entre les étudiants et l’administration pour solutionner des
problèmes critiques ou urgents qui peuvent éventuellement apparaître entre les étudiants
et un enseignant).
En aval de la formation :
 Nombre et Taux de réussite des étudiants dans cette Licence.
 Nombre et Taux de réussite dans le passage d’un semestre à l’autre.
 Récompense et encouragement des meilleurs étudiants.
 Nombre et Taux de déperdition (échecs et abandons) des étudiants.
 Les causes d’échec des étudiants sont répertoriées.
 Organisation de séances de rattrapage à l’encontre des étudiants en difficulté.
 Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec.

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 Nombre et Taux des étudiants issus de cette formation qui obtiennent leur diplôme
dans des délais raisonnables.
 Nombre, Taux et qualité des étudiants issus de cette formation qui poursuivent leurs
études en Masters.
 Nombre, Taux et qualité des étudiants issus de cette formation qui poursuivent leurs
études en Doctorat.
 Enquête sur le Taux de satisfaction des étudiants sur les enseignements et les
méthodes d’enseignement.
 Qualité des étudiants issus de cette formation qui obtiennent leur diplôme (critères de
qualités à définir).
2. Evaluation du déroulement des programmes et des cours :
Les enseignements dans ce parcours feront l'objet d'une évaluation régulière (bisannuelle ou
triennale) par l’équipe de formation et seront ensuite adressés, à la demande, aux différentes
institutions : Comité Pédagogique National du Domaine de Sciences et Technologies,
Conférences Régionales, Vice-rectorat chargé de la pédagogie, Faculté, ...
De ce fait, un système d’évaluation des programmes et des méthodes d’enseignement pourra

être mis en place basé sur les indicateurs suivants :
 Les salles pédagogiques sont équipées de matériels-supports à l’amélioration

pédagogique (systèmes de projection (data shows), connexion wifi, … etc.).
 Laboratoires pédagogiques disposant des équipements nécessaires en adéquation avec
le contenu de la formation.
 Existence et utilisation de l’intranet au niveau des laboratoires pédagogiques et centres
de calculs.
 Existence de logiciels anti-virus et logiciels pédagogiques au niveau des laboratoires
pédagogiques et centres de calculs.
 Contrats de maintenance des moyens informatiques avec des fournisseurs.
 Formation du personnel technique sur les moyens informatiques et matériels
pédagogiques.
 Existence d’une plate-forme de communication et d’enseignement dans laquelle les
cours, TD et TP sont accessibles aux étudiants et leurs questionnements solutionnés.
 Les mémoires de Fin d’Etudes et/ou Fin de Cycles sont numérisés et disponibles. CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
 Formations d’appoint en langues étrangères au profit des étudiants disponibles.
 Taux de rénovation et d’utilisation du matériel pédagogique.
 Nombre de TPs réalisés ainsi que la multiplication du genre de TP par matière
(diversité des TPs).
 Accès facile à la bibliothèque (Nombre d’espaces d’accès à la bibliothèque suffisants,
accès à distance aux ouvrages en réseaux interne et externes, horaires d’ouverture
étalés au-delà des horaires d’enseignement, …)
 Nombre et Taux d’acquisition des ouvrages par la bibliothèque de l’établissement en
rapport avec la spécialité.
 Taux d’utilisation des ouvrages, disponibles dans la bibliothèque de l’établissement, en
rapport avec la spécialité.
 Adéquation des programmes par rapport aux besoins industriels et propositions de
mise à jour.

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 Implication des cadres professionnels dans l’enseignement (visite de l’entreprise,

cours-séminaire assurés par des professionnels sur un sujet ou un aspect intéressant
l’entreprise mais non pris en charge par les enseignements, … etc.)
 Implication des professionnels dans la confection ou la modification d’une matière ou
partie d’une matière d’enseignement (cours, TP) selon les besoins industriels.
 Inscription de nouveaux parcours de Masters, en aval de cette formation, dans le projet
de l’établissement.
 Ouverture de nouveaux Masters en relation avec la spécialité.
3. Insertion des diplômés :
Il sera créé un comité de coordination, composé des responsables de la formation et des

membres de l’Administration, qui sera principalement chargé du suivi de l’insertion des
diplômés de la filière dans la vie professionnelle, de constituer un fichier de suivi des
étudiants sortants diplômés de la filière, de recenser et/ou mettre à jour les potentialités
économiques et industrielles existantes au niveau régional et national, d’anticiper et susciter
de nouveaux métiers en relation avec la filière en association avec la chambre de commerce,
les différentes agences de soutien à l’emploi, les opérateurs publics et privés, … etc., de
participer à toute action concernant l’insertion professionnelle des diplômés (organisation de
manifestations avec les opérateurs socio-économiques).
Pour mener à bien ces missions, ce comité aura toute latitude pour effectuer ou commander
une quelconque étude ou enquête sur l’emploi et le post-emploi des diplômés.
Ci-après, une liste d’indicateurs et de modalités qui pourraient être envisagés pour évaluer et
suivre ce projet :
Insertion professionnelle des diplômés :

 Taux de recrutement des diplômés dans la vie professionnelle dans un poste en
relation directe avec la formation.
 Possibilité de recrutement dans différents secteurs en relation avec l’intitulé de la
formation.
 Recrutement des diplômés de cette Licence dans d’autres secteurs.
 Nature des emplois occupés par les étudiants à la fin de leurs études.
 Nombre et taux des étudiants sortants de cette formation occupant des postes de
responsabilité dans les entreprises.
 Diversité des débouchés.
 Degré d’adaptation du diplômé recruté dans le milieu du travail. CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
 Réussite des candidats dans l‘insertion professionnelle.
 La vitesse d’absorption des diplômés dans le monde du travail.
 Constitution d’un fichier des diplômés de la filière.
 Installation d’une association des anciens diplômés de la filière.
 Organisation de formations spécifiques à l’intention des étudiants diplômés pour
réussir aux concours de recrutement.
 Disponibilité de l’information sur les postes d’emploi éventuels dans la région.
 Potentialités implicites à cette formation à la création d’entreprises.
 Formation d’appoint sur l’entrepreneuriat dispensé.
 Création de petites entreprises par les diplômés de la spécialité.
Intérêt porté par le professionnel à la spécialité :

 Degré de satisfaction des employeurs potentiels.
 Intérêt porté par les employeurs à la spécialité.
 Pertinence de la spécialité pour le monde du travail.

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 Enquête sur l’évolution des métiers/emplois dans le domaine de la filière.

 Pérennité et consolidation des relations avec les industriels en particulier à la suite des
stages de fin de cycle.
 Suivi des conventions (Université/Entreprise) et évaluation des relations entre
l’entreprise et l’université.
 Organisation de manifestations (journées ouvertes, Forums, workshop) avec les
opérateurs socio-économiques concernant l’insertion professionnelle des diplômés.

4 - Moyens humains disponibles :
A : Capacité d’encadrement (exprimée en nombre d’étudiants qu’il est possible de prendre en charge) :
Nombre d’étudiants: 120
B : Equipe pédagogique interne mobilisée pour la spécialité : (A renseigner et faire viser par la faculté ou l’institut)
P a g e | 16

P a g e | 17
C : Equipe pédagogique externe mobilisée pour la spécialité :(A renseigner et faire viser par la faculté ou l’institut)
Etablissement de Diplôme de Diplôme de spécialité Matières à

Nom et Prénom Grade Emargement
rattachement graduation (Magister, doctorat) enseigner
Visa du département Visa de la faculté ou de l’institut

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D : Synthèse globale des ressources humaines mobilisées pour la spécialité (L3) :
Grade Effectif Interne Effectif Externe Total
Professeurs
Maîtres de Conférences (A)
Maîtres de Conférences (B)
Maître Assistant (A)
Maître Assistant (B)
Autre (*)
Total
(*) Personnel technique et de soutien

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5 - Moyens matériels spécifiques à la spécialité
A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements :Fiche des équipements

pédagogiques existants pour les TP de la formation envisagée (1 fiche par
laboratoire)
Intitulé du laboratoire : Laboratoire de qualité et traitement de l'eau
Capacité en étudiants : 20
N° Désignation de l’équipement Nombre Observations

Étuve 03
Turbidimètre portable 02
Centrifugeuse 01
Spectrophotomètre (325-1000 nm) 01
Pompe à membrane à deux étages 02
Viscosimètre de rotation 03
Pompe à micro dosage (Q3 – 120 ml/mn) 02
Mélangeur pour quatre cylindres (1000
01
ML)
Échantillonneur standard de profondeur
02
(02 l)
Échantillonneur automatique à 12 Postes
01
(1,8 l )
01
(01 l)
Appareil d'étude de la corrosion avec
01
Amp/Volt
Déminéralisateur d'eau avec cartouche 02
Bloc d'oxydation complet (DCO) avec
01
support porte tubes
pH-mètre 96-A/SET-1 04
pH-mètre OP-211/1 02
pH-mètre 3010 (JENWAY) 05
pH-mètre portable 01 CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Conductivimètre LF 90 (coffre) 02
Conductivimètre LF 96 A/SET-1 (coffre) 01
Conductivimètre LF 521 01
Conductivimètre type OK-104 (coffre) 02
Oximètre/OXI 96-B/SET (coffre) 02
Oximètre/OXI 92 (coffre) 02
Thermostat de circulation 750 Watts 02
Appareil de mesure de l'absorption de la
01
lumière dans l'eau
Évaporateur rotatif avec chauffe bain 4,7
l 03
Thermomètre à contact (0-250°)
distillateur d'eau en pyrex 03
Enregistreur x,y,t 03
Pompe à huile 01

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Luxmètre 02
Ionomètre type OP 109 01
Ionomètre/pH – Rissell modèle RL 200 01
Oxymètre et pH combiné 01
Agitateurs magnétiques 01
Burette automatique 02
pH mètre de poche 01
Bain Marie 01
Lampe de séchage 30
Rampe de digestion pour la
01
détermination de l'azote (06 fioles)
Spectrophotomètre à Absorption
01
atomique + imprimante
Plaque chauffante 01
Soufflerie à air chaud 01
Agitateur vibrant 02
Système d'étude de débitmètres 01
Minuterie de laboratoire 01
Pince à creuset 30
Pince pour Becher 01
Chronomètre 02
Floculateur Jar test à 06 Postes (Vitesse
02
individuelle)
Photomètre en mallette 01
Spectrophotomètre UV/Visible 01
Conductimètre WTW LF 315 01
Rampe de filtration 01
Photomètre multi paramètres C100 01
Réacteur DCO tube Bouche à 16 Postes 01
pH-mètre P 800 en mallette 01
Unité de filtration 02
Hydromètre 01
Viscosimètre à chute de billes (ensemble
03
de 03 cylindres)
Bancs hydrauliques 04
Canal Parshall 01
Générateur de houle (canal de 10 m) 01 CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Banc d'étude d'anémomètre à fil chaud 01
Soufflerie d'étalonnage 01
Banc d'étude à fonction Lazer-Dopler 01
Appareil d'étude des tourbillons libres et
01
forcés
Pompes moyenne corrosion 04
Pompe et station de pompage
complètement équipée + Banc d'essais de 01
débitmètrie
Banc d'étude d'hydrologie 01
Simulateur de pluie 01
Lysimètre 02
Banc d'étude d'infiltration et de drainage 01
Humidimètre de profondeur avec sonde à
01
neutron

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Enregistreur 02
Tensiomètre 17
Appareil rhéologique 01
Canal rectangulaire de 10 et 12 m de
02
longueur
Canal profilé en " U " de 07 m de longueur 01
Canal triangulaire de 03 m de longueur 01
Canal trapézoïdal de 06 m de longueur 01
Moulinets et micro moulinet 05
Station météorologique (abri,
pluviomètre, bac Colorado, 01
pluviographe,…)
Appareillages topographiques divers
Atelier de soutien à la réalisation
maquettes et canaux (Scie circulaire, Scie 02
à ruban, tours, fraiseuse, coupe tôle, …)
Étuve 03

P a g e | 22
Intitulé du laboratoire : Laboratoire d'hydrologie

Lysimètre 02
Banc d'étude d'infiltration et de
01
drainage
Humidimètre de profondeur avec
01
sonde à neutron
Enregistreur 02
Tensiomètre 17
Appareil rhéologique 01
Moulinets et micro moulinet 05
Station météorologique (abri,
pluviomètre, bac Colorado, 01
pluviographe,…)
Lysimètre 02
Banc d'étude d'infiltration et de
01
drainage
Humidimètre de profondeur avec
01
sonde à neutron
Intitulé du laboratoire : Laboratoire d'hydraulique de surface

Canal rectangulaire de 10 et 12 m de CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
01
longueur
Canal profilé en " U " de 07 m de longueur 01
Canal triangulaire de 03 m de longueur 01
Canal trapézoïdal de 06 m de longueur 01
Simulation numérique d'un écoulement
01
viscoplastique
Rofileur acoustique à effet Doppler à
01
haute résolution
Rhéométrie plan-plan pour la
01
caractérisation rhéologique.
Banc d'essai de débitmétrie 01 Différents types de débitmètre

P a g e | 23
Intitulé du laboratoire : Laboratoire des pompes et stations de pompage

BANC D'ÉTUDE DES POMPES
CENTRIFUGES AUTOMATISÉ AVEC 01
RÉGULATION DE DÉBIT
BANC D'ESSAI DE POMPE CENTRIFUGE 01
BANC D'ESSAI DE POMPES
CENTRIFUGES, MONTAGES SÉRIE ET 01
PARALLÈLE
BANC D'ESSAI DE TURBINE PELTON 01
MODELE DE DEMONSTRATION DE
08
POMPES EN COUPE
Banc d'essai de pompes diverses 01
Module d'expérimentation pompe axiale 01
BANC DE COMMANDE ET
01
AUTOMATISME DES POMPES
MATERIEL DE COMMANDE DES POMPES 01
Intitulé du laboratoire : Laboratoire de mécanique des fluides

Banc d'essai hydrodynamique des fluides 02
Module d'expérimentation pour réseaux de
02
tuyauterie
Banc d'essai hydrostatique 04
Détermination de la vitesse de descente
02
verticale
Module de base dynamique des fluides 02 CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Appareil pour étude de la pression
03
hydrostatique
Appareil de démonstration de la loi de
02
Bernoulli
Appareil d'analyse écoulement par un
03
orifice
Ap.de démonstration des pertes dans les
02
raccords et conduites
Appareil de démonstration Osborne
02
Reynolds
01
(01 l)
Appareil d'étude de la corrosion avec
01
Amp/Volt
Appareil de démonstration coups de bélier
01
dans les conduites

P a g e | 24
Panneau de démonstration pertes dans les

01
conduites
Modèle en coupedes pièces spéciale 06
Intitulé du laboratoire : Laboratoire de topographie et atelier

Appareillages topographiques
 Théodolites
 niveaux 30
 Stéréoscope
ATELIER POUR MAQUETTE ET

01
MODELE
Intitulé du laboratoire : Laboratoire de mécanique des sols

Equipements pour les essais de poids
05
spécifique
limites d’Atterberg 02
Banc d'essai granulométrie et
04
sédimentométrie
Banc de détermination de la perméabilité 04 CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Oedomètre 02
Accessoires pour jauges de contraintes 03
Matériels pour les caractéristiques
01
physiques et l'arrangement des particules
Banc d'étude des propriétés hydrauliques
01
des sols
Microscopes 04
Stand vertical pour démonstration de
01
mécanique

P a g e | 25
B- Terrains de stage et formations en entreprise:(voir rubrique

accords/conventions)
Lieu du stage Nombre d’étudiants Durée du stage

DHW Biskra 05 15 Jrs
Direction de l’EnvironnementW. 15 Jrs
05
Biskra
ADE Biskra 05 15 Jrs
AGENCE NATIONALE DES BASSINS 15 Jrs
05
HYDROGRAPHIQUES
AGENCE NATIONALE DES 15 Jrs
05
RESSOURCES HYDRIQUES
C- Documentation disponible au niveau de l’établissement spécifique à la

formation proposée(Champ obligatoire) :
D- Espaces de travaux personnels et TIC disponibles au niveau du

département et de la faculté :

P a g e | 26
II – Fiches d’organisation semestrielles des enseignements

de la spécialité
2 Licence (S4) et 3 Licence Génie Civil

P a g e | 27
Semestre 1
Volume horaire
Matières Volume Travail Mode d’évaluation
Coefficient
Unité hebdomadaire Complémentaire
Horaire
Crédits en Consultation
d'enseignement Semestriel Contrôle
Intitulé Cours TD TP (15 semaines) (15 semaines) Examen
Continu
Mathématiques 1 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%

UE Fondamentale
Code : UEF 1.1
Physique 1 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
Crédits : 18
Coefficients : 9
Structure de la matière 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
TP Physique 1 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
UE Méthodologique TP Chimie 1 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Code : UEM 1.1
Crédits : 9
Informatique 1 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

Coefficients : 5
Méthodologie de la
1 1 1h00 15h00 10h00 100%
rédaction
UE Découverte
Code : UED 1.1 Les métiers en sciences
Crédits : 1 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
et technologies 1
Coefficients : 1
UE Transversale
Code : UET 1.1 Langue étrangère 1
Crédits : 2 2 2 3h00 45h00 05h00 100 %
(Français et/ou anglais)
Coefficients : 2
Total semestre 1 30 17 16h00 4h30 4h30 375h00 375h00

P a g e | 28
Semestre 2
Volume horaire
Coefficient
Horaire
Continu

UE Fondamentale
Code : UEF 1.2
Physique 2 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
Crédits : 18
Coefficients : 9
Thermodynamique 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
TP Physique 2 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
UE Méthodologique TP Chimie 2 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Code : UEM 1.2
Crédits : 9
Informatique 2 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

Coefficients : 5
Méthodologie de la
1 1 1h00 15h00 10h00 100%
présentation
UE Découverte
Code : UED 1.2 Les métiers en sciences
Crédits : 1 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
et technologies 2
Coefficients : 1
UE Transversale
Code : UET 1.2 Langue étrangère 2
Crédits : 2 2 2 3h00 45h00 05h00 100 %
(Français et/ou anglais)
Coefficients : 2

P a g e | 29
Semestre 3
Volume horaire
Coefficient
Horaire
Continu
UE Fondamentale
Code : UEF 2.1.1
Crédits : 10
Coefficients : 5 Ondes et vibrations 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
UE Fondamentale Mécanique des fluides 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Code : UEF 2.1.2
Crédits : 8 Mécanique rationnelle 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Coefficients : 4
Probabilités et
4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
statistiques
UE Méthodologique
Code : UEM 2.1 Informatique 3 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Crédits : 9
Coefficients : 5 Dessin technique 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
TP Ondes et vibrations 1 1 1h00 15h00 10h00 100%

UE Découverte
Code : UED 2.1 Technologie de base 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 2
Coefficients : 2 Métrologie 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
UE Transversale
Code : UET 2.1
Anglais technique 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 1
Coefficients : 1

P a g e | 30
Semestre 4
Volume horaire
Matières Travail Mode d’évaluation
Coefficient
hebdomadaire Volume Horaire
Unité Complémentaire
Crédits Semestriel
d'enseignement en Consultation Contrôle
Intitulé Cours TD TP (15 semaines) Examen
(15 semaines) Continu
UE Fondamentale
Mécanique des sols 1 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Code : UEF 2.2.1
Crédits : 6
Coefficients : 3 Matériaux de construction 1 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
UE Fondamentale
Code : UEF 2.2.2
Crédits : 8
Méthodes numériques 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Coefficients : 4
UE Fondamentale
Code : UEF 2.2.3
Résistance des matériaux 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Crédits : 4
Coefficients : 2
TP Mécanique des sols 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP matériaux de
UE Méthodologique 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
construction
Code : UEM 2.2 Dessin Assisté par
Crédits : 9 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
Ordinateur
Coefficients : 5
TP Méthodes numériques 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
TP Résistance des matériaux 1 1 1h00 15h00 10h00 100%
UE Découverte
Géologie 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Code : UED 2.2
Crédits : 2
Coefficients : 2 Topographie 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
UE Transversale
Code : UET 2.2 Techniques d'expression et
1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 1 de communication
Coefficients : 1

P a g e | 31
Semestre 5
Volume horaire
Coefficient
Horaire
Continu
Résistance des
UE Fondamentale 4 2 1h30 1h30 45h00 45h00 40% 60%
Matériaux 2
Code : UEF 3.1.1
Crédits : 12 Béton Armé 1 4 2 1h30 1h30 45h00 45h00 40% 60%
Coefficients : 6
Charpente Métallique 4 2 1h30 1h30 45h00 45h00 40% 60%
UE Fondamentale Mécanique des Sols 2 4 2 1h30 1h30 45h00 45h00 40% 60%
Code : UEF 3.1.2
Crédits : 6 Matériaux de
2 1 1h30 22h30 27h30 100%
Coefficients : 3 Construction 2
TP Topographie 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

UE
Méthodologique TP Mécanique des sols 2 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Code : UEM 3.1
Crédits : 9 TP Matériaux de
2 1 1h30 22h30 27h30 100%
Coefficients : 5 Construction 2
Dessin du BTP 3 2 2h30 37h30 37h30 100%

UE Découverte
Code : UED 3.1 Topographie 2 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 2
Coefficients : 2 Hydraulique générale 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
UE Transversale
Code : UET 3.1 Techniques et règles de
Crédits : 1 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
construction
Coefficients : 1

P a g e | 32
Semestre 6
Volume horaire
Coefficient
Horaire
Continu
UE Fondamentale
Calcul des Structures 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Code : UEF 3.2.1
Crédits : 8 Constructions
Coefficients : 4 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Métalliques
UE Fondamentale Béton Armé 2 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
Code : UEF 3.2.2
Crédits : 10 Fondations et ouvrages
4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Coefficients : 5 Géotechniques
Projet de fin de cycle 4 2 3h00 45h00 55h00 100%

UE Méthodologique
Code : UEM 3.2 Calcul assisté par
Crédits : 9 3 2 2h30 37h30 37h30 100%
ordinateur

Coefficients : 5 Métré et Estimation
2 1 1h30 22h30 27h30 100%
des Prix
UE Découverte
Code : UED 3.2 Voiries et Réseaux Divers 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 2
Coefficients : 2 Organisation des
1 1 1h30 22h30 02h30 100%
chantiers
UE Transversale
Code : UET 3.2 Projet professionnel et
1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 1 Gestion de l’entreprise
Coefficients : 1
Les modes d'évaluation présentés dans ces tableaux, ne sont données qu'à titre indicatif, l'équipe de formation de l'établissement peut
proposer d'autres pondérations.

P a g e | 33
Récapitulatif global de la formation :

UE UEF UEM UED UET Total
VH
Cours 720h00 120h00 225h00 180h00 1245h00
TD 495h00 22h30 --- --- 517h30
TP --- 487h30 --- --- 487h30
Travail personnel 1485h00 720h00 25h00 20h00 2250h00
Autre (préciser) --- --- --- --- ---
Total 2700h00 1350h00 250h00 200h00 4500h00
Crédits 108 54 10 8 180
% en crédits pour chaque UE 60 % 30 % 10 % 100 %
Crédits des unités d'enseignement

Unités Fondamentales 60%
Unités méthodologiques 30%
Unités de découverte et
transversales 10%
Volume horaire présentiel

1400
1200
1000
800
600
400
200
0
UEF UEM UED UET
Volome horaire global
3000
2000
1000
0
UEF UEM UED UET

P a g e | 34
III - Programme détaillé par matière des semestres S5 et S6

P a g e | 35
Semestre : 5
Unité d’enseignement : UEF 5.1.1
Matière :Résistance des matériaux 2
VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2
Objectifs de l’enseignement :
Ce cours doit permettre à l'étudiant d’approfondir ses connaissances en résistance des
matériaux.
Connaissances préalables recommandées :
Bases de la RDM1 à savoir: Statiques, Caractéristiques géométriques des sections planes ;
sollicitations simples : Traction, compression, flexion, cisaillement et torsion ; diagrammes
des moments fléchissant et efforts tranchants.
Contenu de la matière :
Chapitre 1 : Sollicitations composées (3 semaines)
Flexion composée, Flexion déviée
Chapitre 2 : Treillis isostatiques et hyperstatiques (4 semaines)
Généralités ; calcul des efforts dans les barres ; méthode analytique – Méthode des nœuds;
Méthode des sections.
Chapitre 3 Lignes d’influence (2 semaines)
Généralités, Lignes d’influence isostatique Moment et efforts tranchant: poutres à âme pleine
et en treillis
Chapitre 4 Méthodes énergétiques (3 semaines)
Energie de déformation : hypothèses et définition ; énergie de déformation d’une poutre :
effort normal, effort tranchant, moment de flexion, à un moment de torsion ; expression
générale de l’énergie de déformation ; Théorèmes 1 et 2 de Castigliano ; application des
théorèmes de Castigilano aux calculs des déplacements et de rotations des poutres.
Chapitre 5 : Déformation des structures élastiques (3 semaines)
Théorème de Betti ; Théorème de Maxwell ; Calcul général des déplacements ; Méthode de
Maxwell-Mohr ; Méthode de Verescheaguine. CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Mode d’évaluation :
Contrôle Continu : 40% ; Examen : 60%
Références bibliographiques
1. M. Kerguignas& G. Caignaert, Résistance des matériaux, Ed. Dunod Université.
2. S. Timoshenko, Résistance des matériaux, Ed. Dunod, 1986.
3. L. Aleinik& J. Durler, Résistance des matériaux, Ed. SpesDunod.
4. W. Nash, Résistance des matériaux 1, Ed. McGraw-Hill, 1974.
5. I. Mirolioubov et coll. Problèmes de résistance des matériaux, Editions de Moscou.
6. F. Beer, Mécanique à l’usage des ingénieurs – statique, McGraw-Hill, 1981.

P a g e | 36
Semestre : 5
Matière :Béton armé 1
VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2
Enseigner les caractéristiques physiques et mécaniques du béton armé. Apprendre le
dimensionnement des sections soumises à des sollicitations simples (traction, compression et
flexion simple) selon les règles BAEL, CBA93.
Résistance des matériaux (RDM1), Matériaux de constructions (MDC1).
Chapitre 1: Formulation et propriétés mécaniques du béton armé (2 semaines)
Définition et généralités, Constituants du béton armé, Propriétés mécaniques
Chapitre 2: Prescriptions réglementaires (3 semaines)
Règle des pivots, Etats limites, Combinaisons d’actions, Condition de non fragilité
Chapitre 3: Dimensionnement des sections soumises aux actions centrées
(3 semaines)
Compression et traction simple
Chapitre 4: Calcul de sections en béton armé soumises à la flexion simple
(4 semaines)
Section rectangulaire et section en Té
Chapitre 5: Adhérence et ancrage (3 semaines)
Contrainte d’adhérence, Ancrage d’une barre isolée droite, Ancrage par courbure,
Recouvrement
1. D.T.R-B.C.2-41, Règles de conception et de calcul des structures en béton armé (CBA
93)
2. Jean- Pierre Mouguin, cours de béton armé B.A.E.L. 91, BERTI Edition
3. Jean Perchat et Jean Roux, Maitrise du B.A.E.L. 91 et des D.T.U associés, EYROLLES
4. Jean Perchat et Jean Roux, Pratique du B.A.E.L. 91 (Cours avec exercices corrigés),
EYROLLES
5. Pierre Charon, Exercice de béton armé selon les règles B.A.E.L. 83, EYROLLES 2ème
édition
6. Jean-Marie Paillé : Calcul des structures en béton Guide d’application. Eyrolles, 2013

P a g e | 37
Semestre : 5
Matière :Charpente métallique
VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2
Objectifs de l’enseignement:
À l’issu de l’enseignement de cette matière, les connaissances acquises doivent permettre à
l’étudiant de comprendre les bases de calcul des éléments métalliques et des connaissances
sur les règlementations en vigueur (EC3 et CCM97) et d’avoir des connaissances générales sur
la philosophie de dimensionnement et le fonctionnement des assemblages.
Mathématiques appliquées, mécanique rationnelle, Résistance des matériaux 1
Chapitre 1 : Généralité (1 semaine)
Acier dans la construction, Matériaux Acier, Propriétés mécaniques des aciers.
Chapitre 2 : Notions de base et sécurité (3 semaines)
Notions de sécurité, Valeurs caractéristiques des actions, Démarches techniques dans le calcul
en CM, Réglementation (CCM97 et Eurocode3), Principe de vérification de la sécurité,
Sollicitations et Combinaisons d’actions (EC3 et CCM97)
Chapitre 3: Assemblages (4 semaines)
Généralités sur les liaisons, Moyens d’assemblage (Rivets, boulons, soudure), Aspects
technologiques et Principe de fonctionnement
Chapitre 4 : Calcul des pièces sollicitées en traction simple (3 semaines)
Utilisation des pièces tendues, Comportement des pièces tendues, Calcul de l’aire de la section
nette, Vérification des pièces tendues à l’ELU, Prise en compte des effets des excentricités
d’assemblage dans le calcul des pièces tendues
Chapitre 5 : Calcul des pièces fléchies (4 semaines)
Utilisation des pièces fléchies, Calcul élastique de la résistance vis-à-vis des moments de CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
flexion, Introduction sur le calcul plastique des sections,Résistance vis-à-vis de l’effort
tranchant, Vérifications des pièces fléchies à l’ELU (moments de flexion, efforts tranchants,
efforts combinés), Vérifications des pièces fléchies à l’ELS (Calcul des flèches).
Contrôle continu: 40 % ; Examen: 60 %
Références bibliographiques :
1. J. MOREL : Calcul des Structures Métalliques selon l’EUROCODE 3.
2. Règles de conception des structures en acier CCM97 édition CGS,Alger 1999
3. Eurocode 3 version 2008
4. J. BROZZETTI ; M.A. HIRT ; R. BEZ : Construction Métallique « Exemples Numériques
adaptés aux Eurocodes » - Presses Polytechniques et Universitaires Romandes.
5. S.P. TIMOSHENKO : Théorie de la Stabilité Élastique – DUNOD.

P a g e | 38
Semestre : 5
Matière :Mécanique des sols 2
VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2
L’objectif est de permettre à l’étudiant de compléter les connaissances acquises dans le
module de la mécanique des sols1 en S4. L’étudiant recevra un enseignement sur l’effet de
l’eau dans les sols et le calcul des tassements et la consolidation des sols. Il recevra, également
des connaissances sur le comportement des sols sous l'effet de cisaillement.
Connaissances préalables recommandées:

Mécanique des sols 1, RDM1
Chapitre 1 : Hydraulique des sols (4 semaines)
Écoulement d’eau dans les sols : vitesse, gradient, débit, loi de Darcy, perméabilité, Réseaux
d’écoulement : utilisation pour le calcul de la pression interstitielle et du débit
- Forces d’écoulement : principe des contraintes effectives, Boulance, Renard
Chapitre 2: Tassement et Consolidation des sols (4 semaines)
Détermination des contraintes dues aux surcharges- Théorie de Boussinesq, Amplitude des
tassements : Tassement instantané, tassement primaire et tassement secondaire,
Compressibilité des sols – Caractéristiques de la courbe de compressibilité, Détermination de
la courbe de compressibilité à partir d’essais de laboratoire, Théorie de consolidation
unidimensionnelle de Terzaghi
Chapitre 3 : Résistance au cisaillement des sols (4 semaines)
Notions sur la plasticité des sols, La courbe intrinsèque, Essais de cisaillement : essai
cisaillement Direct à la boite de Casagrande et essai triaxial et détermination de la cohésion et
l’angle de frottement interne d’un sol, Comportement drainé et non drainé : distinction entre
sols grenus et sols fins CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Chapitre 4 : Reconnaissances des sols : (3 semaines)
Contexte géologique ; Reconnaissance géophysique ; Reconnaissance géotechnique
Contrôle continu : 40% ; Examen : 60%
1. COSTET J. ET SANGLERAT G., 1981, Cours pratique de mécanique des sols, Dunod
2. AMAR S., MAGNAN J.P., 1980, Essais de mécanique des sols en laboratoire et en place,
3. Aide-mémoire, rapport LCPC.
4. FILLIAT G., 1981, La pratique des sols et des fondations, Editions du Moniteur
5. SCHLOSSER F., 1988, Éléments de mécanique des sols, Presses de l'Ecole Nationale des
6. Ponts et Chaussées.
7. J. COLLAS et M. HAVARD, 1983, Guide de géotechnique : Lexique et Essais, Editions
Eyrolles, 1983.

P a g e | 39
Semestre : 5
Matière :Matériaux de construction 2
VHS: 22h30 (cours: 1h30)
Crédits : 2
Coefficient : 1
L’objectif est de permettre à l’étudiant d’enchainer avec la matière enseignée en S4
notamment sur des composants des bétons et leurs comportements à l’état frais (ouvrabilité)
et à l’état durci (les résistances mécaniques) sans oublier de décrire les différents types de
bétons existants en se basant sur des textes normatifs actuels. Aussi, l’étudiant connaîtra les
processus d’élaboration des différents matériaux, de la matière première jusqu’au produit fini.

Durant le S4 l’étudiant aura acquis des connaissances préliminaires et de base sur les
caractéristiques physiques et mécaniques des liants et des granulats. L’étudiant sera en
mesure de différencier entre les types de mortiers.
Chapitre 1 : Les bétons (7 semaines)
Définition et classification, caractéristiques physiques et/ou mécaniques, additions, adjuvants,
Formulation des bétons, Essais sur béton frais, Essais sur bétons durcis, Notions sur les
nouveaux bétons et leurs applications
Chapitre 2 : Produits céramiques (4 semaines)
Généralités, classification des produits céramiques, matière premières, fabrication des
produits céramiques (Briques, tuiles, Carreaux de revêtement des murs et des sols, céramique
sanitaires, etc…)
Chapitre 3 : Métaux ferreux et non ferreux (2 semaines)
Généralités, propriétés des métaux (Physiques, chimiques et mécaniques), Classification des
aciers selon compositions, Protection des métau ferreux contre la corrosion
Chapitre 4 : Le verre (2 semaines) CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Élaboration, Procédé de fabrication, Propriétés et utilisations
Examen : 100%
1. Matériaux Volume 1, Propriétés, applications et conception : cours et exercices :
Licence 3, master, écoles d'ingénieurs, Edition Dunod, 2013.
2. Adjuvants du béton, Afnor, 2012.
3. Granulats, sols, ciments et bétons : caractérisation des matériaux de génie civil par les
4. essais de laboratoire : terminale STI génie civil, BTS bâtiment, BTS travaux publics, DUT
génie civil, master pro géosciences génie civil, écoles d'ingénieurs, Casteilla, 2009.
5. Le nouveau guide du béton. G. Dreux, Editions Eyrolles.
6. Ciments et bétons actuels (1987), CIIC, Paris, 80 p.

P a g e | 40
Semestre : 5
Unité d’enseignement : UEM 5.1
Matière :TP Topographie
VHS: 22h30 (TP: 1h30)
Crédits : 2
Coefficient : 1
Objectifs de l’enseignement:
Les thèmes abordés dans les travaux pratiques permettront à l’étudiant de mettre en pratique
les connaissances théoriques acquises pendant les cours de Topographie 1 et 2. L’étudiant
aura donc l’occasion d’effectuer toutes les mesures, calculs et report connus dans la matière
de topographie.
Connaissances acquises dans les matières Topographie 1 et 2.
TP N°1 : Mesure des angles et des distances

Angles : horizontaux et verticaux
Distances : Méthode directe, Méthode indirecte
TP N°2 : Polygonation
Reconnaissance des lieux, Choix des stations, Croquis de repérage, Mesures (Angles et
distances), Calculs et report
TP N°3 : Tachéométrie
Etablissement du croquis de terrain, Levé de détails par rayonnement, Calculs et report
TP N°4 : levé par abscisse et ordonnée et quasi-ordonnée
Choix des lignes d’opération, Mesures, Calculs et report
TP N°5 : Mesures par obliques latérales
Etablissement du croquis de terrain, Levé de détails par rayonnement, Calculs et report
TP N°6 : Implantation
Implantation d’alignements : Calculs préalable (Bureau), Implantation sur terrain,
Implantation d’un virage, Calculs préalable (Bureau), Implantation sur terrain
Implantation d’un bâtiment
Contrôle continu : 100%
1. Topographie appliquée aux travaux publics, bâtiment et levés urbains. L. Lapointe, G.
Meyer. Eyrolles, Paris, 1986.
2. Topographie générales, tome 1 et 2, R. D’hollander. Eyrolles, Paris, 1970.
3. maîtriser la topographie, M. Brabant. Eyrolles, Paris, 2003.

P a g e | 41
Semestre : 5
Matière :TP Mécanique des sols 2
VHS: 22h30 (TP: 1h30)
Crédits : 2
Coefficient : 1
j
Ob ectifs de l’enseignement:
L’étudiant aura l’occasion d’effectuer des essais pratiques en laboratoire qui sont en relation
avec les connaissances acquises dans le cours de MDS2.

MDS1 et MDS2
TP N°1 : Perméabilité des sols
(Perméamètres à charge constante et à charge variables)
TP N°2 : Essai de compressibilité à l’oedomètre
TP N°3 : Essai de cisaillement direct à la boite de Casagrande
Références bibliographiques:
1. Guide de géotechnique : Lexique et Essais. J. Collas et M. havard, Editions Eyrolles,
1983.

P a g e | 42
Semestre : 5
Matière :TP Matériaux de construction 2
VHS: 22h30 (TP: 1h30)
Crédits : 2
Coefficient : 1
Ces TPs ont pour objectif principal de développer chez l’étudiant l’intérêt de connaitre
certaines propriétés spécifiques des matériaux en respectant les normes en vigueur et surtout
faire connaissance avec un matériau clé tel que le béton. Aussi de mettre l’étudiant en direct
avec les es techniques de laboratoire

L’étudiant ayant acquis des notions de base en termes de TP sur les matériaux, il s’avère
nécessaire d’approfondir ses connaissances par des essais plus spécifiques n’étant pas abordé
en S4.
TP N°1 : Détermination du pourcentage en fines du sable
TP N°2 : Utilisation de la méthode de Dreux-Gorisse pour la détermination de la composition
du béton.
TP N°3 : Essai d’ouvrabilité au cône d’Abrams
TP N°4 : Essai d’écrasement sur béton
1. Le nouveau guide du béton. G. Dreux, Editions Eyrolles
2. Essais et contrôle des bétons. F. Gorisse, Editions Eyrolles.

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Semestre : 5
Matière :Dessin du Bâtiment
VHS: 37h30 (TP: 2h30)
Crédits : 3
Coefficient : 2
L'étudiant doit être capable de :
- Optimiser sa "culture" technologique (compréhension et communication des informations
par le mode graphique,…)
- Connaître le vocabulaire courant et les conventions de représentation graphique
- Prendre en compte le lien conception / exécution (faisabilité).

Connaissances acquises dans la matière Dessin Technique en semestre 3
Chapitre 1 : Principes sur les dessins techniques (3 semaines)
Convention du dessin technique (Traits, Hachures, Ecritures, Formats, Cartouche),
Présentation des objets (Echelles, Projections orthogonales, Coupes, sections, Cotations,
Perspectives).
Chapitre 2 : Dessin des bâtiments (4 semaines)
Terminologie et consistance des dessins d’architecture, Echelles usuelles, Dénomination des
façades, Plans, Repérage des locaux, Coupes, Dessins d’exécution des ossatures métalliques et
en béton armé, Représentation en plan des planchers et repérage de leurs éléments, Cotation
du bâtiment, Représentation schématique et symbolique des portes, fenêtres et conduits dans
les murs, Symboles divers, Mise en page et répartition des figures.
Chapitre 3 : Règles et conventions particulières de présentation des dessins
(5 semaines)
Aménagement du terrain et reconnaissance du sol (Figuration conventionnelle des terrains,
Légende lithologique des sols de fondation, Coupe géologique, Relevés de sondages de
reconnaissance), Les maçonneries (Principe de représentation des différentes catégories de
maçonnerie), Béton armé et béton précontraint (plans de coffrage et de ferraillage), Charpente CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
métallique (Dessins d’ensemble, Assemblages)
Chapitre 4 : Dessin d’ouvrages d’assainissement (3 semaines)
Les ouvrages d’assainissement (Plans de réseaux, règles générales de présentation des réseaux).
1. G. Kienert et J. Pelletier. Dessin technique de travaux publics et de bâtiment. Eyrolles.
2. Jean Pierre Gousset. Techniques des dessins du bâtiment - Dessin technique et lecture de
plan Principes et exercices. Editions Eyrolles, 2012
Semestre : 5
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Unité d’enseignement : UED 5.1

Matière :Topographie 2
Crédits : 1
Coefficient : 1
Objectifs de l’enseignement
A l’issu de ce cours, l’étudiant doit être capable de réaliser et contrôler une implantation d’un
ouvrage ou de parties d’ouvrage sur le terrain.
Connaissances préalables recommandées
Connaissances acquises dans la matière Topographie 1 en semestre 4
Chapitre 1: Polygonation (3 semaines)

Les différents types de cheminement polygonal, Polygonale rattachée, Calculs polygonal,
Report
Chapitre 2 : Tachéométrie (4 semaines)
Définitions, Emploi de la méthode tachéométrique,
Préparation du travail : Sa destination, Document de base
Reconnaissance des lieux : Canevas, Croquis de terrain
Travaux de terrain : Composition d’une brigade, Les mesures sur terrains
Travaux de bureau : Calculs, Report
Chapitre 3 : Levé par abscisse et ordonnée et quasi-ordonnée (2 semaines)
Définitions, Méthode de levé, Calculs
Chapitre 4 : Levé oblique latéral (2 semaines)
Définitions, Méthode de levé, Calculs
Chapitre 5 : Implantation (4 semaines)
Définitions, Implantation d’alignements droits, Implantation de courbes (Raccordements
circulaires), Implantation de Bâtiments
Mode d’évaluation : CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

Examen: 100%
Références bibliographiques:
1. Topographie et navigation, laica – wild GPS system 200, gosystmsA.G.Heerbrugg, 1992
2. Topographie appliquée aux travaux publics, bâtiment et levés urbains.
3. L. Lapointe, G. Meyer. Eyrolles, Paris, 1986.
4. Topographie générales, tome 1 et 2, R. D’hollander. Eyrolles, Paris, 1970.
5. Maîtriser la topographie, M. Brabant. Eyrolles, Paris, 2003.
6. Topographie et topométrie modernes, S. Milles, J. Lagofun. Eyrolles, Paris,1999

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Semestre : 5
Matière :Hydraulique générale
Crédits : 1
Coefficient : 1
Enseigner les bases fondamentales de l'hydraulique, les équations fondamentales de
l'écoulement, l'évaluation de la perte de charge et l'initiation aux calculs des réseaux.
Mécanique des fluides
Chapitre 1 : Définition et rappels (2 semaines)

Notions de la cinématique, Trajectoires-ligne de courant, débit, écoulement,
Equations générales du mouvement des liquides
Chapitre 2 : Hydrostatique (3 semaines)
Pressions en un point, Equation de l’hydrostatique, Mesure de la pression, Forces
hydrostatiques
Chapitre 3 : Hydrodynamique (3 semaines)
Equation de l’hydrodynamique, Equation de continuité, Equations intrinsèques, Relation de
Bernoulli, Equation de l’énergie, Equation de la quantité de mouvement, Vitesses et des débits,
Pertes de charge dans les conduites
Chapitre 4 : Ecoulement en charge (3 semaines)
Régimes d’écoulement, Lois de frottement, Pertes de charge linéaires, Pertes de charge
singulières
Chapitre 5 : Ecoulements à surface libre et Hydrologie (4 semaines)
Notions sur les écoulements à surface libre et/ou d’hydrologie
Examen : 100%
1. Mécanique des fluides et hydraulique (cours et problèmes) série Schaum
2. Hydraulique générale, Armando Lencastre, Edition : Eyrolles
3. Hydraulique générale et appliquée, Michel Carlier, Edition : Eyrolles

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Semestre : 5
Unité d’enseignement : UET 5.1
Matière :Procédés généraux de construction
Crédits : 1
Coefficient : 1
Cette matière a pour objectif de présenter aux étudiants les aspects techniques et les
technologique de l’opération de construction les plus utilisées et axées surtout sur la
réalisation et le chantier.
Les matières enseignées en semestres 4 et 5.
Chapitre 1 : Définitions des matériaux acier et béton pour la construction
(3 semaines)
Chapitre 2 : Ouvrages en béton (4 semaines)

Terrassements et remblais, Techniques de réalisation des fondations, Coffrages et ferraillages
des structures de bâtiments, Méthodes de construction des piles d'ouvrages d'art,
Construction des tabliers d'ouvrages en béton : sur cintre fixe, cintre autolanceur, par
poussage et par encorbellements successifs.
Chapitre 3 : Ouvrages métalliques et mixtes (4 semaines)

Soudage et boulonnage, Assemblages des structures métalliques dans le bâtiment et halls
industriels, Mise en place des tabliers métalliques : lançage et assemblages de tronçons
successifs, Construction des tabliers mixtes : connexion et contrôle des déformations de la
dalle.
Chapitre 4 : Technologies de chantier (4 semaines)

Bâtiments, Ponts et viaducs, Barrages, Tunnels
Examen : 100%
1. Procédés généraux de construction Tome 1 : Coffrage et bétonnage,J. MATHIVAT et C.
BOITEAU. ENPC, Eyrolles
2. Procédés généraux de construction Tome 2 : Fondation et ouvrages d’art,J. MATHIVAT et
FENOUX. ENPC, Eyrolles
3. Procédés généraux de construction Tome 3 : Travaux Souterrains, J. MATHIVATet J. F.
BOUGARD. ENPC, Eyrolles

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Semestre : 5
Matière :Normes et règlements
Crédits : 1
Coefficient : 1
Ce cours doit permettre à l'étudiant de découvrir les différentes normes et règlements
appliqués dans le domaine du génie civil

Nécessite des connaissances en RDM, calcul des structures et le béton armé
Chapitre 1 : Généralités et Nécessité de la réglementation (1 semaine)

Chapitre 2: Introduction aux différents règlements (2 semaines)
Généralités sur la réglementation, Présentation des normes NA (IANOR) et DTR,
Eurocodes
Chapitre 3: Action du vent et de la neige (3 semaines)
Action globale du vent sur la construction ; Bases de calcul
Selon le règlement NV 99 Algérien (DTR C.2-4.7)
Chapitre 4 : Les règles de calcul parasismiques RPA 99 version 2003 (4 semaines)
Conception parasismique, méthodes de calculs (méthode statique et
méthode dynamique, Actions sismiques)
Chapitre 5: Action du vent et de la neige selon les eurocodes (3 semaines)
Action globale du vent et de la neige sur la construction ; Bases de calcul ;
Les règles Neige et vent NV 99 (algérien)
Chapitre 6: Action du feu (incendie) sur les structures (2 semaines)
Examen : 100%
1. Règles parasismiques Algériennes RPA 99 version 2003. DTR –BC-2.48
2. Règlement neige et vent RNV 1999. DTR-C-2-4.7
3. Règles NV65 et N84 modifiées 95. Editions Eyrolles, 1998.
4. Les eurocodes.

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Semestre : 6
Matière :Calcul des structures
VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2
Ce cours doit permettre à l'étudiant d’acquérir les bases du calcul des systèmes et structures
hyperstatiques pour préparer l’étudiant à la mécanique des structures.

RDM1, RDM2
Chapitre 1 : Calcul des poutres hyperstatiques – poutres continues (6 semaines)

Méthode des trois moments – généralités – poutres continues – équation des trois moments
Méthode des foyers – coefficients d’influence.
Chapitre 2 : Les lignes d’influence des structures hyperstatiques (3 semaines)

Généralités ; charge fixe ; charge mobile ; ligne d’influence des réactions d’appuis – de l’effort
tranchant et du moment fléchissant ; cas d’un convoi ; théorème de Barré ; application aux
poutres hyperstatiques.
Chapitre 3 : Systèmes plans hyperstatiques (6 semaines)

Généralités – hyperstaticité – Méthode des forces – théorème de Ménabréa ;
Méthode des déplacements – classification des portiques – sollicitations dans les barres –
calcul des portiques à nœuds fixes et à nœuds déplaçables ; Treillis hyperstatiques.

Contrôle continu : 40 % ; Examen : 60 %.
1. M. Kerguignas& G. Caignaert, Résistance des matériaux, Ed. Dunod Université.
2. S. Timoshenko, Résistance des matériaux, Ed. Dunod, 1986.
3. L. Aleinik& J. Durler, Résistance des matériaux, Ed. SpesDunod.
4. W. Nash, Résistance des matériaux 1, Ed. McGraw-Hill, 1974.
5. I. Mirolioubov et coll. Problèmes de résistance des matériaux, Editions de Moscou.
6. F. Beer, Mécanique à l’usage des ingénieurs – statique, McGraw-Hill, 1981.
7. P. Stepine, Résistance des matériaux, Editions MIR ; Moscou, 1986.

P a g e | 49
Semestre : 6
Matière :Constructions métalliques
VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2
À l’issu de l’enseignement de cette matière, les connaissances acquises en charpente
métallique (semestre 5) doivent permettre à l’étudiant de compléter ses connaissances
générales sur les phénomènes d'instabilités élastiques des profils minces : aspects théorique
et règlementaire.

Pour suivre cet enseignement, il est nécessaire d’avoir suivi les enseignements de la matière
CM1 su S5 et d’avoir des notions sur la théorie de la stabilité élastique.
Chapitre 1 : Phénomènes d’instabilités élastiques (2 semaines)

Présentation de l’instabilité; différents types d’instabilité ; règlementations.
Chapitre 2 : Calcul des pièces sollicitées en compression simple (5 semaines)
Utilisation des pièces comprimées, théorie du flambement, longueur de flambement, notions
d’élancement et d’imperfections, vérification des pièces comprimées à l’ELU,
Chapitre 3 : Calcul des pièces sollicitées en flambement composé (6 semaines)
Aspects théorique et réglementaire du flambement composé ( EC3 et CCM97)
Chapitre 4 : Déversement des pièces métalliques (2 semaines)
Présentation du phénomène de déversement, Moment d’inertie de torsion des profilés
ouverts, Rappel sur la torsion avec gauchissement (torsion non uniforme).
Contrôle continu : 40 % ; Examen : 60 % CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
Références Bibliographiques :
1. Polycopié préparé par l’enseignant
2. J. MOREL : Calcul des Structures Métalliques selon l’EUROCODE 3.
3. P. BOURRIER ; J. BROZZETTI : Construction Métallique et Mixte Acier – Béton – Tomes 1
et 2 EYROLLES.
4. M.A. HIRT ; R. BEZ : Construction Métallique – Volumes 10 et 11 - Presses
Polytechniques et Universitaires Romandes.
5. Règles de conception des structures en acier CCM97 édition CGS,Alger 1999
6. Calcule pratique des structures métallique, Office des publications universitaires, Alger
7. J. BROZZETTI ; M.A. HIRT ; R. BEZ : Construction Métallique « Exemples Numériques
adaptés aux Eurocodes » - Presses Polytechniques et Universitaires Romandes.
8. S.P. TIMOSHENKO : Théorie de la Stabilité Élastique – DUNOD.

P a g e | 50
Semestre : 6
Matière :Béton armé 2
VHS: 67h30 (cours: 3h00, TD: 1h30)
Crédits : 6
Coefficient : 3
Enseigner le dimensionnement des sections courantes (rectangulaires et en T) sous l'action
des sollicitations composées, avec une prise en charge l'action de l'effort tranchant. Les
étudiants doivent savoir également, le ferraillage et les dispositions constructives des
ouvrages courants.

Résistance des matériaux, Matériaux de constructions, Béton 1
Programme de la matière :
Chapitre 1 : Effort tranchant (3 semaines)

Calcul des armatures transversales,Vérifications dans les zones d'application des efforts
concentrées,Vérification de la résistance au poinçonnement, Vérifications dans les zones de
jonction avec l'âme des poutres
Chapitre 2 : Flexion composée (4 semaines)
Calcul des sections aux états limites / section rectangulaires et sections en Té,
Flambage des poteaux comprimés
Chapitre 3 : Torsion (2 semaines)
Aperçu général sur le phénomène de torsion et justification du béton et
des armatures (Sections creuses et pleines)
Chapitre 4 : Notions sur le dimensionnement des ouvrages courants (6 semaines)
Portiques, Planchers, Escaliers, Fondations isolées
Mode d’évaluation CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

1. D.T.R-B.C.2-41, Règles de conception et de calcul des structures en béton armé.
2. Jean- Pierre Mouguin, cours de béton armé B.A.E.L. 91, BERTI Edition.
3. Jean Perchat et Jean Roux, Maitrise du B.A.E.L. 91 et des D.T.U associés, EYROLLES.
EYROLLES
5. Pierre Charon, Exercice de béton armé selon les règles B.A.E.L. 83, EYROLLES 2ème
édition.

P a g e | 51
Semestre : 6
Matière :Fondations et ouvrages géotechniques
VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2
Dans cette matière, l’étudiant aura l’occasion d’acquérir des connaissances sur les fondations
et les ouvrages en géotechnique. Il sera capable de calculer et de vérifier la stabilité de
certains ouvrages, tels que : les ouvrages de soutènement, les fondations et les talus.
Connaissances préalables recommandées

Connaissances acquises dans les matières MDS1, MDS2, RDM1, RDM2, BA1.
Chapitre 1 : Etats d’équilibre limite (3 semaines)
Equilibres inférieur et supérieur de Rankine (Coefficients de poussée et de butée
des terres), Equilibre de Boussinesq (cas général), Equilibre de Prandtl (Poussée due
aux surcharges)
Chapitre 2 : Ouvrages de soutènement (4 semaines)
Définition et classification des ouvrages de soutènement ; Actions des terres :
poussées et butées ; Stabilité des murs de soutènement ; Stabilité des rideaux
de palplanches
Chapitre 3 : Fondations superficielles et profondes (4 semaines)
Définition et classification des fondations ; Théorie de la capacité portante ;
Calcul des fondations superficielles ; Calcul des fondations profondes
Chapitre 4 : Stabilité des pentes (4 semaines)
Introduction et notions générales sur les méthodes de calcul de stabilité des
pentes (Notions de coefficient de sécurité)

Contrôle continu: 40% ; Examen: 60%
1. Cours pratique de Mécanique des sols, Tome 2. J. Costet ; G. Sanglerat, Dunod.
2. Problèmes pratiques de Mécanique des sols, Tome 2. G. Olivari ; G. Sanglerat ;
3. B. Cambou. Dunod.
4. Fondations et ouvrages en terre, G. Phillipponat
5. Elément de Mécanique des sols, F. Schlosser.
6. Exercices de Mécanique des sols, F. Schlosser.
7. SCHLOSSER F., 1988, Éléments de mécanique des sols, Presses de l'Ecole Nationale des
Ponts et Chaussées.

P a g e | 52
Semestre : 6
Matière :Métré et estimation des prix
Crédits : 2
Coefficient : 1
L‘objectif de cette unité d'enseignement est de faire acquérir à l’étudiant en formation la
connaissance des outils de base à l’établissement d’un avant-métré et d'un devis ainsi que la
connaissance des différents actes de métré.
Connaissances préalables :
Cet unité d'enseignement nécessite les pré-requis indispensables tels que: Dessin BTP et DAO.
Chapitre 1 : notions générales (1 semaine)
Définition et but du métré et de l'avant-métré, le rôle du métreur dans la construction,
nécessité et degré de précision de l'évaluation des ouvrages, les documents du métré et de
l'avant métré.
Chapitre 2 : les actes du métré et de l'avant-métré (2 semaines)
Estimations sommaires, devis, attachements, situations des travaux, décomptes et mémoires
Chapitre 3 : mode de métré et de l'avant-métré des ouvrages (2 semaines)
Rédaction et forme de présentation de l'avant métré, ordre de l'avant métré
Rappels des formules usuelles : mesure des aires et des volumes (planes, polyèdres etc …),
mesure des volumes classiques – méthode des trois niveaux, formule de Simpson et de
Poncelet
Chapitre 4 : application de l’avant métré des terrassements et fouilles (2 semaines)
Avant métré des fouilles pour fondations, calcul des quantités de terrassement
Chapitre 5 : avant métré en maçonnerie (2 semaines)
Maçonnerie de moellons, maçonnerie de briques ou agglomérés
Chapitre 6 : avant métré du béton armé (3 semaines)
Béton, coffrage, armatures
Chapitre 7 : Etude des prix (3 semaines)
Définition et but, sous-détail des prix, méthodes de calcul, schéma et présentation du sous-
détail des prix.
Examen : 100%
1. Michel Manteau. Métré de Bâtiment. 7e Edition, Eyrolles, 1990
2. Jena-PierreGousset , Jean-Claude Capdebielle, René Pralat. Le Métré, CAO-DAO avec
Autocad- Etude de prix. Editions Eyrolles, 2011

P a g e | 53
Semestre : 6
Matière :Calcul assisté par ordinateur
VHS: 37h30 (TP: 2h30)
Crédits : 3
Coefficient : 2
Familiariser les étudiants aux logiciels de calcul en génie civil. L'étudiant doit connaitre les
fonctionnalités essentielles d'un logiciel de calcul, en se basant sur un projet existant, et doit
être capable de maitriser l'interface du logiciel et saisir correctement les données et récupérer
les résultats.
Informatique 1 et 2 et informatique 3
Chapitre 1 : Concept de base sur les logiciels de calcul (3 semaines)
Mode de fonctionnement et méthodes de calcul utilisées, les logiciels fermés, les logiciels
ouverts, avantages et limites des logiciels.
Chapitre 2 : Prise en main d'un logiciel disponible. (6 semaines)
Présentation de l'interface, l'environnement de travail, les données, les options, les résultats
(numériques et graphiques), interprétation.
Chapitre 3 : Etude et suivi d'un projet réel (6 semaines)
1. Manuel d'utilisation du logiciel hôte.

P a g e | 54
Semestre : 6
Matière :Projet de fin de cycle
Crédits : 4
Coefficient : 2
1- ils concourent à l’assimilation des connaissances prévues par le programme
2. ils sont plus particulièrement consacrés à la mise en pratique des concepts
3. ils tendent à encourager l’ouverture intellectuelle des étudiants
4. ils développent de manière privilégiée le sens de l’initiative et l’autonomie dans la
poursuite d’un travail, tout en laissant certains points très ouverts :
5. l’hypothèse d’un sujet couvrant à lui seul plusieurs disciplines n’est pas à exclure à priori
6. le projet peut être individuel ou collectif.
À noter qu’en pratique le projet collectif est souvent préféré au projet individuel, donnant
ainsi l’occasion de développer l’aptitude au travail collaboratif.

RDM, BA, MDS, MDC, Dessin Bâtiment, CAO, Fondation et ouvrages géotechniques
1. Présentation et description du projet
2. Présentation des différentes étapes de calcul d'un projet
3. Hypothèses de calcul
4. Matériaux utilisés
5. Normes et règlements utilisés
6. Choix du système porteur
7. Pré dimensionnement des éléments de structures et évaluation des charges
8. Calcul du ferraillage des planchers (planchers à corps creux, les dalles)
9. Calcul des éléments secondaires (un balcon, acrotère)
10. Calcul et ferraillage des escaliers
11. Calcul et ferraillage d'un portique CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
12. Système de fondations.
13. Production des plans (Plan de coffrage, plan de ferraillage ….)pour les éléments
calculés.
14. Conclusions et perspectives
1. Traité du béton armé Tome 1-3-4-11, A. GUERRIN , R.C. LAUVAUR, Edition Dunod,
2. Jean- Pierre Mouguin, cours de béton armé B.A.E.L. 91, BERTI Edition.
3. Jean Perchat et Jean Roux, Maitrise du B.A.E.L. 91 et des D.T.U associés, EYROLLES.
EYROLLES.

P a g e | 55
Semestre : 6
Matière :Voiries et réseaux divers
Crédits : 1
Coefficient : 1
L’étudiant apprendra dans cette matière l'ensemble des ouvrages et des travaux
d'infrastructure relatifs à la réalisation et à l'aménagement des voies d'accès et de circulation
à la périphérie des constructions: voiries, trottoirs, pistes cyclables, espaces verts, éclairage
public, mobilier urbain, etc.
Connaissances préalables en matériaux de construction, mécanique des sols, dessin technique
et en lecture de plan
Chapitre 1 : Les travaux de voirie (3 semaines)
La définition, classement, caractéristiques de la voirie
Le tracé des voies, la composition des chaussées (les différentes couches de la chaussée)
Les aires de stationnement (les trottoirs, les voies piétonnes, les bordures de trottoir,
Insertion des personnes handicapées.
Les voies réservées aux engins de secours, Les voies-engins, Les voies-échelles
Chapitre 2 : L’assainissement (5 semaines)
Les réseaux d’assainissement définition, principes et dispositions,
Les eaux à évacuer, quantité et qualité, les eaux pluviales, les eaux de ruissellement, les eaux
usées domestiques, les rejets industriels.
Dimensionnement des canalisations, composition des réseaux d’assainissement(les
collecteurs et les canalisations, les regards, les cheminées de visite, les branchements), les
ouvrages de collecte des eaux pluviales et des eaux de ruissellement, les ouvrages annexes.
Chapitre 3 : Les réseaux divers (5 semaines)
Les réseaux AEP (besoins en eau, le réseau de distribution (types et matériaux), les CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
branchements, le service et réserves incendie,
Le réseau de distribution électrique
Le réseau de distribution du gaz combustible
Le réseau de télécommunication
Chapitre 4 : Les espaces verts (2 semaines)
La conception des espaces verts, Les composants des espaces verts, la gestion des espaces
verts.
Examen : 100%
1. Voiries et réseaux divers. R. Bayon, Eyrolles
2. La pratique des VRD. Le moniteur

P a g e | 56
Semestre : 6
Matière :Organisation des chantiers
Crédits : 1
Coefficient : 1
Acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires pour maîtriser les problèmes
d'organisation et de planification de travaux dans la construction.
Connaissances préalables :
Connaissances acquises dans la matière Procédés généraux de construction.
Chapitre 1 : Installation des chantiers (1 semaine)
Installation et préparation des chantiers, Particularités des chantiers de construction
Chapitre 2 : Matériels de chantiers (1 semaine)
Le matériel et son utilisation, Choix du matériel à utiliser, Calcul des rendements du matériel,
Maintenance des matériels
Chapitre 3 : Planification des travaux (3 semaines)
Définition de temps unitaire de mains d’œuvres, Rendement de matériel, Relation entre le TU
de MO et Rendement de matériel, Détermination des temps unitaire de mains d’œuvre et des
rendements, Calcul du temps total prévisionnel de MO et de Matériel
Chapitre 4 : Planning et ordonnancement (3 semaines)
Généralité sur les plannings, Objectif commun des plannings, Différentes catégories des
plannings, Méthodes de présentation des plannings
Chapitre 5 : Languagepert (3 semaines)
Définition et représentation graphique du réseau PERT, Combinaison des taches du réseau
PERT, Reconversion du réseau PERT en planning BARRE (GANTT)
Chapitre 6 : Conduite des chantiers (4 semaines)
Les installations clés, Détermination du programme d’exécution détaillé et simplifié,
Détermination du programme d’exécution simplifié, Suivi des chantiers et contrôles des
travaux
Examen : 100%
1. Organisation et conduite des travaux : Partie 1 : Engins et Matériel de chantier, IUT de
Saint Nazaire, Département de Génie Civil
2. Organisation pratique des chantiers, Tome 1 Olivier EMILE. Collection «Techniciens de
la construction».
3. Etude et préparation de l’ouverture d’un chantier, MEAT, INPE, 1994-Rouiba
4. La méthode de PERT, Federal Electric Corporation. Collection «Techniciens de la
construction».

P a g e | 57
Semestre : 6
Matière :Projet professionnel et gestion d’entreprise
Crédits : 1
Coefficient : 1
Se préparer à l’insertion professionnelle en fin d’études. Mettre en œuvre un projet post-licence
(poursuite d’études ou recherche d’emploi). Maîtriser les outils méthodologiques nécessaires à la
définition d’un projet post-licence. Etre sensibilisé à l’entrepreneuriat.

Connaissances de base + Langues.
Rédaction d’une lettre de motivation, rédaction de CV, Recherche documentaire sur les métiers de la
filière, Conduite d’interview avec les professionnels du métier, Simulation d’entretiens d’embauches,
Exposé et discussion individuels et/ou en groupe, Mettre en projet une idée, une recherche collective
pour donner du sens au parcours individuel.
Séquence 1. Séance plénière :

Inventaire des sources d’informations disponibles sur les métiers et les études, Remise d’une fiche
individuelle à compléter sur le secteur et le métier choisi.
Séquence 2. Préparation du travail en groupe :

Constitution des groupes de travail (4 étudiants/groupe), Remise des consignes pour la recherche
documentaire, Etablissement d’un plan d’actions pour réaliser les interviews auprès de professionnels,
Présentation d’un questionnaire-type.
Séquence 3. Recherche documentaire et interviews sur le terrain :

Chaque étudiant fournit une attestation signée par un professionnel.
Séquence 4. Mise en commun en groupe :

Présentation individuelle et échange des résultats en groupe, Préparation d’une synthèse de groupe à CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
annexer au rapport final de chaque étudiant.
Séquence 5. Préparation à la recherche d’emploi :

Rédaction d’un CV et des lettres de motivation, Exemples d’épreuves de recrutement (interviews,
tests).
Séquence 6. Focus sur la création d’activités :

Présentation des éléments de gestion liés à l’entreprenariat, Créer son activité, depuis la conception
jusqu'à la mise en œuvre (le métier d'entrepreneur, la définition du projet, l'analyse du marché et de la
concurrence, les outils pour élaborer un projet de business plan, les démarches administratives à
l'installation, un aperçu des grands principes de management, etc.)
Séquence 7. Elaboration du projet individuel post-licence :

Présentation du canevas du rapport final individuel.
Mode d’évaluation : Contrôle continu : 100 %.

P a g e | 58
IV- Accords / Conventions

P a g e | 59
LETTRE D’INTENTION TYPE

(En cas de licence coparrainée par un autre établissement universitaire)
(Papier officiel à l’entête de l’établissement universitaire concerné)
Objet : Approbation du coparrainage de la licence intitulée :
Par la présente, l’université (ou le centre universitaire) déclare coparrainer la

licence ci-dessus mentionnée durant toute la période d’habilitation de la licence.
A cet effet, l’université (ou le centre universitaire) assistera ce projet en :
- Donnant son point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes
d’enseignement,
- Participant à des séminaires organisés à cet effet,
- En participant aux jurys de soutenance,
- En œuvrant à la mutualisation des moyens humains et matériels.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :
FONCTION :
Date :

P a g e | 60
LETTRE D’INTENTION TYPE

(En cas de licence en collaboration avec une entreprise du secteur
utilisateur)
(Papier officiel à l’entête de l’entreprise)
OBJET : Approbation du projet de lancement d’une formation de Licence intitulée :
Dispensée à :
Par la présente, l’entreprise déclare sa volonté de manifester son

accompagnement à cette formation en qualité d’utilisateur potentiel du produit.
A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :
- Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes
d’enseignement,
- Participer à des séminaires organisés à cet effet,
- Participer aux jurys de soutenance,
- Faciliter autant que possible l’accueil de stagiaires soit dans le cadre de mémoires de
fin d’études, soit dans le cadre de projets tuteurés.
Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent pour la réalisation de ces
objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain.
Monsieur (ou Madame)*…………………….est désigné(e) comme coordonateur externe de ce

projet.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :

FONCTION :
Date :
CACHET OFFICIEL ou SCEAU DE L’ENTREPRISE

P a g e | 61
V – Curriculum Vitae succinct

De l’équipe pédagogique mobilisée pour la spécialité
(Interne et externe)

P a g e | 62
Curriculum vitae succinct

Nom Prénom Téléphone Mail
Grade Etablissement de rattachement Diplôme Diplôme Post-

Graduation Graduation
1
Compétences
professionnelles
pédagogiques (matières
enseignées ...etc.)

2
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

3
Compétences
professionnelles CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -
enseignées etc.)

4
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

P a g e | 63

5
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

6
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

7
Compétences
professionnelles
enseignées etc.) CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

8
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

P a g e | 64

9
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

10
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

11
Compétences
professionnelles
enseignées ...etc.) CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

12
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

P a g e | 65

13
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

14
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

15
Compétences
professionnelles

16
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

P a g e | 66

17
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

18
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

19
Compétences
professionnelles

20
Compétences
professionnelles
enseignées etc.)

P a g e | 67
VI - Avis et Visas des organes Administratifs et Consultatifs
Intitulé de la Licence : Génie civil
Chef de département + Responsable de l’équipe de domaine
Date et visa:Date et visa:
Doyen de la faculté (ou Directeur d’institut)
Date et visa :
Chef d’établissement universitaire
Date et visa: CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

P a g e | 68
VII – Avis et Visa de la Conférence Régionale
VIII – Avis et Visa du Comité pédagogique National de Domaine

P a g e | 69

P a g e | 70

Programme Licence GC

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‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬ ‫جامعة محمد خيضر‬

République Algérienne Démocratique ‫بسكرة‬

Canevas de mise en conformité

Université Mohamed Faculté des Sciences et Génie civil et

Domaine Filière Spécialité

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

‫‪CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -‬‬

‫التخصص‬ ‫الفرع‬ ‫الميدان‬

‫هندسة مدنية‬ ‫هندسة مدنية‬ ‫علوم و تكنولوجيا‬

‫‪Intitulé de la Licence: Génie civil‬‬ ‫‪Année: 2014-2015‬‬

I - Fiche d’identité de la licence

III - Programme détaillé par matière des semestres S5 et S6

IV- Accords / conventions

VII- Avis et Visa de la Conférence Régionale

VIII- Avis et Visa du Comité Pédagogique National de Domaine (CPND)

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

Faculté (ou Institut) :Faculté des sciences et de technologie

Département :Génie civil et Hydraulique

Références de l’arrêté d’habilitation de la licence (joindre copie de l’arrêté)

Arrêté N° 198 du 20/10/2005

Autres établissements partenaires :

Entreprises et autres partenaires socio-économiques :

CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

A – Organisation générale de la formation : position du projet

Socle commun du domaine :

Spécialité objet de la mise

CPNDSTUniversité Mohamed Khider de Biskra -

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

Donner à l’étudiant une culture technologique assurant la maîtrise des connaissances

C – Profils et compétences visées:

Par ailleurs, on assiste à l’éclosion d’un domaine, porteur en termes d’employabilité et de

D – Potentialités régionales et nationales d'employabilité:

- La programmation des travaux : secteur public (collectivités locales, sociétés de

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

Génie industriel Génie industriel

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

Groupe de filières B Semestre 3 commun

Groupe de filières C Semestre 3 commun

Génie des procédés Génie des procédés

Cette licence offre des programmes d'enseignements pluridisciplinaires et transversaux :

Semestre Groupe de filières Enseignements communs

- Toutes les autres spécialités du domaine ST à l'issuedu semestre 2.

- Toutes les spécialités du même groupe de filières à l'issue du semestre 3.

- Toutes les spécialités d'un autre groupe de filières à l'issue du semestre 3

- Toutes les spécialités du même groupe de filières à l'issuedu semestre 4

L’accès à la 3e année Licence(niveau L3) est garanti pour tout étudiant:

F – Indicateurs de performance attendus de la formation:

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

1. Evaluation du déroulement de la formation :

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

2. Evaluation du déroulement des programmes et des cours :

De ce fait, un système d’évaluation des programmes et des méthodes d’enseignement pourra

 Les salles pédagogiques sont équipées de matériels-supports à l’amélioration

Intitulé de la Licence: Génie civil Année: 2014-2015

 Implication des cadres professionnels dans l’enseignement (visite de l’entreprise,

3. Insertion des diplômés :