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    DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS

     4  Production orale 25 points

    Préparation : 30 minutes Passation : 20 minutes

    DÉROULEMENT DE L’ÉPREUVE :
    Le candidat tire au sort deux sujets. Il en choisit un. Ensuite, il dispose de 30 minutes de préparation. Il doit dégager
    le problème soulevé par le document puis présenter son opinion sur le sujet de manière claire et argumentée (5 à
    7 minutes). Son exposé est suivi d’un débat avec vous au cours duquel le candidat doit défendre son point de
    vue (10 à 13 minutes). Lors de la passation, les deux parties s’enchaînent, mais vous signalerez au candidat le
    passage d’une tâche à l’autre.
    CONSIGNES AU CANDIDAT :
    Vous dégagerez le problème soulevé par le document que vous avez choisi puis vous présenterez votre
    opinion sur le sujet de manière claire et argumentée. Vous défendrez votre point de vue au cours du
    débat avec l’examinateur.
    Le candidat tire au sort deux sujets et il en choisit un.

    SUJET 1 L’ÉCOLE EN DEMANDE-T-ELLE TROP AUX PARENTS ?


    « Lorsque j’étais enfant, le rôle de mes parents se limitait à me disputer si j’avais de mauvaises notes. Aujourd’hui,
    j’ai l’impression qu’on me demande de surveiller, de revoir les leçons… J’ai l’impression d’être obligé de jouer
    les professeurs. Et si je ne le fais pas, je me sens coupable », remarque Vincent, père de deux collégiens. De
    leur côté, de nombreux enseignants se plaignent de passer une grande partie de leur cours à faire « le travail
    des parents ». « C’est normal que les parents s’impliquent dans le travail scolaire de leur enfant, on ne cesse
    de le leur demander ! Mais ils ne le font pas tous », observe Christine, professeur d’allemand. Faut-il opposer
    les deux camps, à l’heure où les bienfaits de la « coéducation » entre la famille et l’équipe pédagogique font
    de plus en plus l’objet d’un consensus ? L’idée que la famille est déterminante dans la relation entre l’enfant et
    l’école, et aussi dans la réussite scolaire, fait en effet son chemin.
    D’après La Croix

    SUJET 2 EST-CE QUE LE TRAVAIL, C’EST LE BONHEUR ?


    Selon le baromètre du bonheur au travail, 69 % des salariés sont heureux au bureau. Un chiffre nettement en
    baisse par rapport à l’année dernière. Les Français heureux au travail... mais moins qu’avant. Selon le baromètre
    du bonheur au travail réalisé par 20minutes.fr et En Ligne Pour l’Emploi, 69 % des salariés sont contents de
    prendre chaque matin le chemin du bureau. Un bon score mais bien inférieur à celui de l’année dernière où 77 %
    des salariés français affirmaient être satisfaits professionnellement. Les collègues restent, pour près de 80 % des
    personnes interrogées, l’élément qui les rend le plus heureux dans leur sphère professionnelle. Viennent ensuite
    les pratiques qu’ils apprennent au travail (77 %) et le contenu de leurs tâches et leurs missions (74 %). Mais le
    baromètre reflète également les conséquences de la crise. Plus de la moitié des salariés ont le sentiment que
    leur charge et leur rythme de travail ne cessent d’augmenter. Le stress gâche également la vie professionnelle
    de 30 % des salariés.
    D’après lexpress.fr
    SUJET_DÉMO_B2TP

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    DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS

    SUJET 3 LE RÔLE DE L’UNIVERSITÉ EST-IL DE PRÉPARER À UN MÉTIER ?


    C’est ce que font les universités, de plus en plus. La professionnalisation est entrée dans les établissements
    universitaires il y a une quinzaine d’années. Avant, ce souci de professionnalisation existait moins, mais il y avait
    aussi moins d’élèves qui allaient à l’université. Aujourd’hui, on est dans une logique d’insertion professionnelle
    imposée par la loi et cela se traduit par la création d’un bureau d’insertion dans chaque université. De plus en
    plus, l’université ne fait que préparer à un métier : elle ne devrait pas se limiter à cela. Bien sûr, on a envie que
    les étudiants réussissent. Mais l’université n’est pas responsable si les étudiants ne trouvent pas de travail
    ensuite. On dit : « Ils ont été mal formés. » L’université doit d’abord fournir une culture et un bagage qui vont
    permettre aux diplômés de s’insérer, mais ce qui se passe après, en termes d’insertion professionnelle, ce
    n’est plus du domaine de l’université.
    D’après La voix du nord

    SUJET 4 PEUT-ON VIVRE SANS TÉLÉ ?


    2 à 3 % des Français refusent d’avoir la télé chez eux. Qui sont ces réfractaires de la télévision ? Bertrand Bergier,
    sociologue, professeur à Nantes et à l’Université catholique de l’ouest, à Arradon, a mené une enquête pour le
    découvrir. En se lançant à la recherche de ces gens, Bertrand Bergier pensait découvrir une espèce en voie de
    disparition. En fait, il a trouvé une espèce en voie de développement. Ce sociologue a enquêté auprès de 566
    ménages et il en a tiré les grands types. D’abord, ceux qui refusent la télé « parce qu’elle symbolise la perte des
    valeurs ou parce qu’elle est considérée comme un outil de manipulation politique », souligne-t-il. Ensuite, ceux qui
    considèrent que la télé est dépassée : ce sont les adeptes de l’internet, les 25-35 ans. Enfin, les personnes nées
    avant 1955, qui n’ont jamais vu chez elles la télé et n’ont pas eu envie de s’équiper.
    D’après Letelegramme.com

    SUJET 5 LE TÉLÉTRAVAIL, UNE SOLUTION DURABLE ?


    De plus en plus d’entreprises mettent en place le télétravail. Économie de transport, de temps, de place… Ce
    mode d’organisation offre de nombreux avantages, tant aux employeurs qu’aux salariés. Depuis 2008, toute la
    filière française d’Alcatel a mis en place un accord de télétravail dans l’entreprise. « Aujourd’hui, le télétravail
    concerne près de 1 700 salariés, précise la DRH d’Alcatel à Brest, soit 25 % de l’effectif. » De la même manière,
    le conseil général du Finistère expérimente actuellement le télétravail auprès d’une partie de son personnel pour
    réduire le nombre de déplacements. « On a lancé un appel à candidatures pour sélectionner 30 agents représentatifs
    des différents métiers et grades », explique Anne-Marie Croc, chef du projet « télétravail ». « En 2008, le nombre de
    kilomètres économisés équivaut à vingt-deux fois le tour de la circonférence de la terre », affirme Karine Gimenez-
    Veyriez. « Une journée télétravaillée représente une épargne de 2 000 km de trajet, 32 heures de conduite et 162
    kg de CO2 pour 27 télétravailleurs. »
    D’après Aurélie TEPOT, Bretagne.durable.info
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