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    COURS 5ème NUTRITION DES INVERTEBRES

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    Lassene Bamba
    Le document décrit une situation d'apprentissage où des élèves observent des criquets et des moustiques qui consomment des mangues. Il présente ensuite des activités pour identifier les aliments et les pièces buccales de ces insectes.

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    DOC COURS 5ème NUTRITION DES INVERTEBRES

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    SITUATION D’APPRENTISSAGE

    Dans le mois d ’Avril, les manguiers situés dans la cours du collège moderne de Soubré,
    sont envahis par des criquets et des moustiques. Des élèves de 5ème qui aiment cueillir
    ces mangues, remarquent que certains de ces invertébrés dévorent les feuilles tandis
    que d’autres sucent le jus des mangues mû res. Pour comprendre le mode de nutrition
    des invertébrés, Ces élèves cherchent à identifier la nature des aliments de ces insectes
    et à établir une relation entre les pièces buccales et les aliments consommés.

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Document1
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Activité d’application n°1


    Les affirmations ci-dessous sont relatives à la nutrition de certains invertébrés :
    1- Le criquet se nourrit d’aliments liquides…….
    2- Le criquet a un régime alimentaire végétarien……………….
    3- Le moustique consomme les aliments liquides ……………....
    4- Le moustique n’est pas hématophage …….……
    Réponds par VRAI ou FAUX à chaque affirmation.
    …………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………

    Activité d’application n°2


    Les affirmations ci-dessous sont relatives aux appareils buccaux du criquet et du
    moustique.
    1- L’appareil buccal du moustique ne comprend pas de lèvre.
    2- L’appareil buccal du criquet a des pièces courtes et robustes.
    3- L’appareil buccal du moustique est de type broyeur
    4- Les pièces buccales du criquet servent à aspirer le nectar
    5- Les mandibules du criquet servent à couper les feuilles
    Entoure-le ou les chiffres correspondant aux affirmations justes.
    A :……………………………………………………………..

    B :………………………………………………………………

    C :……………………………………………………………

    D :……………………………………………………………...

    Document 2 A :…………………………………………………………………………………………………………..

    Document 2 B : ………………………………………………………………………………………………………………..


    SITUATION D’EVALUATION
    Le professeur des SVT vous donne un criquet et vous demande de disséquer
    ses pièces buccales. Vous obtenez les pièces A, B, C, et D suivantes :

    1- Nomme chacune de ces pièces.


    …………………………………………………………………………………………………...
    2- Identifie le type d’aliment adapté à cet appareil buccal.
    …………………………………………………………………………………………………...
    3- Annote le schéma ci-dessous de la pièce B.

    …………………………………
    …………………………………
    …………………………………

    4- Donne le rôle de chaque élément de la pièce B.


    …………………………………………………………………………………………………...
    5- Chez le moustique, l’aliment est du type liquide.
    a- Donne le nom de l’aliment de la femelle du moustique.
    ………………………………………………………………………………………………….
    b- Précise son régime alimentaire.
    …………………………………………………………………………………………………...
    c- identifie la pièce qui lui permet de prélever cet aliment.
    …………………………………………………………………………………………………...
    d- nomme le type d’appareil buccal des moustiques.
    …………………………………………………………………………………………………...

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