Hors programme lycée/Vecteurs

1. Base non orthogonale : (+2 exercices pour les enseignants)

Exercice 513 Exercice 497

( − →)
→ − ( −
→ − →)
Dans le plan muni d'un repère O ; i ; j quelconque, on On munit le plan d'un repère O; i ; j quelconque
considère les trois points suivants dénis par leurs coordon- représenté ci-dessous :
nées : 5
A( 5 ; −2 ) ; B( −3 ; −1 ) ; C(−5 ; 3)
4
1. a. Déterminer les coordonnés du point M vériant la
−−→ 7 −−→ 3
relation suivante : 7·BM = ·CM
3
b. Placer le point M dans le repère. Vérier graphique- 2
ment que les trois points B , C et M sont alignés.
2. a. Déterminer les coordonnés du point G vériant la 1
−
→
−→ −−→ −−→ − → j
relation vectorielle : GA+GB+GC = 0
-1 −
→
b. Placer le point G dans le repère. i 1 2 3 4 5 6
c. Tracer les trois médianes du triangle ABC . Que -1 7 8 9
remarque-t-on? 1. Tracer un représentant de chacun des deux vecteurs :
−
→ −
→
3 u (5 ; 2) ; v ( −3 ; −2 )
−
→
2
2. a. Tracer un représentant du vecteur w dénie par :
−
→ − → −→
w = u + v
1 b. Graphiquement, déterminer les coordonnées du
−
→ 5 −
→
j 4 vecteur w .
3
→ 1 2 −
→
-1
−
i c. Comparer les coordonnées du vecteur w relativement
-2 −
→ − →
-3 -1 à celles des vecteurs u et v .
-4
-5
-2

-3

2. Repères choisis : (+2 exercices pour les enseignants)

Exercice 2896
On considère un trapèze ABCD vériant l'égalité vectorielle :
−−→ 1 −−→
DC = AB .
Dans le plan, on considère un parallélogramme ABCD et les 3
deux points E et F dénis par les relations : On note I et J les milieux respectifs des segments [AB] et
−→ 5 −−→ −→ 5 −−→ [CD]. Les droites (AC) et (BD) se coupent en M et les
AE = · AD ; AF = · AB droites (AD) et (BC) se coupent en N .
3 2
1. Tracer une représentation de cette conguration. 1. a. Tracer une représentation de cette conguration.
(
−−→ −−→)
2. On munit le plan du repère A ; AB ; AD . b. Emettre une conjecture quant à la position relative
des points I , J , M , N ?
a. Donner, sans justication, les coordonnées des points ( −−→ −−→)
F , C et E . On munit le plan du repère A ; AB ; AD quelconque :
b. Démontrer que les points E , C et F sont alignés.
2. Déterminer les coordonnées des points :
Exercice 502 A ; B ; D ; I ; C ; J

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 3. a. A quel axe appartient le point N ? En déduire 3
4. a. Démontrer que : AM = ·AC .
l'abscisse du point N . 4
b. On note α l'unique nombre réel positif réalisant b. En déduire les coordonnées du point M .
l'égalité : −−→ −→
5. a. Déterminer les coordonnées des vecteurs N J , N I
DN = α·DA −−→
A l'aide du théorème de Thalès, déterminer la valeur et N M .
de α. b. Conrmer la conjecture faite à la question 1. b. .
c. En déduire les coordonnées du point N .

3. Autour du centre de gravité d'un triangle : (+1 exercice pour les enseignants)

Exercice 2895 [CI], établir l'égalité suivante :

−→ −−→ −−→ − →
GA + GB + GC = 0
1. Dans le plan, placer trois points A, B , C non-alignés et ( −−→ −→)
le point I milieu du segment [AB]. 4. On munit le plan du repère A ; AB ; AC quelconque.
−−→ −−→
2. a. Placer le point M tel que : AM = 2·M C . a. Donner, sans justication, les coordonnées des points
−−→ −→ −−→ A, B , C , I , M et N .
b. Placer le point N tel que : CN = CA+CB −→ −→ −
→
b. En utilisant l'égalité vectorielle : IC = AC−AI
3. a. Placer le point G centre de gravité du triangle ABC . démontrer
 ‹que le point G a pour coordonnées :
1 1
b. En utilisant la position du point G sur la médiane G ;
3 3

4. Manipulations algébriques : (+2 exercices pour les enseignants)

Exercice 505 Exercice 2056

On considère un parallélogramme quelconque ABCD. On 1. Placer deux points A et B dans le plan.
note I , J , K , L les milieux respectifs des segments [AD],
2. On considère le point M dénie par la relation
[AB], [BC] et [CD]. −−→ −−→ − →
2 · AM − 3 · M B = 0
Etablir les deux relations suivantes : −−→
−
→ − → −−→ −→ −−→ −→ −→ a. Donner une expression du vecteur AM en fonction du
a. IJ + IL = DC b. 2 · AJ + BD + JB = JC −−→
vecteur AB .
b. Placer le point M dans le plan.

5. Repère choisi :

Exercice 4591
Ses quatre côtés ont été partagés en quatre parts égales. On
considère le quadrilatère IJKL représenté dans la gure véri-
On considère le carré ABCD représenté ci-dessous : ant :
1
B J C BI = CJ = DK = AL = ·AD
4
( )
On considère le plan muni du repère A ; D ; B .
I
1. Donner les coordonnées des huit points de cette gure.
2. Démontrer que le quadrilatère IJKL est un parallélo-
gramme.
K 3. Démontrer que le parallélogramme IJKL est un rectan-
gle.
A L D 4. Démontrer que le rectangle IJKL est un carré.

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 255. Exercices non-classés :

A( 3 ; −5 ) ; B( −2 ; 0 ) ; C( 147 ; −13 ) ; D( −53 ; 187 )

Exercice 517
( − →)
→ − Etablir que les droites (AB) et (CD) sont parallèles.
Dans un un repere O ; i ; j , on considère les points :

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