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    Stat Trimestre 1 f5 BBBB

    Transféré par

    Joseph Rodrigue NDOMO
    Ce document contient le rapport trimestriel d'un lycée technique bilingue au Cameroun. Il présente les taux de couverture des programmes, des heures d'enseignement, d'assiduité et des résultats pour chaque classe et matière. Le conseil note que certains résultats sont en dessous de 50% et définit de nouvelles stratégies comme multiplier les travaux dirigés et encourager l'utilisation des TIC.

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    Joseph Rodrigue NDOMO
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    Description originale:

    Exemple de rapport statistiques

    Titre original

    stat trimestre 1 f5 BBBB

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    REPUBLIQUE DU CAMEROUN

    aix – Travail – Patrie


    …………….…………. REPUBLIC OF CAMEROON
    MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES Peace – work – Fatherland
    ……………..………………….. …………………..
    DELEGATION REGIONALE DU CENTRE MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
    ………………..……………….. ………………………..
    DELEGATION DEPARTEMENTALE DU MFOUNDI REGIONAL DELEGATION FOR THE CENTRE
    ……………….……………………. ………………………….

    LYCEE TECHNIQUE BILINGUE DE NKOLBISSON MFOUNDI DIVISIONAL DELEGATION


    …………………… …….
    B.P 3541 MESSA- YAOUNDE
    TEL: (237) 222 22 59 69 GOVERNMENT BILINGUAL T ECHNICAL HIGH SCHOOL
    NKOLBISSON
    P.O.BOX 3541 MESSA –YAOUNDE
    TEL: (237) 222 22 59 69

    REGION : CENTRE DEPARTEMENT : MFOUNDI TRIMESTRE : I ANNEE SCOLAIRE : 2020/2021

    FICHE DE COLLECTE DES DONNEES RELATIVES AUX TAUX DE COUVERTURE DES PROGRAMMES, DES HEURES D’ENSEIGNEMENT, D’ASSIDUITE ET DES
    RESULTATS – Période Premier Trimestre
    Taux d’Assiduité Taux de Observations
    COUVERTURE DES PROGRAMMES COUVERTURE HORAIRE Réussite
    Leçons Leçons Heures Heures
    CLASSES Prévues/AN Faites/AN % / AN Prévues/AN Faites/AN % / AN
    Enseignants Elèv
    Th Pr Th Pr Th Pr Th Pr Th Pr Th Pr es

    SECO NDE
    Méca d’entretien/ 100 80 70 RAS
    28
    ZINA 8 28.57 120 30 25
    Refri de base theo/ 100 95 17.07 RAS
    27
    NOMSI 8 29.62 140 40 33.33
    Refri de base prat/ 100 90 75 RAS
    NGOUNOU 28 6 21.42 110 30 25
    Dessin/ 100 90 82 RAS
    NDOMO 21 7 30 144 40 27.77
    Totale 1 27 56 8 14 29.6 24.99 140 115 40 60 33.33 25 100 88.33 54.02
    PREMIERE
    Froid com prat/ 100 95 63.4 RAS
    NGANGUE 15 6 40 134 48 35.82
    Froid comp theo/ 100 95 63.4 RAS
    NGANGUE 15 6 40 134 48 35.82
    Elec theo/ 100 61 RAS
    NGANGUE 14 6 42 180 60 33.33
    Elec prat/ 100 95 85 RAS
    NDOMO 15 6 40 134 48 35.82
    Dessin/ 100 95 73 RAS
    NDOMO 21 8 38 180 60 33.33
    Total 2 29 15 12 6 41 40 314 134 108 48 34.57 35.82 100 95 62.2

    TERMINAL
    Transfert/ 100 98 70 RAS
    NOMSI 20 7 35 112 28 25
    Clim vent/ 100 98 68 RAS
    NGOUNOU 26 28 10 6 38.46 21.42 104 140 36 30 34.61 21.4 2
    Rdb/ 100 98 82 RAS
    NDOMO 24 7 33.63 144 36 25
    Rdom/ ZINA 100 70 87.5 RAS
    28 7 25 120 30 25
    Total 3 46 56 17 13 36.73 23.21 216 160 64 60 29.80 23.2 1 100 84 75.16
    TOTAL 1+2+3 102 127 37 33 35.90 29.4 670 409 212 168 32.64 27.3 4 100 89 63.79
    ANALYSE ET COMMENTAIRE CRITIQUE DEFINITION DES NOUVELLES STRATEGIES
    Le conseil constate que :
    • ils manquent d’engouement pour les devoirs à • un effort s'impose dans les matières en dessous de 50% de taux de réussite
    faire à la maison, ce qui rend la compréhension ;
    et l’évolution des cours suivant difficiles, • Selon le conseil, les travaux dirigés doivent être multipliés dans ces
    • par contre, la plus part des Elèves sont motivés matières ;
    pendant les travaux pratiques malgré le nombre • Les enseignants doivent encourager les élèves à l’utilisation des TIC pour la
    très limité de postes de travail. recherche;
    • Niveau des élevés moyen ;
    Les résultats sont passables • Programmer les rattrapages pour les cours accusant un retard ;
    • Programmer les rencontres avec les parents pour un partenariat
    d’encadrement ;
    • Multiplier les flashs au début des cours pour un bon contrôle des acquis ;
    Les élevés doivent venir au cours de TP avec un minimum d’outil de base
    (pinces, clés, tournevis, multimètre…)

    AVIS DE L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE AVIS DU CENSEUR AVIS DU CHEF D’ETABLISSEMENT

    Conforme à l’analyse du conseil


    Mme NOMSI Julie Hortense

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