DIRECTION DE L‘EDUCATION DE LA WILAYA DE OUARGLA

PES DE FRANÇAIS

COMMUNE DE OUARGLA

REPARTITION ANNUELLE POUR LES CLASSES DE 1er AS

Année scolaire 2008/2009

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Projet I :

Evaluation diagnostique : Quelles nouvelles technologies connaissez-vous?

Séquence 1 : Exposer pour donner des informations sur divers sujets

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Distinguer un texte purement - La revue «  Science et vie »

Compréhension de l’oral scientifique d’un texte de - Texte page 29 1 séance
vulgarisation scientifique - Texte page 37

Identification des caractéristiques

Compréhension de l’écrit du texte expositif
- Texte page 7 2 séances

- Les marques de l’objectivité

dans le texte expositif.
Activités décrochées - La tournure impersonnelle.
Exercices page 64 2 séances
- Le pronom indéfini « on ».

Expression orale Définitions de notions simples Utilisation du dictionnaire 1 séance

Transférer un texte de vulgarisation

Expression écrite scientifique en texte purement 2 séances
scientifique

Evaluation formative Page 22 1 séance

2
 Séquence 2 : Résumer à partir d’un plan détaillé

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Compréhension de l’oral
Analyser les informations pour
dégager l’essentiel de Textes pages 26 et 29 2 séances
l’accessoire.
Compréhension de l’écrit

-Les valeurs du présent de

-Au choix.
Activités décrochées l’indicatif.
-Exercices ancien livre de 3AS
1 séance
-Les procédés explicatifs

Expression orale Mots croisés ……… 1 séance

Rédiger le plan d’un texte afin de

Expression écrite le résumer
Texte page 29 2 séances

Evaluation formative ……… Texte page 42 1 séance

3
 Séquence 3 : Résumer en fonction d’une intention de communication

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Lire de petits textes de

vulgarisation scientifique et
Compréhension de l’oral demander aux élèves d’en résumer
Au choix 1 séance
l’essentiel

Identification des éléments de la

Page 43
situation de communication.
Compréhension de l’écrit Distinction des facteurs de la
Page 45 2 à 3 séances
cohésion du texte

Activités décrochées Les articulateurs logiques Exercices page 63 1 séance

Résumer d’un texte par suppression

Expression orale des définitions, des reformulations Texte au choix 1 séance
et des commentaires

Expression écrite Résumer un texte Au choix 2 séances

Evaluation certificative ……… Page 57 1à 2 séances

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Partie 2 du projet I :

Evaluation diagnostique : Présentez-nous votre meilleur ami.

Séquence 1 :

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Identification de la situation de
Compréhension de l’oral communication. (Qui parle ? A qui ? De Textes pages 69-70 1séance
quoi ?

Compréhension de l’écrit La structure de l’interview Page 73 2 séances

La phrase interrogative. Exercice 3 page 93

Activités décrochées Les marques personnelles (je, vous, on) Exercices 6 et 8 page 94
2 séances

Interview du professeur.
Expression orale Interview d’un élève
……… 1 séance

Imaginer les réponses à des questions

Expression écrite dans le cadre d’une interview
……… 1 séance

Evaluation formative ……… Page76 1 séance

5
 Séquence 2 : Rédigez une lettre ouverte

Activités Contenus Supports Valeurs temps

« Ma mère est malade » K.

Compréhension de l’oral Distinguez la situation d’énonciation
YACINE
1 séance

Les formules d’appellation

Compréhension de l’écrit Les formules de politesse de la lettre
Page 85 2 séances

Exercices 1,2 page 92

-Champ lexical de la communication.
Activités décrochées -Champ lexical des sentiments
Exercices 4,5 page 93. 2 séances
Au choix

Reconstituez le dialogue qui est à

Expression orale l’origine de la lettre suivante
Page 86 2 séances

Ecrivez une lettre à un(e) ami(e)pour

Expression écrite raconter votre rentrée scolaire
……… 2 séances

Evaluation certificative ……… Page 90 1 séance

Projet II : Rédiger une lettre ouverte pour sensibiliser et proposer des solutions.

6
 Evaluation diagnostique : Distinction entre différents types de lettres : personnelle, administrative, ouverte.

Séquence 1 :

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Donnez votre point de vue sur la

Compréhension de l’oral B.D.
……… 1 séance

Identification des thèses défendues

Compréhension de l’écrit et classement des arguments.
Etudes des 2 textes page 99 2 séances

- Les introducteurs d’arguments et

Activités décrochées de conclusion
……… 1 séance

Donnez votre opinion sur un

Expression orale événement d’actualité qui vous a Les journaux 1 séance
particulièrement marque

Rédigez une lettre ouverte dans

laquelle vous donnez votre opinion
Expression écrite sur l’augmentation de salaires des
……… 2 séances
députés

Evaluation formative ……… Page 104 1 séance

7
 Séquence 1I : S’impliquer dans son discours (Donnez son opinion).

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Les degrés d’implication de

Compréhension de l’oral l’énonciateur dans le discours
Page 109 1 séance

Distinction entre thèse-argument-

Compréhension de l’écrit exemple
Même texte page 109 1 séance

Les indices d’opinion Exercice n° 6 page 12O

Activités décrochées Le lexique de la réfutation Exercices au choix
2 séances

Lecture d’un texte en faveur du

tabac, demander aux élèves de
Expression orale réfuter les arguments avances en
……… 1 séance
utilisant des contre arguments

Rédigez l’essai correspondant au

travail demandé en expression
Expression écrite orale (réinvestir les acquis du
……… 2 séances
projet)

Evaluation certificative ……… Page 116 2 séances

Projet III : Ecrire une petite biographie romancée.

8
 Relater un événement en relation avec son vécu.

Evaluation diagnostique : Racontez un événement personnel important.

Séquence 1 : Relatez objectivement un événement.

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Observation d’un fait divers pour Observation des journaux

Compréhension de l’oral en dégager les caractéristiques. nationaux
1 séance

Repérage des indices spatio-

temporels.
Compréhension de l’écrit Classement des faits divers en Pages 123-124 2 à 3 séances
fonction de leur contenu
Structure du fait divers

Les temps du récit

Activités décrochées La nominalisation
Exercices au choix 2 séances

Proposez des chapeaux aux faits

Expression orale divers étudiés
Pages 123-124 1 séance

Reconstitution de faits divers

donnés dans le désordre ou
Expression écrite produire des titres pour des faits
……… 2 séances
divers donnés (travail collectif)

Evaluation formative ……… Page 133 1 séance

9
 Séquence II : S’impliquer dans la relation d’événements

Activités Contenus Supports Valeurs temps

Compréhension de l’oral Grille d’identification du fait divers Faits divers au choix 1 séance

Dégagez la position de
Compréhension de l’écrit l’énonciateur par rapport à Page 136 2 séances
l’événement relate

Activités décrochées La passivation Pages 144 -145 -146 2 séances

Expression orale ……… ……… ………

Rédaction d’un fait divers à partir

Expression écrite d’une grille
Au choix 1 séance

Evaluation formative ……… Page 138 1 séance

Projet IV : Relater un événement fictif.

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 Evaluation diagnostique : Page152.

Séquences 1-2-3 : Organiser le récit chronologiquement/Détermination des forces agissantes et description.

Activités Contenus Supports Valeurs temps

-Repérer les éléments constitutifs

Compréhension de l’oral d’une situation initiale et d’une
situation finale.
Etude de la nouvelle «  Le K » D.
-Repérer le schéma narratif. 3 à 4 séances
BUZZATI
-Repérer le schéma actantiel.
Compréhension de l’écrit - Identification de l’organisation de
la description

- Le discours rapporté.
Activités décrochées Pages 189 -190 2 séances
- Les temps du récit.

-Imaginez oralement la suite à une

Expression orale 1 séance
situation initiale.

Rédigez la situation initiale,

l’élément modificateur et le
Expression écrite 2 séances
déroulement des événements d’une
situation finale donnée

Evaluation formative 1 séance

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