Activités Réalisées Du 28 Février Au 04 Mars 2022

Activités réalisées en classe du 28 février au 04 mars 2022
Objectifs réalisés
 Suite de l’exploitation du conte « le bain de Patou »
- Laisser les enfants s’exprimer et raconter le conte en utilisant les planches.
- Faire une pièce de théâtre à partir du conte.
 Séance de projection DVD « « Un loup très vilain ».
- Compréhension du scénario « Un loup très vilain ».
- Présenter les quatre marionnettes : (Garavou, Alexandre, Nilou, Blaquette) et la

maîtresse.
- La scène se passe dans le jardin de la maison.
- La moralité de l’histoire : Faire comprendre aux enfants qu’il ne faut pas mentir et faire
semblant de ne pas pouvoir travailler quand la maîtresse nous demande de participer à une
activité en classe, il faut donc écouter ce qu’elle dit et être obéissant.
Les objectifs lexicaux : savoir désigner et identifier par leur nom :
Les cinq sens : (Le goût, l'odorat, l'ouïe, le toucher, la vue).
Le goût : la langue/ c’est bon, ce n’est pas bon/ c’est délicieux.
L’odorat : le nez/ sentir bon, sentir mauvais/ une bonne odeur, une mauvaise odeur.
L’ouïe : les oreilles/ il écoute : la musique, la maîtresse…/ il entend : le bruit, un son, une
voix…
Le toucher : les mains/ c’est chaud/ c’est froid…
La vue : les yeux/ il voit/ il ne voit pas : il ne voit rien/ il regarde (la télé/ le dessin…).
Mise en train :
Chansons : faire de la musique / j’ai les mains sales
Comptines : j’ai deux mains /Jeannot lapin
La date : Dire la date du jour (le jour, le mois, le numéro du jour et l’année).
Expression orale
 Suite de l’exploitation du conte

Planche 1 :
Planche 2 :
Planche 3 :
Planche 4 :
 Renforcement de la compréhension orale du DVD « « Un loup très vilain ».

Questions de compréhension
Acte 1
Blanquette, Nilou et Alexandre chantent ensemble la chanson de la semaine.
Garavou : Oh ! comme je suis malheureux ! oh ! comme je suis triste !
Nilou : Ah ! c’est Garavou ! quelle tête il fait ! Garavou, Dis-nous bonjour, au moins !
Garavou : Oui ! Oui ! Bonjour tout le monde ! Oh ! Comme je suis malheureux ! Oh ! Comme
je suis triste ! Oh ! Comme j’ai mal aux yeux ! Je ne peux plus rien voir !
Blanquette : Mon pauvre Garavou, qu’est-ce que tu as ?
Garavou : J’ai mal aux yeux ! Aie, mes yeux ! La maîtresse m’a demandé de faire un joli
dessin ! Mais j’ai mal aux yeux ! Je ne peux pas voir, je ne peux pas dessiner. Comme je suis
malheureux ! Aidez-moi, svp !
Blanquette : Si tu ne peux pas voir, je dessinerai à ta place !
Alexandre : Garavou regarde, mon dessin. Il te plaît ?

Garavou : Quel beau dessin ! Il est splendide !
Nilou : Dis-moi, Garavou. Tu dis que tu as mal aux yeux. Tu dis que tu ne peux pas voir. Mais
tu as bien vu le joli dessin d’Alexandre. Alors, moi je dis que tu peux voir et que tu peux
dessiner.
Blanquette : Oh ! Garavou, c’est bien vilain de raconter n’importe quoi !
Garavou : Bon, bon, puisque vous ne voulez pas me croire, je m’en vais. Au revoir !
Acte 2
Alexandre : Le voilà qui revient ! Je me demande ce qu’il nous prépare encore !
Nilou : Garavou tu as fait ton dessin ? Garavou, je te parle !Garavou, pourquoi tu ne réponds
pas ?
Garavou : Parce que je ne peux pas entendre !
Alewandre : Ah ! Ah Ah ! C’est sympa ça ! Comment réponds-tu Nilou si tu ne peux pas

entendre ?
Je ne réponds pas ! j’ai mal aux oreilles et je n’entends pas !
Et je n’ai pas fait mon dessin.
Acte 3
Garavou : Aaaaaaahhhhh !
Blanquette : Garavou, qu’est-ce que tu as ? Qu’est-ce qui t’arrive ?
Garavou : Ah ! Mais Garavou, parle, parle donc ! Dis-nous qu’est-ce que tu as ?
Garavou : Ah !
Blanquette : Je crois qu’il ne peut pas parler.
Garavou : Ah !
Alexandre : Garavou, nous allons jouer à cache-cache ! Tu veux jouer avec nous ?
Garavou : Oui, Oui ! J’adore jouer à cache-cache !
Alexandre : Garavou, c’est très vilain ce que tu fais ! aujourd’hui, tu as tout essayé pour ne pas
faire ton dessin ! Nous sommes fâchés contre toi et nous ne voulons plus jouer avec toi !
Acte 4
Garavou : Emm ! Je sens l’odeur d’un bon gâteau ! Emmm quelle bonne odeur !
Nilou : Heureusement que ton nez fonctionne !
Garavou : Comme tous les loups, j’ai un nez qui peut sentir toutes les odeurs !
Alexandre : Malheureusement, Garavou, tu vas seulement sentir l’odeur du gâteau ! Tu ne vas

pas le manger !
Garavou : Ah ! Pourquoi donc ? Je veux un morceau de ce gâteau !
Nilou : Tu n’auras pas de gâteau avant de terminer ton dessin !
Garavou : D’accord ! d’accord ! Je vais terminer mon dessin tout de suite.
Garavou : Voilà, mon dessin est terminé !
Blanquette : Quel joli dessin ! Quand elle va le voir, la maîtresse sera contente ! Bravo,
Garavou !
Nilou : Et nous aussi, nous sommes très contents de toi !
Blanquette : Maintenant, que tu as obéit à la maîtresse et que tu as fait un très beau dessin, tu
peux avoir du gâteau, vas te servir à la cuisine !
Alexandre : Les enfants, quand la maîtresse ou maman vous demandent quelque chose, il faut
leur obéir tout de suite ! Il faut être très gentil avec elles et il faut leur obéir ! Et maintenant,
puisque nous sommes tous gentils, et obéissant, nous allons chanter ensemble !
Expression écrite
- Chaud/ froid ;
- Sentir bon/ sentir mauvais ;
- Heureux / triste
- La ligne oblique.
- Suite logique
- Coloriage
- Dessin
- Le rose

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 Suite de l’exploitation du conte « le bain de Patou »

- Laisser les enfants s’exprimer et raconter le conte en utilisant les planches.

- Faire une pièce de théâtre à partir du conte.

 Séance de projection DVD « « Un loup très vilain ».

- Compréhension du scénario « Un loup très vilain ».

- Présenter les quatre marionnettes : (Garavou, Alexandre, Nilou, Blaquette) et la

- La scène se passe dans le jardin de la maison.

Les objectifs lexicaux : savoir désigner et identifier par leur nom :

Les cinq sens : (Le goût, l'odorat, l'ouïe, le toucher, la vue).

Le goût : la langue/ c’est bon, ce n’est pas bon/ c’est délicieux.

Le toucher : les mains/ c’est chaud/ c’est froid…

Chansons : faire de la musique / j’ai les mains sales

Comptines : j’ai deux mains /Jeannot lapin

 Suite de l’exploitation du conte

 Renforcement de la compréhension orale du DVD « « Un loup très vilain ».

Garavou : Oh ! comme je suis malheureux ! oh ! comme je suis triste !

Blanquette : Mon pauvre Garavou, qu’est-ce que tu as ?

Blanquette : Si tu ne peux pas voir, je dessinerai à ta place !

Alexandre : Garavou regarde, mon dessin. Il te plaît ?

Blanquette : Oh ! Garavou, c’est bien vilain de raconter n’importe quoi !

Alexandre : Le voilà qui revient ! Je me demande ce qu’il nous prépare encore !

Garavou : Parce que je ne peux pas entendre !

Alewandre : Ah ! Ah Ah ! C’est sympa ça ! Comment réponds-tu Nilou si tu ne peux pas

Je ne réponds pas ! j’ai mal aux oreilles et je n’entends pas !

Et je n’ai pas fait mon dessin.

Blanquette : Garavou, qu’est-ce que tu as ? Qu’est-ce qui t’arrive ?

Garavou : Ah ! Mais Garavou, parle, parle donc ! Dis-nous qu’est-ce que tu as ?

Blanquette : Je crois qu’il ne peut pas parler.

Garavou : Oui, Oui ! J’adore jouer à cache-cache !

Nilou : Heureusement que ton nez fonctionne !

Alexandre : Malheureusement, Garavou, tu vas seulement sentir l’odeur du gâteau ! Tu ne vas

Garavou : Ah ! Pourquoi donc ? Je veux un morceau de ce gâteau !

Nilou : Tu n’auras pas de gâteau avant de terminer ton dessin !

Garavou : D’accord ! d’accord ! Je vais terminer mon dessin tout de suite.

Garavou : Voilà, mon dessin est terminé !

Nilou : Et nous aussi, nous sommes très contents de toi !

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