M01 Métier Et formation-BTP-MP-S

ROYAUME DU MAROC
OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGÉNIERIE DE FORMATION
RÉSUMÉ THÉORIQUE
&
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES
METIER ET
MODULE N°:01
FORMATION
SECTEUR : BTP
SPÉCIALITÉ : MAÇONNERIE
POLYVALENTE
NIVEAU : SPECIALISATION
ACTUALISÉ EN 2009
RESUME DE THEORIE ET
MODULE 01 METIER ET FORMATION
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUE
REMERCIEMENTS
La DRIF remercie les personnes qui ont participé ou permis l’élaboration de ce Module
d’apprentissage (Métier et formation).
Pour la supervision :
M.Khalid BAROUTI Chef du projet BTP

M.Fabrice BINET Chef du projet SFERE
Pour la conception :
M. Abdelmajid BENAMEUR Formateur

M. Aziz FATHOUN Formateur
M. Fabrice BINET Expert
Pour l’actualisation :
M. Abdelaziz EL ADAOUI Chef de pole CDC/BTP
Les utilisateurs de ce document sont

invités à communiquer à la DRIF toutes
les remarques et suggestions afin de les
prendre en considération pour
l’enrichissement et l’amélioration de ce
programme.
DRIF
OFPPT/DRIF/CDC/BTP MAÇONNERIE POLYVALENTE 2

SOMMAIRE
REMERCIEMENTS 2
PRESENTATION DU MODULE 4
CHAPITRE I : INFORMATION SUR LE METIER 7
1. Moyens de recherche d’information 7
2. S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi, relatives aux tâches

et aux conditions de travail 9
3. Description générale du milieu de travail et du métier 9
4. Conditions générales de travail 10
5. La communication en groupe 10
6. Habiletés et attitudes 11
CHAPITRE II : INFORMATION SUR LA FORMATION

ET ENGAGEMENT DANS LA DEMARCHE 12
1. Le programme d’études 12
2. Apprendre un métier 15
CHAPITRE III : PERSPECTIVES D’EMPLOI ET POSSIBILITES

D’AVANCEMENT 16
1. Aptitudes nécessaires à l’exercice du métier 17
2. Rédaction du rapport 18

PRESENTATION DU MODULE
MODULE : 1 METIER ET FORMATION
Durée : 15 h
OBJECTIF OPERATIONNEL
Intention poursuivie :
Acquérir la compétence pour se situer au regard du métier et de la démarche de formation
en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de
mise en situation, les conditions et les critères qui suivent :
Précisions
• Connaître la réalité du métier ;
• Comprendre le programme de formation ;
• Confirmer son orientation professionnelle.
Plan de mise en situation :

PHASE 1 : INFORMATION SUR LE METIER
• S’informer sur le marché du travail dans le domaine de la maçonnerie.
• S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi : tâches, conditions de

travail, critères d’évaluation, droits et responsabilités des travailleurs.
• Recueillir ces renseignements au cours de visites, d’entrevues, dans des

documents etc.
• Présenter les données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et

discuter de sa perception du métier.
PHASE 2 : INFORMATION SUR LA FORMATION ET ENGAGEMENT DANS

LA DEMARCHE
• Discuter des habiletés des aptitudes et des connaissances nécessaires pour
pratiquer le métier.
• S’informer sur le projet de formation : programme d’études, démarche de

formation, modes d’évaluation, sanction des études.
• Discuter de la pertinence du programme d’études par rapport à la situation

de travail des maçons.
• Faire part de ses premières réactions relativement au métier et à la

formation.
PHASE 3 : EVALUATION ET CONFIRMATION SON ORIENTATION

• Produire un rapport (ou bien exposé oral selon le niveau scolaire de chaque
stagiaire) dans lequel on doit :
• préciser ses goûts, ses aptitudes et son intérêt pour de la maçonnerie
• évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les


Durée : 15 h
exigences du métier avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d’intérêt.
Conditions d’encadrement
• Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle
• Privilégier les échanges d’opinions et favoriser l’expression de tous
• Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées
• Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier
• Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle

avec honnêteté et objectivité
• Assurer l’accès à la documentation pertinente : information sur le métier,

programme de formation, guides, etc.
• Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.
Critères de participation
PHASE 1 : Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter
Exprime convenablement sa perception du métier au cours d’une rencontre de
groupe en faisant le lien avec les données recueillies
PHASE 2 : Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour
exercer le métier
Fait un examen sérieux des documents déposés
Ecoute attentivement les explications
Exprime convenablement sa perception du programme de formation au cours
d’une rencontre de groupe
Exprime clairement ses réactions
PHASE 3 : Produit un rapport (ou bien exposé oral selon le niveau scolaire de chaque
stagiaire) contenant :
une représentation sommaire de ses goûts, de ses champs d’intérêt, de ses
aptitudes et de ses qualités personnelles ;
des explications sur son orientation en faisant, de façon explicite, les liens
demandés ;
une justification de sa décision quant à poursuivre ou non le programme.
Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir faire, savoir percevoir ou savoir être juge
préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau,
tels que :
Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases, le stagiaire doit :
1. Etre réceptif à l’information relative au métier et à la formation
2. Avoir le souci de partager sa perception du métier avec les autres
personnes du groupe.
Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 (information sur le métier) , le
stagiaire doit :
1. Repérer l’information


Durée : 15 h
2. Déterminer une façon de noter et de présenter des données

3.Distinguer entre tâche et poste de travail
4.Donner le sens de « qualification requise au seuil d’entrée
sur le marché du travail ».
5.Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement
en groupe
Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 (information sur la formation et
engagement dans la démarche) :
1. Distinguer les habilités des aptitudes et des connaissances requises
pour le métier de maçon.
2. Décrire la nature, la fonction et le contenu d’un programme d’études.
Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (Evaluation et confirmation de
son orientation) :
1. Distinguer les goûts des aptitudes et des champs d’intérêt
2. Décrire les principaux éléments d’un rapport (ou bien exposé oral selon
le niveau scolaire de chaque stagiaire) confirmant un choix d’orientation
professionnelle.

CHAPITRE I :
INFORMATION SUR LE METIER
1. MOYENS DE RECHERCHE D’INFORMATION
Vous pourriez vous informer en faisant la tournée de tous les chantiers de votre région et en posant
des questions à tous les maçons polyvalents mais cette façon de faire vous prendrait plusieurs jours.
Pour recueillir rapidement de l’information, on vous suggère quelques moyens.
A LECTURE
La lecture est un moyen de recueillir des renseignements puisqu’on peut lire à son rythme, lentement
ou rapidement selon le sujet, on peut aussi écrire des notes et prendre le temps de réfléchir. On peut
lire des articles dans les journaux et des revues, des ouvrages spécialisés de la Maçonnerie
polyvalente.
B OBSERVATION
L’observation permet de voir d’autres aspects de la réalité ; par le regard des bandes vidéo ou par
des visites dans les ateliers
C COMMUNICATION
Des rencontres avec des spécialistes du secteur de la Maçonnerie polyvalente et plus

particulièrement avec des représentants du comité paritaire ainsi que d’autres aspects de la
réalité.
Par ailleurs, pour conserver vos informations, vous pouvez utiliser quelques moyens pratiques, soit :
• Lire une première fois le texte afin d’en prendre connaissance et une deuxième fois pour bien
comprendre les idées nouvelles ;
• Prendre un surligneur pour mettre en évidence ce qui vous semble important dans le texte ; ceci
vous aidera à retrouver rapidement les informations ;
• Ecrire des remarques en marge ;
• Faire des résumés.
Ces différents moyens vous aideront à mieux mémoriser les informations importantes contenues dans
ce guide d’apprentissage.
Pour commencer votre recherche d’information en menuiserie pvc, on propose des textes et des
exercices qui vous permettront d’accroître vos connaissances relatives aux points suivants :
- Une description générale du milieu de travail et du métier ;
- Les spécialités ;
- Les perspectives d’emploi et les possibilités d’avancement.

Exercice 1.1 :
Recueillir des renseignements sur les ateliers de son milieu : quartier, village, ville, etc.
1 - Indiquez le nom, adresse et numéro de téléphone d’au moins quatre entreprises où l’on offre des
services en menuiserie pvc.
Les renseignements que vous y consignerez pourront vous être utiles lors d’une recherche de lieu de
stage ou d’emploi.
Nom : _________________ Nom : _________________

Adresse :_________________ Adresse :_________________
Téléphone : ______________ Téléphone : ______________
Type d’entreprise : __________ Type d’entreprise :__________
Spécialité : _______________ Spécialité : _______________
2 - A la suite de votre recherche, indiquez par un crochet si vous avez trouvé un endroit où l’on offre
des services spécialisés pour chacune des taches suivantes?
- Réalisation d’une implantation ;
- Réalisations d’ouvrage en briques
- Mise en œuvre d’un béton
- Réalisation d’un enduit
3 - Si vous n’avez pas inscrit d’endroits spécialisés à la question précédente, quelle en est la raison ?
a. Il n’y a pas de chantiers dans votre milieu.
b. Vous n’avez pas choisi ce type de chantiers pour compléter votre liste.
4 - Si vous avez coché b. consultez de nouveau l’annuaire téléphonique et remplissez le tableau de la

question 1.
Exercice 1.2 :
Rencontrer une personne ressource du secteur de la Maçonnerie polyvalente., de votre région afin de
savoir plus sur la situation du travail.
1. Préparez les questions que vous aimeriez poser.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
2. Au cours de la rencontre, prenez en note les points dont vous avez discuté et qui vous semblent
importants.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. S’INFORMER SUR LA NATURE ET LES EXIGENCES DE L’EMPLOI,

RELATIVES AUX TACHES ET AUX CONDITIONS DE TRAVAIL
Pour repérer les différentes sources de renseignements présentées au cadre du § 1, il faut avant tout
savoir où et comment chercher les renseignements dont on a besoin.
Consulter les journaux et le site INTERNET, visiter les chantiers, entreprises de construction, se
présenter aux agences privées de placement, sont les principales démarches à entreprendre.
Les principales sources de renseignements sont :

- Les journaux et revues ;
- Les annuaires d'entreprises ;
- Les agences privées de placement ;
- Les associations professionnelles ;
Recueillir ces renseignements au cours de visites de chantiers, et dans une recherche documentaire
3. DESCRIPTION GENERALE DU MILIEU DE TRAVAIL ET DU METIER
Les Maçons polyvalents exercent leur métier dans des entreprises très diversifiées, mais dans les
endroits suivants :
Chantiers ;
Entreprises de construction.
Le Maçon polyvalent doit acquérir les connaissances nécessaires à la maîtrise de sa profession. Il doit
par ailleurs avoir des qualifications pour :
- La lecture et l’interprétation des plans
- Le choix des matériaux et leurs propriétés
- L’implantation ;
- Réalisation d’ouvrage de construction ;
- Réalisation du coffrage et du ferraillage ;
- La mise en œuvre du béton ;
- La réalisation du revêtement du sol et mural ;
- Entretenir son poste de travail
- Appliquer convenablement les règles de sécurité et d’hygiène
Il doit avoir un esprit d’organisation et de se sentir responsable de ses actes.

Exercice 1.4 :
Répondre aux questions suivantes :
1 - A part les chantiers, connaissez-vous d’autres lieux de travail ? Si oui, nommez-les.
___________________________________________________________________________
Nommez quelques travaux faits par les Maçons polyvalents :
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2 - En quelques mots, résumez les raisons qui vous ont amené à choisir le métier de Maçon
polyvalent _________________________________________________________________
4. CONDITIONS GENERALES DE TRAVAIL
Le métier s’exerce dans les milieux divers soit constructions neuves ou réhabilitation des
constructions ou dans des chantiers.
Il est indispensable que le Maçon Polyvalent maîtrise l’utilisation des équipements et de l’outillage.
Afin d’éviter les accidents, il doit appliquer correctement les normes de sécurité et d’hygiène en
vigueur.
Etant donné les nombreux risques inhérents à la pratique du métier, l’importance de la sécurité au
travail doit être soulignée.
Exercice 1.5 :
Complétez les phrases suivantes en vous servant des connaissances acquises :
1 - En effet, les blessures les plus fréquentes sont :
_______________________________________________________________________
2 - Les personnes attirées par ce métier doivent être : _________________
3 - L’une des compétences spécifiques importante pour exercer ce métier est _____________
5. LA COMMUNICATION EN GROUPE
Dans une entreprise les réunions constituent un outil de gestion de première importance. Les réunions
sont en effet des occasions de recueillir et de diffuser de l’information, d’accroître la participation, la
motivation et la compétence du personnel.
Il existe trois types de réunions :
D’information ;
De consultation ;
De décision.

6. HABILETES ET ATTITUDES
Un bon Maçon Polyvalent doit posséder certaines habiletés et attitudes :
1 - Habiletés physiques
Une bonne vision avec ou sans verres correcteurs. Une bonne condition physique est indispensable.
2 - Habiletés intellectuelles
Comprendre les directives et les spécifications d’un plan
Se concentrer dans un environnement bruyant.
Faire des diagnostics.
3 - Attitudes
Travailler avec précision et minutie.
Avoir le sens des responsabilités.
Se soucier du respect des règles de santé et de sécurité au travail.

CHAPITRE II : INFORMATION
SUR LA FORMATION
ET ENGAGEMENT
DANS LA DEMARCHE
1. LE PROGRAMME D’ETUDES
Le programme est défini par compétences, formulé par objectifs et découpé en modules. Il est conçu
selon une approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels les besoins de formation, la
situation de travail, les fins, les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs.
Dans le programme sont énoncées les compétences minimales que le stagiaire doit acquérir pour
obtenir son diplôme. Ce programme doit servir de référence pour la planification de l’enseignement et
de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du matériel d’évaluation.
Le programme comprend deux parties :

La première, d’intérêt général, présente une vue d’ensemble du projet de formation ; elle comprend
six chapitres.
o Synthèse du programme ;
o Compétences visées ;
o But de la formation ;
o Objectifs généraux ;
o Objectifs opérationnels de premier et de second niveau.
La seconde partie décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules.
Les compétences générales

Les compétences générales, portent sur la compréhension de principes technologiques ou
scientifiques liés au métier, elles facilitent la réalisation des compétences particulières. Le programme
comprend 15 heures pour l’apprentissage des compétences générales :
Dessin et lecture des plans

Les compétences particulières

Les compétences particulières portent sur des activités directement utiles à l’exercice du métier. Le
programme comprend 525 heures pour l’apprentissage des compétences particulières.
Métier et formation
Réalisation d’une implantation
Réalisation d’ouvrages en briques
Réalisation d’ouvrages en agglomérés
Réalisation de coffrages
Réalisation d’un ferraillage
Mise en œuvre d’un béton
Réalisation d’un dallage
Réalisation d’un enduit
Réalisation d’un étaiement
Réalisation d’un réseau enterré
Carrelage du sol en grès cérame
Revêtement mural en faïence
Réalisation d’un ouvrage de synthèse
Les objectifs généraux

Les objectifs généraux du programme d’études de la filière Maçonnerie Polyvalente niveau
Spécialisation sont présentés ci-après. Ils sont accompagnés de l’énoncé des compétences liées à
chacun des objectifs opérationnels de premier niveau qu’ils regroupent.
Développer chez le stagiaire les compétences nécessaires pour intégration harmonieuse dans le
monde du travail
• Métier et formation
• Stage en entreprise
Développer chez le stagiaire la compétence nécessaire en dessin et lecture de plans pour l’exercice
du métier
• Dessin et lecture de plans
Faire acquérir au stagiaire les compétences générales nécessaires pour la maîtrise des compétences
particulières
• Connaissance des matériaux en maçonnerie
• Les dosages et les calculs
• Connaissance des matériaux en béton armé

Faire acquérir au stagiaire les compétences particulières nécessaires à la maîtrise du métier
• Préparation et étendage du mortier
• Réalisation d’ouvrages en agglomérés
• Réalisation d’enduit
• Réalisation d’une chape et pose de

carrelage
• Réalisation d’un revêtement mural en

faïence
• Réalisations d’ouvrages en briques
• Réalisations des ouvrages de coffrage

avec leur étaiement
• Réalisations des ouvrages de ferraillage
• Travaux simples d’assainissement
• Réalisation d’un ouvrage de synthèse
Exercice 2.1 :
Combien de compétences particulières développerez-vous dans votre programme ?
_________________________________________________________________________
Les buts de la formation

Tout programme d’études vise des buts de formation. Les buts généraux de la formation
professionnelle sont adaptés en prenant en considération les particularités de chacune des
spécialités. Voici les buts de la formation en Maçonnerie Polyvalente.
Rendre la personne efficace dans l’exercice d’une profession
• Lui permettre de réaliser correctement et avec des performances acceptables, au seuil d’entrée sur
le marché du travail.
• Lui permettre d’évoluer adéquatement dans le cadre du travail en favorisant :
• L’acquisition des habiletés intellectuelles et des techniques qui entraînent des choix judicieux dans
l’exécution des tâches ;
• Le développement du souci de communiquer efficacement avec la clientèle, ses supérieurs et ses

collègues ;
• Le développement des attitudes d’éthique professionnelle ;
• Le renforcement des habitudes d’ordre, de propreté et de précision dans l’exercice de son métier ;
• L’acquisition du vocabulaire technique en arabe et en français ;
• Le développement d’une préoccupation constante en matière de santé, de sécurité et de respect

de l’environnement de travail ainsi qu’en sécurité des passagers.

2. APPRENDRE UN METIER
Pour apprendre un métier, il est essentiel de vouloir apprendre et se donner les moyens pour le faire
efficacement. Il ne suffit pas d’attendre passivement un transfert magique du savoir. Tout
apprentissage, quel qu’il soit, est le fruit d’une attitude active. On parle ici non seulement d’activité
physique, mais aussi d’activité intellectuelle. Il ne suffit pas seulement d’écouter ce qui est dit comme
s’il s’agissait d’un savoir immuable, mais plutôt interpréter et intégrer ces connaissances potentielles
en gardant un esprit critique. Il faut interroger, chercher à voir toutes les facettes en ne perdant pas le
vue l’ensemble. Il ne faut pas craindre non plus de chercher des solutions originelles à de vieux
problème. C’est le défi que vous aurez à relever tout au long de votre formation et, par la suite, dans
votre travail.
Pour obtenir votre diplôme d’études professionnelles en Maçonnerie Polyvalente, vous devrez
consacrer beaucoup d’énergie à acquérir des connaissances, à développer des habiletés physiques
et intellectuelles et à intégrer dans vos comportements des attitudes positives. Pour que ces heures
soient fructueuses et agréables, il importe de mettre toutes les chances de votre coté en préparant
votre apprentissage.
Dans cette section, vous amorcerez une réflexion sur l’apprentissage et vous verrez quelques moyens
à utiliser pour le faciliter.
Modules d’apprentissage.
Chacun des modules du programme de Maçonnerie Polyvalente est accompagné d’un module
d’apprentissage. Comme vous l’avez constaté plus haut, ces modules s’adressent spécialement à
vous. Ils renferment les activités que vous devrez réaliser pour atteindre l’objectif de chacun des
modules.
Les guides ont été élaborés par une équipe d’experts du métier dont le souci constant était de vous
proposer des activités d’apprentissage qui soient intéressantes et qui vous permettent d’acquérir les
diverses compétences reliées au métier de la Maçonnerie Polyvalente. De plus, tous les autres
modules respectent un modèle de présentation uniforme.
Exercice 2.2 :
1 - Quelles sont les trois phases habituelles de la démarche d’apprentissage suivi dans les modules ?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2 - Quel est le rôle de l’exercice théorique placé immédiatement avant un exercice pratique ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3 - Quel est le but visé par l’exercice pratique dans une démarche d’apprentissage ?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4 - Notez deux raisons qui justifient, avant d’amorcer l’exercice pratique, la lecture complète de sa
description ?
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

CHAPITRE III : PERSPECTIVES

D’EMPLOI
ET POSSIBILITES D’AVANCEMENT
Pour chaque métier, les perspectives d’emploi dépendent toujours de plusieurs facteurs dont :
- Le contexte économique ;
- Le contexte social ;
- Le contexte régional.
Bien sûr s’en ajoute un autre qui est essentiel, soit les qualifications de l’ouvrier. En effet, à moins de
problèmes majeurs, si le Maçon Polyvalent exerce dans son métier, s’il continu de s’intéresser à la
Maçonnerie Polyvalente et de s’informer en lisant des revues ou en suivant les cours de mise à jour, il
se taillera une place intéressante dans son milieu de travail.
Exercice 3.1 : Visite d’un chantier

Vous aurez l’occasion d’aller visiter un chantier de la Maçonnerie Polyvalente et de rencontrer les
membres du personnel du chantier pour leur poser différentes questions sur le métier. A partir de la
liste que vous avez établie au cours de la phase 1, choisissez un endroit que vous pourriez facilement
visiter. Téléphoner au propriétaire, présentez-vous et demandez-lui la permission de visiter son
entreprise.
1 - Arrivez à l’heure qu’on vous a fixée et saluez les Maçons qui vous seront présentés.
2 - A l’aide de la fiche suivante, demandez des renseignements qui vous sont disponibles. Posez des
questions claires et notez correctement les réponses données.
Fiche de renseignements
Renseignements généraux :
1 - Nom de l’atelier ____________________________
2 - Adresse __________________________________
3 - Téléphone ________________________________
4 - Nom du propriétaire ________________________
Renseignements sur le milieu de travail :

5 - Type d’atelier _______________________________
6 - Combien de Maçons travaillent à cet endroit ?
________________________________________________________________________
7 - Les Maçons polyvalents exécutent-ils différentes tâches ou sont-ils spécialisés ?
________________________________________________________________________
8 - L’entreprise dispose t elle d’un programme de formation ?
________________________________________________________________________
9 - Quel est le salaire moyen offert aux Maçons polyvalents?
________________________________________________________________________

Renseignements sur les tâches :

10 - Lors de votre visite, quelles tâches effectuaient les Maçons polyvalents
_________________________________________________________________________
11 - Quels sont les équipements que vous avez remarqués ?
_________________________________________________________________________
Autres renseignements :
12 - Les Maçons polyvalents vous ont-ils fait un bon accueil ?
_________________________________________________________________________
13 - Décrivez brièvement l’ambiance que vous avez perçue dans cet endroit.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14 - Quels seraient, selon vous, les avantages et les inconvénients à travailler dans ce chantier?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1. APTITUDES NÉCESSAIRES À L’EXERCICE DU MÉTIER
L’exercice de l’ensemble des tâches en exige des habilités tant physiques qu’intellectuelles. Ainsi, une
personne maladroite ou ayant des problèmes de concentration aura des difficultés à travailler dans ce
domaine. Une fois la période d’apprentissage terminée, la capacité d’effectuer une tâche donnée,
dans un temps prescrit, représente un critère d’emploi important. Les maîtres Maçons déterminent les
temps de main d’œuvre pour la plupart des tâches courantes.
Exercice 3.2 :
Remplir le questionnaire suivant avant la rédaction de votre rapport.
1 - Qu’est-ce qui vous attirait en Maçonnerie Polyvalente au début de votre formation ? Qu’est-ce qui
vous intéresse maintenant ?
_________________________________________________________________________
2 - Quels travaux aimeriez-vous le plus réaliser ?

_________________________________________________________________________
3 - Quels travaux vous déplaisent le plus ?

_________________________________________________________________________
4 - Parmi vos habilités, lesquelles correspondent à celles requises pour pratiquer le métier de
Maçonnerie Polyvalente?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5 - Aimeriez-vous vous spécialiser ? Si oui, dans quel domaine ?

_________________________________________________________________________
6 - Nommez deux avantages que vous voyez à être un Maçon Polyvalent

_________________________________________________________________________
7 - Nommez deux inconvénients à la pratique de ce métier.

_________________________________________________________________________
8 - Quels sont les sujets d’études qui vous intéressent le plus dans la formation ?
_________________________________________________________________________
9 - Répondez par oui ou non à chacune des sous- questions suivantes.
Avez-vous le goût d’apprendre à : Oui Non

a. Réaliser des ouvrages en maçonnerie ?
b. Implanter ?
c. Entretenir du matériel ?
d. Lire des plans ?
e. Développer votre jugement ?
f. Devenir minutieux ?
10 - Quelle est votre décision ? Vous poursuivez votre programme ou vous changez de décision ?
_________________________________________________________________________
11 - En quelques mots, résumez les raisons qui justifient votre décision.

_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. RÉDACTION DU RAPPORT
La rédaction d’un rapport permettra à votre responsable de mieux évaluer votre participation aux
activités de ce module.
1 - Regroupez toutes les informations dont vous disposez et profitez- en pour rassembler vos idées.
Vous avancerez ainsi plus vite dans votre travail.
2 - Faire un plan ou suivre un modèle de plan présenté ci-après. Le plan aidera à mettre de l’ordre
dans les idées et il permettra d’éviter les répétitions ennuyeuses.
3 - Écrivez toutes les idées sans essayer d’obtenir un texte parfait du premier coup. Par la suite on
doit corriger le brouillon. Le document final devra être d’une page minimum
4 - Corrigez votre texte et recopiez-le au propre.
5 - Remettez votre rapport.

2.1. MODÈLE D’UNE STRUCTURE DE RAPPORT
Tout texte, même s’il est court, doit commencer par une introduction. Celle-ci
présente le sujet de votre travail.
Introduction Dans votre cas, vous ferez une brève description du milieu de travail en
Maçonnerie Polyvalente. Vos notes contenues dans ce guide pourront vous aider
à formuler vos idées.
Dans le développement, vous présentez votre opinion sur le métier et, ainsi, vous
confirmez ou non votre orientation professionnelle. Le métier de Maçonnerie
Polyvalente vous intéresse-t-il toujours ? Parlez des points suivants :
Développement Les avantages et les inconvénients du métier;
Vos aptitudes et vos goûts quant à la pratique du métier;
Les raisons qui justifient votre choix;
Tout autre point que vous jugez pertinent de traiter.
La conclusion reprend en une ou deux phrases les idées les plus importantes de
votre rapport. Naturellement vous y indiquerez de nouveau votre choix. Vous
Conclusion
pouvez la commencer par une des formules suivantes : finalement, enfin, en
résumé, en conclusion.
2.2. ÉVOLUTION DU METIER
Tous ces changements affectent la tâche du Maçon Polyvalent et la force à se familiariser avec des
nouvelles méthodes de travail différentes des méthodes traditionnelles. L’évolution rapide de la
technologie peut aussi amener l’ouvrier à passer d’une spécialité à une autre à l’intérieur de son
métier. On n’est plus à l’époque où l’on conservait la même tâche le même employeur pendant des
années.
La formation ne s’arrête pas avec la fin de ce cours. On doit continuer à suivre l’évolution de la
technologie. Les personnes qui refusent de faire des efforts pour maintenir leurs connaissances à jour
risquent d’être vite dépassées. En plus de limiter leurs chances d’avancement, cette situation confine
ces employés à des tâches moins intéressantes et souvent moins lucratives. Ainsi, l’actualisation des
connaissances, causée par l’envahissement de nouvelles technologies en Maçonnerie Polyvalente,
justifie plusieurs activités de perfectionnement.
Exercice 3.3 :
Réaliser un rapport écrit concernant le métier de Maçonnerie Polyvalente

Liste des références bibliographiques
Ouvrage Auteur Edition
NB : Outre les ouvrages, la liste peut comporter toutes autres ressources

jugées utiles (Sites Internet, Catalogues constructeurs

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CHAPITRE I : INFORMATION SUR LE METIER 7

1. Moyens de recherche d’information 7

2. S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi, relatives aux tâches

3. Description générale du milieu de travail et du métier 9

4. Conditions générales de travail 10

CHAPITRE II : INFORMATION SUR LA FORMATION

CHAPITRE III : PERSPECTIVES D’EMPLOI ET POSSIBILITES

1. Aptitudes nécessaires à l’exercice du métier 17

OFPPT/DRIF/CDC/BTP MAÇONNERIE POLYVALENTE 3

• Comprendre le programme de formation ;

• Confirmer son orientation professionnelle.

Plan de mise en situation :

• S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi : tâches, conditions de

• Recueillir ces renseignements au cours de visites, d’entrevues, dans des

• Présenter les données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et

PHASE 2 : INFORMATION SUR LA FORMATION ET ENGAGEMENT DANS

• S’informer sur le projet de formation : programme d’études, démarche de

• Discuter de la pertinence du programme d’études par rapport à la situation

• Faire part de ses premières réactions relativement au métier et à la

PHASE 3 : EVALUATION ET CONFIRMATION SON ORIENTATION

• préciser ses goûts, ses aptitudes et son intérêt pour de la maçonnerie

• évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les

OFPPT/DRIF/CDC/BTP MAÇONNERIE POLYVALENTE 4

MODULE : 1 METIER ET FORMATION

• Privilégier les échanges d’opinions et favoriser l’expression de tous

• Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées

• Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier

• Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle

• Assurer l’accès à la documentation pertinente : information sur le métier,

• Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.

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MODULE : 1 METIER ET FORMATION

2. Déterminer une façon de noter et de présenter des données

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Des rencontres avec des spécialistes du secteur de la Maçonnerie polyvalente et plus

• Ecrire des remarques en marge ;

• Faire des résumés.

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Nom : _________________ Nom : _________________

4 - Si vous avez coché b. consultez de nouveau l’annuaire téléphonique et remplissez le tableau de la

1. Préparez les questions que vous aimeriez poser.

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2. S’INFORMER SUR LA NATURE ET LES EXIGENCES DE L’EMPLOI,

Les principales sources de renseignements sont :

3. DESCRIPTION GENERALE DU MILIEU DE TRAVAIL ET DU METIER

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4. CONDITIONS GENERALES DE TRAVAIL

2 - Les personnes attirées par ce métier doivent être : _________________

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Un bon Maçon Polyvalent doit posséder certaines habiletés et attitudes :

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Le programme comprend deux parties :

La seconde partie décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules.

Les compétences générales

Nom : _ Nom : _