ÉVALUATION DES PRÉREQUIS 2022 - 202 3

Cadre de référence

1ére année collégial Parcours International

PHYSIQUE-CHIMIE

Septembre 2022
 Liste des prérequis exigibles au 1ére année secondaire collégial

Niveau Partie du programme Prérequis exigibles

1. Connaître les ressources naturelles d’eau ;
2. Distinguer les trois états physiques de l’eau ;
3. Distinguer les propriétés caractérisant les solides et les liquides;
4. Repérer une température à l’aide d’un thermomètre ;
5. Mesurer la masse d’un corps en utilisant des unités convenables ;
6. Distinguer les transformations physiques de l’eau (fusion,
Matière et vaporisation, solidification, condensation) ;
environnement 7. Savoir qu’au cours de la solidification de l’eau, il y’a conservation de
sa masse et non conservation de son volume ;
8. Connaître les instruments de mesure de pression et ses unités ;
9. Connaître la pression et la pression atmosphérique ;
10. Distinguer un mélange homogène d’un mélange hétérogène ;
11. Connaître quelques techniques de séparation des constituants d’un
1APIC

mélange : la décantation, la filtration et l’évaporation.

12. Connaître les symboles normalisés des éléments d’un circuit

électrique simple ;
13. Distinguer entre conducteur et isolant électrique ;

14. Connaître le rôle de chaque élément d’un circuit électrique simple ;

15. Schématiser un circuit électrique simple ;

Électricité 16. Distinguer les types de montage (en série et en dérivation) ;

17. Connaître les éléments de l’installation électrique domestique ;

18. Découvrir une panne dans un circuit électrique simple ;

19. Connaître quelques dangers du courant électrique et les

précautions à prendre pour les éviter.

La langue 20. Maîtrise la langue d’enseignement.

d’enseignement

-‫أكاديمية الرباط سال القنيطرة‬-‫المنسقية الجهوية التخصصية لمادة الفيزياء والكيمياء‬

 Nom & prénom : Lycée collégial :
…………………………………….
………………………………. ……………………………………
………………………………. …………………………………….
………………………………. TEST DIAGNOSTIQUE 1ère année secondaire collégial
1AC………….N°……...…. de physique-chimie Année scolaire :2022-2023

‫تـوجيهات عـامـة‬

:‫ عزيزتي التلميذة‬،‫عزيزي التلميذ‬

‫ وله عالقة بالبرنامج الدراسي الذي ستدرسه‬،‫أسئلة هذا الرائز مرتبطة بما سبق أن درسته في المستويات الدراسية السابقة‬
‫ وهو ليس امتحانا وال فرضا من فروض المراقبة المستمرة؛ فإجاباتك عن أسئلته ستمكن أستاذك من‬.‫خالل السنة الحالية‬
.‫ ليتمكن من مساعدتك على تحسين مستواك الدراسي‬،‫التعرف على مواطن القوة ومواطن الضعف لديك‬

‫لنبدأ اآلن في اإلجابة عن أسئلة الرائز‬

Matière et environnement
① Cite quatre ressources naturelles d’eau :
1-………………………………………………………….. 3-………………………….……………………………
2-………………………………………..………………… 4-……………………………………….………………
② Indique pour chaque cas, l’état physique de l’eau en mettant une croix (x) dans la case qui convient :

Neige Brouillard Pluie Vapeur d’eau

Etat solide
Etat liquide
Etat gazeux

③ Complète les phrases suivantes avec le mot « solide » ou « liquide »

1- Je peux être tenu avec les doigts, je suis un ……………………
2- Je ne prends pas la forme d’un récipient, je suis un …………………… .
3- J’ai ma propre forme, je suis un …………………… .
4- Je prends la forme du récipient qui me contient, je suis un ……………………
④ Écris dans le tableau ci-dessous la valeur de la température indiquée par chaque thermomètre :

Thermomètre A B C D
Température …….°C …….°C …….°C …….°C

Évaluation des Prérequis 2022-2023 : Test diagnostique – Physique chimie – 1ère année secondaire collégial (T_PC_1APIC)
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⑤ Pour mesurer la masse d’un liquide, on suit les étapes suivantes :

 Complète le tableau suivant : La masse du récipient vide est : m1=……………………

La masse du récipient contenant le liquide est : m2=……………………

La masse du liquide est : m=……………………

⑥ Relie par une flèche chaque élément du groupe (1) avec son correspond dans le groupe (2) :

Groupe 1 Groupe 2
Le passage de la glace en eau liquide )a 1. Condensation
Le passage e de l’eau liquide en glace )b 2. Sublimation
Le passage de l’eau liquide en vapeur d’eau )c 3. Solidification
Le passage de la vapeur d’eau en eau liquide )d 4. Vaporisation
5. Fusion
⑦ Réponds par « vrai » ou « faux » aux affirmations suivantes :
vrai / faux
a- La masse de l’eau se conserve ; …………
Lorsque l’eau passe de l’état liquide b- Le volume de l’eau se conserve ; …………
à l’état solide : c- La masse de l’eau varie ; …………
d- Le volume de l’eau varie. …………

⑧ Réponds par « vrai » ou « faux » en mettant une croix (x) dans la case devant chaque proposition :
vrai faux
a- Le baromètre est un instrument qui sert à mesurer la pression atmosphérique.
b- Le barométre sert à mesurer la pression d’un gaz enfermé
c- La pression est mesurée en Pascal (Pa) .
d- La pression d’un gaz enfermé dans un récipient se mesure avec une balance .
⑨ Réponds par « vrai » ou « faux » en mettant une croix (x) dans la case devant chaque proposition :
vrai faux
a) La pression d’un gaz est due à la force pressante exercée par ce gaz sur les parois du récipient qui le contient
b) La pression atmosphérique est la pression exercée par l’air de l’atmosphère sur les corps.
c) la pression exercée par les corps sur l’air de l’atmosphère est appelée la pression atmosphérique
d) L’air comme tous les gaz est compressible et expansible.

⑩ Complète le tableau ci-dessous en indiquant par une croix(X), le type de mélange qui convient :

Eau minéral L’air Jus d’orange avec pulpe Eau et l’huile

Mélange homogène
Mélange hétérogène

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⑪ Réponds aux affirmations suivantes par « vrai » ou « faux »
a- La décantation est une technique permettant la séparation des constituants d’un mélange hétérogène. ……………
b- La décantation est une technique qui permet de séparer deux liquides miscibles………………………..……….……
c- La filtration de l’eau de mer permet de le sépare des sels qui y sont dissous……………………………………..……
d- L’évaporation de l’eau salée permet d’obtenir du sel solide…………………………………………… …………......

ÉLECTRICITÉ
⑫ Complète le tableau suivant :
Éléments du circuit électrique La lampe ……………………… Interrupteur Fil de connexion
Symbole normalisé ……………………… ………………………… …………………………

⑬ Relie avec une flèche chaque élément du groupe 1 à un élément ou plus du groupe 2
groupe 1 Groupe 2
a- Morceau de bois
Conducteur électrique .1
b- Bague en cuivre
c- Règle en plastique
Isolant électrique .2
d- Papier aluminium

⑭ Relie par une flèche, chaque élément du groupe 1 avec son correspondant dans le groupe 2 :
Groupe 1 Groupe2
Pile .1 a) Utilise le courant électrique pour fonctionner

Interrupteur .2 b) Permet la liaison entre les différents éléments du circuit

Lampe .3 c) Fournit de l’énergie électrique

Fil de connexion électrique .4 d) L’élément qui sert à protéger les appareils électriques.
e) Permet d’ouvrir ou de fermer un circuit électrique
⑮ On considéré le montage suivant :
Lampe brille

Mets une croix (x) dans la case qui représente le schéma du circuit électrique ci-dessus:

1- ☐ 2- ☐ 3- ☐ 4- ☐

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 ⑯ Détermine le type de montage (en série - en dérivation) des circuits électriques ci-dessous :

a)……………………… b)………………………... c)………………………... d)………………………...

⑰ Mets une croix (X) dans la case qui correspond à la bonne réponse :
a) Le compteur électrique : b) Fil de phase a une couleur :
Protège les appareils électriques. Orange . Jaune.
Indique la quantité d’énergie électrique Rouge.
consommée.
c) Le disjoncteur : d) Une installation électrique est protégée par :
Protège les appareils électriques. les fusibles.
Mesure la quantité d’électricité consommée. les interrupteurs
⑱ D’après les montages suivants : Lampe brille Lampe brille

1- Déterminer l’état de la lampe A (grillée ou non grillée) …………………………………………

2- Déterminer l’état de la lampe B (grillée ou non grillée ) . ………………………………………
3- Déterminer l’état de la pile 1 (chargée ou déchargée) . …………………………………
4- Déterminer l’état de la pile 2 (chargée ou déchargée) . …………………………………
⑲ Indique les chiffres correspondant aux situations de danger et des situations de sécurité
❶ Je me sèche les cheveux ❷ Il ne faut plus remplir ❸ J’utilise mon mixeur même ❹ Il faut toujours utiliser les
et j’écoute de la musique un bouilloire électrique quand j’ai les mains mouillées cache-prises pour mieux
pendant que je prends mon sans la débrancher protéger les enfants.
douche.
❺ J’introduis un clou en fer ❻ Je branche plusieurs ❼ Je n’utilise jamais ❽ Ne jamais monter à
dans les prises électriques. multiprises les unes avec d’appareil électrique lorsque je l’échelle à proximité d’une
les autres suis dans mon bain. ligne électrique
➢ Les situations de danger sont : ……………………………………………………………………………
➢ Les situations de sécurité sont : ……………………………………………………………………………
⑳ Mets en ordre les mots et les expressions de chaque ligne pour former des phrases scientifiques correctes
a) convenable / La masse d’un corps / par une balance / est mesurée
…………………………………………………………………………………………………………………………
b) enfermé dans un récipient / On mesure / par un manomètre / la pression d’un gaz
………………………………………………………………………………………………………………………….
c) d’un circuit électrique simple / La pile électrique / principal / est le constituant.
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….……..
d) Un conducteur électrique / qui laissent circuler / de matériaux /est constitué / le courant électrique.
………………………………………………………………………………………………………………………….
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Nom :……………………………………………………………………….……… 1AC :……..…. N° :……..
TEST DIAGNOSTIQUE de physique-chimie 1AC
Matière et environnement
① 1………………………………………………………………………………………..….….. 2…………………………………………………………………….…….
3……………..…………………………………………………..……………………….... 4………………………………………………………..………………..…
② Neige Brouillard Pluie Vapeur d’eau
Etat physique ……………….….. ………………….. ……………….. ……………………..

③ 1………………………………….……….….. 2………………………..……………. 3…………………..……….. 4…………………………..…

④ Thermomètre A B C D
Température …….°C …….°C …….°C …….°C
⑤ m1=………………………………..………………… m2=……………………………………..………………… m=…….……………………………..
⑥ a avec…………………………….. ; b avec ………………………….. ; c avec …………… ; d avec ……………….
⑦ a(………………………………….…. ; b(……….………………………..…….. ; c(………………………..………….. ; d(…………….…………….…….

⑧ a) ☐vrai / ☐faux b) ☐vrai / ☐faux C) ☐ vrai / ☐faux d) ☐ vrai / ☐faux

⑨ a) ☐vrai / ☐faux b) ☐vrai / ☐faux C) ☐ vrai / ☐faux d) ☐ vrai / ☐faux
⑩ Le mélange Eau minéral L’air Jus d’orange avec pulpe Eau et l’huile
Type du mélange

⑪ a(………………………………….…. ; b(……….………………………..…….. ; c(………………………..………….. ; d(…………….…………….…….

ÉLECTRICITÉ
⑫
La lampe ……………………… Interrupteur Fil de connexion
……………………… ………………………… …………………………

⑬ a(…………………….......…………….…. ; b(……….………………………..…….. ; c(………………………...………….. ; d(……….....…….…………….…….

⑭ 1 avec……………………………..…….. ; 2 avec ……………...........…….….. ; 3 avec ……..............……..…… ; 4 avec ……..........……………..…..

⑮ 1☐ 2 ☐ 3 ☐ 4☐
⑯ a(…………………….......…………….…. ; b(……….………………………..…….. ; c(………………………...………….. ; d(……….....…….…………….…

⑰ a) Protège les appareils électriques. c) Protège les appareils électriques.

Indique la quantité d’énergie électrique Mesure la quantité d’électricité consommée
b) Orange . Jaune. Rouge. d) les fusibles. les interrupteurs
⑱ 1…………………………………………………..……………………………..….. ; 2……………………………………..………………………………….…….

3……………..………………………………………………………….…………….. ; 4……………………………..………………………..………………..…
⑲ ** Les situations de danger sont : ……………………………………………………………………………
** Les situations de sécurité sont : ……………………………………………………………………………
⑳a)……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
b)……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
c)……………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
d)……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………….
 Évaluation des Prérequis 2022_2023
Code Book – Physique chimie – Évaluation diagnostique – 1APIC
L’objectif de l’apprentissage est maîtrisé si l’apprenant reçoit le code 1
N° Critère de
Domaine
indic
Objectifs de l’indicateur Eléments de réponse
réponse
1
Connaître les ressources naturelles d’eau ; La réponse correcte doit comprendre au moins 3 ressources naturelles d’eau 3RC ou plus : 1
2RC ou moins: 0
Distinguer les trois états physiques de l’eau ; Neige Brouillard Pluie Vapeur d’eau 3RC ou plus : 1
Etat solide x 2RC ou moins: 0
2 Etat liquide x x
Etat gazeux x

Distinguer les propriétés caractérisant les 1- Solide 2- solide 3- solide 4- liquide 3RC ou plus : 1
3 solides et les liquides. 2RC ou moins: 0
Repérer une température à l’aide d’un 3RC ou plus : 1
Matière et environnement

thermomètre ;
Thermomètre A B C D 2RC ou moins: 0
4
Température 48°C 37,6°C 6°C 5°C
Mesurer la masse d’un corps en utilisant des m1= 30g m2= 35g m=5g 2RC ou plus : 1
5 unités convenables 1RC ou moins: 0
Distinguer les transformations physiques de a) avec 5 b) avec 3 c) avec 4 d) avec 1 3RC ou plus : 1
6 l’eau (fusion, vaporisation, solidification, 2RC ou moins: 0
condensation)
Savoir qu’au cours de la solidification de La masse de l’eau se conserve; …………………………….vrai 3RC ou plus : 1
l’eau, il y’a conservation de sa masse et non Le volume de l’eau se conserve; ………………………….faux 2RC ou moins: 0
7
conservation de son volume La masse de l’eau varie …………………….……..............faux
le volume de l’eau varie…………………..……………………vrai
Connaître les instruments de mesure de a- vrai 3RC ou plus : 1
pression et ses unités b- Faux 2RC ou moins: 0
8
c- Vrai
d- faux
Connaître la pression et la pression vrai faux 3RC ou plus : 1
atmosphérique x 2RC ou moins: 0
9 x
x
x
 N° Critère de
Domaine Objectifs de l’indicateur Eléments de réponse
indic réponse
Distinguer un mélange homogène d’un 3RC ou plus : 1
environnement
mélange hétérogène. Eau minéral L’air Jus d’orange avec pulpe Eau et l’huile 2RC ou moins: 0
Matière et

10
Mélange homogène x x
Mélange hétérogène x x

Connaître quelques techniques de séparation a- vrai c-faux 3RC ou plus : 1

11 des constituants d’un mélange : la b- faux d- vrai 2RC ou moins: 0
décantation, la filtration et l’évaporation
Connaître les symboles des éléments d’un La lampe Pile Interrupteur Fil de connexion 3RC ou plus : 1
circuit électrique simple ; 2RC ou moins: 0
12

Distinguer entre conducteur et isolant Conducteur : b - d 3RC ou plus : 1

13 électrique 2RC ou moins: 0
Isolant : a – c
Connaître le rôle de chaque élément d’un 1====== C 3====== a 3RC ou plus : 1
ÉLECTRICITÉ

circuit électrique simple 2RC ou moins: 0

14 2====== e 4====== b

Schématiser un circuit électrique simple le schéma du circuit électrique : 2 RC :1

15
RF :0
Distinguer les types de montage (en série et a) en série b) en dérivation c) en dérivation d) en série 3RC ou plus : 1
16 en dérivation) ; 2RC ou moins: 0
Connaître les éléments de l’installation a) Mesure la quantité d’électricité consommée b) Rouge 3RC ou plus : 1
17 électrique domestique ; c) Protège les appareils électriques d) les fusibles 2RC ou moins: 0

Découvrir une panne dans un circuit 1- Grillée 2- non grillée 3- chargée 4- chargée 3RC ou plus : 1
18
électrique simple ; 2RC ou moins: 0
Connaître quelques dangers du courant Les situations de danger sont : 1- 3-5- 6 6RC ou plus : 1
19 électrique et les précautions à prendre pour Les situations de sécurité sont : 2- 4 -7-8 5RC ou moins: 0
les éviter.
Maitrise la langue d’enseignement • La masse d’un corps est mesurée par une balance convenable 3RC ou plus : 1
Compétence • On mesure la pression d’un gaz enfermé dans un récipient par un manomètre. 2RC ou moins: 0
linguistique
20 • La pile électrique est le constituant principal d’un circuit électrique simple
• Un conducteur électrique est constitué de matériaux qui laissent circuler le courant électrique
 Évaluation des Prérequis 2022_2023
Grille d'exploitation des résultats d’évaluation diagnostique -Physique chimie-1ére année collégial Parcours International
Pour chaque apprenant on met le code : 1 pour une réponse juste - 0 pour une réponse fausse
N° N° des apprenant(e)s
Domaine Objectif de l’indicateur
indi 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Connaître les ressources naturelles d’eau ;
1
Matière et environnement

2 Distinguer les trois états de l’eau;

3 Distinguer les propriétés caractérisant les solides et les liquides

4 Repérer une température à l’aide d’un thermomètre

5 Mesurer la masse d’un corps en utilisant des unités convenables

Distinguer les transformations physiques de l’eau (fusion,
6 vaporisation, solidification, condensation) ;
Savoir qu’au cours de la solidification de l’eau, il y’a
7 conservation de sa masse et non conservation de son volume
8 Connaître les instruments de mesure de pression et ses unités

9 Connaître la pression et la pression atmosphérique

10 Distinguer un mélange homogène d’un mélange hétérogène

Connaître quelques techniques de séparation des constituants d’un
11 mélange : la décantation, la filtration et l’évaporation.
Total( seuil de maîtrise=8/11)
12 Connaître les éléments d’un circuit électrique simple

13 Distinguer entre conducteur et isolant électrique

14 Connaître le rôle de chaque élément d’un circuit électrique simple

Électricité

15 Schématiser un circuit électrique simple

16 Distinguer les types de montage (en série et en dérivation)

17 Connaître les éléments de l’installation électrique domestique

18 Découvrir une panne dans un circuit électrique simple

Connaître quelques dangers du courant électrique et les
19 précautions à prendre pour les éviter
Total( seuil de maîtrise=6/8)
L.française 20 Maîtrise la langue d’enseignement

Total ( seuil de maîtrise=15/20)

1APIC – Physique Chimie –Evaluation diagnostique

 Évaluation des Prérequis 2022_2023
Grille d'exploitation des résultats d’évaluation diagnostique -Physique chimie-1ére année collégial Parcours International
somme des notes
. =
1 pour une réponse juste - 0 pour une réponse fausse - TM 100
nombre total des élèves présents
Item N° des apprenant(e)s
Partie Objectif du test T.M
N° 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Connaître les ressources naturelles d’eau ;
1
Distinguer les trois états de l’eau;
Matière et environnement

2
Distinguer e les propriétés caractérisant les solides et les
3 liquides
4 Repérer une température à l’aide d’un thermomètre
Mesurer la masse d’un corps en utilisant des unités convenables
5
Distinguer les transformations physiques de l’eau (fusion,
6 vaporisation, solidification, condensation) ;
Savoir qu’au cours de la solidification de l’eau, il y’a
7 conservation de sa masse et non conservation de son volume
8 Connaître les instruments de mesure de pression et ses unités

9 Connaître la pression et la pression atmosphérique

10 Distinguer un mélange homogène d’un mélange hétérogène

Connaître quelques techniques de séparation des constituants
11 d’un mélange : la décantation, la filtration et l’évaporation.
Total( seuil de maîtrise=8/11)
12 Connaître les éléments d’un circuit électrique simple

13 Distinguer entre conducteur et isolant électrique

Connaître le rôle de chaque élément d’un circuit électrique
14
Électricité

simple
15 Schématiser un circuit électrique simple

16 Distinguer les types de montage (en série et en dérivation)

17 Connaître les éléments de l’installation électrique domestique

18 Découvrir une panne dans un circuit électrique simple

Connaître quelques dangers du courant électrique et les
19 précautions à prendre pour les éviter
Total( seuil de maîtrise=6/8)
L.française 20 Maîtrise la langue d’enseignement

Total ( seuil de maîtrise=15/20)

1APIC – Physique Chimie –Evaluation diagnostique