Fiche de Tampérature Et La Chaleur

FICHE PEDAGOGIQUE
 Durée : 2 H  Matière : Physique chimie
 Professeur : I.chahi  Module : La matière

Etablissement : college mouad bnou jabal
CHAPITRE 7 : LA CHALEUR ET LA TEMPERATURE
Pré -requis Compétences attendues Objectifs général Outils References

didactiques
 Température et  Posséder les bases de  Connaitre le  Ordinateur  Note 120
chaleur l'observation scientifique. symbole et l’unite de
 Utilisation du  Ala fin de la première étape  Manuel scolaire  Programmes et
la température
thermomètre. de l’enseignement secondaire orientations éducatifs
collégial, en s’appuyant sur des  Connaitre les  Tableau
pour la physique et la
attributions écrites et ∕ ou differents types de chimie au cycle
 Thermometer à
illustrées, l’apprenant doit être liquide collégial
thermometres.
capable de résoudre une
situation – problème concernant  Savoir mesurer la  L’eau  Guide du
la matière, en intégrant ses Pré - temperature d’un professeur étincelle
requis liés au cycle de l’eau, aux  Bouteille de
liquid
propriétés physiques des trois butane  Cahier d’activité
états de la matière et ses  Distiunguer entre
changements d’états, à la masse, la chaleur et la  Deux récipients
au volume et à la masse temérature .
volumique
: SITUATION PROBLEME
Au cours d’un diner, Farah et amine goutaient de la soupe servie d’une meme marmite. Farah la trouvait brulante alors
.qu’Amine la trouvait juste tiède
.? Y a-t-il un moyen pour qualifier l’état calorifique de la soupe-
LES ETAPES ACTIVITE DE L’ENSEINGEMENT ACTIVITE DE

L’APPRENENT
TEST : pose des questions concernant les prés- requis- : Repend aux questions
DIAGNOSTIQUE quel est le nom de l’instrument qui mesure la -
? température
-
SITUATION
PROBLEME
Le professeur pose la situation problème :
o Demande aux apprenants de répondre aux questions o Lit et comprend la

de la situation-problème. situation
o Ecrit les hypothèses proposées par les apprenants o Formuler des
o Garde les hypothèses convenues pour vérifier hypotheses
pendant du cours
I – la température
notion de .1 : Pose la question suivante

température  Comment mesurer la température d’une personne ?
? Présente à l’apprennent différents types de thermomètre
 L'apprenant répond
aux questions en
donnant des réponses
différentes
 Connaitre le symbole
de la température et son
unité.
: Après lui demande de rependre à ces questions  Savoir les différents
 Y’a-t-il un seul type de thermomètre ? types de thermomètre
 Comment différencier entre les différents types de
thermomètre ?
Active et stimule l'apprenant et rapprochez-les de leur

environnement
: Pose la question suivante

 Qu’elle est la différence entre le thermomètre
numérique et le thermomètre a liquide ?
Présente à l’étudiant un thermomètre à liquide
 L'apprenant répondre
aux questions en
différentes
 Mesure la température
à l’aide d’un
Evaluation thermomètre à liquide.
: Après lui demande de rependre à ces questions

 Qu’elle est la température qui correspond à une
division ?
 Qu’elle est la température qu’affiche ce
thermomètre ?
Connaitre la procédure à
suivre pour mesurer la
température d’un liquide
repérer la .3
température d’un
.liquide

 Comment doit être l’œil pour lire la température d’un
liquide à l’aide d’un thermomètre a liquide ?
Présente à l’étudiant les différentes étapes à suivre pour lire
la température d’un liquide avec un thermomètre a liquide
Evaluation

II. La chaleur et le  Est-ce que la chaleur est la même grandeur physique
changement de que la température
température Réalise l’expérience suivante : chauffe l’eau et mesure la
température puis arrête le chauffage et lis de nouveau la
température
: Et pose les questions ns suivante

 Lorsqu’on chauffe l’eau, est ce que la température
 L'apprenant répondre
reste constante ?
aux questions en
 Lorsqu’on arrête le chauffage, est ce que la différentes
température reste constante ?  Distinguer entre la
chaleur et la
Active et stimule l'apprenant et rapprochez-les de leur température.
environnement
Evaluation
-Q.C.M 1 page 62 et Q.C.M page 62
 Connaitre la relation
entre la chaleur et la
température

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 Professeur : I.chahi  Module : La matière

CHAPITRE 7 : LA CHALEUR ET LA TEMPERATURE

Pré -requis Compétences attendues Objectifs général Outils References

.? Y a-t-il un moyen pour qualifier l’état calorifique de la soupe-

LES ETAPES ACTIVITE DE L’ENSEINGEMENT ACTIVITE DE

o Demande aux apprenants de répondre aux questions o Lit et comprend la

notion de .1 : Pose la question suivante

Active et stimule l'apprenant et rapprochez-les de leur

: Pose la question suivante

Présente à l’étudiant un thermomètre à liquide

: Après lui demande de rependre à ces questions

: Pose la question suivante

: Pose la question suivante

: Et pose les questions ns suivante

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