Untitled

Les 5 sens
Table des matières

Affiches………………………….……………………………………………………………..…………………… p.3
Les parties des organes………………………………………………..………………………….p.14
Je découvre par l’odorat………………………….……………………………………………….p.19
Je découvre par l’ouïe……………………….. …………………………………………………… .p.21
Je découvre par le toucher……………….……………………………………………………p.23
Affiche (mots pour décrire les textures)…..…………………………………..p.25
Banque de mots pour décrire les 5 sens……..………………………………….p.26
J’aime et Je n’aime pas ........................................................................................p.28
Quels sens utilises-tu?…………………………………………………………………………….…..p.33
Que manque-t-il? …...................................................................................................p.37
Outils pour la vue……………………………………………………………………………………………p.38
Colorie les objets……………………………………………………………………………….…………..p.40
J’entends, Je n’entends pas…………………………………………………………………….p. 43
Le toucher Doux-Rugueux…………………………………………………..…………………… p.44
L’odorat Doux-Fort………………………………………………………....………………………….p.45
L’ouïe Doux-Fort………………………………..………….……………………………………………….p.46
Le goût Sucré-Salé……………………….. ………………………………….…….………………….p.47
Mes sens……………………………………..……………….…………………………….……….………………p.48
Jeu avec dé…………………………………………………………………………………………….…………p.49
© Caroline Joannette 2018

Table des matières
Les saveurs –sucré-salé-acide-amer……..…………………………………….p.51
Ordre alphabétique………………...................................................................................p.53
Je dessine les 5 sens……………………………………………………………………………….…..p.55
Je lis les 5 sens…….…....................................................................................................p.56
Découpe et colle les 5 sens………………………………………………………………………p.57
Mots cachés……………………………………….……………………………………………………………..p.59
Écriture……………………………………………………………………………………………………………….p. 60
Lis et colorie (livret)……………………………………………………………………………………..p.61
Mon livre des 5 sens…………………………………………………………………………………….p.68
Cherche et trouve (activité avec des revues)………..……………………p.76
Livret interactif………………………………………………………………………….…………………p.89
Livre à rabats……………………………………………………………………………………………....p.96
Atelier Les 5 sens ……………………………………………………………………………………..p.110
Les casse-têtes…………………………………………………………………………………………..p.129
Épingle le sens………………………………………………………………………………………………..p.160
Nomme le sens………………………………………………………………………………………………p.174
Les couronnes…………………………………………………………………………………………………p.178
Les bracelets…………………………………………………………………………………………………..p.203
Certificats…………………………………………………………………………………………………………p.208

Mes 5 sens
l’ouïe la vue
le goût l’odorat
le
toucher

Mes 5 sens
l’ouïe la vue
le goût l’odorat
le
toucher

la vue

le goût

l’ouïe

le toucher

l’odorat
5 sens
Nos

L’odorat
nez
odeur
arôme
sentir
Le toucher
main
texture
peau
tactile
manier
La vue
yeux
Voir
fixer
regarder
Observer
Le goût
langue
saveur
manger
goûter
lécher
L’ouïe
oreille
entendre
écouter
auditif
son
Nom :
Les parties de l’oeil
l’iris la pupille
la paupière les cils
Nom :
Les parties de la bouche
les lèvres les dents

les papilles la langue
Nom :
Les parties de la main
index auriculaire annulaire

majeur pouce paume
Nom :
Les parties du nez
le nez les poils

le cartilage la narine
Nom :
Les parties de l’oreille
l’hélix le tragus
le tympan le lobe
Nom :
Je découvre par l’ODORAT

# du J’aime ou
Mes hypothèses Réponses
contenant Je n’aime pas
1
2
3
4
5
Je découvre par l’ODORAT
Voici des suggestions d’aliments à cacher dans les
contenants.
 orange
 ci tron
 pamplemousse
 ananas
 vinaigre
 huile balsamique
 chocolat
 café
 maïs soufflé
 croustilles
 bretzel
 oignon
 vanille
 cannelle
 menthe
 moutarde
 ketchup
Nom :
Je découvre par l’OUÏE

# du Avais-je
contenant raison?
1
2
3
4
5
Je découvre par l’OUÏE
Voici des suggestions d’objets à cacher soi t, dans
des boîtes, des pots ou des oeufs en plastique.
 riz
 dés
 grelots
 boules de coton
 pompons
 pièces de monnaie
 sable
 trombones
 billes
 sel
Nom :
Je découvre par le TOUCHER

# Au toucher,
du pot c’est… (adjectif)
1
2
3
4
5
Nom :

# du Au toucher,
ballon c’est… (adjectif)
1
2
3
4
5
Voici des suggestions d’objets à cacher dans les
boîtes ou les pots.
 mouchoir
 plume
 papier à sabler
 coquillage
 pâte à modeler
 clé
 morceaux de Lego
Si vous utilisez des ballons, vous pouvez les remplir

avec:
 de l’eau
 du riz
 des boules de coton
 des billes
 du sable
 de la farine

Banque de mots (adjectifs) pour
décrire les textures au toucher
bosselé
lisse
gélatineux
Banque de mots (adjectifs) pour
décrire les 5 sens
Au TOUCHER, c’est… C’est un SON…
doux doux
mou agréable
dur calme
rugueux apaisant
bosselé fort
froid strident
chaud bruyant
gélatineux perçant
lisse énervant
collant désagréable
piquant assourdissant
moelleux inaudible
Je GOÛTE et c’est… Je REGARDE et c’est…

bon beau
savoureux laid
délicieux gros
mauvais peti t
sucré long
salé immense
amer large
acide brillant
frui té jaune…(couleurs)
frais carré…(formes)
juteux
crémeux
moelleux Ça sent…
gras bon
chaud mauvais
froid doux
fort
épicé
Nom :
J’aime et Je n’aime pas

L’odorat
J’aime sentir .
Je n’aime pas sentir .

Nom :

Le toucher
J’aime toucher .
Je n’aime pas toucher .

Nom :

La vue
J’aime voir .
Je n’aime pas voir .

Nom :

L’ouïe
J’aime entendre .
Je n’aime pas entendre .

Nom :

Le goût
J’aime goûter à .
Je n’aime pas goûter à .

Nom :
Quels sens utilises-tu?
Nom :
Nom :
Nom :
Nom :
Que manque-t-il
Les élèves observent attentivement des objets au
centre d’une table. Leur demander de fermer les yeux
?
et retirer un objet. Les élèves dessinent l’objet manquant.
1. 2.
3. 4.
5. 6.

Nom :
Quels outils peux-tu prendre pour

ton sens de la vue?

Corrigé
Quels outils peux-tu prendre pour
ton sens de la vue?

Nom :
Le toucher
Colorie les objets que tu peux reconnaître par le TOUCHER seulement.

Nom :
L’ouïe
Colorie les objets que tu peux reconnaître par le SON seulement.

Nom :
L’odorat
Colorie les objets que tu peux reconnaître par l’ODEUR seulement.

Nom :
Avec mes oreilles…

Découpe et colle les images selon si tu entends ou non le son de l’image.
J’entends Je n’entends pas

X
Classe les images selon si c’est doux ou Le Toucher
rugueux au toucher.
Doux Rugueux-Piquant

Classe les images selon si l’odeur est L’odorat
douce ou forte.
Doux Fort

Classe les images selon si le son est L’ouïe
doux ou fort.
Doux fort

Classe les images selon si l’aliment est Le goût
sucré ou salé.
Sucré Salé

Nom :
Mes sens
Colle les images des parties du corps aux bons endroits .
Parties
Sens
du corps
Vue
Odorat
Goût
Ouïe
Toucher

Nom :
Course aux 5 sens

Trouve un partenaire. À tour de rôle, lancer le dé et nommer un
objet qui est sollicité par le sens ciblé. Colorier une case. Le gagnant
est le premier qui complète une colonne.

saute un
tour
vue ouïe
toucher goût
Dé
pour le jeu
« La course
aux 5 sens »
odorat
Nom :
Les saveurs
Découpe et colle les images dans le tableau selon leur goût.
sucré salé acide amer

Corrigé
Les saveurs
Découpe et colle les images dans le tableau selon leur goût.
sucré salé acide amer

Nom :
Ordre alphabétique
Découpe et colle les images en ordre
alphabétique.
1
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
ouïe
2
toucher
3
vue
4
odorat
5
goût
6 sens

Nom :
Ordre alphabétique
Découpe et colle les images en ordre alphabétique.
1 mains
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2 ouïe
3 nez
4 toucher
5 cinq
6 yeux
7 langue
8 oreilles
9 vue
10 odorat
11 goût
12 sens
Nom :
Mes 5 sens
Dessine des choses que tu peux voir.
Dessine des choses que tu peux Dessine des choses que tu peux
goûter. toucher.
Dessine des choses que tu peux Dessine des choses que tu peux
sentir. entendre.

Nom :
Je lis les 5 sens

Manon grimace car son
bonbon est très sure.
Mon frère pleure car il s’est fait

piqué par une guêpe.
L’alarme pour le feu a sonné.
Le cochon est très sale!
Ce gâteau sent bon.

Nom :
Les 5 sens
la vue l’ouïe l’odorat
le toucher le goûter
Nom :
Les 5 sens
la le l’ouïe le l’odorat
vue toucher goûter
Nom :
Les 5 sens
Trouve les mots dans la grille et encercle les lettres.
o d o r a t q j l
r k x y u o z o b
a o u e w u y r n
s v l u e c f e e
g y a x k h c i z
e o n v u e q l w
h u g q l r c l b
i i u g o u t e t
k e e m a i n s u
vue ouïe odorat

toucher goût langue
mains nez oreilles
yeux
Mon sens
Si j’avais seulement un de mes cinq

sens, je choisirais le sens…

Lis et colorie les 5 sens
Matériel
 Feuilles pour imprimer le livre
 Colle
 Ciseaux
 Crayons à colorier

Mes 5 sens
Par
Mes 5 sens
Par

coller
Ma bouche sert à goûter à

.
coller
Ma bouche sert à goûter à

. © Caroline Joannette 2018
coller
Mes mains servent à toucher à

.
coller
Mes mains servent à toucher à

coller
Mon nez sert à sentir

.
coller
Mon nez sert à sentir

coller
Mes yeux servent à voir

.
coller
Mes yeux servent à voir

coller
Mes oreilles servent à entendre

.
coller
Mes oreilles servent à entendre

Mon livre des 5 sens
Matériel
 Crayons à colorier
 Colle
 Boules de coton
 Papier de soie
 Ruban adhésif
 Papier à sabler
 Papier crêpon
 Autres

Mon
livre
5 sens
Par

Mon autoportrait
Je vois avec mes yeux.

Je touche avec mes doigts.
J’entends avec mes oreilles.
amer
salé salé
sucré
Je goûte avec ma langue.

Je sens avec mon nez.
Cherche et trouve
les 5 sens
Invi ter les élèves à chercher parmi des revues et journaux des
images qui représentent les 5 différents sens de notre corps.
Ensui te, ils découpent et collent les images trouvées. Deux versions
sont disponibles!
Plus peti t format

Mes 5 sens
Par

Nom :
Cherche et trouve
Le goût
Découpe et colle des images d’une revue.

Nom :
Cherche et trouve
La vue

Nom :
Cherche et trouve
Le toucher

Nom :
Cherche et trouve
L’odorat

Nom :
Cherche et trouve
L’ouïe

Mes 5 sens
Par
Mes 5 sens
Par

Cherche et trouve
Le goût
Cherche et trouve
Le goût

Cherche et trouve
La vue
Cherche et trouve
La vue

Cherche et trouve
Le toucher
Cherche et trouve
Le toucher

Cherche et trouve
L’odorat
Cherche et trouve
L’odorat

Cherche et trouve
L’ouïe
Cherche et trouve
L’ouïe

Livret interactif
Vous pouvez imprimer en couleur ou en noir et
blanc. Deux versions sont disponibles en noir et blanc.
Directives
1- Imprimer la page de votre choix parmi les quatre.
{
2- Colorier les images. 3- Découper chacune des sections
de la première page.
4- Coller le côté des feuilles 5- Trier les images en les

l’une derrière l’autre. découpant et en les collant.

Les 5 sens
la vue
l’odorat
le goût
l’ouïe
Par
le toucher
Les 5 sens
la vue
l’odorat
le goût
l’ouïe
Par
le toucher
Les 5 sens
la vue
l’odorat
le goût
l’ouïe
Par
le toucher
Les 5 sens
Coller

Livre à rabats
Directives
1-Découper le cadre de chacune des pages.
2- Appliquer de la colle à l’endroit désigné et

apposer sur la feuille précédente.
* Deux versions sont disponibles.

1re version : Phrase à compléter où l’élève trace
un seul mot.
2e version : Phrases complètes à écrire.
(trottoirs vides)

Nom :
Mes
Parties de
la plante sens
Nom :
Mes
sens
Nom :
Mes
sens
Nom :
Mes
sens
Nom :
Mes
sens
Nom :
Mes
sens
Nom :
Mes
sens
Nom :
Mes
sens
Nom :
Mes
sens
Coller
Mes oreilles servent à entendre. C’est

mon sens de l’ouïe.
Coller
Mes oreilles servent à entendre. C’est

mon sens de l’ouïe.
Coller
Mes yeux servent à voir. C’est

mon sens de la vue.
Coller
Mon nez sert à sentir.

C’est mon sens de
l’odorat.
Coller
Ma bouche sert à
goûter. C’est mon
sens du goût.
Coller
Mes mains servent à

toucher. C’est mon
sens du toucher.

Coller
Coller
Coller
Coller
Coller
Coller

Atelier
Trions les 5 sens
Cette activi té peut se faire en grand groupe afin d’introduire la
notion des 5 sens. Par la sui te, elle peut être disponible sous forme
d’un atelier soi t, en peti ts groupes ou individuellement.
Matériel nécessaire:
 Cartes à imprimer (p. 111 à 122)
 Tableau à pochettes (si vous n’avez pas un tableau à pochettes,
simplement afficher les cartes au tableau avec des aimants.)



© Caroline Joannette 2018 © Caroline Joannette 2018










Atelier
Trions les 5 sens
Cette activi té peut se faire en grand groupe afin d’introduire la
notion des 5 sens. Par la sui te, elle peut être disponible sous forme
d’un atelier soi t, en peti ts groupes ou individuellement.
 5 planches des 5 sens (p. 124 à 128)
 Cartes de votre choix à imprimer (p.113 à 122)

Le
toucher

La
vue

Le
goût

L’ouïe

L’odorat

Casse-têtes des 5 sens
Directives
1-Imprimer et découper les morceaux de
chacun des casse-têtes.
2- Pour une plus longue durabilité, laminer les

morceaux.

Je goûte
un citron avec ma langue.
Je goûte
un beigne avec ma langue.

Je goûte
une poire avec ma langue.
Je goûte
un gâteau avec ma langue.

Je goûte
une pomme avec ma langue.
Je goûte
un ananas avec ma langue.

Je touche
mes jouets avec mes mains.
Je touche
un dé avec mes mains.

Je touche
le téléphone avec mes mains.
Je touche
un lapin avec mes mains.

Je touche
une éponge avec mes mains.
Je touche
un marteau avec mes mains.

Je vois
un nuage avec mes yeux.
Je vois
le soleil avec mes yeux.

Je vois
un arc-en-ciel avec mes yeux.
Je vois
la lune avec mes yeux.

Je vois
un cerf-volant avec mes yeux.
Je vois
ma réflexion avec mes yeux.

J’entends
la radio avec mes oreilles.
J’entends
la musique avec mes oreilles.

J’entends
les cloches avec mes oreilles.
J’entends
le vent avec mes oreilles.

J’entends
un oiseau chanter avec mes oreilles.
J’entends
un xylophone avec mes oreilles.

Je sens
une mouffette avec mon nez.
Je sens
le parfum avec mon nez.

Je sens
les biscuits avec mon nez.
Je sens
les déchets avec mon nez.

Je sens
le savon avec mon nez.
Je sens
le café avec mon nez.

Je goûte
un citron avec ma langue.
Je goûte
un beigne avec ma langue.

Je goûte
une poire avec ma langue.
Je goûte
un gâteau avec ma langue.

Je goûte
une pomme avec ma langue.
Je goûte
un ananas avec ma langue.

Je touche
mes jouets avec mes mains.
Je touche
un dé avec mes mains.

Je touche
le téléphone avec mes mains.
Je touche
un lapin avec mes mains.

Je touche
une éponge avec mes mains.
Je touche
une mouffette avec mes mains.

Je vois
un nuage avec mes yeux.
Je vois
le soleil avec mes yeux.

Je vois
un arc-en-ciel avec mes yeux.
Je vois
la lune avec mes yeux.

Je vois
un cerf-volant avec mes yeux.
Je vois
ma réflexion avec mes yeux.

J’entends
la radio avec mes oreilles.
J’entends
la musique avec mes oreilles.

J’entends
les cloches avec mes oreilles.
J’entends
le vent avec mes oreilles.

J’entends
un oiseau chanter avec mes oreilles.
J’entends
un xylophone avec mes oreilles.

Je sens
une mouffette avec mon nez.
Je sens
le parfum avec mon nez.

Je sens
les biscuits avec mon nez.
Je sens
les déchets avec mon nez.

Je sens
le savon avec mon nez.
Je sens
le café avec mon nez.

Épingle le sens
Cette activi té peut se faire en peti ts groupes sous forme d’un atelier.
Elle permettra de réviser les notions vues sur les 5 sens.
 Cartes de votre choix à imprimer (p.161 à 173)
 Pinces à linge














Nomme le sens
Ce jeu se joue en grand groupe. Cependant, il peut aussi
être joué en peti ts groupes, en ateliers.
Matériel
Carton pour imprimer les 5 sens
1 pince à linge pour chaque élève
Directives
Distribuer une pince à linge et un carton avec les 5 sens à
chacun des élèves.
L’enseignant(e) li t chacune des phrases.
Les élèves lèvent la main en montrant leur réponse (pince
à linge apposée sur le bon sens). Cela permet une
vérification rapide pour l’enseignant(e).
Nomme le sens
Phrases à lire par l’enseignant(e)
1- Léanne prend une photo de la girafe.
2- Ce cactus est très piquant!
3- Ma tante a mis son parfum préféré.
4- Cette chanson est ma préférée!
5- L’astronome étudie les étoiles avec son télescope.
6- Ce tacos est tellement épicé!
7- Le chant de l’oiseau me réveille le matin.
8- Tu aimes beaucoup flatter ton lapin.
9- Marco donne un gros câlin à sa maman.
10- Les croustilles que j’ai mangées sont très salées.
11- Nicole a vu de jolies toiles au musée.
12- Le docteur utilise son stéthoscope.
13- Un non-voyant li t un livre en braille.
14- Grand-papa porte des lunettes depuis longtemps.
15- Il y a dix microscopes dans le laboratoire.
16- Le cantaloup et le ci tron sont des aliments acides.
17- Le détective a trouvé un indice grâce à sa loupe.
18- Mon frère et moi avons fai t un casse-tête de 100 morceaux.
19- Ma mère pleure tout le temps quand elle coupe un oignon.
20- Pendant ma randonnée, j’ai pris mes jumelles.

5 sens
5 sens
5
5
Couronnes des 5 sens
Vous trouverez 4 différentes couronnes pour chacun des
sens.
Couronne 1
Couronne 2 Couronne 3
Couronne 4
Découpe 4 images de ton choix.
coller ou agrafer
coller ou agrafer
Le toucher
coller ou agrafer
coller ou agrafer
Le toucher
coller ou agrafer
coller ou agrafer
Je touche avec mes mains.

coller ou agrafer
coller ou agrafer
Je touche avec mes mains.

coller ou agrafer
L’ouïe
coller ou agrafer
coller ou agrafer
L’ouïe
coller ou agrafer
coller ou agrafer
coller ou agrafer

coller ou agrafer
coller ou agrafer

coller ou agrafer
La vue
coller ou agrafer
coller ou agrafer
La vue
coller ou agrafer
coller ou agrafer
coller ou agrafer

coller ou agrafer
coller ou agrafer

coller ou agrafer
L’odorat
coller ou agrafer
coller ou agrafer
L’odorat
coller ou agrafer
coller ou agrafer
coller ou agrafer

coller ou agrafer
coller ou agrafer

coller ou agrafer
Le goût
coller ou agrafer
coller ou agrafer
Le goût
coller ou agrafer
coller ou agrafer
coller ou agrafer

coller ou agrafer
coller ou agrafer

t oucher
coller ou agrafer
coller ou agrafer
t oucher
coller ou agrafer
toucher
coller ou agrafer
toucher
goût
coller ou agrafer
goût
coller ou agrafer
goût
coller ou agrafer
goût
coller ou agrafer
vue
coller ou agrafer
vue
coller ou agrafer
vue
coller ou agrafer
vue
coller ou agrafer
ouïe
coller ou agrafer
ouïe
coller ou agrafer
ouïe
coller ou agrafer
ouïe
coller ou agrafer
odorat
coller ou agrafer
odorat
coller ou agrafer
odorat coller ou agrafer
odorat
coller ou agrafer
Tu connais les
5 sens.
Tu connais les
5 sens.

B
R Tu connais les
A 5 sens.
V
O © Caroline Joannette 2018
B
R Tu connais les
A 5 sens.
V
O © Caroline Joannette 2018
Merci
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Je vous remercie d’avoir téléchargé ce produit. Si vous avez des questions,

n’hésitez pas à communiquer avec moi par courriel. Vos commentaires
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Sources
Les images et polices d’écriture proviennent de ces artistes.
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© Caroline Joannette 2018

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Les parties de l’oeil

© Caroline Joannette 2018

Les parties de la bouche

© Caroline Joannette 2018

les lèvres les dents

Les parties de la main

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index auriculaire annulaire

Les parties du nez

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le nez les poils

Les parties de l’oreille

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Je découvre par l’ODORAT

Je découvre par l’OUÏE

Je découvre par le TOUCHER

Je découvre par le TOUCHER

Si vous utilisez des ballons, vous pouvez les remplir

© Caroline Joannette 2018

Je GOÛTE et c’est… Je REGARDE et c’est…

J’aime et Je n’aime pas

Je n’aime pas sentir .

© Caroline Joannette 2018

J’aime et Je n’aime pas

Je n’aime pas toucher .

© Caroline Joannette 2018

J’aime et Je n’aime pas

Je n’aime pas voir .

© Caroline Joannette 2018

J’aime et Je n’aime pas

Je n’aime pas entendre .

© Caroline Joannette 2018

J’aime et Je n’aime pas

Je n’aime pas goûter à .

© Caroline Joannette 2018

© Caroline Joannette 2018

Quels outils peux-tu prendre pour

© Caroline Joannette 2018

© Caroline Joannette 2018

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Avec mes oreilles…

J’entends Je n’entends pas

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