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    1AC SVT Fiche Pédagogique Classification Des Ê V 2019 1

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    Hiba Bouloudn
    Ce document décrit trois activités sur la classification des êtres vivants et les équilibres naturels. La première activité concerne la classification des animaux, la deuxième la classification des végétaux, et la troisième les équilibres naturels.

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    CHAPITRE 5 : la classification des êtres vivants et les

    équilibres naturels.

    Durée : Niveau : 1ére année du cycle collégial professeur : khyra ghnimi

    Compétence ciblée :
    A la fin de l’unité et a partir des supports convenables ; l’élève doit utiliser ces pré acquis et autre ressources pour
    résoudre une situation problème lies à l’étude des milieux naturels ;la respiration la nutrition des êtres vivants et
    les équilibres naturels.

    Et

    Objectifs du chapitre
     Savoir utiliser une clé de détermination des animaux pour classer les animaux
     Savoir utiliser une clé de détermination des végétaux pour classer les végétaux
     Prendre conscience de la nécessité de préservation des équilibres naturels
     Acquérir des attitudes civiques envers les milieux naturels

    Bilan Capacités et habiletés Activités

     Pour classer les animaux et les végétaux  Observation. Activité1 : la classification des
    on utilise des clés de détermination qui animaux
    se basent sur des critères de classification  Analyse.
    (forme, type de respiration, mode de
    reproduction…) adoptés universellement  Conclusion.
    par la communauté scientifique, ce qui
    permet de définir des groupes de taille  Comparaison Activité2 : la classification des
    plus ou moins importante. végétaux
     Les êtres vivants vivent en équilibre avec
    leur milieu de vie. Les activités humaines
    (pollution, grands travaux, exploitation Activité 3 : les équilibres naturels
    excessive de ressources naturelles…)
    provoquent des perturbations dans le
    fonctionnement des écosystèmes. Cela
    nécessite des interventions urgentes
    pour préserver les milieux naturels.
    CHAPITRE 5 : la classification des êtres vivants et les
    équilibres naturels.

    Fiche de l’activité 1 : la classification des animaux

    Situation :
     Les documents 1 et 2 p 60 et 61 (manuel).

    Les consignes :
    1 -d’après le doc 1 p 60 (manuel) dégager sur quels critères on se base pour différencier :

    -Vertébré et invertébré
    -Arthropode et mollusque
    -Oiseau et reptiles
    -Insecte et arachnide

    2-d’après le doc 1 et 2 p 60 et 61 (manuel) utiliser la clé de détermination pour classer chaque


    animal dans un groupe aussi précis que possible.

    Supports :
    .
    CHAPITRE 5 : la classification des êtres vivants et les
    équilibres naturels.

    Fiche de l’activité 2 : la classification des végétaux

    Situation
     Les documents 1 et 2 p 62 et 63 (manuel).

    - Les consignes :
    1 -d’après le doc 1 p 62 (manuel) dégager sur quels critères on se base pour différencier :

    -champignon et algue

    -fougère et mousse

    -angiosperme et gymnosperme

    2-d’après le doc 1 et 2 p 62 et 63 utiliser la clé de détermination pour classer les végétaux présentés par
    les photographies.

    Supports :
    CHAPITRE 5 : la classification des êtres vivants et les
    équilibres naturels.

    Fiche de l’activité 3 : les équilibres naturels

    Situation
     Les documents 1 et 2 p 64 et 65 (manuel)

    - Les consignes :
    1/ dégager l’impact des activités humaines sur les équilibres naturels

    2/ montrer l’effet des solutions proposées sur la préservation des équilibres naturels.

    Supports :
    CHAPITRE 5 : la classification des êtres vivants et les
    équilibres naturels.
    CHAPITRE 5 : la classification des êtres vivants et les
    équilibres naturels.

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