Master 821

Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou
Faculté du Génie de la Construction
Département d’Architecture
MEMOIRE DE FIN D’ETUDES

Pour l’obtention du Diplôme d’Architecte
Thématique : Architecture urbaine

Atelier : Architecture et renouvellement urbain
Intitulé du projet : Affirmation de l’Entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou
Requalification du Département d’Architecture Ex-Habitat
Présenté par :
HADJI Feriel
LOUNIS Kenza
Devant le jury composé de :

Mme.Badene Saadia MAA Présidente
Mme.AIT LHADJ Zoulikha MAA Examinatrice
Mme.LARABI Sonia MAA Examinatrice
M. BETROUNI Omar MAA Encadrant
Mme.MEZEGHRANE Zahoua MAA Encadrante
Soutenu le 26/06/2023
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
Université Mouloud Mammeri Tizi-Ouzou
Faculté de Génie de la Construction
Département d’Architecture
Mémoire de Fin d’Etude en Vue d’Obtention du Diplôme de Master en Architecture
Thématique : Architecture urbaine

Atelier : architecture et renouvellement urbain
Affirmation de l’Entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou par la

Requalification du Département d’Architecture Ex-Habitat
Présenté par Encadré par

HADJI Feriel M. BETROUNI Omar
LOUNIS Kenza Mme. MEZEGHRANE Zahoua
Soutenu le : 26/06/2023 Devant le jury composé de

Mme. BADENE SAADIA…….Présidente
Mme. AIT LHADJ Zoulikha…. Examinatrice
Mme. LARABI Sonia…..Examinatrice
Année universitaire : 2022/2023

Remerciements
Nous remercions le bon Dieu le tout puissant qui nous a donné la force, la volonté, le courage
et la patience pour aboutir à ce travail.
Nous tenons à présenter nos sincères remerciements à nos familles qui

nous ont encouragés et soutenus durant tout notre cursus.
Nous tenons à exprimer toute notre reconnaissance à nos encadreurs ; Monsieur BETROUNI
Omar et Madame MEZEGHRANE Zahoua qui par leurs paroles,
leurs suivis, leurs orientations et leurs conseils ont guidé notre réflexion durant cette année.
Nous remercions l’ensemble des enseignants qui nous ont suivis durant ces cinq années et qui
nous ont transmis toutes les connaissances nécessaires à notre formation et plus
particulièrement Monsieur KEBACHE Abderahim, c’est grâce à vous que nous sommes
arrivée jusqu’ici.
Nous remercions vivement les membres du jury de nous avoir fait honneur en assistant à
notre soutenance et en évaluant notre travail.
Nous remercions également toutes les personnes qui ont contribués de près ou de loin à
l’aboutissement de ce travail par pensées, conseils, remarques ou critiques.
« A tous ces intervenants, nous présentons nos remerciements, notre

respect et gratitude. »
Dédicace
Au nom de Dieu le tout puissant qui m’a donné la volonté et la patience et qui m’a mis sur le
bon chemin pour arriver à ce jour-là.
Je dédié ce modeste travail : Pour mon très cher père, je tiens à honorer l'homme que tu es car
grâce à toi papa j'ai appris le sens du sérieux, du travail et de la responsabilité. Je voudrais te
remercier pour ta générosité, ta compréhension mais surtout ton aide. A ma très chère mère
qui m’a entouré d’amour, d’affection, qui m’a soutenu dans tous les moments de ma vie et
qui fait tout pour ma réussite, que Dieu la garde.
A Yemma et Setti, mes exemples de bonté, de bienveillance et d’affection.

A mes chères sœurs Hanane et Mélyna, à mon cher et unique frère Syfax, à mes chères tantes
Souad et Nassima.
Ce travail est le fruit des sacrifices que vous avez consentis pour mon éducation et ma
formation, que le bon Dieu vous accorde santé, bonheur et longue vie. Merci d’être présents à
mes cotés dans les bons et mauvais moments.
A mon amie et binôme Feriel, à mes chers amis Thafath, Djamila, Lamine, Bilal et Malek,
avec lesquels nous avons passés d’agréables moments inoubliables à Tamda et à l’Habitat, à
tous ce qui me sont chers et à tous ceux qui, de près ou de loin, m’ont apporté leurs soutien,
leur encouragement et leur dévouement pour accomplir ce Travail.
« Un salut chaleureux et un sincère merci à tous ».
- Kenza-
Dédicace
Au nom de Dieu le tout-puissant qui m’a donné le courage et la patience pour arriver à ce
jour.
Je dédie ce travail ;
À ma précieuse offre du dieu, mon cher papa et ma chère maman qui étaient toujours à mes
côtés pour me soutenir et m’encourager, votre présence a été ma source de force pour
affronter tous les obstacles. Aucun mot ne saurait exprimer mon amour, mon respect et ma
considération pour les sacrifices que vous avez faits pour mon bien-être, puisse Dieu vous
accorder bonne santé et longue vie.
A mes piliers dans la vie, mes chers frères Riad, Smail et Lyamine qui ont partagé avec moi
tous les moments soient bons ou mauvais.
A mes belles sœurs Kahina et Amel.
À mes amis ; Dyas et Abdou pour leurs encouragements, leur soutien, leur compréhension et
leur aide.
A mes copines ; Lylia, Sandra, Melissa, Kenza, Inés ,Ouissem, Nada et Yasmine.
A mon amie et binôme Kenza et nos binômes de groupe Thafath et Djamila.
A mes camarades ; Azouaou, Massi , Anis, Tarik, Walid, Saleoua, Dyhia, Lamine et Bilel .
Et à tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à l’élaboration de ce travail.
« Merci à tous... »
-Feriel-
Table de matières
Remerciements
Dédiasse
Résumé
Introduction générale
1.Définition du renouvellement urbain .......................................................................... 2

2.Actions associées au renouvellement urbain .......................................................................... 2
3.Problématique générale ........................................................................................................... 3
Introduction ...........................................................................................................................................
I.1 Présentation de la ville de Tizi-Ouzou ..................................................... 6

I.1.1Situation géographique ....................................................................................................... 6
I.1.2Délimitation géographique ................................................................................................. 6
I.1.3Limites et environnement naturel ....................................................................................... 7
I.2 Lecture diachronique de la ville de Tizi-Ouzou ...................................... 8

I.2.1La période romaine ............................................................................................................. 8
I.2.2La période ottomane ........................................................................................................... 8
I.2.3Le période coloniale ........................................................................................................... 9
I.2.4La période poste coloniale 1962 à nos jours..................................................................... 12
I.3 Etat des lieux ............................................................................................. 15

I.3.1Situation du périmètre ...................................................................................................... 15
I.3.2Délimitation du périmètre ................................................................................................. 15
I.3.3Accessibilité...................................................................................................................... 16
Les voies du périmètre ........................................................................................................... 16
I.3.4Les entités du périmètre .................................................................................................... 17
I.3.5L’Ex-Habitat ..................................................................................................................... 18
I.3.5.1Aperçu historique de l’Ex-Habitat ................................................................................. 18
I.3.5.2Les entités de l’Ex-Habitat ............................................................................................ 18
I.3.5.3L’état actuel de l’entité pédagogique............................................................................. 19
I.3.5.4L’état actuel de l’entité résidentielle ............................................................................. 19
I.3.6Système non-bâti .............................................................................................................. 20
I.3.7Le confort visuel ............................................................................................................... 20
I.4 Diagnostic urbain..................................................................................... 21

I.4.1Système viaire................................................................................................................... 21
I.4.1.1Avenue CHABANE Ahcene ......................................................................................... 21
I.4.1.2Chemin de wilaya 100 ................................................................................................... 23
I.4.1.3Voie de desserte ............................................................................................................. 25
I.4.1.4Nœuds et intersections ................................................................................................... 25
I.4.1.5La mobilité urbaine ........................................................................................................ 26
I.4.2Système bâti ...................................................................................................................... 28
I.4.2.1L’habitat ………………………………………………………………………………28
I.4.2.1.1L’habitat collectif ....................................................................................................... 28
I.4.2.1.2L’habitat individuel .................................................................................................... 28
I.4.2.2Les Equipements............................................................................................................ 28
I.4.2.2.1Commerce et service ……….………………………………………………………28
I.4.2.2.2Administration et sécurité public ............................................................................... 28
I.4.2.2.3L’Ex Habitat ............................................................................................................... 29
I.4.3Synthèse des objectifs et des enjeux ................................................................................ 32
Introduction ..................................................................................................................................... 34
II.1 Etude des référents .................................................................................. 34

II.1.1Secteur ouest du boulevard RENÉ- LÉVESQUE à QUÉBEC ....................................... 34
II.1.1.1Présentation du projet ................................................................................................... 34
II.1.1.2Problématique............................................................................................................... 34
II.1.1.3Objectifs ....................................................................................................................... 34
II.1.1.4Enjeux……………....................................................................................................... 34
II.1.1.5Actions sur la voie ....................................................................................................... 35
II.1.2Renouvellement urbain du campus de Bordeaux – France ............................................. 37
II.1.2.1Présentation du projet ................................................................................................... 37
II.1.2.2Problématique............................................................................................................... 37
II.1.2.3Objectifs ....................................................................................................................... 37
II.1.2.4Enjeux………………................................................................................................... 37
II.1.3Synthèse de l’analyse des référents ................................................................................. 40
II.2 Intervention urbaine sur le périmètre d’étude ..................................... 41

II.2.1Synthèse du diagnostic urbain ......................................................................................... 41
II.2.2Synthèse des enjeux ........................................................................................................ 41
Schéma de principe………………………………………………………………………..…43
Plan d'action global..…………………………………………………………………………44
Plan d'aménagement du périmètre……………………………………… ………...…………45
II.2.3Actions de l’intervention urbaine .................................................................................... 46
II.2.3.1Actions sur les voies ..................................................................................................... 46
II.2.3.2Actions sur les nœuds ................................................................................................... 48
II.2.3.2.1Nœud de 1ere hiérarchie ............................................................................................. 48
II.2.3.2.2Nœud de 2eme hiérarchie ............................................................................................ 50
II.2.3.3Actions sur l’entité universitaire .................................................................................. 52
II.2.3.4Actions sur l’unité de police et le chantier ................................................................... 53
II.2.3.5Actions sur la rive nord de CHABANE Ahcene .......................................................... 55
II.2.3.6Actions sur la résidence AZLEF .................................................................................. 58
II.2.3.7Actions sur la rive ouest de CW100 ............................................................................. 59
Introduction ………………………………………………………………………………………………………………………………..60
III.1 Présentation du site d’intervention ........................................................ 60

III.2 Etat des lieux de l’Ex-Habitat ................................................................ 60
III.2.1Présentation de l’Ex-Habitat .......................................................................................... 60
III.2.2Composition spatiale de l’Ex-Habitat ............................................................................ 61
III.2.2.1Blocs d’études ............................................................................................................. 61
III.2.2.2Amphithéâtre .............................................................................................................. 62
III.2.2.3Administration ............................................................................................................ 63
Questionnaire……………………………………………………………………………...…64
Résultats de l'enquête……………………………...…………………………………………65
III.2.3Problématique ................................................................................................................ 67
III.2.4Objectifs ......................................................................................................................... 67
III.2.5Présentation du thème .................................................................................................... 67
III.3 Etude des référents .................................................................................. 68

III.3.1Ecole polytechnique d’architecture et d’urbanisme « EPAU » ..................................... 68
III.3.1.1Fiche technique du projet ............................................................................................ 68
III.3.1.2Problématique du projet .............................................................................................. 68
III.3.1.3Présentation du projet ................................................................................................. 68
III.3.1.4Composition architecturale du projet ……………………………………………….69
III.3.1.5Composition volumétrique du projet ……………………………………………….69
III.3.1.6Composition spatiale du projet ................................................................................... 70
III.3.2Ecole nationale supérieure d’architecture de Nantes ..................................................... 72
III.3.2.1Présentation du projet ................................................................................................. 72
III.3.2.2Fiche technique du projet ............................................................................................ 72
III.3.2.3Situation du projet ....................................................................................................... 72
III.3.2.4Problématique du projet ............................................................................................. 73
III.3.2.5Description de l’école ................................................................................................. 73
III.3.2.6Accessibilité au projet ................................................................................................. 73
III.3.2.7Organisation spatiale du projet ................................................................................... 74
III.3.3Synthèse de l’analyse des référents................................................................................ 77
Programme spécifique ……………………………………………………………………….78
Introduction…………….. ...................................................................................................... 79
IV.1Choix du site d’intervention ..................................................................... 79

IV.2 Idéation ..................................................................................................... 79
IV.2.1Phase I : Création d’une interface ville / département ................................................... 79
IV.2.2Phase II : Extension du département d’architecture »Ex-Habitat » en travaillant avec
l’existant …………………………………………………………………………………80
IV.3 Conceptualisation .................................................................................... 80

IV.3.1Concepts liés au contexte............................................................................................... 80
IV.3.2Concepts liés au thème .............................................................................................. …80
IV.3.3Schéma de principe ........................................................................................................ 81
IV.3.4Genèse du projet ............................................................................................................ 81
IV.4 Descriptif du projet ................................................................................. 82
IV.4.1Description formelle ...................................................................................................... 82
IV.4.2Description fonctionnelle............................................................................................... 83
IV.4.2.1Accessibilité .............................................................................................................. ..83
IV.4.2.2Les espaces extérieurs................................................................................................. 84
IV.4.2.3L’organisation spatiale................................................................................................ 84
IV.5 Lecture des façades.................................................................................. 90

IV.6 Aspect technique ...................................................................................... 93
IV.6.1Type de structure ........................................................................................................... 93
IV.6.1.1Structure en béton armé .............................................................................................. 93
IV.6.1.2Structure mixte............................................................................................................ 93
IV.6.2Les joints ........................................................................................................................ 93
IV.6.2.1Joint de dilatation ........................................................................................................ 94
IV.6.2.2Joint sismique ............................................................................................................. 94
IV.7 Isolation acoustique ...................................................................................... 94
Conclusion générale
Bibliographie
Annexes
Résumé
Notre travail s’inscrit dans la thématique « architecture urbaine » et dans l’atelier de

renouvellement urbain qui représente une nouvelle alternative pour le réaménagement, la
restructuration et la reconstruction de la ville sur elle-même.
Notre étude s’est portée sur une partie de la ville qui est l’entrée Est de Tizi Ouzou. Un
périmètre marginalisé, non animé et non vécu, malgré qu’il soit traversé par un axe
historique et constitué d’une entité universitaire.
Notre démarche de travail s’est établie suivant trois phases; la première est celle du
diagnostic urbain et de l’état des lieux où nous avons souligné une problématique générale,
des objectifs et des enjeux .Ensuite, celle de l’intervention urbaine où nous avons élaboré une
proposition d’actions urbaines pour remédier aux lacunes qui se présentent dans le périmètre,
et enfin, notre action majeure consiste en un projet structurant qui s’agit de la réhabilitation
et l’extension de département d’architecture Ex-Habitat.
La proposition urbaine favorisera l’intégration du périmètre à la dynamique urbaine, son

articulation à la ville, la mixité fonctionnelle et sociale ainsi que le renforcement de la
vocation scientifique dans le périmètre en ouvrant l’entité universitaire sur la ville et en
projetant des fonctions compatibles à cette dernière.
Le projet de réhabilitation et d’extension du département d’architecture est le résultat de

l’enchainement de la réflexion urbaine, il a pour but d’affirmer l’image de l’entrée Est de la
ville de Tizi Ouzou, participer aux nouvelles dynamiques du quartier, s’ouvrir à la ville, et
surtout porter une identité
Mots clés
Entrée Est de Tizi-Ouzou – affirmation – renouvellement urbain - architecture - Ex-Habitat.

Abstract
Our work is part of the "urban architecture" theme and the urban renewal workshop, which
represents a new alternative for redeveloping, restructuring and rebuilding the city on itself.
Our study focused on one part of the city, the eastern entrance to Tizi Ouzou. It's a
marginalized, uninvigorated and unlived-in area, despite the fact that it's crossed by a
historical axis and is home to a university.
Our work was carried out in three phases: firstly, an urban diagnosis and inventory of the site,
in which we outlined the general problems, objectives and issues at stake; secondly, an urban
intervention, in which we drew up a proposal for urban actions to remedy the shortcomings of
the area; and finally, our major action consisted of a structuring project to rehabilitate and
extend the Ex-Habitat architecture department.
The urban proposal will integrate the perimeter into the urban dynamic, linking it to the city,
creating a functional and social mix, and strengthening the scientific vocation of the
perimeter by opening up the university entity to the city and planning functions compatible
with it.
The project to rehabilitate and extend the architecture department is the result of a series of
urban reflections, and aims to assert the image of the eastern entrance to the city of Tizi
Ouzou, participate in the new dynamics of the district, open up to the city, and above all carry
an identity of its own.
Key words
Eastern entrance Tizi- Ouzou - affirmation - urban renewal - architecture - Ex-Habitat.

‫ملخص‬
‫عميىا ٌُ جسء مه مُضُع "اىعمارة اىذضرٌت" َفً َرشت اىتجذٌذ اىذضري اىتً تمخو بذٌال جذٌذا‬
‫إلعادة تطٌُر اىمذٌىت َإعادة ٌٍنيتٍا َإعادة بىائٍا عيى وفسٍا‪.‬‬
‫رمسث دراستىا عيى جسء مه اىمذٌىت ٌَُ اىمذخو اىشرقً ىتٍسي َزَ‪ .‬مذٍظ مٍمش ‪ ،‬غٍر متذرك َال‬
‫ٌعٍش ‪ ،‬عيى اىرغم مه دقٍقت أوً ٌعبري مذُر تارٌخً ٌَتنُن مه مٍان جامعً‪.‬‬
‫تم َضع وٍج عميىا عيى حالث مرادو‪ .‬األَه ٌُ اىتشخٍص اىذضري َاىذاىت اىراٌىت دٍج سيطىا‬
‫اىضُء عيى مشنيت َأٌذاف َقضاٌا عامت‪ .‬بعذ رىل ‪ ،‬اىتذخو اىذضري دٍج قمىا بتطٌُر اقتراح‬
‫ىإلجراءاث اىذضرٌت ىمعاىجت أَجً اىقصُر اىتً تىشأ فً اىمذٍظ ‪َ ،‬أخٍرا ‪ٌ ،‬تنُن عميىا اىرئٍسً مه‬
‫مشرَع ٌٍنيً ٌتعيق بإعادة تأٌٍو َتُسٍع قسم اىٍىذست اىمعمارٌت اىسابق دابً‪.‬‬
‫سٍعسز االقتراح اىذضري دمج اىمذٍظ فً اىذٌىامٍنٍت اىذضرٌت‪َ ،‬اىتعبٍر عىً مع اىمذٌىت‪َ ،‬اىمسٌج‬
‫اىُظٍفً َاالجتماعً‪ ،‬فضال عه تعسٌس اىمٍىت اىعيمٍت فً اىمذٍظ مه خاله فتخ مٍان اىجامعت ىيمذٌىت‬
‫َإسقاط اىُظائف اىمتُافقت مع األخٍر‪.‬‬
‫مشرَع إعادة تأٌٍو َتُسٍع قسم اىٍىذست اىمعمارٌت ٌُ وتٍجت تسيسو اىتفنٍر اىذضري ‪ٌٍَ ،‬ذف إىى‬
‫تأمٍذ صُرة اىمذخو اىشرقً ىمذٌىت تٍسي َزَ ‪َ ،‬اىمشارمت فً اىذٌىامٍنٍاث اىجذٌذة ىيمىطقت ‪َ ،‬االوفتاح‬
‫عيى اىمذٌىت ‪َ ،‬قبو مو شًء تذمو ٌٌُت‬
‫الكلمات الرئيسية‬
‫اىمُئو اىسابق‪.‬‬ ‫اىمذخو اىشرقً تيزي وزو – اىتأمٍذ – اىتجذٌذ اىذضاري– الهندسة المعمارية‪-‬‬
Chapitre introductif
Introduction générale
L’histoire de la ville illustre une évolution continue, qui se forme et se transforme en fonction
d’événements. Aujourd’hui, avec l’explosion démographique, la ville se voit propulsée, elle
grandit, s’étale et se superpose en donnant naissance à des formes urbaines très variées
portant l'empreinte identitaire des sociétés. Au fil du temps, ces tissus urbains se détériorent
en raison de la croissance démesurée et anarchique de la ville engendrant des extensions et
des étalements rapides, incontrôlés et non planifiés, ce qui se traduit par des problèmes
urbains complexes : congestion des centres villes, marginalisation des périphéries,
déséquilibre et détérioration de la qualité de vie.
La crise urbaine semble se confirmer et s’étendre avec le temps, prétextant ainsi l’émergence
des tissus périphériques urbains qui ont favorisé l’apparition du commerce de gros, des
ateliers de réparation et de production ainsi que d’énormes garages de stockage qui ne sont
pas à l’échelle des citoyens, cela a eu pour résultat la formation d’un ensemble totalement
incohérent du point de vue de sa fonctionnalité donnant une image monotone du paysage
urbain 1.
A l’image de plusieurs villes algériennes, la ville de Tizi-Ouzou, a connu une forte croissance
démographique durant les dernières décennies. Cette croissance s’est traduite par un territoire
urbain davantage vaste et notamment par de nombreuses extensions urbaines non planifiées.
A ce titre, l’entrée-est de la ville de Tizi-Ouzou, objet de notre étude, ayant un caractère

périphérique et marginal, ne joue pas le rôle de porte urbaine mais d’un espace de transition
non structuré et non planifié, ce qui défigure l'image de l’entrée de ville.
A cet effet, notre atelier s’inscrit dans une stratégie de renouvellement urbain qui se traduit
par une évolution de la ville sur elle-même 2 ou encore reconstruction de la ville sur la ville,
pour remédier aux disparités de leurs structures.
1
Cité par Bendjelid, A., « Les modalités d’intégration sociale dans le processus de régulation urbaine au
Maghreb. Le cas d’Oran. (Algérie) », in « Villes maghrébines en fabrication », Sous la direction de
Boumaza.N., Paris, Maisonneuve et Larose, 2005.
2
https://www.sarthe.gouv.fr/IMG/pdf/fiche_8_renouvellement_urbain.pdf. Consulté le 11/03/2023.
Page 1
1. Définition du renouvellement urbain

Le renouvellement urbain est un processus de réaménagement et de rénovation de zones
urbaines existantes pour améliorer leur fonctionnalité et leur qualité de vie. Il peut impliquer
la modernisation des infrastructures, la revitalisation économique, la reconstruction de
logements, la création de nouveaux espaces verts et l'amélioration de l'accessibilité aux
transports en commun3.
Le renouvellement urbain est souvent nécessaire pour répondre aux besoins changeants des
communautés urbaines, notamment en ce qui concerne la croissance démographique,
l'évolution des modes de vie et des attentes en matière de qualité de vie. Il peut également
être mis en œuvre pour répondre à des problèmes spécifiques tels que la dégradation de
l'environnement urbain, la concentration de la pauvreté ou la ségrégation sociale.
Cependant, le renouvellement urbain peut être controversé car il peut entraîner la destruction
de quartiers anciens, la gentrification et le déplacement de populations. Il est donc important
de mettre en place des stratégies de renouvellement urbain inclusives qui impliquent les
résidents locaux et les parties prenantes pour garantir que les projets répondent aux besoins
de la communauté dans son ensemble.
En fin de compte, le renouvellement urbain peut être un moyen efficace de revitaliser les
zones urbaines en difficulté et d'améliorer la qualité de vie des habitants. Cependant, il est
important de prendre en compte les besoins et les perspectives de la communauté dans son
ensemble pour éviter les effets négatifs du renouvellement urbain et pour garantir que les
projets soient durables à long terme.
2. Actions associées au renouvellement urbain

 La rénovation urbaine: La rénovation consiste en une intervention physique qui vise
à améliorer le tissu urbain sans altérer le caractère principal du quartier. Bien qu'elle
puisse impliquer la démolition de bâtiments anciens, elle ne doit pas modifier
l'essence du quartier4.
3
Smith, J. (2020). Urban Renewal Strategies for Sustainable Development. New York, NY: ABC Publishing.
4
Journal of Urban Planning, volume 15, numéro 2, pages 123-140.
Page 2
 La réhabilitation : La réhabilitation consiste à restaurer ou à rénover un bâtiment,

une zone urbaine ou un espace naturel afin de lui donner une nouvelle vie et une
fonction différente de celle d'origine, elle peut également inclure la mise à niveau de
structures existantes pour répondre à des normes de sécurité, d'accessibilité ou
d'efficacité énergétique. Cette approche vise à préserver le patrimoine existant, tout en
répondant aux besoins actuels et futurs de la société5.
 La restauration: Il s'agit d'une procédure de conservation strictement réglementée,

qui est réservée aux édifices prestigieux tels que les monuments historiques. Elle a
pour but de restaurer l'intégrité de toute partie du bâtiment qui a été altérée, en
utilisant des techniques appropriées. La restauration est une opération rigoureuse
visant à préserver l'authenticité de la structure, tout en la préservant pour les
générations futures6.
 La requalification : Consiste à modifier les qualités physiques d’un espace afin de

lui attribuer une nouvelle vocation et d’offrir des nouveaux usages7.
3. Problématique générale
La ville de Tizi-Ouzou, véhicule dans sa structure les incohérences qui affaiblissent son
urbanité et compromettent la qualité de vie de ses espaces en dépit de ses atouts historiques et
paysagers. La porte Est de la ville de Tizi-Ouzou (cas d’étude du quartier Ex Habitat), issue
de l’éclatement de la ville à l’époque postcoloniale, souffre de la marginalisation et la non
matérialisation d’une entrée de ville à la hauteur de ce que la ville de Tizi-Ouzou devrait
avoir, d’une part, et le dysfonctionnement qui sévit dans le quartier d’autre part.
En outre, ce périmètre souffre d’un manque crucial en équipements de même qu’il est
traversé par un axe important à l’échelle de la ville, en plus de la présence d’une entité
universitaire.
De ce fait, notre problématique générale se définit ainsi
Comment remédier au caractère marginal et périphérique de l’entrée-Est de la ville

Tizi-Ouzou, l’articuler à la ville et faire d’elle un pôle d’attractivité?
5
International Journal of Urban Studies, volume 22, numéro 3, pages 456-472.
6
Journal of Architectural Conservation, volume 28, numéro 1, pages 67-82.
7
Journal of Urban Regeneration and Renewal, volume 12, numéro 2, pages 158-174
Page 3
4. Problématique spécifique
Comment affirmer l'imagibilité de l’entrée-Est de la ville de Tizi-Ouzou en profitant du

département qui jouera le rôle qualificateur et source d’animation et d’attractivité dans
le périmètre ?
5. Les hypothèses
 Requalification de l’Ex-Habitat en un projet qualificateur de l’entrée-est.
 Projection des équipements d’accompagnement à l’entité universitaire pour assurer le

dialogue et l’échange.
 Projection de nouveaux équipements et aménagement des espaces extérieurs

pour renforcer la mixité sociale et fonctionnelle.
6. Les objectifs
 Extraire l’entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou de son caractère périphérique et

marginal et assurer sa continuité avec la ville.
 Mettre en valeur l’entité universitaire et faire d’elle un pôle attractif et animateur du
périmètre.
 Remédier au caractère transitoire du périmètre.
 Améliorer le cadre de vie des usagers.
7. Démarche méthodologique
Afin de répondre aux problématiques posées et parvenir aux objectifs assignés, nous avons
organisé notre travail comme suit :
Il comporte l’introduction générale, la problématique générale et spécifique, les hypothèses,

les objectifs et la démarche à suivre.
Chapitre I : Diagnostic urbain
Il se résume à la lecture historique de la ville ainsi que le périmètre d’étude, l’état des
lieux et le diagnostic urbain.
Page 4
· Chapitre II : Intervention urbaine
Il comporte l’analyse des référents et la proposition urbaine qui s’appuie sur l’élaboration
d’un plan d’actions permettant d’atteindre les objectifs assignés précédemment.
· Chapitre III : Approche Thématique
Il comporte l’analyse des référents et l’étude programmatique.
· Chapitre IV : Approche architecturale
Il représente notre projet architectural.
Page 5
Chapitre I
Diagnostic urbain
Chapitre I Diagnostic Urbain
Chapitre I Introduction
La ville de Tizi-Ouzou n’a cessé de se transformer pendant son histoire, elle est le résultat
d’une superposition et d’une stratification historique et urbaine.
Cette lecture diachronique a pour objectif de mettre en lumière le processus de formation et

transformation de la ville de Tizi-Ouzou à travers le temps, ainsi que l’identification du
périmètre d’étude qui est l’entrée Est et son évolution durant les grandes périodes qui ont
marqué la ville.
I.1 Présentation de la ville de Tizi-Ouzou
I.1.1 Situation géographique

Tizi-Ouzou capitale régionale et centre de la Kabylie se
situe à 100 kilomètres de la capitale, elle s’étend sur une
superficie dominée par des ensembles montagneux, une
densité de population et une ouverture sur la mer
méditerranée par 70km de cote.14
Elle est délimitée au nord par la mer méditerranéenne, à
l’Est par la wilaya de Bejaia, à l’Ouest par la wilaya de
Boumerdes et au Sud par la wilaya de Bouira. Figure 1:Carte de la situation de la ville de Tizi-
Ouzou
Source :http://fr.wikipédia.org/wiki/wilaya_de_ti
La ville de Tizi-Ouzou est le chef-lieu situé au centre- ziouzou
Ouest de la willaya de Tizi-Ouzou.
I.1.2 Délimitation géographique

La ville de Tizi-Ouzou est délimitée au nord par Sidi
Naamane et Ait Aissa Mimoune, à l’est par Ouagenoun et
Tizi Rached, à l’ouest par Draa Ben Khedda et Tirmitine
et au sud par Irdjen, Beni Zmenzer et Souk el Tenine15.
Figure 2: Carte de la situation de la ville de Tizi-
Ouzou
Source :http://fr.wikipédia.org/wiki/liste_des_vil
lages_de_la_wilaya_tizi_ouzou
14
Jean-Claude ROSSO; INFO664 TIZI OUZOU, non au 19 mars .
15
Apc Tizi Ouzou,Aperçu historique, consulté le 01 janvier 2023. URL :https://apctiziouzou.dz/apercu-historique-
2/?fbclid=IwAR3Xopk3czoqb3LhzvezTLziWjKGU0G7Y67Q4bMbzXil791blHaCulhzOCA
Page 6
I.1.3 Limites et environnement naturel
Mont Baloua
Tizi-Ouzou n’est pas tout à fait une ville de Mont Hasnaoua
montagne et encore moins de pleine, elle est La ville

constituée de plusieurs éléments naturels16,
Le col des genêts
notamment des montagnes : Mont Baloua et
Mont Hasnaoua.
Figure 3: Coupe schématique de la topographie de l ville

de Tizi-Ouzou
Source : auteurs
Constats :
 La ville de Tizi-Ouzou renferme un potentiel géographique, elle relie entre deux

portes importantes: Bejaia à l’est et Alger à l’ouest ce qui fait d’elle un espace
d’échange et favorise la dynamique dans son territoire.
 On constate que la structure naturelle composant la ville de Tizi-Ouzou est la
première structure portante de l’armature urbaine et sa situation entre deux monts lui
offre un caractère paysager et lui permet d’avoir des vues dégagées.
16
Edition finale, PDAU de la ville de TIZI OUZOU, révision 2008
Page 7
Introduction
La lecture diachronique va nous permettre de comprendre les différentes étapes historiques

qui ont marqué la ville de Tizi-Ouzou d'une part, et d'observer l'évolution du périmètre
d'intervention à travers les différentes périodes historiques d'autre part.
I.2 Lecture diachronique de la ville de Tizi-Ouzou
I.2.1 La période romaine

La vallée du Sebaou était un lieu de passage des colonies romaines, vu la proximité, la
topographie et la position stratégique du site. Elle est connue depuis l’antiquité comme un
lieu de fixation de poste militaire sue lequel la ville de
Tizi-Ouzou va prendre son envol.
 Fait historique:
 L’arrivée des romains en 800 AV-JC11, et leurs
installations sur le col des genêts.12
 Faits urbains:
 Matérialisation et création de l’axe de passage
territorial Alger-Bejaia par les romains. Figure 4 : Ville de Tizi-Ouzou en période
romaine Source : carte historique traitée par
 Création d’un poste de surveillance13sur le col auteurs
des genets et le contrôle du cours de Sebaou.
I.2.2 La période ottomane

 Fait historique
 Arrivée de l’Empire ottoman en 164014.
 Faits urbains
 1640: création du village traditionnel des
Amraoua conséquemment à la division des terres
agricoles.
 Formation du Souk sur l’axe territoriale qui Figure 5: Ville de Tizi-Ouzou en période
ottomane
Source : Carte historique traitée par auteurs
4.7.8
Said DOUMANE; Historique d'un col et son urbanisation, Insaniyat N°54, octobre -décembre 2011, pp.13-29
12
Genêts: Du latin genista, nom commun à 70 espèces d'arbustes (papilionacées) touffus, d'Europe, d'Asie occidentale et
d'Afrique du nord.
13
Cf. Notes sur l'histoire des kabyles, FDB, 1964.
Page 8
occupait l’actuel centre-ville.

 172015: construction du bordj turc qui représente la puissance militaire et commerciale
turque.
 Création d'un axe reliant le bordj et le village Amraoua (Kaci Iheddaden).
 Eléments de permanence
 Site d’implantation.
 L’axe territorial Alger-Bejaia.
 Le bordj.
Durant ces deux premières périodes, le périmètre d’étude était seulement un axe de passage.
I.2.3 Le période coloniale

À partir des années 184416 Tizi-Ouzou tombe entre les mains des colonisateurs français.
 La formation du 1er noyau colonial 1855-1873

 Fait historique:
 Colonisation française 184717.
 Faits urbains
 Transformation du bordj en caserne militaire

185518 ERLON.
 Création du 1 er noyau coloniale sur l’axe
territoriale.
Figure 6: Ville de Tizi-Ouzou en période
 Déplacement du souk vers l’entrée ouest de la coloniale
ville.
 L’utilisation du tracé orthogonal.
 L’axe territorial.
 Le bordj.
 Le noyau colonial.
Page 9
 L’extension du 2éme noyau colonial 1873-1880

 Fait historique
 l’insurrection d’EL MOKRANI 187119.
 Le chef-lieu devient commune de plein exercice
187220.
 La commune est érigée en sous-préfecture
187421.
 Faits urbains
 Destruction de la partie sud de la smala (village Figure
Figure 77::Extension
Extensiondu dudeuxième
deuxièmenoyau
noyau
Source
Source :: Carte historique
carte traitée traitée par auteurs
par auteurs
Amraoua).
 Extension du noyau colonial vers la partie sud du village Amraoua.
 L’implantation du tribunal.
 Le bordj.
 Le tissu colonial.
 Le tribunal.
 Le passage du village a la ville 1880-1950
 Faits historiques
 L’avènement du chemin de fer Alger- Tizi
Ouzou en 188822.
 Création des bâtiments tels que la prison, palais
de justice et l’école.
 Faits urbains Figure 8: Carte de la ville de Tizi-Ouzou entre

 L’axe territorial devient un axe ordonnateur de la 1880 et 1950
croissance de la ville.
 Le côté Ouest de la ville devient un pôle croissance due à la construction de grands

équipements tel que la gare ferroviaire, l’agence postale et l’hôtel de la ville.
Page 10
 Réalisation de l’hôpital en 195023.
 L’axe territorial
 Le bordj
 Le noyau colonial
 Le tribunal
 Le passage de l’ilot a la barre 1950-1962

 Tizi-Ouzou devient préfecture de la grande
Kabylie.
 Politique des terres brulées engendrant l’insécurité
des zones rurale et l’exode rural 195624.
 Elaboration du plan de Constantine 195825.
 Faits urbains
Figure 9: Carte de la ville de Tizi-Ouzou
 Création des cités de recasement (Mokadem, entre 1950-1960
Source : carte historique traitée par auteurs
carrière)
 Le passage de l’ilot à la barre.
 Création des premières HLM (lecadi, les genets, les fonctionnaires.)
 Création de la 2éme série de barre (les immeubles le Djurdjura, Le mont Blanc).
 Elément de permanence
 La caserne militaire
 le tissu colonial et les voies structurantes
 La mairie, l’hôpital, le tribunal
9.10.11.12.13.14.15.16.17.18
Apc Tizi ouzou, Aperçu historique, consulté le 01 janvier 2023. URL :https://apctiziouzou.dz/apercu-
historique-2/?fbclid=IwAR3Xopk3czoqb3LhzvezTLziWjKGU0G7Y67Q4bMbzXil791blHaCulhzOCA
Page 11
Durant la période coloniale, l’extension de la ville s’est faite vers la porte Ouest, en revanche
l’entrée Est est restée marginalisée, ce qui lui a donné un caractère périphérique.
I.2.4 La période poste coloniale 1962 à nos jours

De 1962 à nos jours, la ville de Tizi-Ouzou connut d’importantes métamorphoses:
 Éclatement de la ville: 1962-1980
 Achèvement des projets du programme
français. 1966-
1970:lancement du programme spécial.26
 1970-1973: lancement du 1er plan
27
quadriennal.
 1973:1977: lancement du 2ème plan
quadriennal.28
 1980: l’octroi des lots de terrains destinés aux
constructions individuelles.29
Figure 10:Eclatement de la ville de Tizi-Ouzou
 Faits urbains Source : Carte historique traitée par auteurs
 Réalisation de l’hôtel lalla Khadîdja et belloua,

stade 1er novembre, institut national d’hôtellerie et de tourisme, une gare ferroviaire et
routière, une briqueterie.
 La mise en œuvre du PUD, POS 1971.
 Réalisation de la maison de la culture et le théâtre régional.
 Réalisation de l’université et le CFPTHU « actuellement Ex-Habitat », l’unité des
travaux publics et l’unité de police.
 Apparition des quartiers de villas en R+2.
26.20.21
Said DOUMANE; Historique d'un col et son urbanisation, Insaniyat N°54, octobre -décembre 2011, pp.13-29
22
https://www.djazairess.com/fr/latribune/20715, consulté le 04/11/2022.
Page 12
 Eléments de permanence:
 L’hôtel lalla Khedidja et belloua, stade 1er novembre, institut national d’hôtellerie et de
tourisme, briqueterie.
 La maison de la culture, théâtre régional.
 Université, Ex-Habitat.
Les premières traces d’urbanisation commencent à avoir lieu dans le périmètre d’étude « entrée
Est », néanmoins les fonctions projetées ne sont pas compatibles entre-elles et ne participent pas à
l’attractivité de la ville.
 Opération des ZHUN: 1980-2008:

 Faits historiques:
 Forte croissance démographique caractérisée par
un afflux des villageois vers la ville.
 La crise de logements.
 Faits urbains:
 Construction des ZHUN qui éclatent la ville vers
le sud. Figure 11: Opération ZHUN à Tizi-Ouzou
 Dédoublement de l’axe de la RN12.
 Création de l’axe Krim Belkacem et axe Frères Belhadj.
 Eléments de permanence :
 Les ZHUN.
 L’axe Krim Belkacem.
 L’axe frères Belhadj.
Concentration des ZHUN dans le sud de la ville de Tizi-Ouzou ce qui a fait son éclatement, tandis
que le périmètre d’étude est resté un lieu de transit.
Page 13
 Après la ZHUN: Coopératives immobilières et lotissement

 Faits historiques:
 1990: loi relative à l’aménagement et
l’urbanisme portant la libération du marché foncier et
la privatisation des terrains.30
 Vente des lots de terrains privés à des
promoteurs immobiliers.
 Faits urbains
Figure 12: Carte des lotissements de Tizi-
 Apparition des premiers lotissements: Ouzou
Source : Google earth traité par auteurs
lot Bouaziz, lot Salhi, lot Bouzar, lot Chaabane.31
 Construction des coopératives immobilières.
 Urbanisation anarchique et déséquilibre avec les tissus de la ville.
 les lotissements.
 Les coopératives immobilières.
De ce fait, le périmètre d’étude a eu une vocation résidentielle, mais il demeure marginalisé

et périphérique malgré la présence de l’institut de formation qui est reconverti en un
département d’architecture qui est sensé être un élément phare de l’urbanisation de la ville.
Synthèse
Après avoir effectué la lecture diachronique, on a constaté que le périmètre d’étude en raison
d'absence de logique de structuration urbaine et architecturale souffre d’une marginalisation,
bien qu‘il offre un potentiel en tant que seuil de la ville traversée par un axe historique ainsi
la présence du département d’architecture.
30
Journal officiel de la république algérienne N52, 2 décembre 1990
31
Révision PDAU TIZI OUZOU, 2008.
Page 14
I.3 Etat des lieux
I.3.1 Situation du périmètre

Le périmètre d’étude possède une situation stratégique à l’entrée Est de Tizi Ouzou, il
représente la porte de la ville qui est un atout pour son imagibilité, néanmoins, il souffre du
caractère périphérique et marginal.
Figure 13: Carte de la ville de Tizi-Ouzou Figure 14 : Carte du périmètre

Source : Carte traitée par auteurs Source : Carte traitée par auteurs
I.3.2 Délimitation du périmètre

Le périmètre est délimité au Nord par des quartiers résidentiels et des réserves foncières, à
l’Est et l’Ouest par des réserves foncières et au Sud par une briqueterie.
Figure 15 : Vue aérienne de délimitation du périmètre

Source : Carte traitée par auteurs
Le périmètre est majoritairement délimité par des espaces non bâtis qui représentent un
atout foncier, et par des entités qui ne participent pas à son attractivité.
Page 15
I.3.3 Accessibilité
Le périmètre est bien desservi et accessible de
l’extérieur par l’avenue Chabane Ahcene, de la ville
par l’avenue Terbouche Mourad et de la nouvelle ville
par le boulevard Krim Belkacem.
Les voies du périmètre

Figure 16: Vue aérienne de l'accessibilité
 Avenue CHABANE Ahcene Source : Google earth traité par auteurs
Elle relie le périmètre à la ville et à l’extérieur de la

ville, à double sens, possède une grande circulation
mécanique engendrant une nuisance sonore.
La RN12 est une voie principale de premier ordre à

caractère transitoire mal animée et mal vécue.
 Chemin de la wilaya 100

Figure 17: Vue aérienne de l'avenue CHABANE
Il relie le périmètre à la nouvelle vile, à double sens,
possède une bonne circulation mécanique adéquate à
l’échelle du périmètre.
Le CW100 est une voie de deuxième ordre non animée

et non vécue.
 Voie de desserte
C’est une voie qui desserve vers le département, la Figure 18: Vue aérienne du CW100
résidence et la briqueterie à double sens, et à faible
circulation mécanique.
Cette voie est une voie non animée et non vécue.
Figure 19: Vue aérienne de la voie de desserte

Page 16
Nœuds et intersections
Présence de 2 nœuds qui se limitent à des

intersections, le 1er relie l’avenue Chabane et le
CW100, le 2eme relie le boulevard KRIM
Belkacem et le CW100.
Ils sont non structurés, non aménagés et non

matérialisés, jouent uniquement le rôle régulateur
de circulation et de jonction.
Figure 20: Vue aérienne des intersections
I.3.4 Les entités du périmètre

Le périmètre est constitué des entités monofonctionnelles à savoir, des ensembles
immobiliers du coté Est et des équipements du coté Ouest tels quel le département
d’architecture « Ex-Habitat », l’unité de police et de travaux publics.
Station de service Ensemble immobilier
Salle des fêtes Unité de police
Ensemble immobilier Unité de travaux publics
Habitat individuel Ex-Habitat
Figure 21: Vue aérienne des entités du périmètre

Le périmètre est constitué d’un élément majeur qui est le département d’architecture et des
entités incompatibles à ce dernier, de ce fait, la rupture entre-elles ne favorise pas l’échange,
le dialogue et l’animation du périmètre.
Page 17
I.3.5 L’Ex-Habitat
I.3.5.1 Aperçu historique de l’Ex-Habitat

Reconversion du bâtiment en Transfert de l’enseignement de
Le département était à l’origine l’architecture au nouveau campus
institut d’architecture, portant le
dédié à la formation de TAMDA, l’habitat occupe
nom de « l’habitat » pour faire
professionnelle, sous le nom uniquement la promo du master
référence à la mémoire du lieu.
CFPTHU. 2.
1978 1989 2008
L’Ex-Habitat porteur de valeurs, aujourd’hui a perdu son identité à cause de la présence

d’une seule promotion d’étudiants détachée de l’ensemble. Cela a engendré non seulement
une rupture pédagogique et sociale mais aussi l’absence d’échange et de partage intellectuel.
I.3.5.2 Les entités de l’Ex-Habitat

L’entité EX-Habitat occupe une superficie importante dans le périmètre d’étude, comporte
deux entités fragmentées, renfermées sur elles-mêmes avec des accès indépendants.
a. L’entité pédagogique
Elle se compose de deux blocs

d’étude, une administration et un
amphithéâtre.
b. L’entité résidentielle Vue sur la fermeture entre les 2 entités
Elle se compose de trois blocs

résidentiels, un réfectoire et un
stade universitaire.
Vue sur la fermeture entre les 2 entités
Figure 22: Vue aérienne de l’Ex-Habitat

L’introversion des entités fait
qu’elles ne participent pas à l’animation du périmètre, et la rupture entre l’entité pédagogique
et résidentielle ne favorise pas l’échange et l’interactivité entre les étudiants et les résidents.
Page 18
I.3.5.3 L’état actuel de l’entité pédagogique

Le département d’architecture se trouve dans un état dégradé et délabré ce qui procure un
sentiment d’abandon, ce qui fait qu’il ne contribue pas à l'affirmation de la porte de la ville.
Façade dégradée du bloc A Amphithéâtre dégradé
Espace extérieur non aménagé Façade dégradée du bloc B
Figure 23: Vue aérienne de l'Ex-Habitat

I.3.5.4 L’état actuel de l’entité résidentielle

La résidence universitaire se trouve dans un état moins détérioré que le département
d’architecture, mais elle souffre d’un manque d’entretien et d’animation.
Espace vert transformé en décharge Terrain de sport non aménagé
Façade dégradée du pavillon B Façade dégradée du pavillon A
Figure 24: Vue aérienne de l'Ex-Habitat

L’entité Ex-Habitat qui est censé marquer l’entrée-est de la ville de Tizi-Ouzou, se trouve
dans un état dégradé et délabré non participante à l’affirmation de son imagibilité.
Page 19
I.3.6 Système non-bâti

Le non-bâti se résume principalement aux
espaces végétalisés dominant dans la partie Sud
et Sud-ouest du périmètre, ainsi que dans la
majeure partie de la parcelle de l’Ex-Habitat. On
y trouve également un cours d’eau qui ne fait
l’objet d’aucun entretien.
La disponibilité des ces espaces représente un

atout foncier et joue en faveur du périmètre
Figure 25: Carte des espaces non batis
I.3.7 Le confort visuel

La présence importante de la végétation dans le périmètre offre un confort visuel de qualité.
Figure 26: Vue du département Figure 27: Vue du département

Source : Auteurs Source : Auteurs
Synthèse
Le périmètre fait guise d’une porte urbaine bien situé et bien desservi, il comporte un élément
majeur qui est le département et des atouts fonciers considérables. En revanche, il souffre du
caractère marginal et périphérique à cause de l’absence d’urbanité et d’animation.
Page 20
Après avoir pris connaissance de l’état des lieux qui a donné une vision globale du périmètre,
le diagnostic urbain permettra une analyse plus approfondie en vue de planifier les
interventions urbaines d’une manière exhaustive.
I.4 Diagnostic urbain
I.4.1 Système viaire

Les voies constituants le périmètre d’étude et le
reliant vers l’extérieur de la ville, la ville et la
nouvelle ville sont classées selon une hiérarchie :
 Une voie principale avenue CHABANE
AHCENE à grande circulation mécanique.
 Une voie secondaire chemin de wilaya 100.
 Une voie de desserte vers le département, la Voie principale Voie secondaire
Voie de déserte
Résidence et la briqueterie. Figure 28: Carte du système viaire
Source : Auteurs
I.4.1.1 Avenue CHABANE Ahcene

Voie à caractère transitoire qui représente l’axe
territoriale de la ville RN12. Elle possède une largeur
importante de 12m qui représente un atout pour sa
restructuration.
Elle est délimitée par deux parois déséquilibrées
fonctionnellement, d’une part, les équipements non
Figure 29: Carte représentante l'avenue
participants à l’animation, d’une autre part, des CHABANE
Source : Auteurs
immeubles d’habitations collectifs.
Absence quasi-totale des piétons.
Présence des blocs en béton tout au long de l’unité de police entravant la circulation piétonne.
Figure 30: Coupe schématique sur l'avenue CHABANE AHCENE
Source : Auteurs
Page 21
Figure 31: Vue sur l'avenue CHABANE Figure 32: Vue sur l'avenue CHABANE
Les parois de l’avenue CHABANE AHCENE

La voie est définie du coté nord par l’alignement des immeubles collectifs à haut gabarit
ayant des RDC non participants à l’animation, ne drainent pas le grand public, une station de
service et salle des fêtes qui sont en retrait.
L’hétérogénéité des gabarits, traitements des façades, la présence des constructions en cours
d’achèvement et des séquences vides qui provoquent une ambiance visuelle désagréable.
Figure 33: Façade schématique de la rive nord de l'avenue CHABANE

Source : Auteurs
Figure 34: Vue sur l’ave. CHABANE Figure 35: Vue sur l'ave. CHABANE Figure 36: Vue sur l'ave. CHABANE
Source : Auteurs Source : Auteurs Source : Auteurs
Du coté sud, la voie est définie par une continuité de murs de clôture malgré le
changement d’entité, ce qui a donné lieu à une paroi aveugle.
Page 22
Figure 37: Façade schématique de la rive sud de l'avenue CHABANE

Source : Auteurs
Figure 39: Vue sur l'ave. CHABANE Figure 40:Vue sur l'ave.CHABANE Figure 38: Vue sur l'ave. CHABANE
 Enjeux :
Restructuration et requalification l’avenue CHABANE AHCENE et faire d’elle une voie
hybride.
Réduction de la circulation mécanique et favorisation de la circulation piétonne.
Rééquilibrage des parois de la voie et intégration des façades urbaines attractives et des
moments d’arrêts.
I.4.1.2 Chemin de wilaya 100

Il relie le périmètre à la nouvelle ville, il est de
8 m de largeur, il possède une bonne
circulation mécanique adéquate à l’échelle du
périmètre.
Il est délimité par des parois aveugles qui lui
donnent un caractère de transit, la circulation
piétonne est quasiment absente.
Figure 41: Carte représentante le CW100

Source : Auteurs
Page 23
Figure 43: Coupe schématique de CW100 Figure 42:Vue sur le CW100

Les parois de la voie CW100
Elle est définie par deux parois aveugles, d’une part la clôture du département d’architecture
qui ne participe pas à l’animation, d’autre part les habitations individuelles et les réserves
foncières qui jouent à la faveur du périmètre, ce qui fait d’elle une voie non vécue et non
animée.
Figure 44:Façade schématique de la rive est de CW100

Source : auteurs
Figure 45: Façade schématique de la rive ouest de CW100

Source : Auteurs
 . Enjeux
Restructuration et requalification de la voie.
Réduction de la circulation mécanique et la favorisation de circulation piétonne.
Intégration des façades urbaines attractives.
Page 24
I.4.1.3 Voie de desserte

Une voie qui desserve vers le département, la
résidence et la briqueterie, elle est à double sens,
à faible circulation mécanique et à état dégradé.
Elle est délimitée par la clôture du département

du coté ouest et d’une vielle bâtisse laissée à
l’abondant du coté Est.
L’accès commun du département et la Figure 46: Carte représentante de la voie de desserte

Source : Auteurs
briqueterie n’est pas compatible.
Absence quasi-totale des piétons.
Figure 49: Vue sur la voie de desserte Figure 48: Vue sur la voie de desserte Figure 47: Vue sur la voie de desserte
I.4.1.4 Nœuds et intersections

Le périmètre d’étude comporte deux intersections à
savoir :
Intersection CHABANE AHCENE de 1ére hiérarchie,
elle relie trois voies importantes, avenue CHABANE
AHCENE, avenue TARBOUCHE MOURAD et
CW100.
Intersection KRIM BELKACEM de 2éme hiérarchie,
elle relie le boulevard KRIM BELKACEM et Intersection CHABANE AHCENE
CW100. Intersection KRIM BELKACEM
Ce sont des intersections non aménagées et non Figure 50: Carte des nœuds et intersections
Source : Auteurs
structurées, uniquement des distributeurs mécaniques.
Page 25
Figure 51: Vue sur l'intersection KRIM Belkacem Figure 52: Vue sur l'intersection CHABANE Ahcene
 Enjeu
Restructuration et réaménagement des intersections pour faire d’elles des éléments de repère.
I.4.1.5 La mobilité urbaine

Les modes de déplacement dans le périmètre sont :
Déplacement mécanique privé
La circulation mécanique est importante au niveau

des voies du périmètre.
Figure 53: Carte représentante le déplacement

mécanique privé
Source : Auteurs
Déplacement par transport public
Présence d’un seul mode de transport « bus ».
Absence de transport multimodale.
Manque de lignes de transport public reliant la ville

et la nouvelle ville passant par le périmètre ce qui a
engendré le manque de desserte.
La présence d’un département et une résidence Figure 54: Carte représentante le déplacement par
transport public
Universitaire n’a pas amélioré la qualité du Source : Auteurs
transport Urbain dans le périmètre.
Page 26
Déplacement universitaire
Manque de transport universitaire malgré la

présence d’un département et une résidence
universitaire.
Stationnement des bus universitaires au long de

CW100 à cause de l’absence d’un air de
Figure 55: Carte représentante le déplacement
stationnement. universitaire.
Source : Auteurs.
Figure 56: Vue sur l'état des trottoirs Figure 57: Vue sur l'état des trottoirs Figure 58: Vue sur l'état des trottoirs
Déplacement piéton
Absence quasi-total des piétons au niveau du périmètre.
Absence du passage piéton.
Etat des trottoirs défavorable pour la circulation piétonne.
Manque du mobilier urbain au long des voies du périmètre.
 Enjeux
Diversifier les modes de déplacement.

Réduction de l’impact de la voiture et favorisation de la circulation piétonne.
Page 27
I.4.2 Système bâti
I.4.2.1 L’habitat
Elle est la fonction la plus dominante dans le périmètre, soit individuel ou collectif.
I.4.2.1.1 L’habitat collectif

Situé au long de l’avenue CHABANE AHCENE, il se caractérise par un gabarit qui varie
entre R+3 et R+9 dont le RDC est commercial mais il ne participe pas à l’animation et la
dynamique urbaine du périmètre.
I.4.2.1.2 L’habitat individuel

Situé au coté ouest de CW100, il se caractérise par un gabarit de R+1, les habitations sont
insérées d’une façon anarchique dans des parcelles non aménagées et non structurées.
Figure 59: Carte représentante l'habitat dans le périmètre

Source : Auteurs
I.4.2.2 Les Equipements

Notre périmètre est constitué des équipements suivants :
I.4.2.2.1 Commerce et service : à savoir les stations de service, le supermarché l’univert,

la salle des fêtes CHABANE, la maison Toyota et le marché de proximité.
I.4.2.2.2 Administration et sécurité public : à savoir l’unité de police et l’unité des

travaux publics.
Page 28
Figure 60: Carte représentante les équipements dans le périmètre

Source : Auteurs
Mise à part la station de service, le supermarché et la salle des fêtes qui drainent timidement
le public les autres équipements ne participent guère à l’animation car ils sont renfermés sur
eux même et non compatibles aux autres entités du périmètre notamment au département
d’architecture, la résidence universitaire et l’habitat.
 Enjeu
Intégration des fonctions attractives compatibles à l’entité universitaire qui favorisent

l’échange social et fonctionnel.
I.4.2.2.3 L’Ex Habitat

Elle représente un élément phare du
périmètre, elle occupe une superficie
importante, néanmoins, elle est renfermée sur
elle même, ne s’ouvre pas à l’urbain, elle est
constituée de deux entités : pédagogique et
résidentielle.
Figure 61: Carte représentante de l'EX-Habitat
Source : Auteurs
Page 29
L’entité pédagogique
Le département d’architecture est renfermé sur lui même, il ne s’ouvre pas à l’urbain, ce qui
fait qu’il n’anime pas le périmètre.
Figure 62: Carte représentante le département d'architecture

Source : Auteurs
Elle est constituée de 2 blocs ; le bloc A comporte des ateliers, une bibliothèque et un
laboratoire dédié aux étudiants de génie mécanique, le bloc B comporte des salles de cours et
TD qui sont majoritairement non exploitées, ainsi qu’une administration et un amphithéâtre
laissé à l’abondant .
Figure 63: Carte de l'organisation spatiale du département

Source : Auteurs
La non exploitation des espaces est dû au manque des étudiants au sein du département
Le manque flagrant des espaces d’accompagnement.
L’entité pédagogique est constituée majoritairement des espaces non bâtis qui représentent
88% de la surface totale « 19100m² », elle est traversée par un cours d’eau non entretenu.
Page 30
Figure 66: Espace extérieur non aménagé Figure 65: Vue sur l'aire de stationnement Figure 64: Potentiel foncier
Les espaces verts offrent un potentiel foncier et paysager riche, au lieu d’être aménagées, ils
sont laissées à l’abondant.
Etat de la structure du département
Figure 67: Vue sur l'état du département Figure 68: Vue sur l'état du département
L’état du département est dégradé et délabré ce qui a engendré la fermeture de certains

espaces.
 Enjeux
Ouverture de département à l’urbain par l’intégration des fonctions destinés aux étudiants et
aux public.
Tisser le dialogue et l’échange entre le département et la résidence par la création et

l’aménagement des espaces communs.
Page 31
I.4.3 Synthèse des objectifs et des enjeux

Objectif Enjeux
Remédier au caractère périphérique et Articulation du périmètre au centre urbain.
marginal du périmètre. Projection des fonctions attractives.
Faire du département un pole attractif à part
entière qui jouera le rôle qualificateur dans le
périmètre.
Affirmer l’entrée de la ville en lui Articulation de la séquence d’entrée Est et celle

redonnant une nouvelle image. du département d’une manière à créer
l’animation.
Remédier au caractère de transit et Restructuration et réaménagement des voies et

améliorer la mobilité urbaine. des nœuds.
Intégration de la multi-modalité.
Projection et amélioration des façades urbaines.
La mise en valeur de l’entité Ouverture de l’entité universitaire sur l’urbain.

universitaire et faire d’elle une source
projection des fonctions d’accompagnement à
d’animation et de dynamisme du
l’entité universitaires et à l’urbain.
périmètre.
Faire du département un lieu de destination.
Restructuration des bâtiments existants

Projection des équipements compatibles entre
eux.
Améliorer la qualité de vie du Intégration des équipements d’accompagnement
périmètre pour le département.
Aménagements des espaces publics.
Assurer le rapport bâti / non bâti.
Tableau 1 : Synthèse des objectifs et enjeux.

Source : Auteurs
Page 32
Conclusion
La lecture du cotexte et le diagnostic urbain effectués nous ont permit de comprendre la
genèse de la création de la ville ainsi que notre périmètre d’étude, notamment, sa situation
actuelle, ses potentialités et ses carences pour définir les objectifs et les enjeux qui nous
serviront comme support pour une proposition d’interventions urbaine qui va améliorer son
image et affirmer l’entité universitaire composante le périmètre.
Page 33
Chapitre II
Intervention urbaine
Chapitre II Intervention urbaine
Chapitre II Introduction
Apres la présentation de l’état des lieux de notre périmètre d’étude et suite au diagnostic
urbain, il devient impératif de mener des actions urbaines afin de contribuer à la
requalification du périmètre, pour ce faire nous allons nous appuyer sur la lecture de
quelques exemples urbains de référence.
II.1 Etude des référents
II.1.1 Secteur ouest du boulevard RENÉ- LÉVESQUE à QUÉBEC
II.1.1.1 Présentation du projet

IL se trouve en périphérie de la ville de Châteauguay à Québec. Constitue l’entrée de la ville,
traversée par un boulevard de grande circulation mécanique ayant un caractère autoroutier.
L’intérêt de ce projet est de créer un pôle attractif ou il fait bon vivre, travailler et se divertir.
Figure 70: Carte de la situation de la ville de Québec Figure 69: Carte du périmètre de la ville de Quebec
Source : Carte traitée par auteurs Source : Programme particulier d'urbanisme-Bd René-
Lévesque, secteur ouest
II.1.1.2 Problématique
Comment affirmer l’entrée de la ville et améliorer la qualité de vie dans le périmètre ?
II.1.1.3 Objectifs
 Remédier au caractère autoroutier de la voie.
 Assurer un milieu de vie complet et dynamique.
 Améliorer la qualité de vie et favoriser la mixité sociale et fonctionnelle.
II.1.1.4 Enjeux
 Le meilleur contrôle de la circulation intense et création de la multi-modalité.
 Travailler le secteur en profitant de l’existant.
Page 34
 Projection des équipements et espaces publics conviviaux et accessibles.

 Travailler une morphologie dense et compacte.
II.1.1.5 Actions sur la voie : Restructuration et réaménagement du Boulevard R.L

 Réaménagement de la voie en voie hybride.
 Insertion axiale du tramway.
 Des trottoirs élargis pour les piétons et cycliste et une bande végétalisée.
 Aménagement du mobilier urbain.
Figure 71: Voie hybride

Source : Programme particulier d'urbanisme-Bd René-Lévesque, secteur ouest
Figure 76: Abribus Figure 74: Bancs et places pour PMR

Figure 75: Vélo station
Figure 73: Bd René Levesque avant Figure 72: Bd René Levesque après
Page 35
III.1.1.6. Actions sur le bâti

Le périmètre est peu construit ayant des équipements repliés sur eux-mêmes. Les ilots non
bâtis sont occupés par des aires de stationnement, l’intervention consiste la division en 7
aires.
Figure 77: Carte de l'état des lieux Figure 78: Carte de division du périmètre
Source : Programme particulier d’urbanisme – Bd René-Lévesque, secteur ouest
 Distribution des gabarits selon une hiérarchie de plus haut au plus faible
Figure 83: Carte de distribution des gabarits Figure 82: Entrée de ville Figure 81: Jeux de volumes
 Extension de l’hôpital, ouverture de l’école à l’urbain et requalification du sportplexe
Figure 80: Mise en valeur de l'hôpital Figure 79: Ouverture de l'école LPP
 Aménagement d’une cour centrale au cœur du périmètre.
Figure 84: Carte de la cour centrale  Figure 85: Place centrale

Page 36
II.1.2 Renouvellement urbain du campus de Bordeaux – France
II.1.2.1 Présentation du projet

L'opération "Campus Bordeaux" est un projet de développement urbain visant à
transformer l'ancien site universitaire de Bordeaux en un nouveau quartier mixte
comprenant des logements, des espaces de travail, des équipements publics et des espaces
verts.
Figure 87: Carte de situation des campus bordeaux Figure 86: Carte de l'emplacement des campus de l'opération
Source : Carte traitée par auteurs Source : Carte traitée par auteurs
II.1.2.2 Problématique
Comment redonner une nouvelle image aux campus Bordeaux : attractifs, durables,
ouverts sur la cité, créer de véritables lieux de vie et accroître leur visibilité
internationale?
II.1.2.3 Objectifs
 Utiliser le tramway comme levier de développement.
 Créer et aménager des espaces publics autour des stations de tramway.
 Créer une mixité d’usage.
 Réduire les circulations et les emprises routières au cœur du site et favoriser les
modes de déplacements doux.
II.1.2.4 Enjeux
 Repenser les espaces de vie, de travail et les espaces publics.
 Rassembler les communautés scientifiques et d’enseignement pour optimiser les
échanges.
Page 37
 Améliorer le confort des étudiants, personnels et enseignants-chercheurs.

 Réduire l’empreinte environnementale du parc immobilier et favoriser les mobilités
douces au cœur du projet.
III.1. 2.5.Actions
 Créer une nouvelle façade urbaine pour les campus Bordeaux, directement en lien
avec le tramway.
Figure 89: Façade urbaine de l'université de bordeaux Figure 88: Aménagement des parcs urbains à l'entrée de
Source: https://operation-campus.u-bordeaux.fr l'université
Source : https://operation-campus.u-bordeaux.fr
Figure 91: Création des voies cyclables Figure 90: Aménagement des parkings vélos
Source : Source: https://operation-campus.u-bordeaux.fr Source: https://operation-campus.u-bordeaux.fr
 La limite géographique entre le territoire
universitaire et urbain n’existe pas
 Rénovation des accès piétons depuis la station de tramway et les déplacements internes en
faisant la part belle aux mobilités douces inter quartiers nord-sud et université, et créer
une entrée routière plus visible, plus directe et supprimant les conflits d’usages.
Figure 93: Piste cyclable à l'intérieur de l'université Figure 92: Station de tramway interne
Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir- Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-
pour-un-campus-durable/Mobilite. pour-un-campus-durable/Mobilite.
Page 38
 Développement d’une offre de services, de commerces et d’activités complémentaire de

celle des quartiers (sport, loisirs, culture) suivent une hiérarchie des espaces et des
parcours.
Figure 99: Emplacement des espaces ouverts au public Figure 98: Requalification de la bibliothèque et son
Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-pour- ouverture à l'urbain
un-campus-durable/Mobilite. Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-
pour-un-campus-durable/Mobilite.
Figure 97: Maison des arts avant Figure 95: Maison des arts après
Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-pour- Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-pour-
un-campus-durable/Mobilite. un-campus-durable/Mobilite.
Figure 96: Construction des bâtiments déidiés à la vie du Figure 94: Facilitation des accès piétons et cyclables
campus Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-
Source :https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-pour- pour-un-campus-durable/Mobilite.
un-campus-durable/Mobilite.
Page 39
II.1.3 Synthèse de l’analyse des référents
Les analyses des référents nous ont permis de souligner quelques actions de notre
démarche de proposition urbaine qui se présentent comme suit :
 Réaménagement de la voie en voie hybride.

 Aménagement d’une liaison douce à l’intérieur du périmètre.
 Constitution d’un réseau piéton-vélo direct, lisible et sur.
 Aménagement des espaces publics (jardins, placette, aire de jeux…) pour articuler entre
les différentes entités.
 Ouverture de l’entité universitaire sur l’urbain.
 Implantation des équipements d’accompagnement à l’entité universitaire ouverts au
grand public.
 Développement d’une offre de services, de commerce et d’activités complémentaires.
 Interventions sur les entités existantes.
 Attribution des vocations dans le périmètre en s’appuyant sur l’existant.
 Distribution des gabarits selon une hiérarchie de plus haut au plus faible.
 Affirmation de l’entré de la ville par des constructions à hauts gabarits à fin de marquer
des repères visuels.
Page 40
II.2 Intervention urbaine sur le périmètre d’étude

Notre réflexion d’intervention urbaine sur le périmètre se développe selon quatre étapes à
savoir :
 Synthèse du diagnostic urbain.

 Synthèse des enjeux.
 Schéma de principes.
 Plan d’actions.
II.2.1 Synthèse du diagnostic urbain

 Situation stratégique à la porte de la ville qui n’est pas mise en valeur.
 Périmètre à caractère périphérique marginal en rupture avec le centre urbain.
 Caractère de transit et absence d’animation dans le périmètre :
 Absence de façades urbaines.
 Absence des séquences d’arrêts et des lieux d’échange et de sociabilité.
 Présence d’une entité universitaire qui représente un atout pour l’affirmation de
l’entrée de la ville et pour la création de la poly fonctionnalité, mais elle est renfermée
sur elle-même.
 Dégradation de l’état de l’entité universitaire et sa rupture avec l’urbain :
 Dégradation du bâti.
 Rupture entre le département et la résidence.
 Présence d’une seule promo détachée de l’ensemble.
 Présence des équipements non compatibles entre eux et avec l’entité universitaire.
 Caractère paysager et potentiel foncier important :
 Prédominance des terrains non bâti.
 Présence d’un cours d’eau.
II.2.2 Synthèse des enjeux

 Affirmation de l’entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou par l’articulation des nœuds et la
qualification des bâtiments.
 Articulation du périmètre au centre urbain par la projection des équipements attractifs.
 Faire de l’entité universitaire un élément de repère.
 Ouverture de l’entité universitaire sur l’urbain et faire d’elle un lieu de destination.
 Restructuration et réaménagement des voies et des nœuds.
Page 41
 Amélioration de la mobilité urbaine du périmètre et favorisation de la circulation

piétonne et cyclable.
 Projection des équipements d’accompagnent à l’entité universitaire et à l’urbain et
désaffectation des entités non compatible à ces derniers.
 Restructuration des constructions existantes.
 Aménagement des espaces publics et des lieux de vie et de sociabilité.
 Profiter du potentiel paysager dans le périmètre.
Page 42
Schéma de principe
Page 43
Plan d’action global
Page 44
Plan d’aménagement du périmètre
Page 45
II.2.3 Actions de l’intervention urbaine
II.2.3.1 Actions sur les voies

 Restructuration et réaménagement des voies en voies hybrides pour réduire l’impact de la
voiture et remédier au caractère de transit.
 Intégration des voies réservées aux bus à fin d'assurer la multi-modalité.
 Elargissement des trottoirs pour les piétons à une largeur de 3m tout au long du périmètre
pour favoriser la circulation piétonne et aménagement des arrêts et abribus sur l’avenue
CHABANE et sur le chemin de Wilaya 100.
 Intégration des pistes cyclables sur les deux rives des voies de largeur de 2m située entre la
chaussé et la bande végétale.
 Création d’une bande végétale de 1m de largeur sur les limites et au milieu de la chaussée,
pour permettre d'assurer la sécurité des usagers et renforcer la qualité paysagère du
périmètre.
Avant Après
Figure 100: Vue en plan de la voie CHABANE Ahcene Source : Auteurs
Avant Après
Figure 101: Vue en 3D de la voie CHABANE Ahcene Source : Auteurs
Page 46
Figure 102: Coupe schématique de la voie CHABANE Ahcene Source : Auteurs
Avant Après
Figure 103:Vue en plan de chemin de wilaya 100 Source : Auteurs
Avant Après
Figure 104: Vue en 3D de chemin de wilaya 100 Source : Auteurs
Figure 105: Coupe schématique de chemin de wilaya 100 Source : Auteurs
Page 47
II.2.3.2 Actions sur les nœuds
II.2.3.2.1 Nœud de 1ere hiérarchie

 Restructuration de la station service existante en une station multiservice.
 Projection des restaurants et des commerces pour dynamiser l’entrée de ville, et
connecter la station avec l’urbain.
 Projection d’un immeuble parking à l’entrée de la ville pour favoriser le passage d’un
mode de transport à l’autre « intermodalité » ; cet immeuble limite l’usage de
l’automobile et favorise la connexion avec le réseau cyclable, le transport en commun
et le déplacement piéton.
 Démolition de l’habitat individuel existant.
 Aménagement d’un parc de loisirs comportant des jardins, des aires de jeux et des
placettes pour une meilleure connexion avec l’immeuble parking, encouragent ainsi
les promenades piétonnes et cyclables.
Avant Après
Figure 106: Vue en plan du 1er nœud Source : Auteurs
Figure 107: Vue en 3D du 1er nœud Source : Auteurs
Page 48
Avant Après
Figure 108: Vue en 3D de la station multiservice Source : Auteurs
Avant Après
Figure 109: Vue en 3D de l'immeuble parking Source : Auteurs
Avant
Après Avant
Figure 112: Vue en 3D du parc de loisirs Source : Auteurs
Figure 111: Aménagement d'un jardin Figure 110: Croquis d'aménagement du parc de loisirs
Source : Pinterest Source : Auteurs
Page 49
II.2.3.2.2 Nœud de 2eme hiérarchie

 Agrandissement du nœud reliant la voie CHABANE Ahcene et la voie CW100 vers
la ville.
 Délocalisation du marché de proximité à l’extérieur du périmètre.
 Projection d’une médiathèque pour renforcer la vocation scientifique et créer le
dialogue et l’échange avec le département.
 Intégration des commerces pour ouvrir la médiathèque sur l’urbain.
 Ouverture du département à l’urbain par le projet structurant.
 Reconversion des RDC et des premiers étages des bâtiments en socles urbains
commerciaux et services.
 Restructuration des façades des bâtiments mixtes.
 Extension de nouveaux bâtiments pour assurer la continuité de façades urbaines.
 Aménagement du nœud par l'intégration d'un jet d’eau, à fin de faire de lui un élément
de repère et d'articulation du périmètre à la ville.
Avant Après
Figure 113: Vue en plan du 2ème nœud Source : Auteurs
Avant Après
Figure 114: Vue en 3D du 2eme nœud Source : Auteurs
Page 50
Avant Après
Figure 115: Vue en 3D de la médiathèque Source : Auteurs
Avant Après
Figure 116: Vue en 3D des immeubles mixtes Source : Auteurs
Avant Après
Page 51
II.2.3.3 Actions sur l’entité universitaire

 Projection d’une nouvelle voie qui relie l’entité universitaire au périmètre du coté
nord.
 Reconversion de l’unité de travaux publics en Coworking et Colearning a fin de
renforcer la vocation scientifique et ouvrir l’entité universitaire au grand public.
 Ouverture du département à l’urbain par son extension et intégration des services
offerts au grand public par le projet d’animation urbaine et la bibliothèque.
 Ouverture de la résidence à l’urbain par son extension et intégration des services
offerts au grand public par la projection d’un centre sportif et culturel.
 Aménagement d’un jardin public ouvert sur le coworking, le colearning et l’entité
universitaire.
 Entretien et opération d’épuration du cours d’eau.
Avant Après
Figure 119: Vue en plan de l'entité universitaire Source : Auteurs
Figure 120: Vue en 3D de l'entité universitaire Source : Auteurs
Page 52
Avant Après
Figure 121: Vue en plan de Coworking et Colearning Source : Auteurs
Avant Après
Figure 122: Vue en 3D de Coworking et Colearning Source : Auteurs
II.2.3.4 Actions sur l’unité de police et le chantier

 Démolition de la partie nord de l’unité de police et le chantier et reconstruction des
immeubles mixtes.
 Reconversion et restructuration de la partie sud de l’unité de police en un groupe
scolaire pour assurer le calme et la sécurité des élèves.
Avant Après
Figure 123: Vue en plan des immeubles mixtes Source : Auteurs
Page 53
Avant Après
Avant Après
Figure 125: Vue en plan du groupe scolaire Source : Auteurs
Figure 126: Vue en 3D du groupe scolaire Source : Auteurs
Page 54
Figure 127: Vue en 3D du groupe scolaire Source : Auteurs
II.2.3.5 Actions sur la rive nord de CHABANE Ahcene

 Projection des immeubles bureaux avec des RDC commerciaux permettant l’animation du
périmètre et l’accompagnement de l’entité universitaire pour faire des passerelles entre la
vie estudiantine et la vie professionnelle.
Avant Après
Figure 128: Vue en plan des immeubles bureaux Source : Auteurs
Avant Après
Figure 129: Vue en 3D de l'immeuble bureau Source : Auteurs
Page 55
 Reconversion de la salle des fêtes en un hôtel abritant des commerces au RDC

accompagné par des placettes et espaces vert permettant l’animation et la dynamique
urbaine.
Avant Après
Figure 130: Vue en plan de l'hôtel Source : Auteurs
Avant Après
Figure 131: Vue en 3D de l’hôtel Source : Auteurs
 Reconversion de la station service et la superette l’Univers en un centre commerciale afin de

renforcer l’activité commerciale et drainer le grand public.
Avant Après
Figure 132: Vue en plan du centre commercial Source : Auteurs
Page 56
Avant Après
Après
Figure 133: Vue en 3D du centre commercial Source : Auteurs
 Reconversion de la maison Toyota à un show room automobile, s’implante en

alignement à la voie avec un recule qui permet l’exposition des voitures.
Avant Après
Figure 134: Vue en plan du Showroom Source : Auteurs
Avant Après
Figure 135: Vue en 3D du showroom Source : Auteurs
 Aménagement d’un jardin public entre le centre commercial et l’hôtel, il se prolonge vers
le coté sud de la voie, il est accompagné des placettes et des espaces verts pour
renforcer l’échange sociale et animer le périmètre.
Page 57
Avant Après
Figure 136: Vue en plan du jardin public Source : Auteurs
II.2.3.6 Actions sur la résidence AZLEF

 Restructuration des façades des bâtiments.
 Ouverture du socle urbain des bâtiments pour des activités commerciales attractives et
animées.
Avant Après
Figure 137: Vue en plan de la résidence AZLEF Source : Auteurs
Avant Après
Après
Après
Figure 138: Vue en 3D de la résidence AZLEF Source : Auteurs
Page 58
II.2.3.7 Actions sur la rive ouest de CW100

 Restructuration de l’habitat individuel existant en habitat intermédiaire avec
extension.
 Intégration des socles commerciaux afin de créer l’animation et l’échange entre les
différentes entités.
Avant Après
Figure 139: Vue en plan de l'habitat semi collectif Source : Auteurs
Avant Après
Figure 140: Vue en 3D de l'habitat semi collectif Source : Auteurs
Conclusion
L’ensemble des actions de l’intervention urbaine projetées sur le périmètre, nous ont permis
d’affirmer l’image de l’entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou et d’ouvrir l’entité universitaire sur
l’urbain qui sera couronner dans le chapitre prochain par le projet structurant.
Page 59
Chapitre III
Approche thématique
Chapitre III Approche thématique
Chapitre III Introduction

La conception architecturale ne peut être effectuée sans une connaissance théorique en trois
dimensions : le site, la thématique et le programme. Le chapitre suivant, fera l’objet d’un
support pour le projet structurant.
III.1 Présentation du site d’intervention

Le site d’intervention se situe dans la parcelle de l’Ex-Habitat, d’une superficie de 19000 m²,
accessible par l’avenue CHABANE Ahcene et le CW100.
Ave. CHABANE
CW100
Figure 141: Carte de site d'intervention Source : Auteurs
III.2 Etat des lieux de l’Ex-Habitat
III.2.1 Présentation de l’Ex-Habitat

Le département est composé de deux blocs pédagogiques, une administration et un
amphithéâtre. Il est caractérisé par une forte valeur identitaire, puisqu’il a assuré la formation
de plusieurs générations d’étudiants et d’architectes d’Etat.
Actuellement, avec le transfert des études en architecture vers le département de Tamda, ce
dernier se trouve dépourvu de sa composante sociale, n’accueillant que les étudiants en fin de
cycle master.
Cette coupure a porté préjudice au département qui se dégrade de plus en plus, elle a aussi
impacté la formation des étudiants qui ne communiquent pas avec les autres promotions.
Page 60
III.2.2 Composition spatiale de l’Ex-Habitat
III.2.2.1 Blocs d’études

L’entité pédagogique se compose de deux
blocs :
• Bloc A : il représente le cœur de
l’établissement avec son patio qui est un lieu
de rencontre et d’échange entre les étudiants.
Il contient une bibliothèque, une salle de
lecture, un laboratoire (actuellement
inaccessible aux étudiants) et de 13 ateliers.
• Bloc B : il est détaché du bloc A, il
contient 5 salles de cours et 5 ateliers d’une
superficie allant de 50 à 80 m² pour un
Figure 142: Carte de l'Ex-Habitat
nombre de 20 à 24 étudiants. Source : Auteurs
Figure 143: Plan RDC des blocs A et B Source : Auteurs
Page 61
Figure 144: Plan du R+1 des blocs A et B Source : Auteurs
Constats :
• Le nombre d’ateliers est insuffisant par rapport au nombre d’étudiants prévus.
• Un programme spatial limité, les salles de cours sont majoritairement non exploitées.
• Présence d’un laboratoire dédié aux étudiants de génie mécanique.
• Un état dégradé et délabré.
III.2.2.2 Amphithéâtre :
Le département dispose un seul amphithéâtre de 100 m² d’une capacité de 100 étudiants.
Figure 145: Plan de l'amphithéâtre Figure 146: Carte de l'Ex-Habitat

Page 62
Constats
• État dégradé, laissé à l’abandon.
• Nombre d’amphithéâtres insuffisant pour un département d’architecture.
III.2.2.3 Administration
Elle est constituée de 14 bureaux occupés par
les enseignants et deux bureaux de secrétariat
qui est pratiquement la seule fonction
administrative. Il existe aussi une salle de
projection et une salle de réunion placée au
milieu du bloc.
Figure 147: Carte de l'Ex-Habitat

Source : Auteurs
Figure 148: Plan de l'administration Source : Auteurs
Constat
Absence des différentes fonctions administratives nécessaires au bon fonctionnement du
département.
Afin d’appuyer sur notre thème, nous avons effectué un questionnaire porté sur les anciens et
actuels étudiants d’architecture de différents niveaux.
Page 63
Questionnaire
Dans le cadre de la préparation du mémoire de master 2 en architecture, thématique

architecture urbaine, atelier architecture et renouvellement urbain nous avons effectué un
questionnaire dédié aux étudiants du département d’architecture qui nous servira comme outil
dans le choix de la conception de notre projet de fin d’étude. De ce fait, nous avons élaboré le
sondage suivant :
1-Aimeriez-vous étudier dans :
-un campus pluridisciplinaire ? - un département propre à l’architecture ?
2-Aimeriez-vous participer dans des clubs scientifiques ?

-Oui -Non
3-Favorisez-vous les études ?

En groupe Individuellement
4-Quels sont les qualités que vous préférez pour vos espaces d’études ?
Calme Dynamique Bonne ambiance
5-Voyez-vous que l’environnement immédiat de l’Ex-Habitat est favorable à votre

enseignement ?
-Oui - Non
6-Concernant les étudiants rencontré au sein de votre formation, dans quel espace les
avez-vous rencontré précisément ?
-Bibliothèque -Atelier -Patio
-Atelier+patio -Transport+la cité universitaire -Amphi
7-Si vous pouviez améliorer quelque chose dans votre département, que serait-ce ?
Page 64
Résultat de l’enquête
Nous avons interprété les résultats de

notre enquête par la représentation
graphique suivante :
Concernant les études en architecture

72.2% préfèrent étudier dans un
département propre à l’architecture.
73,9% voient que l’environnement

immédiat n’est pas compatible pour
les études en architecture.
87% préfèrent travailler en groupe.
52% préfèrent un espace d’étude

dynamique.
Représentations graphiques des résultats de l’enquête.
Page 65
95.5% aiment participer à des clubs

scientifiques.
Les espaces de rencontre entre la

majorité d’étudiants sont les ateliers et le
patio.
Représentations graphiques des résultats de l’enquête.
Les étudiants souhaitent améliorer la qualité des services, aménagement des espaces de
regroupement au niveau du département, des espaces de travail en groupe et des espaces
d’accompagnement.
Page 66
Apres avoir examiné l’état des lieux et analysé le questionnaire, nous avons défini ce qui
suit :
III.2.3 Problématique
Comment réhabiliter et agrandir le département d’architecture a fin d’assurer son intégrité
sociale et physique tout en conservant son identité et en assurant son ouverture sur la ville et
la résidence ?
III.2.4 Objectifs
• Offrir les commodités nécessaires à la transmission, l’échange, le partage, la
cohésion, l’apprentissage, la pratique de la discipline et la recherche en améliorant les
conditions du confort.
• Protéger l’essence et la mémoire du lieu.
• Assurer l’inclusion sociale.
• Transformer le département en un lieu de vie dynamique, fonctionnel et adapté aux
besoins des étudiants.
III.2.5 Présentation du thème

De par sa fonction, son architecture, le site de l’ex-habitat est porteur d’une mémoire
collective. De ce fait, notre projet est axé sur la préservation de la mémoire et l’ancrage
identitaire de ce lieu. En effet, Il s’agit de la réhabilitation et d’extension du département
d’architecture par l’intégration de nouvelles entités en vue d’assurer l’inclusion sociale,
l’échange et le partage entre les étudiants.
Ainsi que la projection d’une entité d’animation urbaine ouverte sur la ville, abritant le
commerce et les entreprises de construction qui permettent de créer des passerelles entre la
vie estudiantine et professionnelle.
Page 67
III.3 Etude des référents
III.3.1 Ecole polytechnique d’architecture et d’urbanisme « EPAU »
III.3.1.1 Fiche technique du projet
Projet EPAU
Situation El Harrach, Alger,
Algérie,
Architectes Oscar Niemeyer, Jean

Jacques Deluz, le BEREG
Superficie 4 Ha
Date de 1970, extension dans les
construction années 2000
Figure 149: Vue de l'EPAU

Source : Auteurs
III.3.1.2 Problématique du projet

Comment faire participer l’école d’architecture dans la création d’un pole universitaire
permettant l’échange et le dialogue ?
III.3.1.3 Présentation du projet

L’EPAU se projette dans un environnement
universitaire, vient renforcer la vocation
scientifique déjà établi et diversifier les
spécialités. Elle est entourée par d’autres
écoles telles que l’ENSA, l’ESSAIA et l’ENP
ainsi que la présence de la cité universitaire
qui assure l’hébergement et la restauration aux
étudiants, de cette manière qu’il est assuré
l’échange, le dialogue et l’interaction entre les
étudiants.
L’EPAU est délimité par des voies qui
permettent de différents accès. Figure 150: Plan de situation de l'EPAU
Page 68
III.3.1.4 Composition architecturale du projet

L’école s’est développée en 3 phases, Le noyau initial est conçu par Niemeyer, prévue pour
une centaine d’étudiants, La 2ème partie de l’école est conçue par Deluz pour augmenter la
capacité de l’école à six cents étudiants. Enfin, lors de la dernière décennie, le BEREG
conçoit la 3ème extension de l’école. Elle comporte un amphithéâtre et un bloc dédiés aux
laboratoires. L’ensemble est lié par des galeries et allées.
Figure 151: Plan de masse de l'EPAU Source : Auteurs
III.3.1.5 Composition volumétrique du projet

Le noyau initial se développe en un seul niveau, mise à part le bloc administratif qui se
développe en R+2, l’extension se développe globalement en R+1 et R+2.
L’intégration de la 2ème entité s’exprime en intégration fonctionnelle, structurelle et visuelle
tout en respectant la continuité du tracé de l’ensemble en superposant des volumes cubiques.
L’articulation entre les entités est assurée par des allées et passerelles (entre la bibliothèque et
les ateliers).
Figure 152: Volumétrie de l'EPAU Source : https://archialg.hypotheses.org/557
III.3.1.6 Composition spatiale du projet
Page 69
Figure 155: Plan RDC de l'EPAU Source : Carte traitée par auteurs
Figure 154: Plan R+1 de l'EPAU Source : Carté traitée par auteurs
Figure 153: Plan R+2 de l'EPAU Source : Carte traitée par auteurs
Page 70
Les façades de la première entité sont aveugles,

les blocs sont introvertis, ils convergent vers les
patios pour recevoir l’éclairage naturel. Le projet
est laissé aux matériaux bruts : béton, bois. Les
nouvelles façades sont traitées d’une manière à
préserver le caractère authentique, elles sont
monotones, rythmées avec des ouvertures
horizontales. Le végétal constitue un élément
important pour le vécu et participe crucialement
dans la palette de couleur et cela induit à un
confort visuel. Figure 160: Vue de dessus de l'EPAU
Source : Auteurs
Figure 157: Vue de l'EPAU Figure 156: Vue de carré vert

Figure 159: Vue de l'EPAU

Source : Auteurs Figure 158: Vue de carré vert
Source : Auteurs
Page 71
III.3.2 Ecole nationale supérieure d’architecture de Nantes
III.3.2.1 Présentation du projet

L’école s’implante dans un lieu ayant un passé industriel et une relation forte à la Loire, elle
se présente comme outil architectural ouvert sur la ville en assurant la relation avec le
paysage. Elle est conçue pour être lieu d’échanges, de débats, d’événements et d’exposition
pour Nantes sur les questions d’architecture, d’art, d’aménagement et d’urbanisme. Le projet
était choisi par rapport à son ouverture sur la ville et la qualité de l’organisation spatiale
proposée basée sur le principe d’appropriation des lieux par les différents utilisateurs.
III.3.2.2 Fiche technique du projet

Type de projet : Equipements.
Livré : février 2009.

Surface: 13 900 m² SHON.
Maitrise d’ouvrage : Etat - Ministère de la culture.
Architectes: Anne Lacaton et Jean-Philippe
Vassal.
Adresse : 6 quai François Mitterrand.
Programme : école d’architecture pour 1 000
Figure 161: Vue sur l'école de Nantes
étudiants. Source : cr_nantes_ensa_nantes_mep
III.3.2.3 Situation du projet

La nouvelle école d’architecture de Nantes est
située sur l’ile de Nantes en front de Loire entre le
Palais de Justice et le pont Haudaudine dans un
quartier en restructuration urbaine.
Figure 162: Situation de l'ESA de Nantes

Source : cr_nantes_ensa_nantes_mep
Page 72
III.3.2.4 Problématique du projet : Comment ouvrir l’école supérieure de Nantes

sur l’urbain et assurer sa relation avec la ville et le paysage ?
III.3.2.5 Description de l’école

L’école de Nantes est composée de deux
bâtiments séparés par une voie tertiaire et
reliés par une passerelle. Elle comporte un
bâtiment principal de 3 niveaux et un petit
bâtiment de 2 niveaux qui fait face au Fleuve
appelé bâtiment Loire.
Figure 163: Plan de masse de l'ENSA
Source : https://www.amc-archi.com/article/ecole-
nationale-superieure-d-architecture-nantes.16823
III.3.2.6 Accessibilité au projet
L’accès principale est marqué par une un vide en plain pied
qui donne sur la rue et crée une relation directe entre
l’école et le tissu urbain.
L’accès vers le bâtiment Loire se fait a partir de la voie
tertiaire qui sépare les 2 corps
La rampe extérieure constitue un accès mécanique au
parking ainsi qu’un large accès piéton vers les niveaux
supérieurs permettant l’accès des vélos. L’objectif de cette
rampe est d’assurer la continuité entre la ville et le
Figure 164: Plan de masse de l’ENSA
paysage. Source : https://www.amc-
archi.com/article/ecole-nationale-superieure-
d-architecture-nantes.16823
Figure 166/ Entré du bâtiment principal Figure 167: Entrée au batiment Loire Figure 165: Rampe de l'ENSA
Source : cr_nantes_ensa_nantes_mep Source : cr_nantes_ensa_nantes_mep Source : cr_nantes_ensa_nantes_mep
Page 73
III.3.2.7 Organisation spatiale du projet

Le niveau 0
Il se développe en 3 hauteurs (2mezanines) il constitue des espaces ouverts au grand public
tel que la cafétéria , l’auditorium, reprographie ,espaces d’exposition ainsi que des espaces
dédié à la pédagogie à savoir , espace d’accueil et réception, la halle de montage , des
ateliers , des studios projet pour le travail en dehors des cours et un parking.
Figure 168: Plan de niveau 0 de L'ENSA

Source : https://www.amc-archi.com/article/ecole-nationale-superieure-d-architecture-nantes.16823
Figure 171: Vue sur l'espace Figure 170: Vue sur l'amphitétare Figure 169: Vue sur la hall de montage
d'exposition Source : https://www.amc- Source : https://www.amc-
Source : https://www.amc- archi.com/article/ecole-nationale- archi.com/article/ecole-nationale-
archi.com/article/ecole-nationale- superieure-d-architecture- superieure-d-architecture-nantes.16823
superieure-d-architecture- nantes.16823
nantes.16823
Le niveau 1
Il se développe en deux hauteurs, Il abrite la documentation, le pôle multimédia, les salles de
cours, des studios de projet, les centres de recherche l’administration et une grande
médiathèque. Les espaces de recherche sont séparés pour assurer aux chercheurs une
ambiance de travail calme son articulation avec la pédagogie est faite par la médiathèque
principale passant par une passerelle.
Page 74
Figure 172: Plan de 1er niveau de l'ENSA

Le niveau 2
Il se développe en deux hauteurs, Il est plus privé, il abrite des studios de projet associés à des
espaces tampons qui se prolongent vers des terrasses extérieures.
Figure 173: Plan de niveau 2 de l'ENSA

Niveau de toiture
Il s’ouvre sur la ville avec une
terrasse panoramique qui permet de
contempler le paysage du lac
LOIRE et d’accueillir des activités
expérimentales.
Figure 174: Plan de toiture de l'ENSA

Source : https://www.amc-archi.com/article/ecole-nationale-superieure-
d-architecture-nantes.16823
Page 75
Figure 176: Vue sur la terrasse de l'ENSA Figure 175: Vue sur la Loire
Source : https://www.amc-archi.com/article/ecole- Source : https://www.amc-archi.com/article/ecole-
nationale-superieure-d-architecture-nantes.16823 nationale-superieure-d-architecture-nantes.16823
Figure 179: L'ENSA de Nantes Figure 178: L'ENSA de Nantes Figure 177; L'ENSA de NANTES
Source : https://www.amc- Source : https://www.amc- Source : https://www.amc-
archi.com/article/ecole-nationale- archi.com/article/ecole-nationale- archi.com/article/ecole-nationale-
superieure-d-architecture-nantes.16823 superieure-d-architecture- superieure-d-architecture-
nantes.16823 nantes.16823
 Parcours par la rampe douce reliant le sol et la terrasse en offrant des vues
panoramique sur le fleuve.
 L’ouverture.
 La légèreté par l’utilisation du verre et du métal.
 Fragmentation.
 Articulation.
 L’horizontalité.
Page 76
III.3.3 Synthèse de l’analyse des référents
L’analyse des référents effectuée nous a permis de tirer des enseignements bénéfiques pour
notre conception architecturale :
 Ouverture de certains espaces pour le grand public afin d’assurer l’animation et

l’échange social tels que les amphithéâtres, les salles de conférence et les espaces
d’exposition.
 Intégration des espaces d’appropriation pour les différents usagers.
 Projection d’une entité recherche dans un endroit calme afin d’assurer une ambiance
de travail pour les chercheurs.
 Projection de la bibliothèque comme un espace articulateur entre l’entité recherche et
pédagogique.
 La liaison entre l’entité existante et la nouvelle entité est assurée par des parcours, des
allées et des passerelles.
 L’intégration de la nouvelle entité s’exprime en intégration fonctionnelle, structurelle
et visuelle.
 La bibliothèque est accessible par les ateliers à travers des passerelles.
 Aménagement des espaces de travail extérieur.
Conclusion
L’analyse thématique et l’état des lieux du site d’intervention effectués, nous ont permis
de tirer des connaissances sur notre thématique, de définir les objectifs et les concepts qui
nous serviront dans la conception de notre projet.
Page 77
Programme spécifique : L’effectif est arrêté à 500 étudiants
Tableau2 : Programme spécifique Source : Auteurs
Page 78
Chapitre IV
Approche architecturale
Chapitre IV Approche architecturale
Chapitre IV Introduction
Le projet architectural ne vient pas du néant, il est le résultat d’une réflexion, d’un
enchainement méthodologique et d’une stratégie d’ensemble basée sur la fusion de facteurs
sociaux, urbanistiques et architecturales.
Dans notre cas, le projet architectural est l’aboutissement d’une réflexion qui commence à
partir de l’analyse urbaine jusqu’à la thématique architecturale. Il est question de concevoir
un projet structurant qui doit répondre aux problématiques plurielles du périmètre. Plus
exactement, notre projet doit porter une identité, s’intégrer au contexte et participer
activement aux nouvelles dynamique du quartier de l’entrée-Est de la ville de Tizi-Ouzou et
répondre au programme fixé dans le chapitre précédant.
IV.1 Choix du site d’intervention

Le choix du site d’intervention pour le projet
structurant est porté sur l’Ex-Habitat qui
présente plusieurs atouts de part sa situation
stratégique, son accessibilité, sa mémoire,
son caractère verdoyant et la présence des
terrains délaissés qui offrent l’opportunité de
les exploiter d’une manière à atteindre les
objectifs assignés auparavant et de mettre en
valeur le département d’architecture afin de
perpétuer sa mémoire et préserver son Figure 180: Carte de l’Ex-Habitat
identité. Source : Auteurs
IV.2 Idéation
IV.2.1 Phase I : Création d’une interface ville / département

Projection d’une paroi urbaine, qui jouera le
rôle d’interface entre la ville et le
département, ainsi un rôle structurant par
rapport à la ville « l’ave. CHABANE et le
nœud ». Elle sera destinée aux professionnels
de l’architecture et de la construction dans le
but de créer une passerelle entre les étudiants
et le monde du travail.
Figure 181: Carte de division de l'Ex-Habitat

Source : Auteurs
Page 79
IV.2.2 Phase II : Extension du département d’architecture »Ex-Habitat » en

travaillant avec l’existant
Le projet structurant envisage une extension du département d’architecture.
L’enjeu est d’améliorer l’offre en espaces pédagogiques, espaces
d’accompagnement et de détente pour une meilleure qualité de vie et de service.
IV.3 Conceptualisation
IV.3.1 Concepts liés au contexte

La mémoire du lieu : L’Ex-habitat est porteur d’une mémoire collective. Cette dernière est
véhiculée à travers les espaces existants et leurs fonctions. Nous allons tenter de valoriser les
espaces qui sont les plus révélateurs de la mémoire collective, comme le hall, la mezzanine,
et les amphis.
Intégration à l’existant : Préserver l’existant avec l’amélioration de la qualité des espaces.
Ouverture intérieur/ extérieur : Le projet est ouvert à l’urbain et à la résidence
universitaire. Ce concept est concrétisé par la diversité des accès, mais aussi par le
programme prévu et la manière dont l'usager est guidé dans la composition de l'espace global.
Axialité : Le prolongement des axes a souligné les parcours et la disposition des blocs du
projet.
Parcours : Le travail des parcours a été pris en considération en vue d’assurer une logique de
continuité et de balade dans le projet.
IV.3.2 Concepts liés au thème

Echange : Matérialisation du concept à travers la projection des espaces permettant
l’interaction, la rencontre et le partage entre les différents usagers.
Fragmentation : Le concept est matérialisé par la fragmentation du projet selon les
différentes entités.
Articulation : Unir les différentes entités du projet par l’aménagement des parcours
extérieurs et la projection des espaces communs afin d’assurer l’homogénéité et la cohérence
du projet ainsi que la fluidité.
Hiérarchie : Se traduit dans la manière de répartir les accès, de distribuer et d’organiser les
fonctions.
Légèreté : Ce concept est matérialisé par le choix des matériaux légers : verre et éléments
métalliques qui assureront la légèreté pour le projet.
Page 80
IV.3.3 Schéma de principe
Figure 182: Carte de schéma de principe Source : Auteurs
IV.3.4 Genèse du projet

Étape 01 : Axialité
Création de deux axes dans le but de relier la nouvelle
extension à l’entité existante.
Le premier est longitudinal, orienté vers l’avenue
CHABANE Ahcene, le deuxième est transversal,
orienté vers le chemin de wilaya 100.
Étape 02 : Formalisation des entités

Récupération du bloc résidentiel « C » pour l’entité
pédagogique, en lui juxtaposant un autre volume qui
permet de former la forme L du bloc A considéré
comme volume de base.
Projection d’un nouveau volume « D » de forme L
perpendiculaire à l’axe transversal.
Page 81
Étape 03 : Fragmentation / Articulation

Les formes obtenues ont fait l’objet du maintien du
caractère fragmenté du bâti existant, ensuite, l’ensemble
fut ramassé et reconnecté par le biais d’un volume
dominant articulateur.
Étape 04 : Faille / Inclinaison

Allégement du volume articulateur en lui créant des
failles donnant un sens de légèreté et de souplesse
d’une part, et inclinaison de sa face donnant sur le cours
d’eau afin de le marquer en créant un escalier
panoramique .
Étape 05 : Marquage de l’entrée

le marquage de l’entrée prinicpale du département
d’architecture est matérialisé par le prolongement de la
dalle du volume « D » pour assurer la meme lecture
d’ensemble « Horizontalité » et structurer le seuil.
IV.4 Descriptif du projet

Le projet de la réhabilitation et d’extension du département d’architecture de l’Ex-Habitat, se
voit comme l’action majeure de l’intervention urbaine, qui s’inscrit dans l’affirmation de
l’image de l’entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou. Il est conçu dans le but d'offrir un nouveau
département ouvert sur l’urbain, contemporain, fonctionnel et attrayant. Le projet présente
une structure originelle qui répond au désir de construire un projet homogène innovant dans
sa forme, mais également pratique dans son utilisation. Il est d’une superficie de 6045 m²,
implanté sur un terrain de 19000 m².
IV.4.1 Description formelle

Le projet est composé d’une partie existante réhabilitée et d’une partie projetée, il présente
des gabarits qui varient entre R+1 et R+4 afin de s’inscrire dans son contexte. Il est visible
depuis l’extérieur, l’élément d’entrée joue le rôle de signal ouvrant des perspectives sur
l’accueil cadré par des colonnes.
Les anciens « bloc A » et « bloc C » se déploient en R+2, le « bloc B », l’administration et
l’entité recherche en R+1, tandis que l’élément articulateur se développe en R+4, son R.D.C
se développe en double hauteur, libère le sol et soutenu par des éléments métalliques créant
ainsi une galerie divisant l’espace extérieur en deux cours. La frome de base « rectangulaire »
Page 82
est soigneusement conservée pour les nouvelles entités, elle représente le trait d’union entre
l’ancien linéaire et le nouveau.
IV.4.2 Description fonctionnelle
IV.4.2.1 Accessibilité
Le projet est accessible par un accès piéton principal depuis le CW100, un accès secondaire
depuis le CW100 du coté du cours d’eau, un accès mécanique depuis le CW100 et l’autre
depuis la voie de desserte.
Afin de minimiser la circulation mécanique à l’intérieur du projet et assurer le confort
acoustique, les parkings sont dégagés aux périphéries du département. Le projet est doté par
deux parkings : le 1er pour le personnel et le second pour les étudiants.
Figure 183: L’accessibilité au projet

Source : Auteurs
Page 83
IV.4.2.2 Les espaces extérieurs

Ils sont autant plus importants que les espaces intérieurs, puisqu’ils favorisent le sentiment
d’appartenance, renforcent les rencontres et apportent le dynamisme et la convivialité.
Le seuil d’entrée : donne directement sur le CW100, tout en présentant une continuité et une
cohérence avec l’urbain, il assure l’articulation et la transition de l’extérieur à l’intérieur du
projet.
La cour centrale : représente le cœur du projet, elle relie les différentes entités elle sert
comme un espace de détente d’échange et de rencontre.
Les terrasses : présence d’une terrasse accessible du volume articulateur, couverte et offre
une vue panoramique sur le département et l’urbain, ainsi que la présence des terrasses
extérieurs entre le département d’architecture et la résidence universitaire, renforçant ainsi la
convivialité.
Le jardin banquette : s’est implanté sur de l’axe transversal, c’est un espace intermédiaire
entre le département d’architecture et la résidence universitaire, considéré comme un espace
de travail extérieur et de détente.
IV.4.2.3 L’organisation spatiale

Le projet est réparti en 3 entités : une entité pédagogique destinée aux étudiants du 1er et 2eme
palier, une entité recherche destinée aux doctorants et enseignants chercheurs et une partie
commune.
Tous les bâtiments existants ont été conservés et ont tous fait l’objet d’une réhabilitation. La
structure des anciens bâtiments qui a fait preuve de solidité a été maintenue telle qu’elle, et
n’a subi aucune modification ni renforcement. En contrepartie, les espaces intérieurs ont été
réorganisés, décloisonnés et pour certains réaffectés.
L’entité pédagogique : répartie en bloc A et bloc C respectivement pour les étudiants du

1er et 2ème palier.
Les halls d’entrée ont conservé le principe déjà établi de relation intérieur/extérieur,
dedans/dehors, renforçant ainsi le rapport primordial entre les étudiants et la nature.
La circulation verticale est centrale, dessert vers une mezzanine sur tous les étages, la
desserte vers les espaces se fait par la circulation horizontale.
 Bloc A
 Le RDC comporte une matériauthèque avec salle de stockage, un laboratoire de TMC
avec salles TP et des ateliers.
Page 84
Figure 184: Plan RDC du bloc A Source : Auteurs
 Le R+1 et le R+2 comportent des ateliers.
Figure 185: Plan R+1 et R+2 du bloc A Source : Auteurs
Page 85
 Bloc C
 Le RDC comporte les espaces communs entre les étudiants des deux paliers, à savoir,
le bureau de comité, la salle de club scientifique et sportif ainsi qu’une cafétéria.
Figure 186: Plan du RDC du bloc C Source : Auteurs
 Le R+1 comporte les salles de projection, une salle de conférence, des ateliers une
salle de rangement et de repos.
Figure 187: Plan du R+1 du bloc C Source : Auteurs
Page 86
 Le R+2 représente l’étage d’union entre le bloc A et le bloc C. Il comporte des

ateliers, un atelier maquette, une salle machine, une salle de consommation et de
repos et une salle d’affichage.
Figure 188: Plan du R+2 Du Bloc C Source : Auteurs
L’entité recherche : est destinée aux doctorants ainsi qu’aux enseignants chercheurs.
 Le RDC comporte des loges de sécurité, des labos recherches, une salle de tirage, une
salle machine, une cafétéria et stockage.
Figure 189: Plan RDC de bloc de recherche Source : Auteurs
Page 87
 Le R+1 comporte des labos recherche et des salles de réunion.
L’entité commune : elle est scindée en deux, dans le bloc B et le volume articulateur (il
commence à partir du R+2 du bloc B).
 Bloc B
 Le RDC comporte une salle informatique, des salles de cours et TD.
Figure 190: Plan R+1 de bloc de recherche Source : Auteurs
Figure 191: Plan RDC du bloc B Source : Auteurs
Page 88
 Le R+1 comporte les salles TD.
Figure 192: Plan R+1 du bloc B Source : Auteurs
 Volume articulateur : il commence à partir du R+2, le RDC et le R+1 sont libérés

au sol.
 Le R+2 comporte une bibliothèque destinée aux étudiants et une salle de lecture
Figure 193: Plan R+2 de l'articulation Source : Auteurs
Page 89
individuelle.
 Le R+3 est libéré pour une terrasse extérieure.

 Le R+4 représente le dernier étage du tout le projet, c’est son couronnement, il

comporte une bibliothèque destinée aux doctorants et aux enseignants chercheurs
ainsi que des salles des enseignants.
IV.5 Lecture des façades

La façade, ou encore les ouvertures ouvrent l’espace interne sur l’extérieur et établissent un
rapport d’exclusion spatiale et sentimentale. C’est pourquoi notre choix s’est soigneusement
porté pour un traitement contemporain, avec la dominance de l’horizontalité (forme) et
l’émergence des ouvertures verticales rythmiques pour casser cette horizontalité, créant ainsi
un contraste et un dynamisme.
Page 90
Le choix des couleurs s’est porté sur le blanc, le beige et les nuances du gris d’une manière à
assurer la continuité avec le projet urbain.
Les entrées des blocs sont marquées par un volume dominant et accueillant, la face de l’entité
d’articulation donnant sur le cours d’eau est totalement vitrée pour permettre d’avoir une vue
panoramique et de contempler l’espace extérieur en montant les escaliers.
En ce qui concerne les éléments métalliques qui soutiennent l’entité d’articulation et tous les
éléments de structure apparents, sont peints d’un gris clair pour procurer un sentiment de
légèreté et de souplesse.
Figure 196: Vue sur l façade principale Source : Auteurs
Figure 197: Vue sur l'administration et les amphis Source : Auteurs
Page 91
Figure 198: Vue sur la partie réhabilitée du bloc A et bloc C Source : Auteurs
Figure 199: Vue sur la façade donnant sur le cours d'eau Source : Auteurs
Page 92
IV.6 Aspect technique
IV.6.1 Type de structure

Dans notre projet nous avons utilisé deux types de structure.
IV.6.1.1 Structure en béton armé

Elle est utilisée dans la majorité des entités de notre projet afin d’augmenter la résistance aux
efforts de compression.
Au niveau des planchers nous avons opté pour des dalles en corps creux.
IV.6.1.2 Structure métallique

Elle est utilisée dans l’entité d’articulation, reliant les différentes entités du projet pour
supporter de grandes portées.
Dans cette entité nous avons opté pour des poteaux métalliques inclinés pour éviter le
flambement des éléments verticaux ainsi qu’un plancher collaborant qui constitue une dalle
en béton coulé sur des bacs en acier.
Figure 200: Assemblage poteau incliné/ poutre Figure 201: Vue sur les différentes couches du plancher
métallique collaborant
Source :https://i0.wp.com/www.southernsteelengin Source : https://www.toutsurlebeton.fr/wp-
eers.com/wp-content/uploads/2019/02/Seismic- content/uploads/2020/03/plancher-collaborant4-300x169.jpg
Chevron-Connection-
1.jpg?fit=1404%2C788&ssl=1
IV.6.2 Les joints

Afin d’assurer la régularité des masses et la rigidité du bâtiment, nous avons intégrer les
joints dans notre projet de la manière suivante :
Page 93
IV.6.2.1 Joint de dilatation

Il est chargé de compenser les mouvements
des matériaux qui se rétractent en réaction aux
variations hygrométriques et de température,
il est utilisé uniquement au niveau de la
superstructure lorsque les distances dépassent
25 m.
Figure 202: Joint de dilatation
Source :https://www.civilmania.com/uploads/monthly_2018_0
1/a.jpg.929e144be0da410c31e3085eea94f08f.jpg
IV.6.2.2 Joint sismique

Il se prolonge jusqu’aux fondations, il autorise
de larges mouvements multidirectionnels
permettant le libre déplacement des structures
afin d’éviter les tassements différentiels.
Dans notre cas nous avons utilisé ce type de
joint lorsque la forme du projet change de
direction. Figure 203: Joint sismique
Source :https://www.civilmania.com/uploads/monthly_2018_0
1/a.jpg.929e144be0da410c31e3085eea94f08f.jpg
IV.7 Isolation acoustique

Il est nécessaire d’assurer une ambiance de travail calme pour l’entité recherche qui
s’implante le long de chemin de wilaya100, de ce fait nous avons opté pour une correction
acoustique dans le but de réduire et maitriser la propagation des bruits à travers les murs de
cette entité, ainsi qu’au niveau du plancher séparant les espaces d’animation et les salles de
projection et conférence.
En outre, nous avons choisi la laine minérale « laine de roche » comme isolant qui permet
d’isoler les différents types de parois et de planchers grâce à ses excellentes performances
thermiques et phoniques.
Page 94
La mise en œuvre de cet isolant se fait par la fixation des panneaux rigide non revêtu en laine
de roche au fond de coffrage des dalles de béton ; au niveau des parois elle se fait par la mise
en place de ses panneaux entre les deux murs de brique.
Figure 205 : Vue sur l’emplacement des panneaux de Figure 204:Fixation des panneaux de laine de roche
laine de roche entre les parois au fond de coffrage en béton
Source :https://energieplus-lesite.be/wp- https://www.batiproduits.com/img/isolant-thermique-
content/uploads/2007/09/isolation-mur-creux-existant- cf-en-laine-de-roche-pour-fond-de-coffrage-rockfeu-
bon-800x420.jpg system-002423928-product_maxi.jpg
Page 95
Conclusion générale
Le travail établi est la conjugaison de deux facteurs essentiels : urbain et architectural,

inscrits dans le cadre de renouvellement urbain qui se traduit par les différentes stratégies et
actions qui permettent de remédier aux problématiques urbaines dont souffre notre périmètre.
Avant d’entamer notre mission et formuler la problématique, nous nous sommes appuyés
sur l’état des lieux qui a permis de définir les besoins des différents usagers du périmètre pour
améliorer leur qualité de vie et assurer leur confort.
Grâce à nos interventions urbaines et architecturales, nous sommes parvenus à intégrer le

périmètre dans la dynamique urbaine et à l’extraire de sa marginalisation en ouvrant le
département d’architecture sur la ville , en projetant des espaces d’accompagnement,
d’animation et de convivialité, en tissant le dialogue avec la résidence universitaire assurant
ainsi, la diversité fonctionnelle et sociale et en plus, l'introduction de nouveaux modes de
déplacement doux et écologiques.
L’action majeure de l’intervention urbaine se définit par le projet structurant qui est la
réhabilitation et l’extension de l’Ex-Habitat. Ce dernier a participé vivement dans
l’affirmation de l’image de l’entrée-Est de Tizi-Ouzou ; à travers son ouverture à l’urbain,
son dialogue avec la résidence et en protégeant son essence et sa mémoire du lieu. Tout cela a
contribué à l’animation du périmètre.
Enfin, nous espérons avoir contribué à travers notre travail de réussir à affirmer l’image de
l’entrée Est de Tizi-Ouzou. Nous avons donné des réponses pour son animation et son
intégration à la ville.
Page 96
Tables des illustrations
Figure 1:Carte de la situation de la ville de Tizi-Ouzou ……………………………………..6

Figure 2: Carte de la situation de la ville de Tizi-Ouzou ……………………………………..6
Figure 3: Coupe schématique de la topographie de l ville de Tizi-Ouzou…………………… 7
Figure 4 : Ville de Tizi-Ouzou en période romain …………………………………………... 8
Figure 5: Ville de Tizi-Ouzou en période ottomane……………………………………….…. 8
Figure 6: Ville de Tizi-Ouzou en période coloniale………………………………………….. 9
Figure 7: Extension du deuxième noyau …………………………………………………….10
Figure 8: Carte de la ville de Tizi-Ouzou entre 1880 et 1950 ………………………………10
Figure 9: Carte de la ville de Tizi-Ouzou entre 1950-1960 …………………………………11
Figure 10:Eclatement de la ville de Tizi-Ouzou……………………………………………. 12
Figure 11: Opération ZHUN à Tizi-Ouzou ………………………………………………….13
Figure 12: Carte des lotissements de Tizi-Ouzou …………………………………………...14
Figure 13: Carte de la ville de Tizi-Ouzou………………………………………………... 15
Figure 14 : Carte du périmètre ………………………………………………………...…….15
Figure 15 : Vue aérienne de délimitation du périmètre ……………………………………...15
Figure 16: Vue aérienne de l'accessibilité…………………………………………...……… 16
Figure 17: Vue aérienne de l'avenue CHABANE…………………………………………... 16
Figure 18: Vue aérienne du CW100 …………………………………………………………16
Figure 19: Vue aérienne de la voie de desserte……………………………………………... 16
Figure 21: Vue aérienne des entités du périmètre…………………………………………... 17
Figure 20: Vue aérienne des intersections…………………………………………………... 17
Figure 22: Vue aérienne de l’Ex-Habitat…………………………………………………… 18
Figure 23: Vue aérienne de l'Ex-Habitat …………………………………………………….19
Figure 24: Vue aérienne de l'Ex-Habitat …………………………………………………….19
Figure 25: Carte des espaces non batis ………………………………………………………20
Figure 26: Vue du département ……………………………………………………………...20
Figure 27: Vue du département ……………………………………………………………...20
Figure 28: Carte du système viaire…………………………………………………………...21
Figure 29: Carte représentante l'avenue CHABANE……………………………………….. 21
Figure 30: Coupe schématique sur l'avenue CHABANE AHCENE……………………….. 21
Figure 31: Vue sur l'avenue CHABANE ……………………………………………………22
Figure 32: Vue sur l'avenue CHABANE…………………………………………………… 22
Figure 33: Façade schématique de la rive nord de l'avenue CHABANE ……………………22
Figure 34: Vue sur l’ave. CHABANE……………………………………………………… 22
Figure 35: Vue sur l'ave. CHABANE ……………………………………………………….22
Figure 36: Vue sur l'ave. CHABANE ………………………………………………….……22
Figure 37: Façade schématique de la rive sud de l'avenue CHABANE……………………. 23
Figure 40:Vue sur l'ave.CHABANE ………………………………………….……………..23
Figure 41: Carte représentante le CW100 …………………………………………….……..23
Figure 42:Vue sur le CW100 ………………………………………………………………..24
Figure 43: Coupe schématique de CW100 ………………………………………………….24
Figure 44:Façade schématique de la rive est de CW100 ……………………………………24
Figure 45: Façade schématique de la rive ouest de CW100 …………………………………24
Figure 46: Carte représentante de la voie de desserte………………………………………. 25
Figure 47: Vue sur la voie de desserte……………………………………………………… 25
Figure 50: Carte des nœuds et intersections………………………………………………… 25
Figure 51: Vue sur l'intersection KRIM Belkacem…………………………………………. 26
Figure 52: Vue sur l'intersection CHABANE Ahcene ………………………………………26
Figure 53: Carte représentante le déplacement mécanique privé ……………………………26
Figure 54: Carte représentante le déplacement par transport public………………………... 26
Figure 55: Carte représentante le déplacement universitaire……………………………….. 27
Figure 56: Vue sur l'état des trottoirs……………………………………………………….. 27
Figure 59: Carte représentante l'habitat dans le périmètre………………………………….. 28
Figure 60: Carte représentante les équipements dans le périmètre…………………………. 29
Figure 61: Carte représentante de l'EX-Habitat…………………………………………….. 29
Figure 62: Carte représentante le département d'architecture………………………………. 30
Figure 63: Carte de l'organisation spatiale du département………………………………… 30
Figure 64: Potentiel foncier…………………………………………………………………. 31
Figure 65: Vue sur l'aire de stationnement………………………………………………….. 31
Figure 66: Espace extérieur non aménagé…………………………………………………... 31
Figure 67: Vue sur l'état du département…………………………………………………… 31
Figure 68: Vue sur l'état du département…………………………………………………… 31
Figure 69: Carte du périmètre de la ville de Quebec………………………………………... 34
Figure 70: Carte de la situation de la ville de Québec………………………………………. 34
Figure 71: Voie hybride…………………………………………………………………...... 35
Figure 72: Bd René Levesque après………………………………………………………… 35
Figure 73: Bd René Levesque avant………………………………………………………… 35
Figure 74: Bancs et places pour PMR………………………………………………............. 35
Figure 75: Vélo station……………………………………………………………………… 35
Figure 76: Abribus………………………………………………………………………….. 35
Figure 77: Carte de l'état des lieux………………………………………………………….. 36
Figure 78: Carte de division du périmètre…………………………………………………... 36
Figure 79: Ouverture de l'école LPP………………………………………………………... 36
Figure 80: Mise en valeur de l'hôpital………………………………………………………. 36
Figure 81: Jeux de volumes…………………………………………………………………. 36
Figure 82: Entrée de ville…………………………………………………………………… 36
Figure 83: Carte de distribution des gabarits ………………………………………………...36
Figure 84: Carte de la cour centrale …………………………………………………………36
Figure 85: Place centrale……………………………………………………………………. 36
Figure 86: Carte de l'emplacement des campus de l'opération……………………………… 37
Figure 87: Carte de situation des campus bordeaux …………………………………………37
Figure 88: Aménagement des parcs urbains à l'entrée de l'université……………………… 38
Figure 89: Façade urbaine de l'université de bordeaux……………………………………... 38
Figure 90: Aménagement des parkings vélos ………………………………………………..38
Figure 91: Création des voies cyclables…………………………………………………….. 38
Figure 92: Station de tramway interne ………………………………………………………38
Figure 93: Piste cyclable à l'intérieur de l'université ………………………………….……..38
Figure 94: Facilitation des accès piétons et cyclables..............................................................39
Figure 95: Maison des arts après …………………………………………………………….39
Figure 96: Construction des bâtiments déidiés à la vie du campus…………………………. 39
Figure 97: Maison des arts avant …………………………………………………………….39
Figure 98: Requalification de la bibliothèque et son ouverture à l'urbain………………….. 39
Figure 99: Emplacement des espaces ouverts au public …………………………………….39
Figure 100: Vue en plan de la voie CHABANE Ahcene ................................................... 46
Figure 101: Vue en 3D de la voie CHABANE Ahcene ………………………… ………. 46
Figure 102: Coupe schématique de la voie CHABANE Ahcene ………………………….. 47
Figure 103:Vue en plan de chemin de wilaya 100 ………………………………………… 47
Figure 104: Vue en 3D de chemin de wilaya 100 …………………………………………. 47
Figure 105: Coupe schématique de chemin de wilaya 100 ………………………………….47
Figure 106: Vue en plan du 1er nœud ……………………………………………………… 48
Figure 107: Vue en 3D du 1er nœud ……………………………………………………….. 48
Figure 108: Vue en 3D de la station multiservice………………………………………….. 49
Figure 109: Vue en 3D de l'immeuble parking ……………………………………………...49
Figure 110: Vue en 3D du parc de loisirs …………………………………………………. 49
Figure 111: Aménagement d'un jardin……………………………………………………… 49
Figure 112: Croquis d'aménagement du parc de loisirs ……………………………………..49
Figure 113: Vue en plan du 2ème nœud ……………………………………………………. 50
Figure 114: Vue en 3D du 2eme nœud …………………………………………………….. 50
Figure 115: Vue en 3D de la médiathèque………………………………………………….. 51
Figure 116: Vue en 3D des immeubles mixtes ……………………………………….. 51
Figure 117: Vue en 3D des immeubles mixtes ……………………….. …………………... 51
Figure 118: Vue en plan de l'entité universitaire …………………………………………… 52
Figure 119: Vue en 3D de l'entité universitaire……………………………………………... 52
Figure 120: Vue en plan de Coworking et Colearning……………………… ………………53
Figure 121: Vue en 3D de Coworking et Colearning…………………… …………………53
Figure 122: Vue en plan des immeubles mixte……………………………………………... 53
Figure 123: Vue en 3D des immeubles mixtes……………………………………………... 54
Figure 124: Vue en plan du groupe scolaire ……………………………………………. 54
Figure 125: Vue en 3D du groupe scolaire ……………………………………………….. 54
Figure 126: Vue en 3D du groupe scolaire …………………………………………………..55
Figure 127: Vue en plan des immeubles bureaux………………………… ……………… 55
Figure 128: Vue en 3D de l'immeuble bureau ……………………………………………… 55
Figure 129: Vue en plan de l'hôtel……………………………………………………… … 56
Figure 130: Vue en 3D de l’hôtel ………………………………………………………... 56
Figure 131: Vue en plan du centre commercial …………………………………………… 56
Figure 132: Vue en 3D du centre commercial ……………………………………………... 57
Figure 133: Vue en plan du Showroom ……………………………………………………..57
Figure 134: Vue en 3D du showroom ……………………………………………………… 57
Figure 135: Vue en plan du jardin public ………………………………………………….. 58
Figure 136: Vue en plan de la résidence AZLEF…………………………………………….58
Figure 137: Vue en 3D de la résidence AZLEF……………………………… …………… 58
Figure 138: Vue en plan de l'habitat semi collectif ……………………………………...... 59
Figure 139: Vue en 3D de l'habitat semi collectif…………………………………………. 59
Figure 140: Carte de site d'intervention ……………………………………………………. 60
Figure 141: Carte de l'Ex-Habitat ……………………………………………………………61
Figure 142: Plan RDC des blocs A et B……………………………………………………. 61
Figure 143: Plan du R+1 des blocs A et B ………………………………………………… 62
Figure 144: Plan de l'amphithéâtre …………………………………………………………..62
Figure 145: Carte de l'Ex-Habitat ……………………………………………………………62
Figure 146: Carte de l'Ex-Habitat…………………………………………………………… 63
Figure 147: Plan de l'administration ………………………………………………………... 63
Figure 148: Vue de l'EPAU…………………………………………………………………. 68
Figure 149: Plan de situation de l'EPAU …………………………………………………….68
Figure 150: Plan de masse de l'EPAU………………………………………………………. 69
Figure 151: Volumétrie de l'EPAU ………………………………………………………. 69
Figure 152: Plan RDC de l'EPAU………………………………………………………….. 70
Figure 153: Plan R+1 de l'EPAU…………………………………………………………… 70
Figure 154: Plan R+2 de l'EPAU ………………………………………………………….. 70
Figure 155: Vue de carré vert……………………………………………………………….. 71
Figure 156: Vue de l'EPAU ………………………………………………………………….71
Figure 157: Vue de carré vert ………………………………………………………………..71
Figure 158: Vue de l'EPAU ………………………………………………………………….71
Figure 159: Vue de dessus de l'EPAU……………………………………………………… 71
Figure 160: Vue sur l'école de Nantes………………………………………………………. 72
Figure 161: Situation de l'ESA de Nantes…………………………………………………... 72
Figure 162: Plan de masse de l'ENSA………………………………………………………. 73
Figure 163: Plan de masse de l’ENSA ………………………………………………………73
Figure 164: Rampe de l'ENSA……………………………………………………………… 73
Figure 165/ Entré du bâtiment principal…………………………………………………….. 73
Figure 166: Entrée au batiment Loire ………………………………………………………..73
Figure 167: Plan de niveau 0 de L'ENSA …………………………………………………...74
Figure 168: Vue sur la hall de montage ……………………………………………………..74
Figure 169: Vue sur l'amphitétare …………………………………………………………...74
Figure 170: Vue sur l'espace d'exposition …………………………………………………...74
Figure 171: Plan de 1er niveau de l'ENSA …………………………………………………..75
Figure 172: Plan de niveau 2 de l'ENSA……………………………………………………. 75
Figure 173: Plan de toiture de l'ENSA……………………………………………………… 75
Figure 174: Vue sur la Loire………………………………………………………………... 76
Figure 175: Vue sur la terrasse de l'ENSA …………………………………………………..76
Figure 176; L'ENSA de NANTES………………………………………………………….. 76
Figure 177: L'ENSA de Nantes ……………………………………………………...………76
Figure 178: L'ENSA de Nantes ……………………………………………………………...76
Figure 180: Carte de l’Ex-Habitat …………………………………………………………...79
Figure 181: Carte de division de l'Ex-Habitat ……………………………………………….79
Figure 182: Carte de schéma de principe ………………………………………………….. 81
Figure 183: L’accessibilité au projet………………………………………………………... 83
Figure 184: Plan RDC du bloc A …………………………………………………………...85
Figure 185: Plan R+1 et R+2 du bloc A ……………………………………………………85
Figure 186: Plan du RDC du bloc C ………………………………………………………..86
Figure 187: Plan du R+1 du bloc C ………………………………………………………….86
Figure 188: Plan du R+2 Du Bloc C ………………………………………………………. 87
Figure 189: Plan RDC de bloc de recherche ………………………………………………..87
Figure 190: Plan R+1 de bloc de recherche ……………………………………………...…88
Figure 191: Plan RDC du bloc B ……………………………………………….…………. 88
Figure 192: Plan R+1 du bloc B ………………………………………….…………………89
Figure 193: Plan R+2 de l'articulation …………………………..…..…….…….…………..89
Figure 194: Plan R+3 de l'articulation ……………………………………………………… 90
Figure 195: Plan R+4 de l'articulation……………………………………………………… 90
Figure 196: Vue sur l façade principale …………………………………………………... 91
Figure 197: Vue sur l'administration et les amphis ………………………………………… 91
Figure 198: Vue sur la partie réhabilitée du bloc A et bloc C……………………………… 92
Figure 199: Vue sur la façade donnant sur le cours d'eau ………………………………….. 92
Figure 200: Vue sur les différentes couches du plancher collaborant ……………………….93
Figure 201: Assemblage poteau incliné/ poutre métallique …………………………………93
Figure 202: Joint de dilatation ……………………………………………………………….94
Figure 203: Joint sismique …………………………………………………………………..94
Figure 204:Fixation des panneaux de laine de roche au fond de coffrage en béton ………...95
Figure 205 : Vue sur l’emplacement des panneaux de laine de roche entre les parois……... 95
Liste des tableaux

Tableau 1 : Synthèse des objectifs et enjeux………………………………………………... 32
Tableau 2 : Programme spécifique……………………………………………………..…….78
Bibliographie
Ouvrages
 Olivier mongin, Vers la troisième ville, Questions de société, édition Hachette

littératures, 1995.
 Thierry Paquot ; l’espace public ; édition la découverte, 2015.
 Devillers Cristian : le projet urbain , édition du Pavillon de l’Arsenal, collection les
mini Pa , Paris ,1994.
 Ariella Masboungi," Penser la ville par l'art contemporain" , Editions de la Villette;
Paris; 2004.
Revues et articles
 Said DOUMANE ; Insaniyat n°54 , « Tizi Ouzou: historique d’un col et son
urbanisation», décembre 2011, pp13-29.
 Révision PDAU TIZI-OUZOU ,2008
 Mickael, LABBE : Quelle ville voulons-nous ? Des pathologies urbaines au droit de
la ville ; Faculté de l'université de Strasbourg, N°146, 2016 .Article disponible sur :
https://www.cairn.info/revue-cahiers-philosophiques1-2016-3-page-61.htm . Consulté
le 09\03\2023
 Christian Dupont et Margaux Henrion , Les portes d'entrée de nos villes et de nos
villages , N°16;Mais 2018.
 Yves ,Jégouzo; La notion de renouvellement urbain ;Dans Cahiers du GRIDAUH ,
(N° 27); 2014 , pages13, article disponible sur : https://www.cairn.info/revue-cahiers-
du-gridauh-2014-4-page-13.htm ,consulté le 10/03/2023.
 Sylvie HARBURGER ; Caisse Des Dépôts et Consignations; Participation au

séminaire GRIDAUH-GRALE: « Le renouvellement urbain: Approche
interdisciplinaire » Mars, 2002 , p.7
Mémoires
 BELKHIRI Nour El Houda ,CHEBOUBA Rayane Yasmine ;"Repenser la porte est de

la ville de Tizi Ouzou", encadrer par Mme S. BENRERARI , Mémoire fin d'étude
université Tizi Ouzou , 2021.
 FARES MED AGHILES, YEFSAH JUBA ; Réhabilitation et extension du département
d’architecture« Ex-Habitat », encadré par Mme MEZEGHRANE
Zahoua,UMMTO ,2020.
Sites Web
 http://alger-roi.fr/Alger/tizi_ouzou/textes/1_tizi_ouzou_algerianiste57.htm
 http://apctiziouzou.dz/découvrir-la-commune-2/
 http://www.larousse.fr/dictionnaires/fracais/gen%C3%AAt/36552
 https://www.sarthe.gouv.fr/IMG/pdf/fiche_8_renouvellement_urbain.pdf
 https://collectivitesviables.org/articles/consolidation-et-requalification-
urbaines.aspx?fbclid=IwAR1tPk6LIqf6lYV4a68G0m60tA94hj5PZ6NgnFA-
zklz3Jd37gbmnBz82z8
 https://saqara.com/lexiquebtp/rehabilitation?fbclid=IwAR3rfjOjpZoqiFL9vCsGX9Dd
BN4dPOhKdEvGGO0An_Kmx64E4F5hy6TBtfk
 http://geoconfluences.ens-lyon.fr/glossaire/rehabilitation-restauration-
renovationurbaine?fbclid=IwAR11UEH1_ZkW2KqrQBvgPMNkwVaLZIukuJQosncj
GHpBtnYMJIyfP6hH4P0
 Programme particulier d’urbanisme – Bd René-Lévesque, secteur ouest
 https://operation-campus.u-bordeaux.fr
 https://operation-campus.u-bordeaux.fr/Agir-pour-un-campus-durable/Mobilite
 www.u-bordeaux-montaigne.fr
 cr_nantes_ensa_nantes_mep
 https://www.amc-archi.com/article/ecole-nationale-superieure-d-architecture-
nantes.16823
 https://archialg.hypotheses.org/557
Annexes
R+1 R+1
N
-3.00
R+1 R+1
+0.0
R+2
+13.26 +14.76
+14.76
R+2 R+2
+13.26
+13.26
+0.0
+0.0
R+1
+9.18
R+4 R+2
+21.42 +13.26
R+1
+9.18
+0.0
+0.0
R+1
+9.18
Plan de masse
Echelle 1:500
N
46,52
12 10,81 10,21 12,2

B
+0.00
48,35
4,9 4,9 4,9 4,9 4,9 48,15 4,9 2,4 5,31 2,86 7,4
10,78 7,5
+1.02
+0.00
7,02
Terrasse de consommation
S=86m²
+1.02
+1.02
table de travaux
Hall et exposition Cafétéria

table de travaux
Bureau du S=43m² S=47m² S=103m²

club scientifique S=128m² Stockage
8,53
Bureau du Bureau du S=22.32m²

S=65m²
table de travaux
club sportif comité
7
Atelier Atelier Atelier Atelier
table de travaux
+1.02
S=52m² S=52m² S=52m² S=52m²
0,58
Matériauthéque
+1.02 S=107m²
3,6
Hall et exposition
6,76
table de travaux
+0.00 S=150m²
Atelier
S=40m²
43,91
table de travaux
Atelier Atelier
5
S=46m² S=35m²
+1.02
table de travaux
7
35,65
table de travaux
Atelier maquette Atelier +0.00
7,7
S=107m² S=50m²
Salle TP
S=40m²
+0.00
6,5
5,7
Atelier Atelier Salle TP
S=90m² +1.02
S=40m²
3,8
S=52m²
Hall et exposition 5,12
S=82m²
+0.00
Labo TMC
5,7
4,35
S=54m²
Salle TD
3,85
table de travaux
S=69m²
+1.02
2,8
6,01
Hall et exposition
14,4
+0.00
30
+1.02
6
S=240m²
A A
5,59
2,8
+1.02 Salle TD
S=41m²
Salle TD
3,2
S=51m² Salle informatique

Salle de S=72m²
6,38
+0.00 Loge de sécurité

S=43m² reprographie
S=30m² Grande salle
5,83
S=53m²
Stockage
6,3
S=30m² 6 3,58 8
17,98
+0.00
6,27
Cafétéria
S=88m²
33,4
+1.02 +1.02
5,3
Labo recherche
S=108m²
Hall et exposition
4
S=172m²
Loge de sécurité
S=68m²
5,8
Salle machine
S=110m²
3,9 5,9 7,12 7,76 6 6 7,22

9,8 34,5
B
Plan du RDC +1.02m

Echelle 1:200
N
15,2 48,35
46,52
12 10,81 10,21 12,2 4,9 4,9 4,9 4,9 4,9 4,9 2,4 5,31 2,86 7,4
B
Salle de conférence
7,02
7,02
S=130m²
+5.1
16
5,28
Hall et exposition
8,53
S=128m²
7
Atelier Atelier Atelier Atelier +5.1
Salle de projection Salle visio-conférence S=52m² S=52m² S=52m² S=52m² Hall et exposition
table de travaux
S=185m² S=190m² S=150m²
7,91
Atelier
S=76m²
3,6
6,76
Atelier
S=40m²
Atelier Atelier Atelier
5
S=95m² S=46m² S=35m²
table de travaux
8
7
Atelier
35,65
table de travaux
S=69m²
Atelier
7,7
27,76
S=50m²
Atelier
S=76m²
8
6,5
table de travaux
5,7
Atelier
3,8
S=100m²
5,12
Rangement Salle TD
7,15
S=51m² S=27m²
8,96
Atelier
5,7
4,35
S=54m²
3,85
table de travaux
Salle TD Salle TD
S=51m² S=69m²
+5.1
2,8
6,01
+5.1
Hall et exposition
14,4
13,21
S=240m²
A A
5,59
2,8
Salle TD
S=41m²
Labo recherche Salle TD Salle TD
S=85m² S=51m²
3,2
S=72m²
6,38
Salle TD
7,83
5,83
S=53m²
6,3
Labo recherche
S=60m²
6 3,58 8
17,98
6,27
33,4
5,3
Labo recherche
S=83m²
Hall et exposition
4
S=172m²
Labo recherche Labo recherche

S=67m² S=68m²
Salle de réunion Salle de réunion
5,8
S=60m² S=52m²
Plan du R+1 +5.1m

B
7,12 7,76 6 6 7,22
Echelle 1:200
34,5
15,2 48,35
46,52
12 10,81 10,21 12,2 14,6 4,9 4,9 4,9 4,9 4,9 4,9 2,4 5,31 2,86 7,4
B
N
table de travaux
table de travaux table de travaux

7,02
table de travaux
table de travaux
table de travaux Atelier maquette
Atelier
+9.18
S=185m² S=155m² Atelier maquette
table de travaux
16
table de travaux
table de travaux
S=180m²
Hall et exposition table de travaux table de travaux
Salle d'affichage
table de travaux
8,53
S=130m² S=128m²
7
Atelier Atelier Atelier Atelier +9.18
S=52m² S=52m² S=52m² S=52m²
table de travaux
Hall et exposition
S=150m²
Atelier
S=76m²
Espace de consommation
3,6
S=50m²
6,76
Atelier d'art graphique Atelier d'art graphique

Atelier
5
Espace de détente S=46m² S=57m²
S=95m² S=85m²
table de travaux
7
35,65
Atelier
table de travaux
Atelier S=69m²
S=50m²
7,7
27,76
Atelier
S=76m²
6,5
Salle machine
table de travaux
S=80m²
5,7
Atelier Atelier Salle machine
S=52m² S=75m²
3,8
S=100m²
R+1 Atelier
5,7
4,35
S=54m²
table de travaux
+9.18
+9.18
bureau
2,8
Banque de prêt
bibliothécaire
S=30m²
+9.18
Hall et exposition
14,4
S=240m²
A Salle de lecture A
Salle de lecture individuelle
S=592m² S=144m²
2,8
1,4
R+1
+9.18
3,9 5,9 7,12 7,76 1,63 6 1,51 6 1,51 6 1,51 6 1,51 6 5,04 6 3,58 8 8
0,19
96
R+1
+9.18
Plan du R+2 +9.18m

Echelle 1:200
B
B
N
R+2
+13.26
R+2
+13.26
+0.00
R+1
+9.18
1,4
+13.26
2,8
Hall et exposition
R+2
14,4
S=240m² Terrasse
A A
2,8
1,4
R+1
+9.18
3,9 5,9 7,12 7,76 3,33 2,6 4,91 2,6 4,91 2,6 4,91 2,6 4,91 2,6 5,34 2,6 1,44 6
76,23
R+1
+9.18
Plan du R+3 +13.26m

Echelle 1:200
B
B
N
R+2
R+2
R+1
1,4
S=56m² S=59m²
Bureau d'enseignant
Bureau d'enseignant
+17.34
2,8
Bureau d'enseignant
S=109m²
Hall et exposition
14,4
A
S=240m²
Salle de lecture R+2 A
S=360m²
2,8
1,4
R+1
3,9 5,9 7,12 7,76 3,53 2,2 5,31 2,2 5,31 2,2 5,31 2,2 5,31 2,2 5,74 2,2 1,64 6
76,43
R+1
Plan du R+4 +17.34m

Echelle 1:200
B
0,4 5,4 0,4 3,6 0,4 4,9 0,15
0,4 0,4 5,87 0,4 5,9 0,4 5,98 0,4 2,40,4 5,6 0,4 2,40,15
0,4 0,4 3,95 0,4 3,4 0,4 6,1 0,4 6,6 0,4 6,36 0,15
0,40,45 8,08 0,45 6,57 0,45
0,4
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50
PS 35X50 PS 35X50
3,5 0,4
PP 40X60
0,6
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50
5,5
11,4
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50
0,4
6,72
PS 35X50 PS 35X50
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
0,6
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50
0,4
10,21
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
7,36
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
0,6
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50 PS 35X50 PS 35X50
Poutre maîtresse PS 35X50 PS 35X50
0,4
0,1
0,6
5,6
Solive
Solive
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
7,57
9,61
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50
0,4
ESCALIER
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
Poutre maîtresse
5,6
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PS 35X50 PS 35X50
0,6
Solive
Solive
7,57
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50
0,4
Poutre maîtresse
6,82
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
11,6
ESCALIER
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
PS 40X50 PS 40X50 PS 40X50
Solive
Solive
7,57
0,4
0,45 6,7 0,45 7,55 0,45 7,55 0,45
0,6
Poutre maîtresse PS 35X50 PS 35X50

PS 35X50 PS 35X50 PS 35X50 PS 35X50 PS 35X50 PS 35X50
0,1
0,6
Solive
Solive
7,57
7.46 0.45 4.83
Poutre maîtresse
14
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
PP 45X80
Solive
Solive
7,57
Poutre maîtresse
PP 40X50 PP 40X50 PP 40X50
4,5
Solive
Solive
6,41
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PP 40X50 PP 40X50 PP 40X50
Poutre maîtresse
0,4

4,5
0,4
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
5,6
PP 40X50 PP 40X50 PP 40X50
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
0,4
4,5

PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
3,18
PP 40X60
PP 40X50 PP 40X50 PP 40X50
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
0,4

4,5
0,4
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PP 40X50 PP 40X50 PP 40X50
7,6
0,4
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
ESCALIER
4,5
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45

PP 40X50 PP 40X50 PP 40X50
0,4
0,4
4,5
7,6
0,4
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PP 40X50 PP 40X50 PP 40X50
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PS 40X45 PS 40X45 PS 40X45

0,18
2
0,4
PS 40X45 PS 40X45
PS 40X45 PS 40X45 PS 40X45
0,4 5,43 0,4 2,8 0,4 5,19 0,4 5,61 0,4 3,45 4,72 0,4
0,4
0,4
4,91
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
ESCALIER
PP 40X60 PP 40X60 PP 40X60 PS 40X45 PS 40X45 PS 40X45

0,4
2,46
2.6022
0.4000
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45

0,4
7
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PS 40X45
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60
PP 40X60

0,4
0,4 5,3 0,4 5,3 0,4 7,3 0,15

0,4 0,4 4,6
0.4000
3.2000
0.4000
6.6000
0.4000
Echelle 1:200
Plan de structure
4,08
4,08
+17.34
4.08
4.08
+13.26
4,08
20.40
20.40
20.40
4.08
4.08
+9.18
4.08
4.08
13.26
+5.10
9.18
4.08
4.08
+1.02 +1.02 +1.02 +1.02
+0.00 +0.00 +0.00 +0.00
Coupe AA
Echelle 1:200
0,83
4,08
+17.34
8,16
13,07
4,08
+13.26 +13.26
4,08
4,08
4,08
+9.18 +9.18 +9.18
12,24
4,08
4,08
4,08
+5.1 +5.1 +5.1
8,16
4,08
4,08
4,08
+1.02 +1.02 +1.02
+0.00
Coupe BB
Echelle 1:200

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Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou

Faculté du Génie de la Construction

MEMOIRE DE FIN D’ETUDES

Thématique : Architecture urbaine

Intitulé du projet : Affirmation de l’Entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou

Requalification du Département d’Architecture Ex-Habitat

Devant le jury composé de :

Mémoire de Fin d’Etude en Vue d’Obtention du Diplôme de Master en Architecture

Thématique : Architecture urbaine

Affirmation de l’Entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou par la

Présenté par Encadré par

Soutenu le : 26/06/2023 Devant le jury composé de

Année universitaire : 2022/2023

Nous tenons à présenter nos sincères remerciements à nos familles qui

« A tous ces intervenants, nous présentons nos remerciements, notre

A Yemma et Setti, mes exemples de bonté, de bienveillance et d’affection.

« Un salut chaleureux et un sincère merci à tous ».

A mes belles sœurs Kahina et Amel.

A mon amie et binôme Kenza et nos binômes de groupe Thafath et Djamila.

Et à tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à l’élaboration de ce travail.

1.Définition du renouvellement urbain .......................................................................... 2

I.1 Présentation de la ville de Tizi-Ouzou ..................................................... 6

I.2 Lecture diachronique de la ville de Tizi-Ouzou ...................................... 8

I.3 Etat des lieux ............................................................................................. 15

I.4 Diagnostic urbain..................................................................................... 21

II.1 Etude des référents .................................................................................. 34

II.2 Intervention urbaine sur le périmètre d’étude ..................................... 41

III.1 Présentation du site d’intervention ........................................................ 60

III.3 Etude des référents .................................................................................. 68

IV.1Choix du site d’intervention ..................................................................... 79

IV.3 Conceptualisation .................................................................................... 80

IV.5 Lecture des façades.................................................................................. 90

IV.7 Isolation acoustique ...................................................................................... 94

Notre travail s’inscrit dans la thématique « architecture urbaine » et dans l’atelier de

La proposition urbaine favorisera l’intégration du périmètre à la dynamique urbaine, son

Le projet de réhabilitation et d’extension du département d’architecture est le résultat de

Entrée Est de Tizi-Ouzou – affirmation – renouvellement urbain - architecture - Ex-Habitat.

Eastern entrance Tizi- Ouzou - affirmation - urban renewal - architecture - Ex-Habitat.

A ce titre, l’entrée-est de la ville de Tizi-Ouzou, objet de notre étude, ayant un caractère

1. Définition du renouvellement urbain

2. Actions associées au renouvellement urbain

 La réhabilitation : La réhabilitation consiste à restaurer ou à rénover un bâtiment,

 La restauration: Il s'agit d'une procédure de conservation strictement réglementée,

 La requalification : Consiste à modifier les qualités physiques d’un espace afin de

Comment remédier au caractère marginal et périphérique de l’entrée-Est de la ville

Comment affirmer l'imagibilité de l’entrée-Est de la ville de Tizi-Ouzou en profitant du

 Requalification de l’Ex-Habitat en un projet qualificateur de l’entrée-est.

 Projection des équipements d’accompagnement à l’entité universitaire pour assurer le

 Projection de nouveaux équipements et aménagement des espaces extérieurs

 Extraire l’entrée Est de la ville de Tizi-Ouzou de son caractère périphérique et

Il comporte l’introduction générale, la problématique générale et spécifique, les hypothèses,

· Chapitre II : Intervention urbaine

Il comporte l’analyse des référents et l’étude programmatique.

· Chapitre IV : Approche architecturale

Il représente notre projet architectural.

Cette lecture diachronique a pour objectif de mettre en lumière le processus de formation et

I.1 Présentation de la ville de Tizi-Ouzou

I.1.1 Situation géographique

Ouest de la willaya de Tizi-Ouzou.

I.1.2 Délimitation géographique