Lycée de Keur Massar 2021-2022

M.BADJI 2ndeL

Chap2. Situation de proportionnalité

I Pourcentage

1. Coefficient multiplicateur

On appelle coefficient multiplicateur le réel k qu’on multiplie à l’ancienne valeur pour

Nv
obtenir la nouvelle valeur : Nv  kAv  k 
Av
Exemple : Un produit coutait 1000fr et maintenant il coute 1500fr. Déterminer le
coefficient multiplicateur.

Nv 1500
k   1.5
Av 1000

2. Augmentation de t%

Définition
 t 
Augmenter un nombre de t 0 0 c’est multiplier son ancien valeur par 1   . Le réel
 100 
 t 
1   est le coefficient multiplicateur de l’augmentation.
 100 
Exemple :

Avec une promo orange money de 250%, un client d’orange achète 500F de crédit. Quel
est le crédit total obtenu par le client ?

t 250
Déterminons le coefficient multiplicateur k  1   1  3.5
100 100

N v  kAv  3.5  500  1750 . Le crédit total est 1750F

Exercice d’application :

Le conseil d’administration d’une entreprise décide d’augmenter de 5% les salaires

mensuels au début de chaque année civile.

Soit S0  100000 le salaire, exprimer en francs, d’un ouvrier en 2010 , S1 son salaire
mensuel en 2011 et S 2 son salaire mensuel en 2012

Calculer S1 et S 2

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Pourcentage d’augmentation
Dans le cas d’une augmentation de coefficient multiplicateur k , le réel t défini par
t  100  k  1 est appelé pourcentage d’augmentation.
Exemple :

Avec une promo orange money, un client d’orange achète 500F de crédit et obtient
1250F. Quel est le pourcentage de la promo ?

Nv 1250
Déterminons d’abord k : k    3.5
Av 500

t  100  k  1  100  2.5  1  150

Donc il y’avait une promo de 150%

3. Diminution de t%

Définition
 t 
Diminuer un nombre de t 0 0 c’est multiplier son ancien valeur par 1  .
 100 
 t 
Le réel 1   est le coefficient multiplicateur de la diminution.
 100 
Exemple :

La production céréalière d’un pays est estimée à 1200000 tonnes le 1er janvier 2000 . A
cause de la sécheresse, une baisse annuelle de 3% est notée au niveau de cette
production.

On notera : P0 la production céréalière de ce pays le 1er janvier 2000 .

P1 la production céréalière de ce pays le 1er janvier 2001 .

P2 la production céréalière de ce pays le 1er janvier 2002 .

Calculer P1 et P2

Pourcentage de diminution
Dans le cas d’une diminution de coefficient multiplicateur k , le réel t défini par
t  100 1  k  est appelé pourcentage de diminution.
Exemple :

Un jeu vidéo coûtait 60euros et désormais il coute 48euros. Quel est son pourcentage
de diminution ?

2
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Nv 48
Déterminons d’abord k : k    0.8
Av 60

t  100 1  k   100 1  0.8  20

Donc il y’a une diminution de 20%

II Mouvement uniforme

1. Définition

Définition
Un mouvement est dit uniforme si la distance parcourue est proportionnelle à la durée
du parcours.
Le coefficient qui relie les deux grandeurs (distance et durée) est la vitesse qui
s’exprime en m/ s ou km/ h .
Exemple1 :

La vitesse est constante, 80 km par heure, donc le mouvement est uniforme.

Exemple2 :

La vitesse n'est pas constante (7 ‡ 6), donc le mouvement n'est pas uniforme.

2. Vitesse constante

d
La vitesse est le rapport de la distance parcourue par le temps : v 
t
Exemple :

Un automobile parcoure une distance de 1800m et fait 120s. Quelle est la vitesse de cet
automobile ?

Exercice d’application:

3
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Lors du test d’une voiture roulant à une vitesse constante sur un circuit, les mesures
ont permis de réaliser le tableau suivant :

Durée t en h 2.5 40
160
Distance en Km 120 640
1) Justifier que le mouvement est uniforme

2) Compléter le tableau suivant

III Situation de proportionnalité et fonction linéaire

1. Situation de proportionnalité

Activité

Le tableau suivant représente une situation de proportionnalité entre deux grandeurs :

Grandeur 2.3 6 15 21
A
Grandeur 9.2 24 60 84
B
1) Déterminer le coefficient de proportionnalité.
2) Quel est la fonction linéaire f(x) associée à cette situation de proportionnalité ?
3) Retrouver les résultats du tableau ?

Définition
Une situation de proportionnalité de coefficient a peut être assimilée à une fonction
linéaire de même coefficient : f  x   ax .
Exemple :

Le tableau suivant représente le prix à payer en fonction des communications passées à

partir d’un portable.

Durée en mn 10 25 60 240 480

Prix en € 2 5 12 48 96
1) Le prix à payer est-il ^proportionnel à la durée des communications ? Si oui, en donner
le coefficient de proportionnalité.

2) Exprimer le prix à payer y = f(x) en fonction de la durée des communications.

3) Calculer pour une période donnée :

a) Le prix à payer si la durée des communications est de 4h30mn.

b) La durée des communications en heures, si le prix payer est de 72€.

2. Représentation graphique d’une situation de proportionnalité

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Propriété1
Tous les points représentant les colonnes d’un tableau de proportionnalité sont situés
sur une droite passant par l’origine du repère.
Exemple :

Représenter la situation de proportionnalité donnée par le tableau suivant

Grandeur A 1 1.5 2.5

Grandeur B 2 3 5

y
5

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x

-1

-2

-3

Propiété2
Si tous les points représentant les colonnes d’un tableau sont une droite passant par
l’origine du repère alors ce tableau est un tableau de proportionnalité.
Exemple :
1.5 2 2.5
1) Représenter graphique le tableau suivant :
7.5 10 12.5
2) ce tableau est-il un tableau de proportionnalité ? Justifier.

IV Echelle

1. Utiliser une échelle

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 Ayant une échelle et la distance réelle d’une carte ou d’un dessin, on peut
calculer la distance de reprographie en utilisant la formule :
dis tan ce de reprographie  k  dis tan ce réelle avec k étant l’échelle.
 Inversement si on connait l’échelle et la distance de reproduction d’une carte, on
peut déterminer la distance réelle par la formule :
dis tan ce de reprographie
dis tan ce réelle 
k
Exemple :

On dessine des insectes à l’échelle 8.

1) Par quelle longueur(en mm) on représentera un insecte de longueur 7mm ?

2) a) Quelle est la longueur réelle d’un insecte représenté par la longueur cm ?

b) Le dessin est-il un agrandissement ou une diminution ? Justifier.

2. Calculer une échelle

Calculer une échelle c’est trouver ce que représente 1cm en réalité. Les deux longueurs
doivent avoir la même unité.
Une échelle est généralement exprimer par une fraction de numérateur 1.
Exemple :

La maquette d’une voiture a pour longueur 9cm. La longueur réelle de la voiture est 4.5m.

Calculer l’échelle de la maquette.

4.5m = 45cm

Distance sur la maquette 9cm 1

Distance réelle 45cm
1
Donc l’échelle est k = 5

Exercice d’application :

Sur un plan, 220m sont représentés par 5.5cm. Quelle est l’échelle utilisée ?