Bac - Dissertation Litteraire8corrige-Bareme

BACCALAURÉAT BLANC RÉGIONAL SÉRIE A – Coefficient : 3
SESSION : MARS 2024 SÉRIES C D – Coefficient : 2

Durée : 4 h
DISSERTATION LITTERAIRE : CORRIGÉ ET BARÈME
SÉRIES : A – C – D
Ce corrigé-barème comporte trois (03) pages numérotées 1/3, 2/3 et 3/3.
SUJET :
Parlant de la relation des artistes avec les hommes politiques, lors d’une interview accordée à la
chaîne de télévision « 7 Info », le 2 juin 2022, Sidiki BAKABA affirme : « Les artistes évitent aux hommes
de devenir des instruments du pouvoir ».
Expliquez et discutez cette affirmation de Sidiki BAKABA en vous appuyant sur des exemples
d’œuvres littéraires lues ou étudiées.
NB : Ce corrigé est donné à titre indicatif. Il est donc inutile d’en rechercher les termes exacts dans les
copies des candidats.
REMARQUES GÉNÉRALES
- Le texte est accessible aux candidats.
- La connaissance de l’auteur n’est pas indispensable à la compréhension du texte.
- Les centres d’intérêt sont facilement identifiables et ne posent aucun problème de compréhension.
RECOMMANDATION
Sanctionner négativement toute copie qui dissociera l’étude du fond de celle de la forme ou qui fera une
étude linéaire du texte.
I. INTRODUCTION
 Généralité : Le candidat pourrait partir de :
- le rôle ou la mission de l’écrivain dans la société ;
- la relation de l’écrivain avec les hommes politiques.
 Insertion de la thèse : « Les artistes évitent aux hommes de devenir des instruments du pouvoir ».
+ Reformulation : L’écrivain libère le peuple du joug du pouvoir politique.
 Problématique : - Dans quelle mesure l’écrivain libère-t-il le peuple du joug du pouvoir politique?
- L’écrivain ne revêt-il pas d’autres vocations ?
 Annonce du plan :
- L’écrivain libère le peuple du joug du pouvoir politique.
- L’écrivain revêt d’autres vocations.
II. DÉVELOPPEMENT
Première partie : Explication et consolidation de la thèse
1/3
L’écrivain libère le peuple du joug du pouvoir politique.
Argument 1 : L’écrivain invite les peuples à la vigilance face aux dérives d politiques.
Exemple : Aimé Césaire dans Une saison au Congo fait une mise en garde contre les chocs des ambitions
et des visions qui compromettent l’indépendance et la souveraineté des États africains. Aux peuples, c’est
une invitation à la vigilance et à la lutte pour une réelle indépendance.
Argument 2 : L’écrivain s’attaque à la dictature politique en vue d’une prise de conscience.

Exemple : Sony Labou Tansi dans La Parenthèse de sang pointe du doigt l’épineux problème des Coups
d’Etat en Afrique et l’instauration de la dictature militaire qui viole les droits humains.
Argument 3 : L’écrivain dénonce La corruption des hommes politiques.

Exemple : Dans la nouvelle « Monsieur Le Député » tirée de Tribaliques d’Henri LOPES, Le pays est
confronté a un problème de délestage et la patronne du bar « venez-vous » et ses cousines, pour avoir de
l’électricité, sont obligées de « s’offrir » au député Ngouakou Ngouakou.
Conclusion partielle + Transition
Deuxième partie : Limites de la thèse.
L’écrivain ne se limite pas à libérer le peuple du joug du pouvoir politique. Il a d’autres vocations.
Argument 1 : L’écrivain a une fonction ludique. Le divertissement est indispensable à l’homme et le
dramaturge, en incitant au rire, y contribue efficacement.
Exemple : On se chamaille pour un siège de Hyacinthe KAKOU met en scène un peuple analphabète
incapable de déchiffrer le contenu de la lettre des autorités ; le comique de situation et de mot de cette pièce
provoque le rire chez le lecteur-spectateur.
Exemple : L’avare de Molière est un chef-d’œuvre théâtral qui fait appel au comique au travers de l’avarice
d’Harpagon. Des véritables quiproquos s’instaurent entre Harpagon et Valère lorsqu’ils se méprennent sur
le pronom « elle », l’un pensant à sa cassette d’or et l’autre à sa fiancée.
Argument 2 : L’écrivain peut restituer l’histoire d’un peuple.

Exemple : Soundjata, le lion du manding de Laurent GBAGBO fait revivre à la conscience collective une
partie de l’histoire du peuple mandingue ainsi que l’organisation de cette société et les conditions de
naissance de son héros libérateur Soundjata.
Exemple : Assémien Déhylé, roi du Sanwi de Bernard Binlin-DADIÉ présente l’organisation de la société
traditionnelle et ses valeurs culturelles. Le tout nouveau roi Assémien devra régner tout en faisant respecter
les lois et en préservant la culture de son peuple.
Argument 3 : L’écrivain a une fonction d’éducateur ; ainsi, l’écrivain cherche à inculquer au public ses
conceptions, sa vision du monde.
Exemple : La guerre des femmes de Zadi ZAOUROU met en scène une mère pédagogue qui donne tout
un enseignement sur l’éducation sexuelle et les stratégies de la femme pour dominer l’homme dans ce
combat symbolique entre la femme et son double, l’homme.
Exemple : Le mariage de Figaro de Beaumarchais distille de nombreux enseignements sur la vertu.
2/3
CONCLUSION
 Bilan de la réflexion
 Point de vue personnel
 Ouverture
Conclusion partielle
III. CONCLUSION
- Bilan :
- Jugement personnel
- Ouverture :
BARÈME CHIFFRÉ
CONTENUS BARÈME
 INTRODUCTION
- Généralité……………………………… 1pt 03 points
- Insertion du sujet +Problématique …… 1pt
- Annonce du plan………………………….1pt
 DEVELOPPEMENT
- Maîtrise de la méthode……………………4pts
- Pertinence des idées ………………………3pts 12 points
- Cohérence / enchaînement des idées………3pts

- Correction de la langue……………………2pts
 CONCLUSION
- Bilan………………………………………1pt 03 points
- Opinion personnelle………………………1pt
- Ouverture…………………………………1pt
02 points
 PRESENTATION ET SOIN
TOTAL 20 points
3/3

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Argument 2 : L’écrivain s’attaque à la dictature politique en vue d’une prise de conscience.

Argument 3 : L’écrivain dénonce La corruption des hommes politiques.

Conclusion partielle + Transition

Deuxième partie : Limites de la thèse.

Argument 2 : L’écrivain peut restituer l’histoire d’un peuple.

- Cohérence / enchaînement des idées………3pts

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