Matière : Mathématiques Développement et Prof : Fouad DARDOURI

Niveau : 1APIC Collège : ISSABANAN

Semestre : 2 http://ad2math.com/ Factorisation Durée : 8 h
ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES PRÉREQUIS EXTENSIONS
➢ Différentes activités doivent être ➢ Les sommes algébriques. ➢ Les équations.
proposés pour consolider la ➢ Les opérations sur les nombres ➢ La proportionnalité.
différence entre le développement relatifs. ➢ Les identités remarquables.
et la factorisation et familiariser les ➢ Calculer la surface d’un ➢ Factorisation des expressions
élèves de mettre en évidence le rectangle et carrés. de genre 3(2x + 1) − x (2x + 1)
facteur commun des termes de
somme numérique ou algébrique,
COMPÉTENCES EXIGIBLES
et il faut souligner le rôle de ➢ Développer le produit d’un nombre et une somme.
factorisation dans le calcul mental ➢ Développer le produit d’un nombre et une différence.
et dans la simplification de calcul ➢ Développer le produit de deux sommes.
en général. Et dans cette occasion ➢ Développer le produit de deux différences.
les règles sont maintenues pour ➢ Factoriser une expression.
mettre et enlever les parenthèses ➢ Connaitre les identités remarquables.
et élargir l’intervalle de calcule
algébrique et établir des priorités
entre les opérations.
➢ Le maitrise des identités
remarquables n’est pas demandé.

Activités Contenu pédagogique Applications

Activité 1 : 1) Expression littérale :
1) Calculer les expressions
suivantes en remplaçant Définition
𝑎; 𝑏 et 𝑐 par ses valeurs Une expression littérale est une expression Exercice d’application :
tels que : 𝑎 = 10 ; 𝑏 = 5 mathématique contenant une ou plusieurs Simplifier les expressions
et 𝑐 = −3 lettres qui désignent des nombres. suivantes :
𝑎 − 𝑐 ; 𝑎𝑐 + 𝑏 ; 𝑎(𝑐 + 𝑏)
A = 5x + 4x
2) Soit 𝑑 un nombre Exemples : B = 9x − 2x
décimal. Simplifier les En simplifier les expressions suivantes : C = 6x + x
expressions suivantes : ➢ 𝐴 = (−3) × 𝑎 + 4 D = 2x + 7x − 5x
𝐴 = 10 + 19𝑑 + 11𝑑 − 5 ➢ 𝐵 = 2×𝑎 + 3×𝑏 + 5×𝑎 E = 8xy − 7xy
𝐵 = 2𝑑 + 7 − 6𝑑 + 3 + 𝑑 ➢ 𝐶 = (−5) × 𝑥 + 3 𝑦 F = 5ab − 9ab + ab
➢ 𝐷 = (−𝑥) + 7 × 𝑥 – 6
G = 18z 2 − 9z 2 + 3z 2
Activité 2 : 2) Développement:
1) Calculer de deux façons
différentes l’aire de ce Définition
rectangle : Développer c’est transformer un produit en une
somme. On utilise pour cela la distributivité de la
multiplication par rapport à l’addition.
2) Calculer de deux façons
différentes l’aire de ce Règle 1
rectangle colories : 𝑎 ; 𝑏 et 𝑘 sont des nombres relatifs.
On a: 𝑘 × (𝑎 + 𝑏) = 𝑘𝑎 + 𝑘𝑏
et 𝑘 × (𝑎 − 𝑏) = 𝑘𝑎 − 𝑘𝑏
 Exemples : Exercice d’application :
En développant les expressions suivantes : Développer puis simplifier les
➢ 2𝑥(3 + 𝑦) expressions suivantes :
➢ 3𝑎(5𝑏 − 6) 𝐴 = 5(2𝑥 + 4)
➢ −𝑦(2𝑥 − 4) 𝐵 = 6𝑥(5 + 3𝑥)
➢ −𝑏(3𝑎 + 2) 𝐶 = −𝑥(4 + 2𝑥)
𝐷 = 𝑥(𝑥 − 6)
𝐸 = −5𝑥(𝑥 − 1)
𝐹 = 𝑥(𝑥 2 − 4)
Activité 3 : Règle 2
Calculer de deux façons
différentes l’aire de ce 𝑎 ; 𝑏 ; 𝑐 et 𝑑 sont des nombres relatifs.
rectangle : On a: (𝑎 + 𝑏)(𝑐 + 𝑑) = 𝑎𝑐 + 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 + 𝑏𝑑

Exemples : Exercice d’application :

En développant les expressions suivantes : Développer puis simplifier les
➢ (4 + 𝑦) × (2𝑥 + 1) expressions suivantes :
➢ (2𝑎 − 1) × (5𝑎 − 6) 𝐴 = (𝑥 + 4)(𝑥 + 2)
𝐵 = (𝑥 + 2)(0,5 + 𝑥)
➢ (1 − 𝑦)(2𝑦 − 4) 𝐶 = (−2 + 𝑡)(𝑡 + 4)
➢ (3𝑏 − 2)(𝑡 + 2) 𝐷 = (−4 + 2𝑎)(5𝑎 − 2)

Activité 4 : 3) Factorisation d’une expression littérale :

1) Calculer de deux façons
différentes l’aire de ce Définition
rectangle : Factoriser une expression revient à écrire une
somme ou une différence sous la forme d’un
produit. Pour factoriser, on doit trouver le
2) Calculer de deux façons facteur commun.
différentes l’aire de ce Exercice d’application :
rectangle colories : Règle Factoriser les expressions
𝑎 ; 𝑏 et 𝑘 sont des nombres relatifs. suivantes :
𝐴 = 4𝑥 + 8
On a: 𝑘𝑎 + 𝑘𝑏 = 𝑘(𝑎 + 𝑏)
𝐵 = 7 − 21𝑥
et 𝑘𝑎 − 𝑘𝑏 = 𝑘(𝑎 − 𝑏) 𝐶 = 2 − 16𝑥
𝐷 = 𝑥 2 + 8𝑥
Exemples :
𝐸 = 44𝑦 − 33
En factorisant les expressions suivantes :
𝐹 = 21𝑥 2 𝑦 − 14𝑥𝑦²
2𝑎 + 6 𝑒𝑡 𝑏 2 + 3𝑏 𝑒𝑡 10𝑥 − 5 𝑒𝑡 12 − 4𝑦

Activité 5 : 4) Les identités remarquables :

Sachant que :
(a + b )2 = (a + b )(a + b) Règles
Et (a − b )2 = (a − b )(a − b ) 𝑎 et 𝑏 sont deux nombres relatifs.
Montrer que : (a + b ) 2 = a 2 + 2ab + b 2
(a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2 On a : (a − b ) 2 = a 2 − 2ab + b 2
(a − b )2 = a 2 − 2ab + b 2 (a + b )(a − b ) = a 2 − b 2
(a − b )(a + b ) = a 2 − b 2 Exercice d’application :
Exemples :
En développant les expressions suivantes : Développer puis simplifier les
expressions suivantes :
A = (x + 4)2
(𝑥 + 5)2
B = ( y − 3) 2 (3𝑥 − 2)2
C = (m − 7)(m + 7) (2𝑥 − 4)(2𝑥 + 4)