Exercices de révision

Module : Processus d'industrialisation de produit

Questions de cours :
Partie : Analyse et cotation fonctionnelle
Quelle est la différence entre une fonction principale et une fonction contrainte ?
A quoi sert un « diagramme de pieuvre » en analyse fonctionnelle du besoin ?
En quoi consiste la caractérisation des fonctions de service ?
A quoi sert la hiérarchisation des fonctions de service ?
Donner la définition des termes suivants : cotation fonctionnelle, vecteur condition, jeu.
Partie : Prototypage
En quoi consiste le prototypage industriel ?
Citer trois raison/objectifs de réaliser des prototypes.
Donner une définition à la présérie.
Quelle est la différence entre prototypage rapide et fabrication rapide ?
En quoi consiste la fabrication additive ?
Citer trois Procédés de fabrication par couches

Exercice 1
À l'aide de l'outil « bête à cornes » exprimer le besoin pour les produits suivants: une
calculatrice; une photocopieuse; un réfrigérateur; une pompe; un compresseur.

Exercice 2
Cochez la catégorie correspondant à chaque proposition et tracer l'actigramme des systèmes
suivants (Attention, certaines propositions peuvent être inutiles) :

1
2
Exercice 3 : Etude de cas

Introduction: Un dentiste utilise très souvent un anesthésique local pour pouvoir travailler sur
son patient sans sensation de douleur. Cet anesthésique, injecté sous forme de piqûre, implique
un stockage, une destruction adaptée et hygiénique de la seringue usagée. La destruction de la
seringue impose la séparation de l'aiguille et de l'ampoule. L'aiguille doit être stockée sans
manipulation jusqu'à son élimination et l'ampoule doit pouvoir être jetée dans un conteneur de
déchets médicaux. Pour satisfaire à ces exigences, « le destructeur d'aiguille, le système
d'étude » doit:
- Séparer l'aiguille de la seringue (partie infectée) sans contact physique.
- Stocker l'aiguille dans un conteneur hermétique.

Description du système: Le destructeur d'aiguilles est constitué d'un gobelet (conteneur)

récupérateur d'aiguilles permettant le stockage temporaire des aiguilles usagées (déchets
dangereux) et d'un appareil (ensemble électromécanique) permettant de séparer l'aiguille et
l'ampoule de la seringue. La découpe s'effectue par deux lames, l'une fixe et l'autre mobile en
translation par motorisation. Cette action se déroule automatiquement dès la mise en place de
la seringue dans l'appareil.

3
Mise en service :
-Présenter la seringue verticalement, aiguille vers le bas, dans l'orifice encerclé d'un caoutchouc
noir.
-Appuyer la seringue jusqu'à la butée.
- Le voyant lumineux rouge s'allume, le mécanisme coupe l'embase de l'aiguille.
- Au signal sonore retirer la seringue. Le voyant vert s'allume, la partie sectionnée de l'aiguille
tombe dans le conteneur de stockage.

Questions :
1) Analyser le besoin d’utilisation d’un tel système et tracer le diagramme « BÊTE À
CORNES » qui l’explicite.
2) Qui est le diagramme qui permet d’illustrer l’analyse externe du système étudié ? Tracer
le, en considérant les éléments extérieurs les plus pertinents.
3) Compléter I'actigramme A-0 du système. A quoi sert un actigramme ?

4
Exercice 4 : « Siège à commande électrique »
Ce siège équipant en option des voitures automobiles est conçu pour optimiser le confort du
conducteur.
Réglages possibles du siège-conducteur : Sur ce siège, quatre mouvements sont motorisés et
peuvent être réglés séparément :
 Réglage longitudinal A (glissière) ;
 Réglage de l’inclinaison de l’assise B ;
 Réglage en hauteur C (rehausse) ;
 Réglage de l’inclinaison du dossier D (dossier).

Questions :
1) Compléter le diagramme des interactions en plaçant les différentes fonctions de service
définies dans la liste et définir la fonction principale.

5
 2) Compléter l’actigramme A-0 du système ‘’Siège à commande électrique’’.

3) Tracer le diagramme SADT, niveau A0, de la fonction principale, en considérant les

éléments essentiels au fonctionnement.

Exercice 5
On cherche à déterminer les cotes condition Jb et Jc pour le système suivant :

24+1
−0,6

20+0,9
−0,5

Questions :
1. Que représentent les conditions (b et c) ?
2. Tracer les chaînes de cotes qui installent les deux conditions.

6
 3. Calculer la cote nominale b, les écarts supérieur (ES) et inférieur (EI) et l’intervalle de
tolérance.
Exercice 6

En se basant sur la nomenclature ci-dessus, répondez aux questions suivantes :

1) Que représente chaque élément dans la nomenclature ?
2) Combien de niveaux sont présentés dans la nomenclature ?
3) En tant que responsable de production, vous avez reçu une commande de 100 A que
vous devez livrer dans une semaine :
3.1- Calculer la quantité de chaque constituant pour réaliser cette commande, sachant
que : x1 = 4 ; x2 = 6 ; x3 = 10 ; x4 = 20.
3.2- Que permet vous cette nomenclature en tant que responsable de production ?

Exercice 7
L’exécution d’un OF implique l’ordonnancement des opérations suivantes dans un atelier:
– L’opération B, de durée 3h, ne peut être effectuée que si les opérations A, C, et E sont
terminées.
– L’opération C, de durée 2h, ne peut être effectuée que si l’opération A est terminée.
– L’opération D, de durée 8h, ne peut être effectuée que si l’opération A est terminée.
– Les opérations A et E, de durées respectives 15h et 7h, peuvent être effectuées sans attente et
les opérations B et D terminent la fabrication.

7
La date de mise à disposition de la marchandise au client est dans 24h de l’ouverture de l’atelier.
Questions :
1) Déterminer la durée d’exécution de l’OF à l’aide de la méthode GANTT; la fabrication
commence dés l’ouverture de l’atelier (considérée à 0).
2) Sachant que vous rencontrez des contraintes/aléas d’approvisionnement, déterminer la
date de début au plus tard de l’exécution de l’OF.

Exercice 8
Une pièce est réalisée sur une ligne de fabrication dédiée suivant la gamme de fabrication
suivante :

Sachant que l’on doit réaliser une commande de 100 pièces pour un client :
1. Quelle est la machine goulot ? Pourquoi ?
2. Quelle est la cadence (par heure) de cette ligne de fabrication ?
3. Calculer la durée du cycle de fabrication de cette commande en considérant que le lot
de transfert est égal à 100 ? (En heures et minutes).

Exercice 9
Dans un atelier de fabrication de produits électriques, trois postes de travail (A, B et C) opèrent
en exécutant chacun une opération/tâche différente de l’autre sur la même pièce pour produire
200 pièces par heure. L’opération de transit entre les trois postes dure 3 secondes. Le temps de
préparation/de réglage du poste C est 20 minutes. Ce poste produit 1600 pièces par journée de
travail sans perte de performance ni de qualité.
Questions:
1. Quelle est la cadence de production pour ce processus ? déduire son temps de cycle en
secondes.
2. Déterminer le temps de cycle du poste C, sachant que : le temps unitaire du poste B est
égal à 2 secondes, les postes A et B ont le même temps unitaire, il existe un temps
d’attente opérationnel (inclut dans le cycle de production) de 4 secondes devant le poste
A.
3. Sachant que l’entreprise fixe comme objectif pour le poste C, une production effective
de 10.000 pièces par semaine (5 jours), calculer le TRS de ce poste.

8
4. Les produits finis réalisés sont mis dans des sachets en plastique (chacun) et placés dans
une boite qui comporte six produits, définissant ainsi la quantité minimale d’achat. Cette
opération est réalisée par la dernière phase de production.
4.1- Que représente la boîte ?
4.2- Les boîtes sont emballées dans des colis de capacité maximale 30 boîtes, et les colis
sont regroupés sur des palettes de capacité maximale 20 colis :
4.2.1- Quelles sont les différentes unités de conditionnement utilisées dans ce cas ?
4.2.2- Déterminer le SPCB et le PCB en fonction d’unités de vente (UV).